蝴蝶受伤的情景

篇一：《永远的蝴蝶》课本情景剧

剧名：《那一年，那个街头》——陈启佑《永远的蝴蝶》同名小说改编

地点：街道

人物：我、樱子、旁白、众人

道具：雨伞、车模、信封、邮筒

第一场

旁白：那一年的春天，刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。 （人物左上场：并肩前行，樱子提着一把红花伞。）

樱子：呀，要下雨了！（音乐：雷声）

我：那边有个骑楼，我们到那儿躲雨吧！（撑伞将伞移向樱子一边，携手快跑）

樱子：（掏出纸巾帮他擦脸上的雨滴）

我：也不知道什么时候能停？（看表，一手插在口袋里）

樱子：有什么急事吗？

我：我想寄一封信。（掏出信封）

樱子：给谁呢？（凑过去）

我：我的母亲，我们很久没有联系了。（顺手递出信封给樱子）

樱子：这就是你刚才不告诉我的秘密吗？（接过信，一手扬起信封）

我：呵呵，再等一个月你就知道了！（表情神秘，捏着樱子的鼻子说）

樱子：这么神秘啊！（环顾四周）诺，对面有个邮筒，我帮你过去寄吧？

我：你？不要贿赂我哦，天机不可泄露！

樱子：哼——小气鬼！（假装生气）谁让我们只带一把小伞呢？

我：好吧，等你寄好信，我就告诉你！

樱子：（撑伞走向街心，转头向我招呼挥手）

我：小心点——（手呈喇叭状）

车模来往（刹车声响起）

樱子：（躺下，伞扔出）

我：樱子——

众人：醒醒……醒醒……（从四周涌上街心）

路人甲：快打110，120

路人乙：你好，110吗？这里……（声音减弱）

路人丙：你好，120，新华路段有个伤者急需救助。（声音减弱）

我：（冲到街心）为什么，为什么只带一把小伞呢？

第二场

众人：（站起倒退回原来的位置）

路人乙、丙（站起，收起电话，散开）

樱子：（站起，倒退几步）

车模（倒退后又向前）

樱子：（转头向我招呼挥手，走向邮筒放下雨伞，寄好信后向我挥手告别，渐走渐远） 我：樱子，我要告诉你的秘密就是：那封信是这么写的——妈，下个月我要和樱子结婚！（呼喊后，捡起地上的雨伞，独自走远）

篇二：蝴蝶情景剧1

人物：胡蝶、邱天、小雨、刘晔（此四人有对白）、上帝之声、群众演员。 道具：一张直播间用的桌子（有挡布，上写“直播间”三字），一对胡蝶用翅膀，一张情侣长椅，一张邱天躺的桌子（没有也可以用人肉桌子）。

[主题音乐起（Brandari），追光照直播间，主持人坐在里面。

0:10

刘晔：听众朋友晚上好，欢迎走进由刘晔为您带来的《亲密接触》节目，今天刘晔要和大家分享的是一个关于蝴蝶的爱情故事。这个故事，虽然不完美，但很有感触。

[舞台灯光渐起，邱天和胡蝶携手上，并坐长椅，亲密私语，不时抬头望向“太阳”指指点点等。]

刘晔：在一个详和而美丽的小镇上，有一对非常相爱的情侣，他们的名字叫邱天和胡蝶，他们常常相依在山顶迎日出，相偎在海边送夕阳。每个见过他俩的人都会情不自禁地送出羡慕的眼光和幸福的祈祷。可是这一天……

0:45

邱天：蝶，我总感觉有一天，我会发生什么事情，这些天老是有一个自称上帝的家伙，在梦里跟我招手，他说，孩子，来吧，我带你到天堂那去，我刚好缺个秘书……（上帝的话用四川话讲）

