作业帮吸引人的作文题目
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 12:33:23 初中作文
篇一：拟出作文好题目!一个好的作文题目,是一篇好作文的开始,
一个好的作文题目，是一篇好作文的开始
一篇好的作文，题目是否吸引人，占据了很大的比重，一起来看看怎样才能拟出个好的作文题目，让你的作文在考试中取得高分
作文拟题的方法
（一）修辞法
1、比喻。《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也富于文学色彩。《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》、《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》、《请给老人一轮暖阳》、《我爱曲线的生活》等。
2、夸张。《你别把我看扁了》、《那个障碍粉碎了我》。
3、反问。《中国的教育家，您难道还没发现吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。
4、设问。《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。《我今天做了什么？》等。
5、借代。一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。
6、对偶。《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。“环保”——《一头白发，满山青葱》。
7、拟人。《树的“叹息”》、《地球就诊记》
8、呼告。《别了，漫画书！》、《给生活加点苦吧！》
9、层递。《好读书??读好书?读书好》，读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
10、比拟。《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
11、对比。《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
12、双关。《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
13、顶真。《读书乐 乐读书》《活读书书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。
14、反语。《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
15、仿拟。《我是服务的小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。
16、引用。《腹有诗书气自华》、《风物长宜放眼量》前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。
17、反复。《“我”为我服务》前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。
18、通感。《绿色可听》作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。
19、叠字。“小巷深深，老街长长”，“深深”“长长”这一对叠字，将我们带入了一种绵绵不尽的悠悠情怀之中，仿佛与作者一起去探访柯灵先生的家乡，一起溶化在先生的浓浓乡情之中，朴素中又情味隽永，余韵茵茵。
（二）引用法
1、引用诗句。《前不见古人，后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》），《横看成岭侧成峰》（苏轼《题西林壁》），《潇潇雨歇》（岳飞《满江红》）
2、引用流行歌词。《一笑而过》（那英），《未来的主人翁》（罗大佑），《我要的幸福》（孙燕姿）。
3、引用名句。《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》），《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》），《百年孤独》（加西亚·马尔克斯同名小说），《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）。
（三）反常法：《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》、《往事并不如烟》、《以胖为荣》、《真想做个后进生》、《渴望停电》等。
（四）符号法
