讴歌亲情的高二作文

篇一：《讴歌亲情,写得真实》教案

2

4

篇二：讴歌亲情

讴 歌 亲 情

亲情是世界上最真诚、最温暖、最珍贵的情感。它伴随着我们的生命历程，渗透在我们的生活中，像阳光一样照耀在我们的心灵深处，打下终身烙印。 一个人假若没有亲人的关爱呵护，没有亲人的温暖，试想生活将是多么孤单、凄凉！

古往今来，多少文人用趋势的心情去感悟亲情，用动人的语言描写亲情。昔日的孟郊抒发母子之情：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。《游子吟》大文豪苏轼倾诉兄弟之情：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”。《水调歌头》等等以描述亲情乃文学作品永恒的主题。 在漫长的人生路上，饱经了岁月风霜的坎坷，伴随着拳拳亲情的眷顾呵护一路走来。回首往事，历历在目，先辈们的淳朴、善良、宽厚为人的情操，他们虽不擅言辞和巴结逢迎，但他们一颗致诚致信金子般可贵的心，终将是晚辈一生学习的榜样。他们对儿女的关爱，无怨无悔、默默奉献出自己的毕生心血，使之刻骨铭心，永生难忘。

（一）我的老父亲在五八年大跃进，成立人民公社，大炼钢铁那火红的年代里，被村里派往到社办厂做工。那时，

人民的生活日趋下降，可谓：“食不果腹”老父亲在厂里难得的几次伙食改善，而父亲总舍不得自己吃，把分得的仅几个包子趁天黑下班，徒步十几里送回家给我们吃，父亲对儿女的一腔挚爱真情，儿女一生岂能忘怀。父亲一生克勤克俭，众无烟酒无缘，就普通的一只烧鸡也未站过嘴边。由为在我们早年丧母的日子里，里里外外全靠父亲一人支撑这个家，可想父亲是何等艰难。

在一个夏末秋初之时，家里几乎炊烟欲渐，锅底朝天，无奈之下，年已七旬的老父亲推车去束鹿一带串村做木工活，与队协商交款计工，但所剩无几，勉强可维持生少在。父亲一人在外一干近十年，常是晚睡早起，从不午休，可谓：历尽艰辛孤单之苦，当我从父亲手里接过沉甸甸地血汗钱时，深感一阵孟子辛酸愧疚。

曾记一次我到父亲那里取钱时，当我返程父亲送我出门时，我登上车子蓦然回首一望，见父亲正倚在土墙上直视着儿子，在一刹那间，我顿感无语哽咽，眼里噙满了泪水，我突然发现老了，背驼了，七十多岁人的了，本该是颐养天年的时候，可为了儿女，为了这个家，还只身在外，在生活的路苦奔，使我想起了：“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句，父亲的影子在我充满泪水的眼里顿显模糊而高大。

（二）我的母亲生于深州县城一个富裕家庭里，和舅舅均受过良好教育，后任教多年。说起母亲也命苦，早年丧失，

后来到这个家，生下我们姐弟三人。母亲有着中华民族的传统美德，一向为人朴实善良，尊夫爱子，和睦邻里。常常给人写信或裁剪，颇受村人尊敬，故人称“王先生”。县教育科曾两次来我家让母亲继续任教，当时我们三个年龄尚小，无人照管，为了我们母亲毅然辞去了这难得的机会，是我们拖累了母亲，在我的记忆里，父母亲从未发生过争端，红过一次脸。我的幼年，便 是在这样一个弥漫着浓浓亲情充满和谐的家庭里度过的。

记得每每做饭时，当母亲在灶前点燃了火，望着嫣红窜动的火苗，母亲总是呆呆地出神，然后泪水不停得流淌，看到母亲这样伤心，不知其因，我们也跟着哭。后方知是因城里我的表姐在建国初期给部队装弹药箱子，不慎失火，一声巨响，火光冲天，大火将表姐的衣服全身点燃，及至众人将火扑灭，已是而目皆非，可怜年仅十九风瓣表姐就这样被活活烧死了。作为姑母失去了的侄女，看到火便联想起亲人的惨状，怎不泪流双行。

在那饥荒的岁月里，母亲为了操持这个家，节衣缩食，既要照顾终年劳累的父亲，又要养我们姐弟三人，长期生活的煎熬和饱的折磨，使本来就瘦弱的母亲更是雪上加霜，疾病缠身，且又无钱治疗，于六四年初秋带着对儿女的牵挂走完了她艰难苦涩的人生路，终年方五十二岁，一口薄薄的棺材，将母亲草草装殓，当我执笔撰写到这段痛苦的往事，不

禁泪洒字里行间，母亲深恩，无以回报，愧及终生。

（三）老伯父是我一生可尊，可敬，可爱，可亲的人。他勤劳朴害实，心胸坦荡，表里如一，为人忠厚耿直，从不喜欢阿庾奉承，说话不拐弯抹角，一向是直言快语，我们全家都非常喜欢老伯父，伯父一生好学，直到他的晚年还常常在一张纸上写着一个字，问我们这念什么？老伯父说因家贫穷只上过三十七天小学，但却常编写一些顺口溜念给我们听，虽无华丽的辞藻，可听起来琅琅上口。他喜欢在自己的工具上写上“勤借勤还，再借不难”的字句。

以警示那些只借不还的人。

记的我上小学时，有一次到村南玩水，当我将要走到水坑的边沿时，不慎被玻璃碎片在脚底划破一寸多长的口子。一阵巨疼鲜血顿时染红了一片水。我咬牙走上岸，恰好老伯父从这里走过，马上把我扶住，让我坐在一片空地上，不嫌弃我的脚脏，用嘴在伤口上不停的吮，直到血不在流，然后从衣服上扯下布条，包扎好伤口，把我背到家里，我虽没说话，但从心里深深在感激我的老伯父，这便是亲情大爱无边的温馨。伯父于七五年寿终正寝，享年九十岁高龄。伯父的病故，我是很悲痛的，他是我一生最值得怀念的人。