胡蝶：（哈哈大笑）别逗了，上帝还是四川人？！

邱天：（认真地握住胡蝶的手）哈哈，开玩笑了。那如果真的有一天我去给上帝当秘书了，你该怎么办呢？

胡蝶：那我就变成蝴蝶去看你。

邱天：好呀，你可要记住我们的约定哦～

0:35

[胡蝶缓缓起身，歌曲《约定》音乐起

邱天、胡蝶的演唱歌曲《约定》]

远处的钟声回荡在雨里/我们在屋檐底下牵手听/幻想教堂里头那场婚礼/是为祝福我俩而举行/一路从泥泞走到了美景/习惯在彼此眼中找勇气/累到无力总会想吻你/才能忘了情路艰辛/ 0:15~1:16

1：05

[两人唱的时候可以接手，轻拥等动作以示亲密，唱至倒数第二句时，胡蝶踏前一步，背着邱天唱最后一句，同时邱天倒地，音乐停。胡蝶发现后俯身大叫其名字，向四周求助。群众演员上，抬走，灭灯]

刘晔：万万没有想到的是，这一天邱天真的被上帝召唤而去了。他躺在医院的病床上几天几夜都没醒过来，胡蝶守在床前日日夜夜不停呼唤着毫无知觉的爱人，她几乎快哭干了自己的眼泪。

0:20

[灯亮，邱天躺在桌子上，胡蝶在旁边，有医生护士等龙套偶尔出现]

[胡蝶从趴在邱天的身上抬起头]

胡蝶：上帝呀，您真的这么狠心，就把阿天带走吗？呜呜～[低头停顿，突然抬头]上帝呀，如果您真的存在的话，就请听我一句：求求您，让阿天醒来吧，无论您要我做牛做马，甚至，甚至用我的生命来换，我也愿意，只要您让阿天醒来。

[继续趴在邱天身上哭泣]

上帝：孩子，如你刚才所说，你真的愿意用自己的生命来交换吗？

胡蝶：[先是惊讶抬头，四周看，接着坚定地]是的，我愿意。

上帝：那好吧，看在你的一份深情上，我不需要你用生命来交换，就可以让你的爱人很快就好起来。

胡蝶：真的吗？谢谢～

上帝：但是，你要答应我做三年的秘书，这样，你也愿意吗？

胡蝶：[狂点头]我愿意。[停顿一下]我可以偶尔来看看他吗？

上帝：嗯……好吧，你可以变成蝴蝶来看他。

胡蝶：谢谢，这就足够了。

1:10

[胡蝶演唱歌曲《新不了情》]

心若倦了泪也干了/这份深情难舍难了/ 曾经拥有天荒地老/已不见你暮暮与朝朝/ 这一份情永远难了/ 愿来生还能再度拥抱/爱一个人如何厮守到老/怎样面对一切我不知道/ 0:05~1:13

1：10

[胡蝶一步几回头地离开，灯灭]

刘晔：几天后，邱天果然醒过来了，但他再看不到胡蝶了，况且就算看到，也不会认得出来。

[灯亮，邱天仍然躺在床上，突然醒来大喊]

邱天：蝶！[扭头四顾]蝶，你在哪里？

[小雨上场]

小雨：哎呀，你醒来啦？

邱天：胡蝶呢？

小雨：什么蝴蝶呀？

邱天：一个女孩子呀！

小雨：一个女孩呀？开始几天我看到她一直陪在你身边，但后来就再也没出现过。 邱天：是吗……（小声地）难道她竟然舍我而去了？不会，不会的……

[邱天一下子翻下床，跌跌撞撞地跑开，小雨呼喊着紧随其后]

0:50

刘晔：邱天向每个医生护士打听胡蝶的下落[路人甲乙丙丁上，配合表演]，但没人知道胡蝶究竟去了哪里。邱天不食不休地寻找着，思念着她，那么地想见她。然而早已变成蝴蝶的女孩却正在身边飞舞，默默地承受着爱人的视而不见。 0:30

[邱天演唱歌曲《你是我的眼》]