1、数学符号：《“勤劳×高科技＝致富”》、《7+1 =8》（学习与游戏的结合）、《99+1=0》（合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性）、《成绩≠素质》
2、标点符号：《生活--？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注。
（五）点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主张“脱胎换骨，点铁成金” ）：《水中的童年》、《与樱木花道一起成长》、《从头开始》（作为理发师的父亲）、《“人”字是支撑的结构》（护送残疾同学上学）等。
（六） 悬念法
悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《１００分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》；可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》；还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要??》、《？**！》等。
（七）增补法
在立意核心词前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使文章由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如写“树”，可拟《树下》、《记一次植树活动》、《松树赞》、《我爱那片小树林》、《植树，生存的希望》、《小议“前人栽树，后人乘凉”》等，这些文题从各个角度缩小了写作范围，主题更明确集中，利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，又便于把握文章的重点。（此法最为简单，但新意不够）
篇二：作文题目怎样出彩
画龙需点睛 才能“勾”人心
? 俗话说：题好一半文。一个别具一格的题目能令人眼睛一亮，一开始就给人以清新之感，有很想要看下去的强烈欲望。要想把自己的作文写好，取个好题目实在很有必要。
? 近几年来，中考作文总是提供一段材料，提出某个话题，让考生根据材料自拟题目作文，因此，如何编拟一个出彩的标题让阅卷教师一见倾心，便显得非常重要。而从考试实际情况来看，考生在编拟标题时普遍存在以下问题： ? 一、题文不符；
? 二、过于宽泛，大而无当；
? 三、俗套。
? 因此，我们要能编拟富有表现力和吸引力的标题。
? 拟题首先要从文章的具体内容和体裁出发，题目的含义和风格都要与正文丝丝相扣。既要注意题目的简明、突出、醒目，又要具有独创风格，力争使文题确切鲜明，生动活泼，寓意深刻。
? 其次，文章的题目一般都是以词语或短语的形式出现，除新闻类型文章的标题是新闻内容的提要外，其他文学作品的题目一般是词语或短语，而不是一句话。因此，独出心裁地以短语形式拟题是大家要重点考虑的，为达到这一目标，拟题时可以从以下方面入手：
（以下提供的标题为2010年高考满分作文标题）
（1）孝心无价 （2）尽数圈中无限事
（3）逃不掉的命题 （4）可爱的小桃花
（5）惊异过后的叹服 （6）愚公移山吃官司
（7）苏轼月夜游壁 （8）风帆指向灯塔
（9）愿做一泉细流 （10）骏马，自当嘶哮江山
（11）你是一道风景 （12）足下，光彩夺目
（13）烟随风逝，名随史流 （14）心窗无尘
（15）生活中的俄罗斯方块 （16）纪念远逝的曼妙红颜
（17）念君清泪如铅水 （18）纪念英格兰的玫瑰
（19）独向斜阳 （20）暗夜的绝响
（21）睹一蕊而晓春将至 （22）生如夏花
（23）掬水留香 （24）解读一种美丽
（25）梦入芒花 （26）春风秋水共旖旎
（27）坐看流星划空时 （28）装扮心窗
三、应考作文拟题技巧
?技巧（1）情感密码——在文题中表现人文情怀
记叙文——注入情感
给记叙文拟题，以情感为元素，往往能引导读者的人生回忆。如： “念君清泪如铅水”、“你是一道风景”、“逃不掉的命运”。读到这样的题，会让人产生丰富的联想，让读者带着生活体验阅读文章，产生情感鸣。
议论文——渗透感悟
给议论文拟题，应从具体的、细微的角度切入，让读者被充满哲理情调的语言引发生活感悟，如：“孝心无价”、“无窗无尘”、“烟随风逝，名随史流”。这些标题既有承传民族文化精髓的，又有源于对生活的认识的，但是都有一股“润物细无声”的哲理意境，给人一种思考，一份感动。
散文——积淀文化
散文的写作，如果是纯粹的景物描写，会给人较为浅显的感觉；如果是枯燥的说教或浓烈的抒情，则给人无所凭借的空虚。近几年来的考场作文，有些学生把眼光聚集在历史文化名人身上，给读者的却是一种深沉的认识。如“苏轼月夜游赤壁”、“解读一种美丽”、“又见陶渊明”。这样的标题，积淀许多人文内涵，能使读者产生对历史文化的认同感。
