我想让小鸟有个家400

篇一：我想让小鸟有个幸福的家

我想让小鸟有个幸福的家

从前，这里是一片美丽的树林，一棵棵大树高耸入云，黄莺的歌声婉转动人，蝴蝶翩翩起舞，小动物们在这片绿荫天堂里玩闹，成长。这里的一切都多么美好，流经这片去年树林的小溪，也会放慢脚步欣赏树林美景。

可是，好景不长，这片树林被一家开发商盯上了，他们请来一个伐木工人，一棵棵大树被倒了，一群群鸟儿飞了，昔日的树林变成今天的工厂??

环境被慢慢的破坏了，大树变成了树桩，一圈圈的年轮述说着人类的罪恶。人类贪婪，自私，满目疮痍的大地写满了他们的利欲熏心！ 其实，最大的受害者还是居住在树林里的鸟儿们，它们的家没了，那个容它们躲风避雨的家，没了！它们该何去何从？是被猎人捕杀，成为餐桌上的美食，还是被锁在笼子里，成为我们的玩物。 爱护小鸟，不捕杀动物，是维护生态平衡的重要方法。然而，有些人却为了赚钱，为了玩乐，不顾一切地捕捉动物，其中受害最多的是小鸟。“让小鸟有个幸福的家”，是我一直的愿望。

小鸟是人类的好朋友，它能帮助人类捕捉害虫。据说，一只燕子一年能捉一千多只害虫呢！想想，要是每年捕捉十只燕子，那该有多少万只害虫得以生存呀！相反，要是把这十只燕子保护起来，让它去捉虫除还，那农民每年的粮食收入将会增加许多许多。可见，小鸟对人类是有好处的。我深知这一点，保护小鸟的愿望就越来越强烈了。

为了让小鸟有个幸福的家，我不仅自己做到了不捕捉小鸟，还及时制止别人捕捉。

记得有一次，我和一位同学一起去花园里游赏，当我们陶醉在美丽的花丛中时，我忽然听见不远处传来了一阵笑声，我循着声音走了过去，一看，原来是几个高年级同学捕到了一只小鸟，正在玩弄着它呢！只见这只小鸟浑身是黑灰色的，小巧玲珑，看起来十分可爱，它在鸟笼里活蹦乱跳，可怎么也逃不出鸟笼，它停了下来，无可奈何地叫了两声，好象在说：“救命！救命！”而这几个同学却边玩边笑，高兴得不亦乐乎。

看到这幅情景，我不禁生气起来，走上前对这几位高年级同学说：“大哥哥，请你们放了小鸟，好吗？”“这可不行，这小鸟我们捉了大半天才捉到，放了不是白费了我们的功夫！”我想了想，又对他们说：“难道你们不知道小鸟是我们的朋友，我们不能捉吗？”“去去去！我们捉鸟碍着你什么了！”一位胖胖的男同学推了我一把，轻蔑地瞟了我一眼，又继续玩起了小鸟，那神情显得不屑一顾。另一位男同学说：“有本事自己捉去！捉不到，让别人放了小鸟，没门！”“就是嘛，多管闲事！”

我受尽了委屈，但我不退缩，我一定要坚持自己的做法，我把我的想法一古脑倾诉了出来，大声地对他们说：“我只想让小鸟有个幸福的家！鸟笼不是它们的家，它们最幸福的家是蓝天，是大自然；你们为什么不想想，一只小鸟能捉多少害虫，再说，大自然共同创造了

我们，让我们和平共处在这个美丽的家园，而我们却无情地捕捉它们，这公平吗？”

为了鸟儿，为了还它们一片蔚蓝的天空，那个可以自由飞翔的天堂；为了还它们一片苍翠，搭座幸福温暖的家，我们应该：尽量少用一次性餐饮用具，比如一次性筷子，餐巾等等；另外，我们应该多植树种草，爱护花草树木，呵护每一份绿色；当然，要养成循环使用的好习惯，以珍惜林木资源。

话音刚落，只见这几位高年级同学都惭愧地低下了头，“我们把它放了吧！”一位同学说，“对，放了它，放了它！”其他人都随声附和着，于是，我从鸟笼里捧出小鸟，轻 轻一托，小鸟拍起翅膀飞了起来，我们一齐目送着小鸟飞进了蓝天的怀抱，艘欣慰地笑了。

“太好了，小鸟终于有个幸福的家！”一路上，我高兴的自言自语。同时，我也希望全世界的人都来保护小鸟，给小鸟一个美丽幸福的家。

篇二：小鸟也想有个家

小鸟也想有个家

壮志中学 七年级一班 宋泽慧

在夏与秋的绚烂之后，造物主似乎打了个盹儿，让他画纸中无边的白色充满世界，醒来之后他似乎想补偿，一季的肃杀之后，春天的到来显得更加令人兴奋。是谁先破了这严冬的庄严，是燕，是花，还是孩子们惊喜的咿呀？