如果我能看得见/就能轻易的分辨白天黑夜/就能准确的在人群中牵住你的手/如果我能看得见/就能驾车带你到处遨游/就能惊喜的从背后给你一个拥抱/如果我能看得见/生命也许完全不同/可能我想要的我喜欢的我爱的/都不一样 0:00~1:03 1：03

[唱的时候胡蝶在邱天身旁打转，只是邱天怎么也看不到她，歌完，灯灭]

刘晔：转眼间一年过去了，胡蝶迫不及待地飞回来寻找自己的爱人[灯亮，演员上]，然而熟悉的身影边竟站了另一个漂亮的女人，就是那个曾经照顾邱天的护士。那一刹那蝴蝶几乎要从半空中坠落下来，她实在接受不了自己眼前的场景，她恨那个护士，恨她趁自己不在的时候抢走邱天。

0:30

[邱天和小雨携手共游，路人三三两两窃窃私语]

胡蝶：我的阿天呀，你就这样忘了我吗？

小雨：咦，你肩上有只蝴蝶啊，哇，好漂亮～

邱天：蝴蝶？是啊，好漂亮……·[语气中含着无限悲哀]

0:15

[邱天演唱歌曲《突然好想你》

想念如果会有声音/不愿那是悲伤的哭泣/事到如今终於让自已属於我自已/只剩眼泪还骗不过自己/突然好想你/你会在哪里/过的快乐或委屈/突然好想你/突然锋利的回忆/突然模糊的眼睛 0：40～1：40

1:00

刘晔：在这一瞬间，胡蝶明白了，邱天心里是爱她的。但是自己只是一只蝴蝶，眼前的一切她无能为力，怎么办呢？

[众演员下，灯灭]

0:15

刘晔：花开花落花相似，人来人往人不同。很快，三年之约到了，胡蝶迫不急待地飞去看望自己心爱的人，想着自己变回原样与爱人一起的快乐情景。然而万万没有想到的是，她看到自己的爱人时，旁边站着一个叫小雨的护士，他们正在举行婚礼。

0:30

[灯亮，神父站好，邱天小雨联袂而上，群众演员前后左右各种祝贺。] 神父：刘小雨，你愿意嫁给邱天吗？

小雨：我愿意！

[胡蝶上]

神父：邱天，你愿意娶刘小雨吗？

邱天：我愿意！

[胡蝶当场倒地，邱天与小雨交换戒指，众人欢呼并上前祝福]

刘晔：胡蝶看着眼前的一切，要恢复原样的喜悦一扫而空，取代这一心灵的是无尽的痛苦。突然，一个念头闯进脑中，那就是马上变回原形，抢回自己的爱人。

刘晔：然而看着邱天如此幸福的笑容，胡蝶犹豫了。

0：35

[胡蝶演唱歌曲《爱你恨你》]

到底爱你还是恨你/我爱你还是恨你/只能无能为力地接受/看着你从旁边窗口经过/爱你还是恨你/到底爱你还是恨你/别再互相地折磨/我想还是保持沉默/oh 在一瞬一间/有一天我想起你脸/我不想念说不想念/只有告诉自己把你沉淀/我爱你还是恨你/没有勇气再回头/这次我想我又错过/爱你还是恨你/我爱你还是恨你 我爱你还是恨你/我爱你 2：14～3：50

1：35

上帝：怎么，你后悔了吗？

[胡蝶停顿了很久，摇头]

上帝：现在只要你愿意，就可以做回你自己了。

胡蝶：[摇了摇头]就让我做一辈子的蝴蝶吧……

小雨：咦，你肩上有只蝴蝶啊，哇，好漂亮～

邱天：蝴蝶？是啊，多漂亮，你喜欢吗？

小雨：喜欢。

邱天：嗯，我也喜欢。

[众人下]