?技巧（2）借鉴创新——利用别人的文题改造创新
在阅读中，我们总会对某些文章、某首古诗、某段歌词情有独钟，亦或中学阶段某篇课文让我们久久难忘，应试作文的拟题时，可以将某个题目进行改变，移植到自己的作文题目中来。如：
1、课文题目：祝福——祝福声中的泪水 荷花淀——芦花荡里的故事 装在套子里的人—我们身边的别里科夫 边城—又见虎耳草
2、歌曲题目：与你同行—走在一把雨伞下 99朵玫瑰—49朵玫瑰的后面 约定——牵手到永远 大约在冬季——大约在春天
3、报刊杂志：站直了，别趴下——一条腿的站立
难忘的友谊——拾缀不起友情
遗忘的天使——不当差的天使走了
最后的挑战——生命的绝响
将既有的题目改造，要注意切合高考作文话题，尤其是要将话题材料中的要素渗入改造的标题中。
?技巧（3）万能题目——适合所有的文章的标题
有一些好词好句，可以作为我们拟题时的最后防线，在苦想而不得其解时不妨借用一回。如：
1、生活告诉我（可以作任何文章的标题，须在文中有扣题的语句）
2、守望心中的那道风景（可以作记叙文、散文、议论文的题目，运 用比喻的手法，写作中要点化题目）
3、在阳光灿烂的日子里（是文章的场景，也是文章的基调，或者将 “阳光灿烂”换一个词语，然后组合一个题目）
总之，好的标题来自于内容与形式的完美结合
?技巧（4）------修辞法
巧妙地运用比喻、对偶、顶真、回环等常见的修辞手法，结合文章的内容进行特殊的加工编拟出标题，可以收到新颖含蓄的独特效果。如：
1．比喻：《嫉妒，人生的双刃剑》、《不满是向上的车轮》、《幸运，是汗水的红利》等都是用比喻手法拟出的好标题。
?2．对偶：用工整的对偶句式做标题同样给人以简洁明快之感。《向前走，向后看》、《规矩自己，经纬天地》、《出乎其外，入乎其内》、《笑看风云，笑对风云》。
?3．顶真：《自助，受助，助人》。
?4．回环：《小事不小》。
?5．夸张式：《世界很小是个家》一文的标题就用了夸张手法凸现了文旨，认为记忆移植能促进换位思考，促进心灵沟通，进而"世界将融为一个整体"，使人耳目一新，急欲一读。
?《我闻到了阳光》一文以夸张的手法拟题，别具一格。
?除以上常见的修辞法拟题外，还有仿词(如《缘何前"腐"后继》)、谐音双关(《见义勇为与见义勇"围"》)、反语(《教语文要学会"偷懒"》)等，均不失为拟题的巧妙构思。
?技巧（5）-----对比式
?客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面，它们是相反相成的。因此，我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题，展开议论。如：
?《圆·缺》、《得与失》、《舍得》、《略说“曲”与“直”》、《祸患常积于忽微》、《伟大的平凡》、《平庸与成功》、《生与死》、《痛苦与快乐》、《外表与内在》页、《希望与绝望》等都运用了对比的方式，避免了"谈及一点，不及其余"的偏颇，富有吸引力。
?技巧（6） ------引用式
?引用就是把成语、名言、诗词、歌曲、书名等引入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。如：
?成语：《实至名归》
?名言：《退一步海阔天空》、《志当存高远》
?诗词：《三思而后“追”》 、《海纳百川，有容乃大》
?歌曲：《交友，让我欢喜让我忧》
?书名：《痛并快乐着》
?技巧（7）------疑问式
?疑问式包括设问、反问。如：
?《何谓快乐》、《真诚是绝对的吗？》《何谓尊严》、《谦虚值得欣赏吗？》；《乌鸦啊，你在何方？》以醒目的设问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警钟。
?技巧（8） -------呼告式
?呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求一题中"的"，针对议论文而言又可叫观点式。如：
?材料《要不断进取》、《亮出你自己》、《善待生命》、《换一种眼光》、《切忌盯住别人的短处》等，这些标题简洁、鲜明而有力，让人看了一目了然，痛快之至。
?《爸爸，再给我一点爱》高度赞美了父亲的崇高品质，文中呼告与题目呼告多次呼应，浓浓的父女深情跃然纸上。
?《请大家不要为难我》一文采用回环往复的呼告方式，发出了"真心恳求你们让我自己寻找答案，让我成长一次，好吗"的心声。
?技巧（9）-------反其道而行之（反向立意的作文）
?《坚持未必胜利》、《有时，保护也是一种伤害》、《成功也是失败之母》、《不知足者也常乐》、《退一步也是尊严》、《沉默绝对不是金》。
?技巧（10） ------利用特殊符号
增强命题的视觉效果，激起阅卷人急于探究内容的强烈愿望，从而产生一定的魅力。如：