（四）母亲的溘然去世，使考试历届名列榜首的姐姐，失去了 一生一世的学习机会，她以瘦削的双肩勇敢地挑起了繁琐的家务重担，全家的衣食均落在了姐的肩上。当时年

仅比我大两岁的姐姐整日推碾，做饭，喂猪，加之针线，从早到晚未得一闲，凭着自己的聪慧，在嫂子们的帮助下，很快学会了做棉衣，单衣，鞋等。每每给我做一件衣服，姐总要精心设计，有时为了让人家缝纫机给走一条裤线还须要一定的付出，以求得我的满意，由于生活的窘迫，多年来姐从未穿过一件象样的衣服，乃至姐的婚后，还一直住在家里，老父亲和两个弟弟将是姐放心不下的牵挂。直到我的婚后，才彻底减轻了她多年的重负。为了这个家姐无时不在忘我的操劳，老父亲生前的教诲时响耳边，要听你姐的，你姐在不容易了，诚然姐为我们付出的太多了，这份融融姐弟亲情，弟将铭记。

（五）母亲生前时常告诫我们“兄弟如手足，唇亡齿寒”的道理。儒家所讲的“八德”其二就是悌，悌是会意字，一个“心”字，跟着就是一个“弟”心在弟旁，表示要对弟弟妹妹的关心。心中有弟，乃兄弟间彼此诚心相爱。而弟又有“次弟”的意思，即弟弟对哥要尊敬顺从，兄弟之间各尽其道，自然是和睦友爱。兄弟者，手足也，彼此息息相通，因兄弟之间有直接的血缘关系，如同树木一样，同根连枝。

兄弟之间如将利益放在第一位，亲情放在第二位，这就在错而特错了，这不但有违兄弟之 道，也有违孝道。因为做父母最痛心和最不愿看到的是：兄弟反目，同室操戈。兄弟之间要懂得珍爱，相互扶持，切莫伤和气，毕竟：“一回

篇三：《讴歌亲情 学习写得充实》教师版 Microsoft Word 文档

编号：YW2012130105 班级： 姓名： 组别：

《讴歌亲情 学习写得充实》导学案

设计：袁帮民 审核：高二备课组 时间：2012-09-14

【学习目标】

1、体会亲情给自己带来的快乐感受。 2、学习把文章写得充实、生动、形象。 【学习过程】 一、课前准备

1、课前阅读《讴歌亲情学习写得充实》一文，理解感悟话题提出的情感。 2、搜集写作素材。搜集古今中外讴歌亲情的文学作品、搜集生活中有关亲情的事例。

二、写作指导

1．话题导入

亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。当今物欲横流，亲情的博大和温馨又是何等的重要。

亲情，有一种奇妙无比的力量；亲情，是一则永不褪色的话题。有人这样形容亲情：亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。我说，亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱??我们不必用任何事物去比拟，也不必用任何词句去修饰，我们只要用心去感受。 2．交流素材

爱的存款

雷洛美（美国）

把人与人的关系形容成银行的账户会使人容易了解。感情的账户和你银行的账户一样，要有存款才能取款，不论父母、子女、夫妻、朋友、上司下属之间都一样。

所谓的“存款”，就是赞美、仁慈、礼貌、诚实、尊敬、信用、倾听、支持、信任。所谓的需要“取款”时，就是让对方听话、服从、信任、包容。假如感情的账户里储蓄够多，就算偶尔情绪失控、乱发脾气，对方也能体谅，因为那不是你平时的行为。

尤其亲密关系如父母子女、兄弟姐妹、丈夫妻子之间！要是说话时是习惯用唠叨、轻蔑、不信任的态度，这等于感情的账户平时取多存少，甚至光取不存，这样会降低感情账户的款数，到最后会变成透支。等父母需要儿女孝顺听话，兄弟姐妹需要彼此帮忙，丈夫妻子之间需要彼此扶持之时，感情账户却是空的，如何取款呢？

我们常常忽略与自己的家人也需要讲礼貌，心想，自己人嘛，干么这么客气。

儿子还念小学时，一次带他买球鞋，找了好多家才买到他喜欢的。付完钱，走出商店，儿子对我说：“谢谢妈妈买这双球鞋给我。”我听了不知道有多高兴，真想回头再买一双给他！表示感激，在感情账户里是一本万利的投资。

另外又一次，儿子念高中时，留了一头长发。当我娘家所有人都在批评他的长发时，我大声地替他辩护道：“齐齐平时听话，有礼貌，假如留长发是他唯一的问题的话，我很乐意支持他。”事后，儿子谢我在众人中挺身而出，替他说话。我才发现，无形中又在我们的感情账户里存了一大笔的款数。

请记住，这种感情账户的比喻，可适用于任何人际关系。我们平时一定要养成“多存款”的好习惯。摘自《心想事成 随心所欲》

3．理性分析

冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

这友情，再加上一份亲情，便一定可以使你的生命之树翠绿茂盛，无论是阳光下，还是风雨里，都可以闪耀出一种读之即在的光荣了。

亲情是一种深度，亲情是一种没有条件、不求回报的阳光沐浴。

“人生一世，亲情、友情、爱情三者缺一，已为遗憾；三者缺二，实为可怜；三者皆缺，活而如亡！”（刘心武语）

体验了亲情的深度，这样的人生，才称得上是名副其实的人生。

要表达充实的亲情，就要有丰富的生活和思想。丰富的思想有两个来源：一是自己的生活经历，通过自己的经历、感悟后，表现自己的感受；一是通过对别人经历的体验，通过学习别人的体验，提高自己的思想。 三、写作提示

1．注重联想和想像，体现亲情

要把真情形象生动的表达出来，最重要的一点是要注重联想，通过联想回忆过去的发生的故事、体验当时的情感和现在的思想等。

联想是指由于某人、某事物引发想起相关的人或事物的一种思维活动，写作时，联想的展开，就会有许多材料集中在大脑。联想有相似联想，根据事物的相似点，由此及彼的思维过程；相反联想，依据事物的相反点，由此事物转到与之相反的事物；因果联想，或由因到果，或由果到因；事理联想，依据现象与本质的内在联系，由事及理，由理及事，或事理一体的思路。联想注意与眼前的人、事、物项关联，然后有实而虚，达到虚实相生。如2004年云南考生的作文《列车?茶?春花》中写茶的一段：“看那点点的茶叶在滚烫的火中舒展嫩蕊，上下浮沉，自有一种从容而不急趋，审慎而不狂躁，安静却不沉沦的积极。??人生又何不似这茶？一次又一次地被沸水冲起来，水冷后又跌落杯底，这样浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散发着生命的脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心，烫失了生命，那么清香也会随风逝去??”文章就由眼前的“茶”联想到人生，用“茶”展示清香和人生展示才华做类比，写出面对挫折的态度。 2、注重细节和典型，体现真情

细节是指具有典型意义的生活事例或人物的神态、动作等。细节要经过精心的选择，要抓住人物的典型特征，表现人物的性格，显示人物的思想，体现作者的思想感情。如：

谁送天使上路

我接到大学录取通知书，全家都十分高兴。妈立刻提议由他送我到学校，第一次出远门的我只好妥协。妈随即要求我叫他一声哥，因为他比我大一岁。但我叫不出口。我爸去世后，后爸爷儿俩从甘肃老家来到新疆我的家。他们父子其实都是老实疙瘩，我家承包了100多亩棉花地，他们就从春忙到秋，即使再忙，也不让我下地，都说我是念书人，可我对他们俩有一种莫名的反感和厌恶。我跟他没说过几句话。

他高高的个子，长脸，眉字间还带着几分帅气，要是命运对他公平些，让他上学，他也会成为优秀的大学生。可他很不幸，他妈死得早，上不起初中，来我家那年，他才15岁。我妈想让他继续上学，可家里承包了100多亩地，他爸就早早地拿他当成了整劳力。

火车拉开了我和家的距离，轧轧地往前驶??