0:30

主题音乐起（Brandari）

刘晔：大爱如细雨，润物而无声。请留意一下，你的肩头上有蝴蝶吗？写信告诉我们。好，感谢收听今天的《亲密接触》节目，我叫刘晔，咱们下期再会！ 0：20

合计12～15分钟

篇三：第五单元-对称图形

课题名称：对称图形 教学年级：二年级教学内容分析

1．教学主要内容

人教版小学数学二年级上册68页例2、“做一做” 2．教材编写特点

教材借助于生活中的实例和学生的操作活动，判断哪些物体是对称的，找出对称轴，并初步地、感性地了解轴对称图形的性质。教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。教材先通过蜻蜓、树叶、蝴蝶、京剧脸谱的实物图让学生观察、分析他们的共同特点，引出“对称”的概念。接下来教材提供了一个剪衣服的活动，再让学生仿照书上的步骤随便剪一剪，使学生看到，在剪的过程中，只要把一张纸对折，两边完全重合，剪出来的就是轴对称图形，从而通过折痕引出“对称轴”的概念。最后，让学生说一说生活中哪些东西是对称的，使学生了解对称在生活中的应用性，体会到数学源于生活。

3．教材内容的核心数学思想

本节课的核心是认识对称图形，通过观察、分析、实践活动等形式掌握对称图形的基本特征，并能够准确找出和画出对称轴。让学生初步建立起“对称”的概念，增强学生空间想象能力和逻辑思维能力，为以后学习中心对称、镜面对称打下基础。 4.我的思考

本节课的重点是让学生认识轴对称图形，了解轴对称图形的含义，能够找出轴对称图形的对称轴。在教学中，我采取“猜一猜”“折一折”来帮助学生理解对称图形的特点，并通过“剪一剪”，让学生主动探索，发挥想象，创造出美丽的对称图形，从而加深对对称图形特点的理解。本节课的难点是能根据轴对称图形的概念进行判断，并找出对称轴，画出对称轴。在教学中，首先通过“折一折”，让学生理解对称轴的含义，并通过观察自己创造的对称图形再次感知，通过图形的折痕来引出对称轴的概念，加深理解，从而使学生能够正确的找出对称图形的对称轴，在此基础上通过课件演示指导学生画对称轴的方法。 一、 学生分析

1．学生已有知识基础在

在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念，有概括图形特征、判断图形所属类别的能力。能够通过观察、分析、时间活动等方法完成学习任务。

2．学生已有生活经验和学习该内容的经验

教学之前，学生在操作中已有将纸对折的折纸经历，绝大多数学生也有剪对称图形的经历，这些生活经历都成为了学生学习新知识的铺路石。另外，自然界和生活中具有轴对称性质的事物很多，也为学生奠定了感性基础。

3．学生学习该内容可能的困难

本节课学生学习的难点是准确的找出对称图形的对称轴，特别是有些对称图形的对称轴不止一条，由于学生缺乏经验，容易出现少找、漏找的现象。

4．学生学习的兴趣、学习方式和学法分析

本节课不是单一的讲授，课堂上融入了大量的学生活动，如“猜一猜” “折一折”“剪一剪”等，在这些活动的贯穿下，学生的学习兴趣很高。学生能够通过观察、操作、分析、讨论等方式理解对称图形的基本特征；找出对称图形的对称轴；创造出美丽的对称图形。 5．我的思考：

自然界和生活中具有轴对称性质的事物很多，首先我通过“猜一猜”的游戏，提高学生的听课兴趣，同时使学生理解对称图形的基本特征。 教学之前，学生已经有了将纸对折的折纸经历，绝大多数学生也有剪对称图形的经历，因此，在教学时，我安排了学生动手操作的环节，让学生创造出美丽的对称图形，并利用图形的折痕来引入对称轴的概念，使这个抽象的概念更容易被学生接受。此环节不仅能够帮助学生正确理解对称轴的概念，也做到了将数学和手工结合在一起，激发了学生主动学习的兴趣，真正的做到了在学中玩、在玩中学。对于学生叫难掌握的部分，我采取了“折一折”的活动，通过学生动手操作，使他们理解有些图形的对称轴不止一条，并引导他们掌握找全对称轴的方法和技巧。 二、 学习目标