?《合作=共赢》、《“乌托邦”≠最好的生活》、《东方文化vs西方文化》结语： ?有时候，好的题目不仅抓住了读者的眼球，更是作者文学功底的一种显现，所以一个优秀的作者在题目功夫一定不会少。当然出色的“功夫”当然是离不开厚实的功底，可谓是厚积而薄发！
别忘了 写一个句子做题记，别忘了：要紧扣关键词生发。 写一组排比句开一个好头。别忘了：要阐释题目，不能漫无边际。 写三个小标题。别忘了：小标题尽量形成句式美。 写一组排比句做一个结尾，别忘了：要照应文章内容，扣住主题。
篇三：作文题目
1、作文
1．材料：一位同学在回家的路上不幸被车撞伤，送进了医院。消息传来以后，在同学们中间出现了许多动人的事情。
2．要求：以上材料为起因，抓住捐款、护理、补课??其中的一个方面展开合理想象，写一篇完整、具体的记事文，表现同学之间团结友爱的精神。题目自拟。字数不少于350个。
2、作文（30分）
以《记一次??活动》为题写一篇记叙文。
3、 1．《_________发生的事》。这一题可在“突然”、“不该”、“晚上”“学校”、“冬天”“同学之间”??中任选一项，填在“______”处。
2．《教师，您___________》。这一题可在“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”??中任选一项，填在“______”处。
要求：
①任选一题作文，先把题目补充完整。
②思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，书写工整，会用标点符号。 ③作文不能写学校和人物的真实姓名。
题目：__________________________
4、从《我爱老师》《我和老师》《我的老师》三个题目中任选一题写作文。
5、下面是一个作文题目，请你认真审题，然后按要求列写作提纲再作文。
老师教我学做人
中心___________________________________________
选材___________________________________________
重点____________________________________________
人称____________________________________________
写作提纲_________________________________________
6、作文。(24分)
1．按要求填空（填序号）
题目：①《一件难忘的事》；②《我们的小伙伴》；
③《红领章更鲜艳》；④《我喜爱的玩具》。
文题中侧重写人的是（ ），侧重写事的是（ ），既可写人又可记事的是（ ）。侧重状物的是（ ）。
2．根据下面的材料以《一件烦恼的事》为题，用第一人称的手法写一篇记叙文。要求在描写人物语言、动作、心理活动方面展开合理的想象；内容具体，有条理，重点突出，字数在350个以上。
材料：明明正在做风筝，爸爸叫明明复习功课，明明就要参加风筝比赛，爸爸要替明明做风筝，明明不答应，要自己做。爸爸生气了，明明只好服从，不情愿地复习功课。
7、动手写一写，相信你一定能写出好作文
同学们，下面已经给你好了作文题目，并且写好了它的开头，请按照文章的题目和开头， 联系自己的生活实际，展开合理想象，把这篇作文写完。（开头不需要重抄，直接接下去写。） 要求：1、中心明确，语言通顺。
2、想象合理，内容具体，不少于400字。
8、 星 期 天
我喜欢星期日，爸爸、妈妈、姐姐全在家，一块儿聊天，看电视或去看电 影，上公园玩，真带劲！可今天，却与往常不同了。
8、 材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容 易啊！?? 要求：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇400字左右的作文。要把事情的起因、经过写具体。
10、一件新鲜事
要求：1、要围绕一个中心写，中心突出； 2、要突出“新鲜”二字；
3、语句力求通顺，字数不少于350字。
11、请以《爸爸（妈妈、老师??）的故事》为题写一篇作文。
要求：在叙述故事中注意突出对人物的描写。
12、作文。（在下列三个作文题中任选一个写作）（25分）
题目：1、2010年的我
2、再见了，老师
3、给破坏环境的单位或个人写一封劝诫信（如滥捕青蛙、鸟类，向江湖倾倒垃圾污水，乱砍伐树木??）
要求：1、重点突出，内容具体，有真情实感或想像合理。
2、字数在400字左右。
3、文中不能出现真实校名、姓名。
13、要求：结合课内的学习、课外活动或家里的有关活动，以怎样自制生活用品、小装饰品、小玩具、学具为内容，写一篇记叙文。自拟题目，要把怎样动脑、动手制作的过程写具体。
14、写你最喜欢或最难忘的一件事，这件事可以是亲身经历过的，或听到的，或看到的。