坐在火车上，第一次离开家的这种感觉使我好想哭。我知道他正端坐在那儿，双手夹在两腿中间，也在朝窗外傻看。一天一夜过去了，同坐在一起的旅客，根本不知道我们是一起来的，更不知道我们还是一家人。我觉得寂寞，几次努力想

跟他说话，但都没有成功。火车快到兰州了，再有一天一夜就到西安了，也就是说，我们之间，已经是两天一夜没说一句话了。

火车进了兰州站，停车10分钟。

那些卖东西的人，一个个扒着车窗叫卖。

我看见一个卖五香花生的乡下妇女，就问：“花生多少钱一包？” “一块，要不要？”妇女说。我拿出一张5块钱说：“买两包。”

那妇女收了钱，给了我两包花生，却不找钱，掉头想溜。我正想喊，只见他眼明手快，从车窗中探出大半个身子。一把揪住那个妇女的后衣领大喊：“找钱！”他那样子好凶！天，我第一次看到他那怒不可遏的样子。

我接过那妇女找来的3块钱，刚转身坐下来，一个在兰州上车的中年男子，手里拽着两个大包，一头汗，走到我跟前，要把行李往我旁边放，准备在我身边坐下。我很讨厌陌生的男人靠着我坐，我还没说话，他就站起来了，说：“对不起，那个座位有人。”

关键时刻，他竟然能使出点小阴谋来。

见他的态度如此强硬，那中年男不敢再缠，对我看看，又对他看看，疑惑地问：“她是你什么人？”“我妹妹，查户口啊？”他回答那中年男人。中年男人走了，他才恢复了平静，呆呆地看着窗外。

火车晚点了，夜里11点才到西安。火车站好大，我下了车，头晕晕的，不知东西南北。这时，我才真正感到我已经离开了家离开了妈妈。大概是因为自己胆小的缘故，提着包，一步不离地跟着他往前挤，原先那种厌恶那种傲慢感觉，不知哪儿去了？只觉得他就跟我的亲哥一样。他那么细心，那么卖力，他肩上背着两个大包，手里又提着小包，走得那么艰难，还不时回过头来看我，生怕我被挤丢了。我没钻过火车站的地道，心里很害怕，问：“哎，这走到哪儿了？哎，问问路吧。”

“不问，对着呢，就打这儿出口。”他的口气显得不容商量，我暗自庆幸，好在听妈的话，让他来送我。几个弯儿一拐，我就看见一块牌子上写着“陕西师范大学”几个字。这是接待处，一个戴眼镜高个儿男生从我手里接下包，另一个男生走过来，从他肩上往下拿包，问我：“他是你什么人？你哥吗？”我点点头，居然有点激动。

“那好，一起上车吧，学校有招待所，家属全部免费。”男生热情地招呼他。他放下包，说：“不了，秀交给你们，我就放心了，我在车站上坐会儿，明天天不亮，就搭车回去。”

戴眼镜的高个男生很吃惊：“明天天不亮就回呀？忙啥??来来来，上车上车！”

“不了，俺家地里棉花开始拾了，俺爹俺娘忙不过来??”他说着，硬从车上往下跨。车要开了，那个戴眼镜的高个男同学看我好像傻了，赶快说：“咦，跟你哥说再见呀！”

“哥！”我一把抓住他的肩膀脱口大呼，“问咱爸咱妈好！”

他一楞神，猛地转过身来，他在笑，我第一次看到他笑。旋即，泪水汹涌地从他眼睛里喷出来：“妹子，放心咱爸咱妈，有我呢??”他踉跄着走到前面的水泥柱下，蹲在地上，耸动着双肩呜呜哭起来。

我喊着哥哥，不停地哭。

【对症下药】对亲情的表述，容易泛泛而谈，没有细节、没有事例，只表述自己对亲情的认识或对亲人的感谢之情。所以在讴歌亲情时，要注重事例的表述、注意细节的把握。

“不精不诚，不能动人。故强笑者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。”庄子的这句话放到写文章上就是说，文章要有真情实感，是发自肺腑之言，不虚假，不“伪情”，不表言不由衷的情，不说虚情假意的活。其实，一篇文章最重要的是要有真情实感，要充满人文关怀，有活泼的个性特征，真实、真挚、真情的关注生活的这个世界，感受、体验生活，使文章语言自然、亲切，表现对家乡、亲人、自然的热爱，对英雄豪杰的仰慕，对拥有的感谢，对弱者的同情等。可以从三个方面表现：

1．选取典型的材料，抒发真情实感。作文如做人，要朴实，要从现实生活中寻找典型的事例，挖掘出平凡生活中不平凡的意义学会关注生活，用生活的实际表现人物，表达自己的观点、态度。

2．描述具体形象，抽象情感态度。文章应该是通过具体可感的描写、议论、叙述等手法，把抽象的感情具体化，把自己的情感准确表现出来。写人抒情、寓情于事、寓情于景、情景交融，借助人、事、物、景、理表现自己对亲情的理解。3．写熟悉的生活，抒发真实的情感。生活的真实才是感人的，虽然文章不排除虚构，但虚构和虚假有着本质的区别，虚构事对真实生活的再创造，而不是胡编乱造。

【范文展示】【话题示例】

根据下面的文字，按照要求作文。

这个世界上美好的东西很多、很多，真情，便是其中之一。它无处不在，家庭、学校、社会都有它的身影，都有它的足迹。它渗透到生活的方方面面。真情包括亲情和友情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。真情是一种力量，它能够给予人们战胜困难的勇气，它能够净化人们的心灵，它能够提升人们的思想境界。生活是不能没有真情的，而生活里就时时有真情在温暖着我们。

