以我问心无愧为题作文

篇一：问心无愧作文

问心无愧作文

问心无愧作文（一）

这件事发生在不久前，快放学了，大家都高高兴兴，这时数学老师来布置家作，我拿下刚发的家作本放进课桌，回了家，本应高高兴兴写完家作，可却出了这一件事。

回到家，写完语文作业后，我准备拿出数学作业来做，可怎么也找不到数学作业本，整个书包都被我翻过来了，就是找不到。我就和爸爸说，爸爸又和奶奶说，奶奶那天不知道碰到了什么不开心的事，从厨房里冲出来骂我，我心里就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸一起向我袭来，说不出来是什么滋味（那时候应该酸的多一点吧）我最不喜欢别人冤枉我，我眼泪像掉了线的珍珠止不住的往下流。我嘶声力竭的争辩道：“我怎么了呀，不就没带作业本吗？别人不也没带过吗？他们家人就这样骂他们吗？”爸爸也说：“你到底有没有拿。”我一边流着泪，一边泣不成声的说：我拿了，当时音乐又响，人有那么多那么乱，我怎??怎么保证他不掉了，肯??定被谁捡起来，当自己的拿走了。妈妈这是拿起我的书包，又开始找起来。奶奶问：“被谁拿走了呀。”我还没缓过来：“我怎么知道。”爸爸来圆场：“只要你明天找到自己本子，并和老师说好，补完就好了。”我也没有多说什么了。

生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，应为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。

问心无愧作文（二）

既然努力了，我就不后悔；既然努力了，我就问心无愧！我在经历过那件事之后，更清楚地认识到了这句话的含义。

那是五年级的一件事。当时每班要派出一名代表参加全校的朗诵比赛，我报名了，还有两名同学和我竞争。

从那天开始，我便积极地搜集资料、认真筛选，材料弄好后，我又每天对着镜子练口型、做动作，还让爸爸妈妈当听众，每当他们提出建议时，我都仔细>倾听，吸取教训，认真改正。就为这事，我还闹过一个笑话呢！有一次，我正在练习，突然听到外面的大钟“咚咚”敲了七下。我连忙拿起书包往外走。这时妈妈拦住我，问道：“你干什么去啊？”“去上学啊，都七点了。”我着急地说。妈妈笑而不语地打开门，我一下傻眼了，原来现在是晚上七点！爸爸也在一旁哭笑不得。妈妈对我说：“你整天就忙朗诵，连昼夜都分不清了。”但我却不以为然，因为我只要做一件事，就一定要努力做到最好！

终于，选拔的这天到了。我怀着忐忑不安的心情上去朗诵。一开始我还有点紧张，但过了一会便调整了心态，完全沉浸在自己的世界里了。当我回到座位上时，我反而如释重负了，因为我知道我尽力了，这就足够了。最后结果出来，我不幸落选了。好朋友都替我感到惋惜，但我没有。因为人外有人，天外有天，选出的那名同学确实比我朗诵