不，都不对。是那群充满着欢乐、自由与天真的小候鸟们，它们在树上高歌，它们亲昵地抚摸着枝条。寒气尚未消退，鸟儿们便回来守候它们的小家，它们用厚厚的绒花一般的羽毛偎着大树，这对它们来说，既是欣慰，也是温暖。

还记得小时候，我的幻想就在那一时之间破碎了。那天我和弟弟在院子里玩过家家，就看见了一个身着褐色衣装的叔叔扛着一张巨大的粘网走了过去，出于好奇我们“跟踪”了他，到了一个很荒的大园子里，他熟练地把网下好便匆匆的离开了，可能是害怕被别人发现吧。过了一会儿，我们本想离开，却看见一只小鸟在附近飞翔，可能是由于速度太快便无半点意识的撞在了那张无情的大网上，我和弟弟想解救它，可是个子又不够高，我们便回家取杆子，可是当我们赶回来的那一刻，小鸟已经死了。并且网上又多了好多伤亡的鸟儿，从那以后，我便再也不想当一只小鸟了，因为它们并不快乐，幸福。

身为人类我深感愧疚，因为是我们的同胞在捕捉你们，

是我们的烟囱在摧毁着你们的辽阔的蓝天，是我们的同胞在砍伐树木使你们的窝巢掉落，请容许我在此代表人类向你们说一声:对不起！

从现在开始少开车多乘地铁，少砍伐多种树，过不了多久，我们的地球便会处处绿树常在，我们的空气便会变得清新无比，那一系列的灾害也会随之减少，可爱的小鸟们也拥有了家不是么？每天上班、上学走在路上听不到汽车笛声的轰鸣，而却是鸟儿那悦耳动听的歌声，孩子们在树下嬉戏时的欢笑声，这样难道不好么？

是时候该觉醒了同胞们，让我们一起保护它们，不要让它们再受到任何伤害了，让我们不要在砍伐树木让鸟儿的窝巢落地了，其实，它们想有个家，有一个幸福完美的家啊！

从现在起让我们保护野生动物，保护它们是我们每个人应尽的职责，让我们共同努力还给鸟儿们一个充满幸福快乐的家吧！

篇三：我给小鸟一个家

我给小鸟一个“家”

姓名：苏依舟 年龄：10岁 指导教师：陈桂芬

中国广西钦州市实验小学五（1）班 电话：18907771234

电子邮箱：cgf31818@126.com

每天清晨，鸟儿们“啾啾、啾啾、啾啾”唱过不停，那婉转的歌声把我们一家从梦境中唤醒……每当我还想赖床，妈妈就拍

我小屁股说：小懒虫，你的小鸟叫你起床了……

对呀，这是我的小鸟，因为是我给它们安了一个家!

我们小区里的树木并不茂盛。去年冬天，我经常看到地上有被寒风刮落的小鸟，它们像落汤鸡一样，在风雨中颤抖着，它们肯定是找不着家了！我看着鸟儿们无助的眼神，很心痛。于是，我想给小鸟一个“家”。

那天，妈妈打扫卫生，发现废弃的空调管掉下鸡毛。呀！小小的排气管既然成了鸟窝。可是妈妈怕这“小小通道”有后患：老鼠乘机进家门，说要摘下这鸟窝。在我的恳求之下，妈妈保留下这个鸟窝。爸爸说：小小的空调排气道也容不下几只小鸟，你可以在家里为小鸟搭窝呀。我灵机一动，心想：给小鸟建个窝，让鸟儿在我家“住”。于是，我找来一个果篮，在妈妈的协助下，我在果篮的底铺上一层鸡毛和棉花，小鸟就可以有“席梦思”睡了。

我把鸟儿的“新居”挂在我家大露台上的墙壁上，露台上有遮雨棚,既能挡风雨又能看到外面的世界，小鸟肯定喜欢。果然不出所料，鸟妈妈带着孩子们幸福地住进这个“新家”。我可以天天听到它们美妙的歌声。有时，鸟儿飞出露台，在天空

中划出一道美丽的弧线，飞向了远方，不久，又飞回来，我心里美滋滋的。

小鸟本应住在树林里，可很多小区新种的树苗还未能为鸟儿们遮风挡雨，如果大家都能为小鸟腾出一个安家的屋檐，我们有一个温馨的家，让小鸟也有一个温暖的家，那该多好呀！

陈桂芬老师点评：小作者很有爱心，给小鸟一个“家”。本习作中心明确，语言简练、用词准确，情真意切，让人读后思想上产生共鸣，也想给小鸟安个家，进而呼吁人们爱护小鸟，爱护动物。

篇四：我给小鸟做个家教案

绿色环保教案—《我给小鸟做个家》

课前准备：废纸盒、方便面碗、帽子、稻草、麻绳、棒冰棍、彩泥、棉花等废旧材料。

一、 导入

1、师：“我们生活的城市，高楼大厦越来越多，可是树木、花草却很少，小鸟没有地方做窝。前天，刮着寒风下着雨，有一只小鸟在我家阳台上悲哀地鸣叫，很可怜。”