请以“感受真情”为话题写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。

【话题分析】亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱：是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱??父母与子女是亲情的最大拥有者。学会感恩，感恩是一种积极的生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。感谢父母辛勤工作，感谢兄弟姐妹之间的相互帮助和理解，感受社会的关爱??对人们认为是理所当然的事情都有一颗感受亲情的心。

只要有一颗会体会亲情的心，你就能时时感念父母，就能明白父母心甘情愿不知劳苦地为我们所做的一切！有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。 【佳作示例】

给妈妈的一封信

妈妈：

我已经17岁了，但今天是第一次在写下“妈妈”这两个字时，心里有一种莫名的冲动，汹涌的潮水一次次的冲击着我记忆的沙滩，带来一枚枚或远或近的贝壳。我捡了起来，放在耳边，想听那大海的声音，泪，却止不住的在眼里打滚——我听到的全是您一遍遍的呼唤，我真真切切的感受到母爱是我走出家门，踏上求学之路的时候。（用书信的形式方便感情的抒发。文章开头用“潮水”比喻心潮起伏的情景，用“贝壳”比喻如烟的往事，形象地表述出自己对母亲的理解和感谢之情。）

临行时，隔着车窗，我听不到您的叮咛，但能读得懂你的眼神。你在向我挥手的刹那，就潸然泪下了。我还来不及弄懂为什么，泪也成串地洒落在衣袖上。你的一个眼神，一个手势，就是母爱的诠释吗？“儿行千里母担忧”，就算我只离开你一步，你也会在多少个梦中惊醒，惦记不在身边的我！

回家对于我来说是学习之外最大最快乐的一件事。去年暑假回家时，已是夜里12点多，街上行人稀落。同行的几位同学都饿了，大家决定先去吃饭，否则回到家还要麻烦父母。可不知为什么，大家都没什么胃口，才坐下10来分钟就坐不住了，都说，走，回家去！（用具体的细节表现对家的思念，对母亲的思念。）

远远的，我看到家里的灯亮着，一定是你给我亮着的。离家越来越近了，我看到了我这辈子无法忘记的一幕——你站在窗前，身体向前倾着，脸向着我回家的路。你似乎听到了动静，头伸得更长了??我不知道，您这样等已经等了多久。 回程的路上，大家谈起这几天的感受。出乎我的意料，每个人回家遇到的情景都惊人的相似：母亲在窗前或门口翘首以待！饭菜摆了一桌！而我们所做的也如出一辙——没有说一句感激的话，把一桌饭菜全都吃光。

有一次您来学校看我，我在您的手袋里发现了2只番茄，我很是不解，这么长的路，妈妈为什么要带这么易烂的东西呢？您很平静地说：“你看我，昨天晚上才记起来，你一向喜欢吃番茄，家里就这么2个，要不我就多带点了??”（这句话很有生活，真实地表现出母亲对孩子无私的爱。） 我背过脸，悄悄的拭着无法控制的泪。

妈妈，我有时会忘记您的生日，但您却永远记得，总会在我生日那天送上一份别致的礼物；我有时会对您的唠叨感到厌烦，但您却连我们的只字片语都记忆深刻；我有时可能还会误解您的大爱，但您却从没有停止过对我无微不至的呵护。妈妈，你能原谅我过去的不是吗？（用对比写同一件事母亲和自己的不同表现再次体现母爱的无私和伟大。）

我今天17岁了，但我知道，您对我的爱是无法用17年来衡量的。如果大海能够带来你的呼唤，那我希望它也能带去一个女儿对母亲这17年来养育之恩的感激，带去我给你的问候：母亲，您辛苦了！ 此致

敬礼

女儿：六五月十六日

【赏析品评】文章用充满感恩的心情回忆母亲对自己的关爱。选取事例典型，细节描写渲染了感情气氛，真挚地倾诉了自己17年来对母亲的感激和愧疚。

阳光下的守望

我见过一位母亲，一个在阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早将

她的衣衫浸染得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。

树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到孩子。”

没人笑她痴，没有人笑她傻，也没有人再劝她。

烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远的茶摊，又目不转睛地盯着考场了。

不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到了学校大门口的医务室里。听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉大家：“看我怎么弄醒她。”

医生附在母亲耳边，轻轻地说：“学生下考场了。”

母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”

常常将这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这故事抵得一千句枯燥无味的说教。

【赏析品评】文章细致地刻画出一个在场外等待参加高考的儿子的故事。阳光、母亲、汗水、神情肃穆，这是一位伟大的母亲。文章用热天晕倒的场景刻画出母亲伟大的形象。 四、写作训练：

阅读下面文字，根据要求作文。

女儿、儿子、妈妈、爸爸一家四口谈到了“亲情”问题。女儿最先发言，她说：世间最美的是亲情。儿子接着说：亲情是把双刃剑。妈妈想了想说：亲情常常创造奇迹。爸爸最后说：理智比亲情更重要。

请以上述某一个人的话为话题，文体自选，题目自拟，写一篇文章。

篇四：讴歌亲情学习写得充实

1、通过片段刻画人物形象，表现人物的品质。

2、通过片段，触发对人事的思考，从而表达主题。

【预习案】

1、自主预习课文：请同学们谈谈自己对亲情的理解。（ 最好用排比句或比喻句）

亲情就是——

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

2、知识积累：

（1）、怎样才能将亲情写得淋漓尽致，写得充实？

（2）、什么是细节？

第一课时

【探究案】

（一）、写作指导：

如何写好细节——在关键处驻足，“慢”说细微之处

作文片断：??可我能够感受到妈妈并没有出去，仿佛到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣的看着我，那是什么样的眼神啊??

下面我们就在“眼神”上做文章，充实一下“愣愣”的眼神：

方法一：细化动作、延长过程

??眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。??