得更深情并茂，她应该代表我班去参加比赛。但同时，我也为自己感到骄傲，因为我有参加的>勇气，有准备的努力，还有落选的坦然！

是啊，努力过了，我便不后悔，努力过了，我便问心无愧！

问心无愧作文（三）

教室里安静极了，除了偶尔的窗边吹来丝丝的寒风之外，大家都屏气凝神，俨然一副准备接受审判的样子。

老师抱来了昨晚考的数学单元测试卷，慎重其事，一一点名分发。教室里的气温陡然降低了几度，大家如履薄冰，呼吸里传递着丝丝紧张的信息。老师的声音沉稳而清晰，好多人超过了90分！卷子在她的手下翻过，一端被电扇吹得飞扬起来，她用胳膊肘赶紧压住，一个个姓名和分数坚决果断甚至是高昂地脱口而出。突然，她翻动的手停了下来，把其中的一份试卷抽出来，前后翻看重复了几次，嘴唇翕动，像是在加分，大家摒住呼吸，等待着判决！终于老师抬起头，缓缓地把眼光停留在我的脸上，我的心直往下沉，大脑一片空白：“完了，我栽了！”果然一个低沉地声音念到：“yx，81分！”我下意识直了直背，两眼使劲儿地盯着老师，求证信息的真假，回应着她的关怀同情甚至是怀疑的眼神。我在心里对自己说：“笑，要笑！”然而眼睛却模糊了，泪水盈眶，顺着脸庞急速滑落。顾不得许多，我仓促地低下头，胡乱地抹了抹脸，顺手接过>同桌递来的纸巾掩住了鼻孔掩住了嘴。不许哭！我命令自己！把从心底传来的抽泣堵在了喉咙里！我羞怯地接过同学们传过来的试卷，一行墨迹未干的红字映入眼帘：“努力定会有回报，相信自己！”是老师！是老师刚才写下的！字迹有力坚定，潇洒豪放！无声的鼓励像电流迅速传遍身体的每一个部位，努力，努力，问功夫要>收获！我擦干泪水，打开笔记本正了正坐姿，抬头，报老师以会心的微笑！

人生的道路上会有多少次这样的打击呢？妈妈说，没法计数，但是，人的一生绝不是偶然的，它是无数有意识的努力造就的。妈妈还说，哭也好，笑也好，没忘了赶路就最好！

努力一定会有回报的，我脚踩大地头顶蓝天，我问心无愧??窗外阳光明媚，天气大好！

篇二：作为老师我“问心无愧”

作为老师我“问心无愧”

五一路小学 何喜琴

当孩子们走进校园开始他生命的体验时，教育给予他们的是快乐还是痛苦，是进取还是逃避，是创造还是束缚，这一切不仅取决于教师的素养、能力，更取决于教师的教育理念。作为老师我深感责任重大，只有不断的学习，才能在思想上与时俱进，在生活上强人一筹，才能做一名合格的人民教师，在日常工作，学习和生活中，我十分重视示范作用，言行规范得体，对待学生一视同仁，尤其是对待学困生，更是关爱有加，在我看来，爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个学困生掉队，只要对他们有耐心、爱心、真心，就一定会有所收获。 案例：在我所教的班级里，有这样两个孩子，来自同一个家庭的亲姐弟，两个孩子平时也不爱说话，也不爱和别的同学交流，小小年纪似乎把自己封闭了起来，课堂上也很少举手回答问题，课堂上的表现就好像一个木头人，没有一点激情，表情呆板，注意力不集中，刚开始没有太在意，心想：“才是低年级，只要学会了，考试成绩不落下来就行”，一二年级时姐姐能考70多分，弟弟的成绩比姐姐好一点，数学总能考在80分左右，在一、二年级数学考80多分已经是班里最低的分数了，我开始关心她，平时上课多提问，做课堂作业多辅导，发现这个孩子反应总比别的孩子慢一点，我想只要她愿意学，加上老师对她的关注，成绩不会太差，十个手指还有长短呢，何况是个孩子，慢慢来。也就没有过多的和家长联系。今年升到了三年级，第一学期期中测试，吓了我一跳，姐姐考了37分，弟弟考了49分。我第一反

应是“哪儿出问题了？怎么会这么差呢？整整把班级平均分拉下去两分多，造成班级数学成绩排在年级组第四，当时正在气头上，这样的成绩，还怎么教，干脆放弃掉算了，学校有个不成文的规定，只要语数英三科成绩均考在30分以下，可以不算成绩，我想既然学不会，就别学了，让他上课去拖地，打扫卫生。今后也不会拖班级的后腿。中午吃饭的时候，和老公说起了这件事，没想到老公讽刺说：“每个孩子都有接受教育的权利，你凭什么不让人家的孩子听课，如果当老师的都像你这样，简直是学生的不幸。”我无话可说了，是我不对，我为自己产生这样的想法而感到羞愧，就不应该有这样的想法。