1.能够准确表述对称图形的特征。

2.在教师的引导下，通过观察、思考、比较，能够有条理地归纳对称轴

的定义。

3.通过动手操作等实践活动，能够认识并正确找出对称图形的对称轴. 4.能够借助工具准确画出对称图形的对称轴。

篇四：蝴蝶的记录

蝴蝶的记录

蝴蝶的记录

今天，我走向公园，看见几只蝴碟在花丛上飞来飞去，我看见有人想去捉它们，幸好被我阻止了。因为动物是我们的好朋友，不管它们凶不凶猛，也能跟我们人类成为好朋友。

当我靠近它们时，就好奇的望着我，我仔细观察它们：它们长着一双美丽的翅膀，我还认真地看着它们采花蜜，一起跳舞，它们善良、纯洁、美丽，还能想象出它们是美丽无比的。

后来，我听见有朋友叫我去玩，我说我要看蝴蝶。接着他也过来看，我们慢慢地融入了蝴碟的世界。

我和他都变成了蝴蝶，人们的声音成了蝴碟说话的声音，还能想到它们在做各种不同的事情：有个美丽的歌星正在唱歌，舞伴正在跳舞，还有的在玩秋千，我们一起跟它们去采蜜，一起玩游戏。

之后，我听见有人叫我，我们就从幻境里出来了，然后我见天黑了，我就回家了。我在家里想着刚才的情景，希望今天晚上睡觉再来一个这样的梦就好了。就会使我终生难忘，我会保护动物的。

广东广州天河区红英小学六年级:肖土炫

篇五：基于3ds Max的蝴蝶飞舞三维动画的情景设计与实现

基于3ds Max的蝴蝶飞舞三维动画的情景设计与实现

作者：高宝芹

来源：《硅谷》2014年第03期

摘 要 随着动画产业的蓬勃发展，三维动画以它独特的优势倍受人们的喜爱。目前制作三维动画的软件有多种，但在国内，3ds Max的使用人数大大超过了其他三维软件。根据该软件强大的动画制作功能及特点，设计了自然风景中蝴蝶飞舞的动画场景，并通过对该动画制作过程的阐述，使整个动画的设计与制作得以实现。由此提出了动画制作的一般方法和操作流程。 关键词 3ds Max；蝴蝶；三维动画；场景；渲染输出

中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2014）03-0074-02

3ds Max是Autodesk公司开发的基于Windows操作平台的优秀三维制作软件，使用该软件可以在虚拟的三维场景中创建出精美的模型，并能输出精美的图像和视频动画文件，目前已被广泛应用到建筑装潢、工业造型、影视动画等设计领域。用户通过3ds Max，可以创建出各式各样的模拟现实效果及生动逼真的动画场景。该软件丰富的建模和动画功能，以及出色的材质编辑系统，吸引了大批的三维动画制作者。本文以自然风景中飞舞的蝴蝶为例，来介绍3ds Max动画设计与制作过程中的应用技巧，在体验动画制作乐趣的同时，了解创建三维动画的一般流程。

1 动画情景设计

一只蝴蝶在自然风景中翩翩起舞。

2 蝴蝶模型的创建

1）启动3ds Max软件，并设置单位为mm。

2）制作蝴蝶的身体。

在前视图创建一个的球体，在修改器列表中选择“编辑网格”，再在修改堆栈中单击“顶点”，进入“顶点”子对象层级。

修改蝴蝶身体形状。在顶视图按住鼠标左键沿X轴方向框选一排顶点。用“选择并均匀缩放”工具，分别在顶视图和左视图将选中的顶点调整至靠近中心轴位置。 用同样的方法分别在顶视图和左视图选中其他的顶点，进行适当缩放，并配合“选择并移动工具”，边调整位置边看效果，最终调整至蝴蝶身体的形状。