1.自拟一个能吸引人的题目。2.通顺、流畅，标点比较正确，错别字少。3.叙述有条理，有中心，重点突出。
15、作文。30%
1、题目：《学校给我的_______ 》
2、提示和要求：学校给我们的有爱，有友谊、有温暖，有欢乐，有教训，也许还会有烦恼和痛苦??你在哪个方面感触最深，就从哪方面去写。先把题目补充完整，然后通过一件具体事例的记叙，写一篇完整的记叙文，表达出自己的真实感受。
3、字数不少于400个。如果要写到人名或校名，用嘉善小学代替真实校名，用丁丁、刚刚、芳芳、英英等代替自己或他人的真实姓名。
16、题目：假如我有一根金手指
假如你有一根无所不能的金手指，你会??请你展开想象，写一篇400字以上的作文。
17、以《一次难忘的中队会》为题写一篇记叙文。
要求：中心明确
篇四：中考作文题解及佳作评析
中考作文题解及佳作评析
[作文题目]
阅读下面的材料，按要求作文。
老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯旋归来。 马和驴请老英雄去介绍经验。
“其实没有什么好说的，”老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。”
“就这些?没有了?”马和驴问。
“没有了，就这些。”
“唉!”马说，“我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。”“一点也不精彩，令人失望。”驴也深有同感。
是啊，人生中的这些“不精彩”往往被人们所忽略。可是，正是由于这些“平凡”、“不精彩”，才孕育了成功与伟大。
请以“感受平凡”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选(除诗歌外)，题目自拟。
[试题分析]
给材料、自选角度、自拟题目的题型，“审题”难度较大。因为，它是和准确理解原材料、联系实际选择角度、产生中心并拟出题目几乎同步运作的一个心理过程。但黄冈市中考给材料作文与话题作文相互整合，话题“感受平凡”已经给考生一个明确的写作指向，而且材料结尾也揭示出一个有哲理意义的寓意，即“平凡孕育伟大，伟大出自平凡”，这些提示限制在一定程度上降低了这一类题型的“审题”难度，符合中考作文改革的方向。因为立意已定，要想写好这一有关“平凡；的话题作文，就必须从“人人心中有”的题材中挖掘出“人人笔下无”的内容，可以采用日记、书信、随笔、小小说、童话等形式在体裁上创新；可以通过设置悬念、引出误会等方式在情节上创新。另外，一定要拟出新鲜的吸引人的作文题目。拟写好题目，一是要根据自己所写内容来确定；二是要根据自己所写体裁来确定。总之，黄冈市2003年中考作文没有在内容和形式上束缚考生，而是让他们用自己的语言点亮作文，这也是这次作文命题成功的一个关键点。
[一类文]
老丝瓜的故事
湖北一考生
春天，邻院种丝瓜，爬得满院都是，甚至越过“边界”，爬到我家院内的一棵树上，高高地悬着，风儿吹过，它悠然自得地晃着它那浅绿色的、瘦小的身躯。
入夏了，丝瓜长大了，换上了一件深绿的外衣。后来，邻院中的丝瓜都被陆陆续续地摘走了，只有树上这条依然悬着，绿油油的。浓密的树叶与丝瓜浑然一体，不仔细看竟然发现不了它的藏身之处，只有在晚风吹过时，随着树叶哗啦啦的歌唱，丝瓜才羞涩地从树叶中间露出它的容颜。
入秋了，丝瓜的外衣变黄了，而且颜色一天天地加重，变成深褐色。这时，树上的叶子也渐渐地变黄了。秋风吹过，一只只黄色的“蝴蝶”在空中飞舞，像是为老丝瓜开一场告别会。看到这场景，我心头不禁掠过一丝淡淡的凄凉。秋叶飞走了，老丝瓜孤零零地悬在那里，他该怎样面对这即将来临的寒冬呢?冬天无可抗拒地来了，狂风在呼啸，老丝瓜被肆虐的狂风摔打着，毫不畏惧，一阵狂风过后，它依然平静地悬在那里，颜色愈加显出经过严冬洗 礼后的成熟。
我坐在窗前，窗外是光秃秃的一片，突然意识到这老丝瓜竟然是冬的点缀。虽然它已苍老、枯干，但我仍固执地认为它还活着，在与那自然斗争。冬天寒冷的环境并没把它吓倒，
它依然顽强，在它那干瘪的外表下潜藏着一种深刻的美。那恰是一种饱经沧桑、历经苦难的美，一种最自然、最朴实、毫不矫揉造作的美，一种令人崇敬而又心疼的美。
每天清晨，我起床后，总要打开窗帘，望一望它。于是，心中的软弱和自怜一扫而光，又充满了希望。它给我带来了一种力量，使我的心中有一股激情涌动，有一种向上的力量，一种毫不气馁的斗志。每一天的开始，我都满怀喜悦地去迎接那满天灿烂的阳光和周围的一切。是它——老丝瓜教会我温柔对待他人， 以顽强对待挫折??在我生命的每一天。 春天又到了，老丝瓜终于落了。我把它捧在手心，仔细地端详着，它那细小的纹路是它的筋骨，它那突起的脉络是它的脊梁，它那瘦骨嶙峋的身躯表明了它所经历的沧桑，仿佛向我讲述它一生的故事，使我深深感动于它那从一而终的顽强。坐在那儿，静静地，我陷入了深深的思索??