接下来该怎么办呢？才小学三年级，如果现在不采取措施，以后可能会越来越差，我决定和家长谈一谈，正好要召开家长会，我想这是一个好机会，等开完家长会，把姐弟两的家长留下来，好好交流交流，我信心满满的走进了教室，放眼望去，家长基本上都来了，姐弟两的座位上是空的，到家长会开完，也没见家长露面，我有点失落，也很生气。第二天我拨孩子爸爸的电话，没人接，我又拨了 孩子妈妈的电话，终于通了，她说刚下夜班，我压着火，请她到学校来一趟，大约30分钟的时间，她到了校门口，为了不让家长难堪，也为了谈话有好的效果，我把她带到了一间没人的办公室，我想没有别的人在场说话会方便些，一进门，她低着头说：“何老师对不起，我昨天晚上夜班，没时间来开家长会，孩子爸爸在家，他说孩子考的太差，没脸来开家长会。”听到这话，我的气也消了一半，但是得想办法让家长负起责任来，假装生气地说：“那你把孩子带走吧，既然你们家长

都不管，光靠老师管有什么用呢？”孩子妈妈流出了焦急的眼泪，接下来她讲了他们家的情况，我也耐心听了家长的叙述：“孩子的爸爸妈妈都是小学文化程度，两人没有正式的工作，带着孩子来嘉峪关打工，租住在别人的房子里，两个人的工资加起来3000多元，生活本身不宽裕，孩子的爸爸又贪玩，每天晚上不是打麻将就是喝酒，根本不过问孩子的学习。因为这些琐事夫妻俩经常打架，孩子妈妈一气之下也不管孩子的学习了，这个学期孩子基本上是放任自流，家长根本不过问。家庭作业应付，没有正确率可言。我为孩子感到惋惜，为家长的不负责任而感到焦急。

“那就这么发展下去吗？以后孩子你们就不管了吗？“一连串的追问，孩子妈妈赶紧说：“我管，只要老师能让他上学，我好好管”。怎么管呢？作为一个只有小学文化程度的打工者，他想管孩子也无从下手，不知道怎么管，为了孩子的成长，对家长的培训是必不可少的，我们整整谈了一个多小时，最后达成口头约定：1.首先做到家庭和睦,为孩子创造一个良好的成长环境。2.每天都要过问并检查孩子家庭作业的完成情况，3.每周和老师电话沟通一次，说说孩子在家的表现。

4.保证在期末考试时，姐姐的成绩考到70分以上，弟弟的成绩考到80分以上。（要求不算高，这个成绩在班里还是最低的，只是差距缩小了）

作为老师我要做到：1.在课堂上为姐弟俩提供更多的回答问题的机会，多鼓励、多表扬，调动他们学习的积极性。2.每天检查家庭作业的完成情况;课堂作业尽量做到当面批改,及时反馈。3。课后多辅

导、多和他们交流，拉近师生之间的距离，让他们亲近老师、愿意和老师交流，培养他们学习数学的兴趣。

谈话已经过去了两个星期，按照约定家长做的还不错，我每天都在关注孩子的变化，每天上课前我发现他们都会把家庭作业放在课桌上等着老师来检查，我对他们的表现不失时机的进行表扬，他们的脸上会露出甜甜的微笑，一种被老师肯定的喜悦。每节课我会把一些比较简单的问题留给他们，虽然会浪费掉一些时间、也会因为一道简单的题不会做而产生焦虑，但我发现他们一点一点在进步，只要进步就有希望，不管孩子将来能走多远，至少我问心无愧。我想一切付出都是值得的。让每一个孩子不掉队，不轻易放弃每一个孩子是老师的责任和义务。 因此，在教育学生时，教师要有一定的灵活性和机动性，要多一份理智，多一份智慧，多和家长交流、沟通，对学生的优点要充分肯定．同时对缺点也要严肃地指出，使学生更好地发扬优点，更信服地接受批评．改正不足之处。

作为教师要用欣赏的目光看待孩子成长的过程，客观地看待他们的每一次成功或失败，让孩子在老师的关爱下不断地完善自我，从中体验成功的乐趣，使孩子们在教师的引导下学会做人，学会生活，学会学习。