3）制作蝴蝶翅膀。

在顶视图用线命令绘制一封闭的蝴蝶翅膀形状，并进入修改堆栈中的“顶点”层级，对线形各顶点进行修饰，直至修饰成美观的蝴蝶翅膀外形，这决定着最终模型的美观与否。退出顶点修改状态，选定蝴蝶翅膀线形，单击“修改”命令按钮，在修改器列表中选择“挤出”命令，并给出一定的挤出厚度，这个厚度就是形成的蝴蝶翅膀的厚度。

在顶视图选中翅膀，再单击工具栏中的“镜像”工具，打开镜像对话框。在对话框中“镜像轴”选X轴，“克隆当前选择”选“实例”，调整偏移值的同时看图中效果，直至另一侧翅膀位于合适位置为止，最后单击“确定”，完成镜像复制操作。

4）制作蝴蝶头上的触须。

用线命令在顶视图绘制一线形，作为蝴蝶头上的触须，修改顶点形状和位置后，退出顶点操作，在“渲染”卷展栏下分别勾选“在渲染中启用”、“在视口中启用”复选框，并设置厚度值作为触须的粗度。

在顶视图用镜像复制的方法，沿X轴实例复制一份，并用移动工具将其移动到头部的另一侧适当位置。

3 给蝴蝶添加材质

1）给蝴蝶翅膀加贴图材质。同时选中两侧的“蝴蝶翅膀”，单击工具栏中的“材质编辑器”按钮，在打开的材质编辑器窗口中单击第一个材质球，为其添加一“蝴蝶”位图贴图材质，并将材质赋予给选中的“蝴蝶翅膀”。此时可适当调整材质编辑器中“坐标”卷展栏下的瓷砖U、V值，可边调值边看透视图中的贴图效果，直至满意为止。

2）为蝴蝶身体及触角加材质。单击第二个材质球，调制出一种漫反射颜色作为蝴蝶身体的颜色，也可以为蝴蝶身体加一种贴图材质，然后将该材质赋予蝴蝶身体。用同样的方法选择第三个材质球，为蝴蝶的触须调制一种材质颜色，如黑色，然后将该材质赋予蝴蝶触须。 4 制作蝴蝶飞舞的三维动画

1）建立蝴蝶触须和蝴蝶翅膀与蝴蝶身体的连接关系，使触须和翅膀成为蝴蝶身体的子物体。具体方法：单击工具栏中的“选择并连接”工具按钮，在顶视图用鼠标左键按住一只翅膀并拖动至蝴蝶身体处单击，即可将这只翅膀与蝴蝶身体连接起来。用同样的方法分别将另一只翅膀和两个触须也与蝴蝶身体连接起来。此时可发现，如果移动蝴蝶身体，整个蝴蝶各个元素都跟着移动，像是成为了一个整体。而单独移动某个翅膀或是触须时，移动的只是选中的这个翅膀个体，其他都不动。这也是“组合”和“连接”的区别所在，此方法在动画制作过程中经常用到。

2）设置翅膀振动轴心。单击“层次”命令按钮，进入层次命令面板，单击调整轴卷展栏下的“仅影响轴”按钮，用“选择并移动”工具在顶视图沿X轴分别将两只翅膀的轴心移动至蝴蝶身体的轴心位置，此处也可用对齐轴心的方法达到同样的效果。调整完毕后再次单击“仅影响轴”按钮，使之恢复灰色显示，退出轴的操作。

3）设置动画时间。单击动画控制区中的“时间配置”按钮，在弹出的“时间配置”对话框中，对动画时间长度进行修改，这个数值可自定，比方说长度为500。

4）设置翅膀的动作。确认初始状态对应0帧。按下动画控制区的“自动关键点”按钮，使之显示深红色，开始录制动画。先将时间滑块移至10帧处，再分别单击工具栏中的“选择并旋转”按钮和“角度捕捉切换”按钮，使它们均处于激活状态，然后在前视图分别将蝴蝶的两只翅膀绕Z轴旋转一定角度，如45度。最后再次单击“自动关键点”按钮，使之恢复灰色，结束动画录制。

