母亲你是我一生的感动

篇一：母亲,你是我一生的感动

母亲，你是我一生的感动

“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。??”读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不仅飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩田地辛勤耕作的母亲。

我从小生活在农村，整天玩耍在田间，从未走出过大山。4岁那年，父亲随山里的打工队伍走了，去了深圳就再也没有音讯了。后来父亲托人带来书信，逼母亲与他离了婚。那一日，我孤独的守在破旧的小屋中，看见母亲跌跌碰碰地从村委回来，她抱着我，失声痛哭。那件事深深震撼着我幼小而纯真的心，我发誓，一定要为母亲争口气。10岁时，我来到城里的姑姑家，开始另一种生活，饱尝了寄人篱下的寂寞，是母亲一直给我生活的动力。

不知怎的，我不愿让同学看到我那农妇模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。无意中，从姑姑口中得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着听着，我的眼泪禁不住流了出来，我的心里暗暗地谴责自己：“你太自私了！” 打那以后，当我主动请母亲来学校时，她怎么也不肯来，她一个人守着几亩田地，为了我——她唯一的希望。

母亲，我曾经给了你太深的伤害，你却仍然一如既往，给予我所能给的一切，好似我在你那儿存了一笔“感情的巨款”，可以随我尽情的挥霍似的。 “慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖。”读者孟郊的《游子吟》，我似乎又飞回了那弥漫着泥土气息的大山脚下，依稀望见母亲伫立的身影。在茫茫的人海里，我的母亲就是这样一个普普通通的农家妇女。

我在内心深处默默念着：母亲，你是我一生的感动！

我永远爱你，敬你，爱——你——敬——你！

篇二：母亲,你是我一生的感动

母亲，你是我一生的感动

朱禹静

北风呼啸，大雪纷飞，路面上一片昏暗。星期三的晚上，我正在琴行弹钢琴，

小小的手指无力地按着琴键，几乎要弹不动琴键。钢琴发出不和谐而又不准确的声音。老师摆着一副扑克脸，妈妈坐在沙发上??

一堂无力，似乎没有意义的课已经上完，心里想着还有许多作业没有做，钢琴也没有弹好，心里酸酸的。

妈妈没有对这次弹琴做任何评价，只是耐心地给我穿上大衣，扶我上摩托车，带我回家。

北风呼啸，大雪纷飞，行路十分艰难，我紧紧抱住妈妈才感觉手心有一丝温暖。来到黄河二号桥上，风突然变急，我们似乎失去了重心，在空中打转，妈妈紧锁眉头，只听见：“抱紧我。”摩托车立即“降落”，于是我们继续前行??

回到家后，我发现我变得很暖和，手也变得红通通的。而妈妈呢？她满头都是雪，全身冷得发抖，我十分担心地问了一句：“妈，你没事吧。”“没事。”好爽快的答应，我想真的没事。我继续写我的作业，不知妈妈在干什么。

作业写完，已经九点半了，我边打着哈欠便打开房门，一阵清香迎面而来，妈妈做好了晚饭在等我呢﹗“哇﹗真好吃﹗”我狼吞虎咽地吃起来，妈妈没吃，回屋了。

晚饭后我才发现妈妈已经发烧了??

“妈，你为了我不辞劳苦，为了我不顾及自己的身体，为了我做出了一切的奉献。天底下没有人能做到这样，我真想发自内心的说一句‘母亲，你是我一生的感动’﹗”

篇三：母亲,你是我一生的感动

母亲，你是我一生的感动

没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）

————题记

母亲，你是我一生的感动

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每当我想起孟郊的这首赞颂母爱的诗歌时，泪花一下子滑落到我的衣衫上，我不禁想起我的母亲。 上世纪八十年代末，父亲患病将近十年了，家里被父亲拖累得几乎倾家荡产，为了生计，母亲狠下心来，给远在辽宁的叔父打了电话，央求叔父给弟弟在那边找一份打工的差事，叔父明白母亲的心，那年过了春节，弟弟走了，家里只有母亲、妻子和患病的父亲。

那时我在家乡中学任教，因为带着毕业班，甚至双休日也难得回家一趟。弟弟走后，家里十三四亩土地的耕种收获，全落在母亲身上。我家地处封闭的山村，虽然拖拉机把田地推得平平的，可是村子里那些死脑筋的上一辈村民，随意乱占道路，当推土机要拓宽道路时，他们舍不得自己的土地，撵走了推土机。直到现在，通往田地的道路极窄又陡，大部分道路连三轮车也过不去，更不用提通过收割机，在家乡收获庄稼简直比登山还难。