2、看图片，要求学生思考：小鸟当下的感受以及小鸟现在最需要什么？老师在想：要是我们能动手给小鸟做个家，该有多好。”

揭题：《我给小鸟做个家》

二、赏析

类型

1、师：“我们人的家有各种各样的，有平房的、高楼的、排屋别墅的。那大自然界小鸟的家是什么样的呢！让我们一起先来看一看吧？”

2、 欣赏各色鸟窝

师：“鸟儿多在树上搭窝或直接住在树洞里，当然也有鸟儿会在不同地方用不同的材料搭窝。今天，我们要用身边的材料给小鸟建一个家，老师这里就有一些......，（出示一些材料）你们说：该怎么做好呢？学生说，老师做，也可根据情况叫一位学生上来简单的操作。

3、人类做的鸟窝

1、师：有了这样的一个鸟窝，鸟儿就算有了一个的家。可是，我们能不能把小鸟的家设计得像我们的家一样，不仅温馨舒适，又很美观具有个性呢？更能吸引小鸟的注意，让他以你制作的鸟巢为家？学生说...... 很多好心人也给鸟儿做过家，我们也一起来欣赏一下。” 师：“哇！鸟窝原来有这么多种啊！它们的大小、形状、材质、结构都各不相同，”

4、总结上面作品的装饰方法

如：贴、画、绕、插等

5、作品赏析：（展示其他小朋友制作的鸟巢分析材料及制作方法）

1、一起看看同龄朋友们的作品及优秀艺术家的作品。（激发学生发散思维能力和创造能力）并小组交流他们使用了哪些材料？如何制作的？

2、师：你最喜欢哪一幅作品？是用什么材料制作的？

3、适当介绍的作品的亮点，比如：你们瞧！这位小朋友怕小鸟太孤独了，把他的家设计成2层，这样，小鸟就可以和他的朋友做邻居啦！又如：顶部开天窗，用透明塑料当玻璃窗，让小鸟的家在冬天像阳光房 {引导学生发散思维，不拘泥于单纯的装饰}或者：树的造型，接近于自然界的鸟窝，让小鸟更容易亲近

三、制作

6、教师示范

师生互动，请一位学生上前一起完成设计。

师：其实，方法有很多，比如说：我喜欢用树枝和橡皮泥给小鸟做个家。

小组讨论，你们打算用什么材料制作？说说你们组研究出的制作方法。

师：你还有哪些更好的方法？表扬有创意的想法。

7、学生创作，教师指导（放音乐：）

1.师：现在大家都知道制作方法，你们想不想亲手做一做呢？选择你们喜欢的材料，运用

不同的方法，发挥你们的聪明才智为小鸟制作更好更舒适的新家吧。

2.以小组合作的方式，先分工然后一起制作。

8、评价展示：1、自评：介绍自己的作品，想对小鸟说些什么？

2、互评：看看谁的作品最吸引你？为什么？其他同学有不同的想法吗？

3、点评：同学们都很认真，而且很有个性创意，最后评出最具创意的作品。

9、小结、延伸

1、师：“今天我们当了回小小建筑师，给小鸟做了个家。其实很多建筑大师也会利用鸟窝这个元素来设计建筑物，比如说北京最著名的国家体育馆（鸟巢）。除了鸟巢，人们也在用其他的方式表达着对小鸟的喜爱，3月是世界爱鸟节，每年的这个时候都有很多爱鸟人士，放飞小鸟、为小鸟做家。

2、课后将小鸟的家挂到树上并邀请小鸟住进新家。

篇五：大树和小鸟400字作文

大树和小鸟400字作文

哈哈，军军家院子里有一棵茂盛的大树，叶子绿油油、密密麻麻的，风一吹发出哗啦的声音，鸟儿在树上唱歌。

这天军军拿一个弹弓来到大树下，看见可爱的小鸟，心想：要是打下一只鸟玩，多好哇！于是，军军在地上找来一个石子，放在弹弓上，使劲儿一拉，“嗖”地一声，石子像箭一样飞了出去，小鸟吓得叫了几声，扑楞着翅膀飞走了。从此以后，小鸟再也没来这棵树上住了。

过了些天，大树的叶子慢慢变黄了，一片片叶子从树上轻轻飘落下来，枝叶渐渐枯黄了，最后，变得光秃秃的。这天，军军又来到大树下，一看吓得目瞪口呆，心想：大树怎么变成这样了？我得想一个办法。

第二天，军军又来看望大树了，从家里找来许多木板，赶紧为小鸟做了一个鸟房子，他双手拖住小房子站在板凳上，把小鸟的家—木房子挂在大树上。没过多久，小鸟们又叽叽喳喳地飞回来了，住进了它们的?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路孔樱咝说卦谑魃铣杼琛４笫髦匦鲁ぢ寺逃陀偷氖饕叮咝说匾±匆∪ィ【哺咝说匦α恕?/p>优秀作文