简评：
小作者以独特的视角观察事物，以物喻人，其构思可谓精巧，意蕴可谓深刻。从老丝瓜平凡的一生中，我们感悟到了生命的可贵，感受到了与命运顽强抗争的力量，作者笔下的老丝瓜把平凡的生命诠释得如此深刻，不能不令人陷入“深深的思索”。本文没有“平凡”的字眼，却处处凸现老丝瓜平凡的生命历程；本文没有“不平凡”的表白，却字字珠玑，感情力透纸背。
篇五：小学生作文题目
1.要求：把你最近做过的一件有意义的事写下来，要把事情的经过写清楚。内容具体，用词要准确，语句要通顺，书写要工整。
2. 在下列各组事物中，选出一组，想想这些事物之间会发生什么事，编一个童话故事，自己定一个题目。（注意：发挥想象，写别人没写过的故事）
1、铅笔 橡皮 削笔刀 笔盒
2、大海 小溪 小 河
3、鼻子 眼睛 嘴 巴 耳朵
3.观察四幅图画，先说说画的什么，然后写下来。每一幅画可以写一个自然段。
4.请想一想：你当班级值日生时是怎样打扫班级卫生的？然后写成一段话。要求把打扫卫生的过程写清楚，注意内容具体，语句通顺，用词准确。
5. 生活中处处都有美的景象，美的事物，美的人，美的场面??任选一个写下来。题目拟。注意：语句要过顺，按照一定的顺序写。
6、要求：选一件自己做过的事情来写，把事情的过程写清楚，最好写出你为什么要写这件事。题目自定
7、 要求：写一写自己的家庭，通过一些具体事例，写出你的爸爸、妈妈或者是你的家庭的特点，你对家庭的看法。题目自定
8.有许多时候，我们想把自己的想法和别人交流，现在就把你最想表达的写下来吧！可以写生活中自己熟悉的人，让你快乐的事，自己喜欢的景或物??自己编一个吸引人的题目，把句子写通顺，试着用一用平时积累的好词佳句。
9. 《我的伙伴》（要求：写出外貌特点，爱好
10.在你的家里一定发生过很多有趣的事情。本次习作就请你从中选取一件写下来，
可自拟题目。注意把句子写通顺，不写错别字字数在300个左右。
11.下面有两个作文题目，请自选一个，进行写作。
题目１：那儿真是一个好地方
向大家介绍你去过的一个地方，可以介绍那儿好看的景点，好玩的活动，好吃的美食。要让大家看完你的介绍后，也想去看一看，玩一玩！
要求：先把题目抄下来；文章内容具体，语句通顺，不少于250字。
题目２： 欢欢的故事
森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。 有一天…… 有什么故事发生呢？请你继续写下去。
要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。看谁编的故事最有趣。
12.我的（爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友??）
要求：以一件事来表现你要写的这个人的某方面个性或品质。注意把语句写通顺，事情写清楚。
13. 同学们，这个学期我们写了不少的习作，有丰富多彩的课余生活，有关于你熟悉的人，有观察日记，还介绍了风景优美的地方，写了秋天的美景，编写过有趣的童话故事??。学期将要结束，请你展示一篇你最成功的一篇吧！
要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于300字。
2、书写工整，不写错别字。
14. 题目：感谢
提示：同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友……你最想感谢谁呢？请选择
一、两件事情表达你内心的感谢。
要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于300字。
2、书写工整，不写错别字。
15.我的××
要求：1、请选一个印象最深刻的人写一写。
2、通过具体事例表现人物的性格特点。
3、语言通顺、流畅。
16. 写一写你课余参加的一项活动，注意写清活动的时间、地点和活动的过程，还要注意写出自己参加活动时的感受。
17. 以“校园的早晨”为题写一篇作文，可以写发生在早晨的事情或某个场景，也可以写早晨的景色。注意写出你对早晨的感受。
18. 快乐的游戏
提示：同学们一定参加过不少的游戏吧，给你印象最深的是什么游戏？你和伙伴们怎样玩游戏？游戏过程当中发生了什么事？还可以写出游戏当中的快乐心情。
下学期八个单元作文练习提纲
第一单元 写家乡景物
确立题目：家乡的、、
写作的结构
1、简单介绍家乡那个地方的景象
2、通过不同的季节反映家乡的美景
3、抒发自己对家乡的喜爱
第二单元 写家乡的环境
确立题目：家乡的环境
写作的结构：
1、简单介绍你通过调查发生家乡怎样的环境问题
2、分析产生这种环境问题的原因
3、解决这种问题的方法措施
第三单元 写自我介绍
确立题目：、、、的我
写作结构：
1、简单介绍自己的外貌、性格特点
2、通过写一件事情突出我的性格特点
（这件事必须突出、、的我）
3、自己对自己的评价或者希望
第四单元 写学习本领的过程
确立题目：学会、、、
写作结构：
1、简单说说为什么要学习这种本领
2、具体写怎样去学，学的过程
（把学过程中经历的趣事写具体）
3、说说学了这种本领的感受
第五单元 写一件与父母发生的事
确立题目：与、、之间的一件难忘事
写作结构：
1、发生这件事情的起因
2、把这件事情详细写下来（突出难忘的地方）
3、谈谈经历这件事情的感受
第六单元 想象作文
确立题目：未来的、、、
第八单元 想象作文
确立题目：假如我是、、、
初中作文