记得一年夏收，那天将近傍晚，南边的天空黑压压的，眼看就要一场大雨将至，我顾不了什么，当即跨上摩托回到家。母亲和妻子正在垒麦垛，在我面前一个很大的麦垛正在垒着，妻子在下面用铁叉就麦个子，年过半百的母亲在上面不停地垒呀垒。借着屋外一点微弱的灯光，我冲着母亲喊：“妈，上面高，小心！”母亲说没事，我接过妻子手中的铁叉，一个个麦个子被我抛向空中，落到母亲手里，一会儿我的额上冒着热气，我心里思索着，母亲和妻子累吗？当我正思索时，豆大的雨点猛然砸下来，砸在我的脸上，砸在我的胳膊上，我只觉得身上有一股凉气。一会儿电闪雷鸣，我们赶紧用帐子覆盖好麦垛，冲出雨帘，在明亮的灯光下，母亲的脸上一道一道黑痕，乱蓬蓬的头发紧紧地粘在头皮上。借着灯光，我看到了母亲黑发中一根根显眼的白发，看到了母亲经过岁月打磨的道道皱纹，看到了母亲那粗造的双手。此刻，我能对母亲说什么呢？看着被病痛折磨快十年的父亲，看着用这双粗造的手孤苦地支撑这个家的母亲，我的眼眶湿润了。我忙对母亲说：“妈，明年咱家少种点地，种地多辛苦。”母亲的头摇得像拨浪鼓，喃喃地说：“庄稼人不种庄稼，地荒着还不让人笑话，种庄稼是庄稼人的命根子。”我听出了母亲的态度，冷冷地对母亲说：“妈，你太辛苦了，少种点地，够咱吃就行了。”母亲一阵沉默，我知道母亲舍不得她种了三十多年的土地，我又对母亲说：“妈，明天我用摩托给咱带两个麦客回来。”母亲又是一阵沉默，忽然母亲大声对我说：“你把麦客带回来，我也要给你撵走。”我长吁短叹，有什么办法。

晚上三阵大雨过后，不知什么时候雨停了。想到白发悄悄爬上妈妈的头，我一阵心酸。妻子告诉我，连续几个晚上，母亲在傍晚收工后，只喝一口水，吃一块馍，又提着镰刀下地了，当自己睡了一觉醒来时，母亲才回来了…

闭上眼，我简直不敢再想，一个普通的农家妇女在荒凉的田野，在月光下一次又一次割麦，妈妈，镰刀会伤着你的手指吗？我不敢再想，这样的麦个子母亲和妻子怎样弄回自家大场的，在崎岖的山路上母亲竟然重复了三十年啊。母亲在里屋忽然对着我喊：“儿子，刚才累吗？”我强忍着晶莹的泪花，无法回答母亲的问话，陷入了一阵沉思，我想对母亲说，妈，你太累了，人家男人干的粗活累活，母亲，你一人来承担…

闭上眼，我的眼前又浮现出难忘的一幕。

那年暑假，我在西安上学，当我回到家的当天，远远地我看到自家收割过的麦田里一个人影

在晃动，当我跑到跟前时，母亲一个女人家套着耕牛，顶着炎炎烈日正在给咱家犁地，当一行行新翻的泥土展现在你眼前时，你的眼是那么闪烁，似乎看到了明年丰收的希望。当我站在你面前，央求你别再这么辛苦地劳作的时候，你用眼睛瞪着我；当我从你手中接过耕犁时，虽然我犁得歪歪扭扭，可是我能替你劳作，我感到无比的欣慰。妈妈，多少年了，你几乎年年耕地，要知道夏日耕地的强度是多么大呀，可是，我的母亲，一位如男人一样的女人，承载着我们的家，这绝不是瞎编，这确实是一位山村妇女——我的母亲所做的平凡的小事。 母亲，每当我唱起《烛光里的妈妈》的时候，我禁不住再朗诵一遍《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每当这时，晶莹的泪花再次模糊了我的眼眶，我懂得了用我的灵魂来报答你——我的母亲。

篇四：感恩母亲节演讲稿——母亲,你是我一生的感动

感恩母亲节演讲稿——母亲，你是我一生的感动

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归??”读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来，心中有一种莫名的感动。