方法二：运用修辞，画其神韵

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

??眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！

方法三：变换角度，增加层次

??眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的注视下，顿时有种异样的感觉：我好像变成了一个襁褓中得婴儿在酣然入睡，感动得母亲满脸都是幸福；一会，我又好像变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那欣赏啊，欣赏；?? 方法四：类比联想，添其内涵

??那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《木木》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》里见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的真爱！

【自主探究】

（二）、探究：品读下列细节描写，思考是怎样描写的？

练习一：

这次月考，我考了550分，我太高兴了。上午几节课，我都在兴奋中度过，什么也听不下去，就是忍不住想笑，嘿！这下清华、北大全都小KISS了。我一路小跑奔回家，把这个喜讯告诉妈妈?? 问题：短文中运用了哪些描写方法？有着什么作用？

这次月考，我考了550分，我太高兴了。放学了，我奔出教室，赶快回家，一路上，行人都在对我笑，虽然是春寒料峭，可风吹在脸上一点也不冷，路边的杨柳枝头已冒出嫩嫩的青芽，从几家商店的音响里也传出优美的乐曲，似乎在为我一路伴奏，“妈妈，妈妈，我考了550??”我心里抑制不住地喊着?? 问题：短文中运用了哪些描写方法？有着什么作用？

练习二：

小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我正打算和小朋友出去玩，父亲见了，就用他那宽阔的身躯堵在门口，他竖起浓黑的眉毛，把脸板得像乌青的铁，大手用力一挥，“回去，做作业！”声音响如洪钟，字字掷地有声，震得我耳朵“嗡嗡”直响，我只得乖乖地回家做作业??

问题：短文中运用了哪些描写方法？有着什么作用？

小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我刚跨进大门，父亲就喊道：“作业！拿来！”，等我战战兢兢地候他看完作业，他又赶快把我赶进房间，摆好桌子、凳子，让我继续坐下写他要求的作业，他自己则

也搬张凳子拿张报纸，远远地坐在房间门口，心不在焉地看，眼睛一会儿转我作业本上，一会儿转到报纸上。窗外，小朋友们欢笑着走过，我心乱如麻，回头看看父亲，他正严厉地看着我，什么也不说，我只好低下头，专心写起作业来。

问题：短文中运用了哪些描写方法？有着什么作用？

第二课时

（三）、佳作欣赏：

母亲默默地

不知何时，小山村里来了一位哑女，后来她成为我爸爸的妻子——我的母亲。

从我懂事起，母亲那多愁善感的眼光一直陪伴着我。她一泡屎、一泡尿地拉扯着我。不知娘家在何方的母亲忍着劳累，忍着冷眼，试图从我的身上满足人生的全部希望，弥补她致命的缺憾。

“他妈是哑巴，不跟他玩。”

儿时，就受众人冷落的我，惟一伴我的便是母亲。母亲总是沉默，没有言语，只有那慈祥的目光和逗我时的微笑，使我比同龄人更懂得母爱的伟大。当我饿的时候，母亲将早已准备好的点心给我吃，默默地一直看我把点心吃完。

顽皮是孩童的天性。

孩提时我喜欢一人搭砖玩，然后一推，“轰隆隆”砖全部倒了。这崩倒之声，成为我童年最扣心弦的美妙音乐。

一次，我正玩得高兴，不留意把砖打碎了，砖的主人气冲冲地走出来，揪住我的耳朵，把我拽到家。母亲坐在门口做针线活，看到这情景，便急得“嗷嗷”直叫。砖的主人便开始数落我的不是。母亲却始终面带微笑地望着他，眼里充满了自责。然而，母亲的懦弱乞求并没有赢得他的丝毫同情，反而增添了他的怒火。 “嗨，嘴不会说，也难怪管不住孩子!”

听了这话，我已泪流满面，挣脱了一下，可始终挣脱不掉他的手腕。母亲似乎看出了我的反抗，朝我微微摇摇头。

沉默，还是沉默。

我已不想沉默，但发现母亲蓄满泪水的眼睛，我又沉默了下来。最后在母亲百般“道歉”之下，砖主才放了我。临走时，大声地对母亲说：“得把孩子管教好!”

泪流满面的母亲能说什么呢?也许是恨我不争气，也许是怪自己??

“嘎吱，嘎吱??”久而久之，这声音成为我儿时起床的号令声，也就养成了我现在不睡懒觉的习惯。这是母亲去挑水的声音。

清瘦的母亲背有点弯，空桶压在她身上，似乎有点吃不消。母亲照例不紧不慢地挑着桶，步子很稳。忽然母亲停了下来，用手捶了捶背。我匆匆上去接母亲的扁担，母亲按住扁担，朝我微微一笑，好像是在笑我人太小。我不示弱地试试，可扁担一到我身上，两桶着地，挪步也很困难，更不用说挑水了。

母亲默默地接过扁担，摸了摸我的头。当时的我心酸直冲喉间，眼睛也模糊了。看着母亲远去的背影，听着不绝于耳的“嘎吱”声，现在想起来，还记忆犹新??

县高中录取书到了。

母亲没有言语，只有那微笑加上“哇哇”欣喜地喊算是对我的祝贺。

看着带着眼泪微笑的母亲，一种莫名的情感涌上心头。我先是感到高兴，但随之而来的是离愁。从小到大都没离家的我，陡然让我离家，离开母亲，一种失落感油然而生，再也高兴不起来。

为制造气氛，母亲显得很开心。忙里忙外，一个劲地乐呵呵，时而看看我，时而又忙手里的活。我再也抑制不住自己，扑在母亲怀里“哇”的一声，哭了起来。自认“七尺男儿”的我，情感犹如洪水一般，奔泻而出??

母亲倒很平静，她替我擦擦泪，似乎得到了满足，久久地看着我，那眼神似在安慰我，又似在鼓励我。碰着母亲的目光，我懂了许多，学会了许多。母亲被岁月雕琢起皱纹的眼角，挂着滴泪水，摇摇欲滴。母亲那种常人难以理解的情感，只有我能明白。我擦了擦泪，便开始帮母亲忙活。

送我去县中学报到那天，母亲没来，听父亲说：“母亲病了。”

车快启动了，我回头看了看家乡，仍觉得差点什么。眼前的景物渐渐向后退，猛然间，我看见一个消瘦的身影，站在路边，像是母亲。刚想细看，却又消失在我的视线之外??