让学生舒心，家长放心，自己安心是我永远的追求。

篇三：这样做,我问心无愧

这样做，我问心无愧

怀仁四中１２９班 二等奖 张旭

回眸过去，想想总有一些难以抉择的事情发生在生活中。当时也许我们做出了正确的选择，也许我们做出了错误的选择，也许我们做到了——问心无愧。

生活中总有着形形色色的诱惑，当我们面对这些诱惑时，又会做出怎样的决定呢？不同的人有不同的回答。在记忆的长河中，我也有很多很多事拿不定主意该怎么做。

考 场 上

同学们都在认真答题，考场中安静地好像一根针掉在地上的声音也可以听得见。这让我觉得很可怕。突然，一阵巨响让我的视线又转移到了试卷上。做着做着??糟了，遇到难题了，该怎么办呢？顿时，脑子里萌生出一个“邪恶”的想法：抄袭。但又想到了考试前夕老师的诫告：考试中千万不能作弊，一定要拿出自己的真实水平。脑子中好像有两个小人在吵架——抄或着不抄。

最终“正义”战胜了“邪恶”，我决定发挥自己的真实水平答题。最后，我苦思冥想，终于完成了这道题。虽然很累，但我很欣慰。因为这是我自己的成果。

我觉得：这样做，我问心无愧。

操 场 上

朋友们约我去踢足球。操场上我们每个人都很兴奋，你一脚，我一脚，踢得热火朝天。终于轮到我射门了，好激动呀——真是让人大跌眼镜，我射歪了。球向旁边的房子射去。啪—啪—响，玻璃碎了。这时有个人径直向我们走来，他问我们：“这到底是谁干的？”起初，我们每个人都默不吱声。我心里很矛盾：该不该承认？思考了片刻，我说：“对不起，叔叔，是我干的。”他并没有责骂我，而是对我说：“敢于承认，就是好孩子”。这时，我为自己的决定感到高兴。

我觉得：这样做，我问心无愧。

我做到了，我真的做到了。我相信每个人在面临选择的时候，都应做出正确的决定，做到——问心无愧。

篇四：以行动为话题的作文

以行动为话题的作文

以行动为话题的作文（一）

“与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。”这句话虽然不是什么>名人名言，但它给了我莫大的启示。

说起这句话不得不说起去年春天的那件事。那时，我刚升入五年级，老师给我们重新调座位，我和一个学习成绩特别好的男生成了同桌。每次考完试他的成绩总是在“第一”，而我与“第一”的距离还很大。因此，我嫉妒他，我恨不得没有他这个人，为什么每次都能得“第一”，而我想得“第一”却和“第一”差之千里，直到有一次。 那次，我们班又进行了一次语文测验。试卷发下来，我快速得做完试卷，又草草地检查了一遍便信心十足地交了试卷，正巧他也交了试卷，我轻蔑地看了他一眼，心想：“哼！这次我一定得“第一”。结果出来了。让人大跌眼镜的是他得了“第一”，可我连前十名也没有进入。我沮丧极了，像一只受伤的小鸟一样瘫坐在座位上。中午放学回到家，我走进房间一个人坐在床上生闷气。妈妈走过来问我：“怎么了？遇到什么不高兴事了？”我说：“妈妈，为什么我总得不到“第一”？为什么？为什么？”她听了慈祥地对我说：“孩子，你别太难过了，也许你下次就能得“第一”。记住：与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。”我听了妈妈的话，不再嫉妒同桌了。

从此以后，我每天认真听课，课前预习，课后复习，做作业认真。发现问题不耻下问。终于，我也拿到了“第一”，同学们都羡慕地看着我，同桌也为我鼓起了掌。 是啊！“与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人”。我会永远牢记这句话。 以行动为话题的作文（二）

“世上无难事，只怕有心人。”

——题记

在认识的旅途中，不管是什么样的人都会遇到困难，伟人也是如此。生活不可能是一帆风顺的，只有行动起来，就算获得了一半的成功，也会高兴。只有行动起来，生活中的许多难题就都能解决。

“每个强者都会有背后的辛酸和挫折。”这句歌词说的很是不错。你想想，爱迪生经历了无数次的失败才发明了久经耐用的灯泡，给人们带来了好处，还是人类进入了电灯的世界??爱迪生在发明灯泡的时候经历了多少次失败可是他并没有为此放弃发明啊，所以我们要像他学习，学习他克服困难的勇气和信心，学习他遇到困难不退缩的精神??如果没有他的行动，我想人类不可能那么快用上电灯的。

现在，我们初中生面临升学的苦恼，老师曾经说过：“不管你考不考得上，只要认真学，努力付出，即使自己没考上，也会问心无愧??”