记得小时候，我们家并不宽裕。母亲刻苦节俭，将家中收支之事处理的井井有条，经济很稳定，很少有拮据的情形。可如今，由于种种原因我与母亲渐渐疏远了，甚至有的时候还嫌母亲啰嗦，偶尔意见不合的时候还顶一番嘴，可是母亲从来都没有一句怨言，还是默默地为我操心、担忧。

有一天，我拿着掉了扣子的衣服请母亲缝补时，母亲正在灯下看报纸。我忽然发现母亲的脸庞是那样的慈祥，脸上的皱纹遮掩不了母亲纯真善良的本性。我不禁想起了一首童诗“天塌下来，有母亲撑着；雨打下来，有母亲挡着。母亲是最坚强的支柱，我们是最快乐的孩子。”往日我的一切对母亲不敬的行为，在这电光火石之间，又一幕幕的浮现在脑海中，我觉得对母亲有深深的歉疚感。而手中的衣服，却不知道在什么时候被母亲接去了。

母亲，我曾给了你太深的伤害，你却仍一如既往给予我你所能给予的一切。好似我在你那儿存了一笔感情的巨款，可以随我尽情挥霍似

的．．．．．．

读着孟郊的《游子吟》，我依稀望见母亲伫立的身影。是啊，普天下最平凡的是母亲，她是百折千回的结，落在儿女心底是晴空万里的天。母亲给予我们的爱，却如无痕的岁月，贯穿着我们生命的全部。

母亲，你是我一生的感动!!

篇五：感受母爱,体验真情

感受母爱 体验真情

归阳镇第二小学 张霞

教学目标：

1、引导学生关注生活、感受母爱，热爱母亲，书写对母亲的真情。

2、作文中要有真情实感，要说真话、诉真情，培养学生的思维能力，语言表达能力。

3引导学生如何选取典型事件来表现人物，使学生明确写作中情境交代的重要性。

教学重点：

1、引导学生关注生活，感受母爱。

2、引导学生如何选取典型事件来表现人物。

教学准备：小黑板

教学过程：

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:母亲你是我一生的感动)

一、课前序曲

引导唱《世上只妈妈好》

二、新课导入，展示课题

欣赏歌曲《母亲》，说说歌词中所描写的哪些事情体现了妈妈对子女的深深爱意？

三、说真话、诉真情

说说在现实生活中你被母亲感动的情节。

四、范文引导

1、出示范文一：《妈妈的唠叨之歌》

①、文中的妈妈有怎样的特点？

②、作者通过什么来表现妈妈这一特点的？

③、在生活中多观察母亲，多理解母亲，那么你就会发现，原来生活中的许多事情都可以成为我们写作母爱的材料。（板书：善于观察生活，体会母爱）

2、展示范文二，听范文录音《母亲，你是我一生的感动》 ①、你能说说哪个情节最令人感动？为什么？

你觉得原文好，还是改文好？为什么？

作者选取的是一件小事还是大事？哪位同学能说说本文给我们的写作启示呢？

（板书：选取感人情节，再现情境）

五，课堂练笔。

六、学生点评。

七、教师总结。

八、布置作业。

1、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲，为母亲做一件事，体会母亲的反应。

2、用心观察，感受母亲爱你的细节，通过语言、动作等多样化的描写，以“母爱”为话题写一篇作文。

《一件关于诚信的事》讲评

归阳镇第二小学 唐治华

教学目标：

1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，希望运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

2、使学生进一步认识到修改作文的重要性。

教学重点：

会运用标准对照和衡量自己的作文和他人作文。

教学难点：

运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。 教学过程：

一、课题导入

（1）、出示两句话：

A、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅

B、我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。——海明威

（2）、师：你从这两句话，读懂了什么？（引入课题）

二、讲授新课

（一）、习作总评

（二）、榜上有名

（三）、回顾作文要求

1、翻开书本，回顾本次习作要求，你认为本次作文评改注意哪些问题？

2、学生自由交流。

3、除此之外，大家在批改时还注意哪些问题？学生自由回答。

4、师归纳（出示小黑板）。

（四）、典型共评

1、出示典型习作

学生小组讨论评议。

2、亮点欣赏

根据学生的评议，进行归纳总结。

3、指点江山

找不足之处，师归纳。

4、学生为习作评分，并说理由。

5、教师总评。

五、交流评赏——其他习作中的亮点与不足共评

1、出示精彩语段

学生评议，师归纳。

三、课堂小结

四、佳作欣赏

五、布置作业

根据这节课的要求，继续修改自己的习作。

体裁作文