提笔写此文时，不由得正襟危坐。母亲已经意外地去世了，我还能说什么呢?只有靠一点点文字寄托我的哀思了。

点评：

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

我想握住你的手

去年春节回家，吃年夜饭时，我和妻儿一起端着酒杯，走到父母面前，深深地鞠了一躬，动情地说：“二老辛苦了，祝你们身体健康，幸福长寿。”这时我看见父亲嘴角嚅动了一下，眼中闪烁着泪花。我知道，那是幸福的泪花，满足的泪花。父亲，你知道吗？我真想我住你的手，告诉你，你是我最最敬爱的人！ 你初中还没有毕业，却凭借自己的能力当上了小学校长；你没有什么文化水平，没有华丽的语言，却用实际行动教给子女做人的道理。小时候，每逢过节，你总要带着我到村里的五保户家里去，带给他们粮食和蔬菜。你总是满含悲悯地说：“无儿无女，怪可怜的，人得帮助比自己弱小的人。”虽然家里不富裕，你却还经常接济村里穷得揭不开锅的人，并且拒绝他们还钱。你赢得了村里人的感激和信赖，你也教育了我们，让我们坦荡做人，做善良的人。我很想握住你的手，告诉你，你是我长大成人的路标，指引着我走向成功的人生。

你虽然总是以严父的形象出现，但我知道，你心里藏着对儿女们的柔情。在我读完初二的那年暑假，我和母亲都患了伤寒病，躺在床上不能动。家里的农活全部都得由你和姐姐做。每次你刚放下背着从地里掰来的100多斤重的玉米，还来不及擦汗，就忙着给我们烧水、喂药。那种情景至今还历历在目。上大学后，我每次回家，你就会笑着说：“你总算回来了，你母亲都念叨半天了。”其实，听母亲说，是你担心车不好、路不好，还几次跑到马路边张望。我多想握住你的手，告诉你，你是我战胜苦痛的灵丹，你是撑起这个家的臂膀。

可是那一天，铁一样的你却突然患病，走不了路了。你却不让母亲告诉我。我知道，你是怕影响我的工作。后来回家看见你，我惊呆了：苍白的头发，早已布满皱纹的脸，支撑着你身体的两根拐杖，身旁还有弟弟那不满4岁的孩子。瑟瑟寒风中，我的心隐隐作痛，忍不住泪流满面。我还想握住你的手，告诉你，快70岁了，该歇歇了，让我做你的拐杖，为你分担。

很少对你说过什么，或是难于启齿，或是不善言辞；很少为你写过什么，或是懒于下笔，或是忙于工作。可是今天，夜深人静之时，我想起了你，我想紧紧握住你的手，告诉你，你平凡而伟大，无私而无畏；你虚怀若谷，顶天立地！

点评：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

篇五：新课标人教版必修5作文教案大全之《讴歌亲情 学习写得充实》

新课标人教版必修5作文教案大全之《讴歌亲情 学习写得充实》

新课标人教版必修5作文教案大全之《讴歌亲情

学习写得充实》

讴歌亲情

学习写得充实

爱，是我们生活的社会永恒的主题。

我们每天都在爱中生活着：在父母的爱中体验为人子女的快乐，在兄弟姐妹中体会血浓于水的亲情，在学校大家庭中感受相互融洽的友谊??

在这些泛着浓浓情谊的爱中，我们最能体会的是亲情。亲情是世上最真诚、最温暖、最珍贵的情感。

每一个人在成长中都是被亲情围绕着的。

记不记得，三岁的你顽皮地到别人家玩，惊惶失措的父母沿街用嘶哑的喉咙呼唤你名字的声音；记不记得，五岁的你在暴风雨之夜高烧，茫然无助的父母深一脚浅一脚抱着你往医院送那焦灼的面孔；记不记得，八岁的你得了语文数学双百分，喜笑颜开的父母专注地望着你不知说什么做什么的情形??

亲情，就是这样伴着我们一起成长??

回首，满眼时亲情荡漾；回首，满耳时亲切的叮咛；回首，整个心田都是那难忘的亲情。 过程指导方法建议

一、注重联想，把握情感

要把真情形象生动的表达出来，最重要的一点是要注重联想，通过联想回忆过去的发生的故事、体验当时的情感和现在的思想等。

联想是指由于某人、某事物引发想起相关的人或事物的一种思维活动，写作时，联想的展开，就会有许多材料集中在大脑。联想有相似联想，根据事物的相似点，由此及彼的思维过程；相反联想，依据事物的相反点，由此事物转到与之相反的事物；因果联想，或由因到果，或由果到因；事理联想，依据现象与本质的内在联系，由事及理，由理及事，或事理一体的思路。联想注意与眼前的人、事、物项关联，然后有实而虚，达到虚实相生。如2004年云南考生的作文《列车茶春花》中写茶的一段：“看那点点的茶叶在滚烫的火中舒展嫩蕊，上下浮沉，自有一种从容而不急趋，审慎而不狂躁，安静却不沉沦的积极。??人生又何不似这茶？一次又一次地被沸水冲起来，水冷后又跌落杯底，这样浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散发着生命的脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心，烫失了生命，那么清香也会随风逝去??”文章就由眼前的“茶”联想到人生，用“茶”展示清香和人生展示才华做类比，写出面对挫折的态度。

【话题事例】

这个世界上美好的东西很多、很多，真情，便是其中之一。它无处不在，家庭、学校、社会都有它的身影，都有它的足迹。它渗透到生活的方方面面。真情包括亲情和友情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。真情是一种力量，它能够给予人们战胜困难的勇气，它能够净化人们的心灵，它能够提升人们的思想境界。生活是不能没有真情的，而生活里就时时有真情在温暖着我们。

请以“感受真情”为话题写一篇文章。

【话题分析】

亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱：是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长

者对幼者的疼爱??父母与子女是亲情的最大拥有者。学会感恩，感恩是一种积极的生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。感谢父母辛勤工作，感谢兄弟姐妹之间的相互帮助和理解，感受社会的关爱??对人们认为是理所当然的事情都有一颗感受亲情的心。 只要有一颗会体会亲情的心，你就能时时感念父母，就能明白父母心甘情愿不知劳苦地为我们所做的一切！有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。

二、注重细节，描摹真情

细节是指具有典型意义的生活事例或人物的神态、动作等。细节要经过精心的选择，要抓住人物的典型特征，表现人物的性格，显示人物的思想，体现作者的思想感情。如： 母亲的小园

王雪涛

儿时的记忆里母亲是闲不住的人，除了种好几亩地外，家里房前屋后她都充分利用起来栽上几棵杏树、桃树，种上几盆花。所以每年春天里，我家的庭院看上去总像个花园，到处盛开着或粉红或金黄的花儿，空气里飘荡着醉人的花香，招惹得蜜蜂、蝴蝶飞来飞去。尤其是院里那片空地，母亲用篱笆围成一个小园，翻开平整后，施上些农家肥，种上芫荽、荆芥、番茄，还有一些我叫不出名的花草，这样，一季的家常菜就有着落了。