怎样才能做到“问心无愧”呢？

只有行动起来，把学习压力变成动力，不懂的问题及时的问老师或同学，才能劲儿的学会才可能考上高中。

人有许多的不幸，只有自己想办法解决，才能克服困难，战胜苦难。

一个人诺想成为一位企业家，一名诗人，一位作家，就必须付出行动，付出汗水，付出时间??才能成功！

现在全球变暖已人人皆知，我们怎样才能控制环境进一步恶化呢？只有我们每一个人行动起来，提高环保知识，节约用水，节约用电，不使用一次性木筷子??才能进一步遏制环境恶化。

只有大家为自己的理想行动起来，才有可能成功。

“世上无难事，只怕有心人。”

以行动为话题的作文（三）

我想每个人都应该有一个目标，也许是想要尽快发财、也许是当领导、也许??无论是什么样的目标，我们都要付出实际行动，而不要凭空想象，只有真正的奋斗过，认证的聆听过，才能真正的踏上成功的道路。

人们说：从前有一个充满智慧的教授和一位文盲相邻而居，他们的学历、地位和性格相差的太大，但是他们有一个共同的目标：如何尽快富裕起来。每天，教授都会傲慢的向文盲讲他的致富经，而文盲却在一旁认真的聆听着，他非常钦佩充满智慧的教授，并且开始依着教授的致富设想去实现。若干年后，文盲成了一个百万富翁，而教授还在空谈它的致富理论。

一个人要想走向成功就要勇于设想，认真的聆听别人的经验，最重要的是要付出实际行动。如果这些你都做到了，那你就已经在成功的道路上迈出了一大步。

张海迪这个伟大的人物，人们应该都知道吧。她高位截瘫，但她并没有失去对生活的信心，没有失去斗志。虽然他在人们看来是一位残疾人，但她内心比正常人还要坚强。因此她被誉为“当代保尔”。面对残酷的命运时，她并没有选择退缩，而是发出挑战，她对生活充满信心。她没有像正常孩子一样，进入校园，应老师讲课。她在家自学了小学及初中的全部课程，还自学了许多种外语，并攻读了大学硕士和研究生的学位。还翻译了许多作品，她才是一个真正的伟大的人物’。

张海迪与文盲的>故事，让我深受启发，一个人如果有了远大的目标，就一定要为之奋斗，不要光说不做，要行动起来。如果心里只想：我要成功，我要成功，却不付出实际行动，那就永远也不会成功。

篇五：我问心无愧

我问心无愧

这件事发生在不久前，快放学了，大家都高高兴兴，这时数学老师来布置家作，我拿下刚发的家作本放进课桌，回了家，本应高高兴兴写完家作，可却出了这一件事。

回到家，写完语文作业后，我准备拿出数学作业来做，可怎么也找不到数学作业本，整个书包都被我翻过来了，就是找不到。我就和爸爸说，爸爸又和奶奶说，奶奶那天不知道碰到了什么不开心的事，从厨房里冲出来骂我，我心里就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸一起向我袭来，说不出来是什么滋味（那时候应该酸的多一点吧）我最不喜欢别人冤枉我，我眼泪像掉了线的珍珠止不住的往下流。我嘶声力竭的争辩道：“我怎么了呀，不就没带作业本吗？别人不也没带过吗？他们家人就这样骂他们吗？”爸爸也说：“你到底有没有拿。”我一边流着泪，一边泣不成声的说：我拿了，当时音乐又响，人有那么多那么乱，我怎??怎么保证他不掉了，肯??定被谁捡起来，当自己的拿走了。妈妈这是拿起我的书包，又开始找起来。奶奶问：“被谁拿走了呀。”我还没缓过来：“我怎么知道。”爸爸来圆场：“只要你明天找到自己本子，并和老师说好，补完就好了。”我也没有多说什么了。

生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，应为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。

江苏省无锡市锡山区东港镇黄土塘小学六年级:蔡涣

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