5）设置翅膀张合的重复效果。同时选中蝴蝶的两只翅膀后，单击工具栏中的“曲线编辑器”按钮，打开“轨迹视图-曲线编辑器”窗口。在该窗口中单击菜单“控制器/超出范围类型（O）…”，打开“参数曲线超出范围类型”对话框。在该对话框中单击“往复”选项，最后单击“确定”按钮，结束整个动画过程的重复设置。

6）绘制蝴蝶飞舞路径。用缩放工具将顶视图中的蝴蝶模型缩小显示，目的是方便画出使蝴蝶在更广阔的空间中飞舞的路径。在顶视图创建一条曲线，并适当调整各顶点的形状和位置。再在前视图适当调整各点的高度，使路径显得更自然而且有起伏感。

7）将路径指定给蝴蝶。退出路径顶点的修改状态，在顶视图选中蝴蝶的身体，单击菜单“动画/约束/路径约束（P）”，视图中将出现带有连线的十字光标，此时移动光标使其指向路径中的任意位置后单击左键，即可将蝴蝶指定给路径。3ds Max软件界面右侧“运动”命令面板也已自动打开。此时在“路径参数”卷展栏中的“路径选项”下勾选“跟随”复选框，可以看到蝴蝶自动移至路径初始位置。为了使蝴蝶在飞舞时始终沿着路径前进的方向，需要单击工具栏中的“选择并旋转”按钮，在顶视图绕Z轴旋转蝴蝶身体，使其头部向着路径前进的方向。 5 创建摄影机

1）单击命令面板中的“创建/摄影机/目标”，在顶视图中创建一架目标摄影机。

2）激活透视图，按一下键盘上的C键，将透视图切换为摄影机视图，调整摄影机镜头，使路径在摄影机视野之，并适当调整摄影机的位置和拍摄角度，直至效果满意为止。 6 设置渲染场景

选择菜单“渲染/环境”，在打开的对话框中的背景栏中单击None按钮，在打开的界面中双击位图，再在弹出的对话框中选择一幅风景位图图片，作为动画的场景。

7 渲染输出动画

激活摄影机视图，单击工具栏中的“渲染设置”按钮，在弹出的“渲染设置”窗口中的“公用参数”卷展栏下的“时间输出”栏中，选择“活动时间段”选项，再在“渲染输出”栏下单击“文件”按钮，在打开的“渲染输出文件”对话框中选择要保存的位置，保存类型选择“AVI文件

（*.avi）”，文件名输入“自然风景中飞舞的蝴蝶”，单击“保存”按钮。最后单击“渲染设置”窗口底部右下方的“渲染”按钮，逐帧渲染动画。此处渲染时间较长，需要耐心等待。渲染完成后，双击“自然风景中飞舞的蝴蝶.avi”文件，即可在播放器中播放动画文件了。

由此可见，三维动画由最初的情景设计到最终效果的实现，一般需要如下流程，即：情景设计、模型创建、材质添加、动画的前期准备及录制、灯光和摄影机的布设、渲染输出。这需要设计者有较强的软件操作能力，创新设计能力、审美能力和空间感觉能力，需要在不断的实践中得以提高。

参考文献

[1]向华.三维动画制作（3ds max7.0）（第2版）[M].北京：电子工业出版社，2009：233-235.

[2]刘睿.3DS MAX中运用路径制作动画的技巧[J].电脑爱好者，1998（18）：44.

[3]尼玛扎西，韦丽坤，赵俐骄，等.浅谈3D动画电影制作技巧与经验[J].西藏大学学报（自然科学版），2013，05（15）：104-108.

作者简介

高宝芹（1965-），女，辽宁辽阳人，高级讲师，从事计算机教学与科研工作。

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