阳春三月，柳树开始返青，柳枝抽出了鹅黄的嫩芽，接着是“雨水”、“惊蛰”，种菜的时节就到了。母亲修整好闲置一冬的篱笆，扎得紧些，密些，再翻开解冻的土地，在煦暖的阳光下晒上几天。我和两个妹妹每人一把小铲，帮母亲打碎大块的坷拉，平整后打出整齐的菜畦，然后拿出自家留的菜籽、花种，均匀地或撒或点在小园里。番茄是要栽苗的，母亲挖好小坑，把幼嫩的秧苗小心地栽上，培土，浇水，一丝不苟，像侍弄自己的孩子一样认真。 一场春雨过后，菜畦里就有星星点点的菜芽探出了头，好奇地打量着这个世界。我和妹妹耐不住性子，每天都到小园里看菜芽又出了多少，番茄长高了没有，杏树几时开花。每当这时，母亲总是直起身子捶打几下酸痛的腰背，欣慰地看着我们叽叽喳喳地跑来跑去，那眼神，好像我们几个也是她园里的花草菜苗，母亲像侍弄孩子一样侍弄着她的小园，看着我们一天天长大成人。

日子稠得像越来越密的树叶，母亲的小园绿了又黄，黄了又绿，几度春秋，母亲的鬓角出现了白发。而她的儿女们却像鸟儿一样一个个离巢而去，离开她的小园，去寻找他们自己的天空。

在异乡的日子里，尤其是在这样一个春光明媚的日子，我总是想起家乡的母亲和母亲的小园以及小园里的花草菜苗。老舍说过：“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。”曾经梦里几度回家在母亲膝下嬉笑玩耍，看她在我们淘气时假装生气扬起巴掌吓唬我们的样子，而现在这个想法也是多么奢侈啊！

往事悠悠，现在才明白，我和妹妹不就是母亲小园里悉心侍弄的花草菜苗吗？我们以岁月为园，从母亲那里沐浴阳光，汲取雨露，渐渐地成长。而我多想哪怕做一棵母亲小园里的花草菜苗，也不离开母亲啊！

素材资源资讯分享

田世国捐肾救母，成为了2004年感动中国的人物。这件事情很值得我们深思：尽孝道也感动中国？

孝敬父母是中华民族的优良的传统美德。在中国几千年的文明史中，写孝道的文章书籍可以说是车载斗量。汉代初期就有了《孝经》。《汉书艺文志》说：“夫孝，天之经，地之义，民之行也。举大者言，故曰：《孝经》。”古人说：“孝为百善之首。”汉代还“以孝道治天下”。历朝历代的统治者都要为优秀“孝子”立牌坊，以彰显孝道。在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也述说不完报答不尽的。何为“孝道”？“孝

道”是人类繁衍的起码伦理、道义，是对于父辈舐犊之情、养育之恩的无偿回报。“孝道”既是稍纵即逝的眷恋，又是无法重复的幸福。

年仅38岁的田世国在自己生命周期的巅峰将肾捐给了年届68岁的老母，像他这样晚辈捐肾给年迈的长辈，大概在整个人类社会都是少有的吧。田世国用自己的身体力行解读了人与人之间美好的情感，带给我们的是一种感人至深的心灵冲击。“我们的生命是父亲母亲给与的，作为儿女，我们能给与他们什么？”田世国这番听似平常其实蕴藏丰富内涵的话语，给我们诠释了“孝道”这两个久违的汉字。

我们的社会日益老龄化，提倡孝道的呼声愈来愈强烈。党中央已经把建立社会主义和谐社会摆在了重要的议事日程。联合国确定1999年为国际老年人年，主题就是“建立不分年龄人人共享的社会”。两代人之间无论是社会的还是家庭内的，都要相互依存，相互帮助，以实现不同代人的共同利益。老年是人生的一个阶段，家家有老人，人人都会老，关心老年就是关心自己的未来。

抒发真情实感

“不精不诚，不能动人。故强笑者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。”庄子的这句话放到写文章上就是说，文章要有真情实感，是发自肺腑之言，不虚假，不“伪情”，不表言不由衷的情，不说虚情假意的活。其实，一篇文章最重要的是要有真情实感，要充满人文关怀，有活泼的个性特征，真实、真挚、真情的关注生活的这个世界，感受、体验生活，使文章语言自然、亲切，表现对家乡、亲人、自然的热爱，对英雄豪杰的仰慕，对拥有的感谢，对弱者的同情等。可以从三个方面表现：

1．选取典型的材料，抒发真情实感。作文如做人，要朴实，要从现实生活中寻找典型的事例，挖掘出平凡生活中不平凡的意义学会关注生活，用生活的实际表现人物，表达自己的观点、态度。如《中国教育报》颂扬郑州二十二中教师吴玲的长篇通讯《把爱心献给鲜花泥土》，就是选取吴老师生活中的小事来歌颂她不放弃一个学生的品德和一心为学生的高尚情操。

2．描述具体形象，抽象情感态度。文章应该是通过具体可感的描写、议论、叙述等手法，把抽象的感情具体化，把自己的情感准确表现出来。写人抒情、寓情于事、寓情于景、情景交融，借助人、事、物、景、理表现自己的情感。

3．写熟悉的生活，抒发真实的情感。生活的真实才是感人的，虽然文章不排除虚构，但虚构和虚假有着本质的区别，虚构事对真实生活的再创造，而不是胡编乱造。如我们熟悉的《西游记》虽然是神话小说，但人物的形象、性格、故事，无不能从生活中找到影子。如： 妈妈，我为你喝彩

张蕊

在奥斯卡颁奖典礼会上，一位美丽的女影后举着“最佳女演员”的奖杯向台下无数影迷们激动地说了一句话：“我所做的一切只是要让我的妈妈以她的女儿为荣！”那一刻，我诧异却热泪盈眶。往届那些获奖的演员一上台就会很夸张向台下献一个飞吻，然后就一堆“谢谢导演”“谢谢其他工作人员”“谢谢支持我的影迷”之类连我的脚趾头都听腻了的话。要不怎么都就那些演员只有一张美丽或丑陋出了水平的脸呢？今年台湾金马奖“最佳男配角”获得者上台时举高奖杯，轻轻地说了一句“Mom,Dad,this

is for

you!(爸爸妈妈，这是给你们的)”我再一次流泪，心像是被暖流轻抚过的湿润的沙滩。 站在这个年龄段上，心灵的形状总是稀奇古怪的，人也特叛逆，总爱伤害自己最亲近的人。而首当其冲的，就是妈妈。妈妈对我很严厉，我就有了向她挑衅的理由。我们之间的战争是持久战，当我从战火连天的战场上逃出来，抚摸着自己的伤口，望着对面同样伤痕累累的妈妈时就会潸然泪下。那次我出口伤妈后我就后悔了，因为我妈被我气哭了，她一边哭一

边喊着委屈的话，我本来就很后悔的心打开了泪水的门。那时我正在喝她一大早给我热的一碗牛奶，我一哭，泪水把牛奶打的支离破碎，好像我妈的心。那三天我没敢回家吃饭，只到晚上才像贼一样溜回去。在第三天下午放学，同学们都去街看烟火了，那天正巧是元宵节。我爸去学校把我拉回家吃“团圆饭”，我躲在屋里不敢出去。最后，还是我妈先开口说话：“明天是你的生日，这套钢笔送给你，这200块钱明天你请你同学吃饭去吧。”妈妈说话时笑吟吟的，我却差点哭出来。我连忙接过钢笔和钱窝到被子里睡了，我肯定是太高兴了，要不枕头下面怎么湿了一大片呢？

爸爸妈妈经常出差，那天他们一大早就出去了，说是晚上就回来，让我晚自习到家一个人先睡。晚自习放学一到家，我就听到电话铃在响，我看来电显示上是一串陌生的数字，不接！我想等那铃声停了给我爸打手机问他走到哪儿了。可那铃声经久不息，终于停了，我想伸手拿听筒，又响起来了，一直响了十几次，我一次下手的机会也没捞着。终于有一次机会，我连忙接通我爸的手机，还没说话，手机就被我妈抢过去了，妈冲我吼：“你咋这么晚才到家，我打了好几次电话都没人接，我还以为出什么事了??”这才想起我妈换手机了。天！我还以为什么天大的事值得一个人那么着急地一遍遍拨打着电话，原来是一个母亲等孩子的焦急的心！我想起来了，16年来没有一个人在家里打扑克和麻将；她工作再忙也要中午炒好可口的菜热在锅里等我下午放学吃；她出差都要一个人陪我，她知道我胆小；从幼儿园到高三每个老师都拜访过；还有很多很多??

妈妈，我要为您喝彩！为您在这16个春夏秋冬里为我所做的一切喝彩！我要拿鲜红的大学录取通知书向您祝贺！

注重场景描写

场景指场面和景物。场面主要指叙事性文章中人物在一定时间、地点、场合下发生的与情节有关的画面。场面是情节发展的基础单位，情节的展开就是由许多场面联结构成的一个有机的整体。场面描写是对一定场合出现的众多人物及周围环境的描写，包括自然景物、人物活动等静景和动景。场面描写注意五个方面：有人物活动的背景，表现出人物活动的时间、地点、自然环境和社会环境等。要写好场面的总貌。这是人物活动的空间平面，是作者观察视野的广阔度。要写好中心人物。学会用次要人物陪衬重要人物。要变换角度。用不同的视角描写场景、人物。要有气氛渲染。确定场面的感情基调，通过景物、人物活动烘托气氛，通过表述渲染气氛。

景物描写是指与人物发生直接关系的外界条件的描写，是文章的有机组成部分，环境是人物活动的主要场所。要写人物，就要表述人物活动的环境，人物活动和景物有着直接的关系，因此人们的思想感情就往往给景物着上色彩。景物描写带上了人物感情色彩，构成环境气氛。景物描写的作用有创设环境气氛，渲染人物情感；推动故事情节发展，显示时代特征、季节特点等。景物描写要注意，景物描写要有目的性。景物描写的目的是创设气氛，烘托人物性格，突出人物精神风貌，推动故事发展，展现地域风貌，抒发作者感情，所以对景物本身的描写要有针对性，不能为描景而描景，要传达出情感。描景要于人物、事件结合，共同表现情感。如2000年高考散文阅读《长城》的第一段：“因为深秋的季节已至，下山的时候已晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑刺下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。”这一段写出了季节的特征，确切的时间，长城古朴的丰姿，渲染了作者游览长城时的环境和心态，为下文做了感情的铺垫。

理解记叙类文章的写法

抓住突出主题的重点部分，进行细致入微、具体充分的描绘，如同电影中的特写镜头，把表现人或事物特点的部分清晰地展示出来。例如《背影》，它所表达的中心是父子之爱，而父亲买橘子的过程正是体现父子深情的重点，于是，作者对父亲的背影进行了详尽、细腻

的刻画：“我看见戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道要爬过那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子??”。作者用细腻的笔触，展示了人物行动的过程，写得细致入微，栩栩如生，给人留下难以磨灭的印象。在这里“探”的小心，“攀”的吃力，“爬”的艰难，都揭示了父亲的舐犊深情，而儿子看到父亲的背影时，眼泪一下子出来了，这样儿子对父亲的挚爱也自然流溢于纸上。如此，就鲜明有力地突出了中心思想。

抓住要点，充分发挥想象和联想，运用多种修辞方法如比喻、拟人、夸张等，全面展示事物的特点，就象绘画中在简笔勾勒的基础上敷以浓墨重彩一样，使形象更加绚烂艳丽，从而给人留下更加深刻的印象，例如《鲁提辖拳打镇关西》，重点写了鲁达三拳打死镇关西的场面。

把重点的人、事、物放在文章开头，开门见山，既显得醒目，又能起到强调的作用。同样，把要表现的重点放在后边，先写次要的人或事物用来赔衬，也能起到突出重点的作用。就象舞台上的戏剧一样，先有锣鼓之声和卫士的亮相，然后再让主角出场，以显示其大将风度。

为了突出文章记叙的重点，往往先设置悬念，以引起读者注意，吸引读者去猜测事情的原委、真象或结果，然后层层剥笋，把故事推向高潮，最后揭示谜底，通过吸引读者注意力，加深读者印象，来达到强调的目的。

抓住叙述的重点，紧扣文章的中心，用精辟有力的语言，简明扼要地直接表达自己的观点态度，以起到画龙点睛的作用。在表达方法上，是一种直接的抒情和议论。如： 阳光下的守望

顾振

我见过一位母亲，一个在阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早将她的衣衫浸染得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。

树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到孩子。”

没人笑她痴，没有人笑她傻，也没有人再劝她。

烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远的茶摊，又目不转睛地盯着考场了。

不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到了学校大门口的医务室里。听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉大家：“看我怎么弄醒她。”

医生附在母亲耳边，轻轻地说：“学生下考场了。”

母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。” 常常将这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这故事抵得一千句枯燥无味的说教。 表达实践写作指导

【课外作业】

任选课本101页上的题目，写一篇文章。

体裁作文