吹泡泡糖作文开头

篇一：吹泡泡糖

吹泡泡糖

江都区正谊小学四（1）班 车俊祺

“哈！哈！哈??”四（1）教室不时传出此起彼伏的欢笑声，原来大家在吹泡泡糖呢！瞧！同学们一个个忙得不亦乐乎！

我拿起一块泡泡糖，迫不及待把它塞入嘴内，清甜顿时溢满口腔。我卖力地嚼呀，嚼呀??泡泡糖先是软嫩嫩的，可是反复嚼之后，它开始有些劲道，但却越来越难嚼了。等嚼透了后，我用舌头把泡泡糖压成一张又大又圆的泡泡糖饼，然后把它舔下来，再用舌头把它顶住向外推，最后，鼓起腮帮子吹。顿时，泡泡糖如发射的火箭一样飞快地落在地面上。同学们见了有的哈哈大笑；有的欲笑不笑，因为他们在吹泡泡糖呢；还有的笑岔了气，捂着肚子直喊：“哎呦，哎呦！” 我不甘心，再试一次。功夫不负有心人，终于吹出一个玻璃球般大的泡泡，我心里甜津津的。再看看同学们“扑哧——扑哧——”吹个不停，那泡泡有蓝的、红的、黄的、有紫的……真是五彩缤纷！ 吹泡泡糖真有趣！

篇二：吹泡泡要求例文

1、你一定很喜欢吹泡泡吧！快准备好一小杯肥皂水，一根吸管，大家一起来吹泡泡。让我们比一比，看谁的泡泡吹得大，吹得有趣。

2、仔细看看自己和周围的同学吹出来的泡泡是怎样的，展开想象说一说，写一写。

3、注意把活动的经过一步一步写清楚。

要求：

第一节：写天气情况，老师组织我们吹泡泡。我们的心情怎样。

第二节：写我是如何吹泡泡的，以“吹”的过程为主。交错描写阳光中泡泡的美丽姿态，可运用比喻句、排比句和拟人句的描写手法。

第三节：简单叙述其他同学“吹”的过程。

第四节：结尾，表达我对吹泡泡的“喜欢”之情。

参考例文：

吹泡泡

今天中午，天气晴朗，阳光灿烂。老师走进教室，满脸笑容地对我们说：“今天我们去操场上吹泡泡。”还没等老师说完，我们高兴地奔着、跑着，来到了操场。

吹泡泡开始了。我拧开泡泡瓶的盖子，用像葫芦似的吸管蘸了一些泡泡水，用力一吹，泡泡顿时爆开了，细小的水珠贱了我一脸，好像给我洗了一把冷水脸。我想：是不是我太用力了呢？我又拿起吸管轻轻吹，吹出了两个连在一起的大泡泡，真像一对可爱的双胞胎啊！泡泡越吹越多，在阳光的照耀下，泡泡变得五彩缤纷、五颜六色，有的是火红的、有的是桔黄的、还有的是枣红的??有一群大泡泡随着微风的吹动慢慢悠悠地飘到了地上，好像是一个个空降兵正在缓缓地降落呢！

我再一看，同学们一个个都吹得很起劲。不知是谁吹得泡泡那么调皮，飘到了王涛的鼻梁上去了。他顿时变成一个“小丑”，同学们见了，都忍不住开怀大笑。陈子怡鼓着腮帮使劲吹，吹出了许多色彩斑斓的小泡泡，真有趣！

虽然吹泡泡的时间不长，但却给我带来了无穷的乐趣。

今天，太阳悄悄地露出了笑脸，风儿轻轻地吹着。第一节课上课铃一响，我们排着整齐的队伍，拿着早已准备好的泡泡水和吹管，泡泡水有水壶形的、杯子形的、有绿色的、蓝色的等等，吹管的形状也称得上各式各样的，有花生形的、白云形的、爱心形的等等。

我们来到草地上，开始吹泡泡。我们左手拿着吹管，右手拿着泡泡水。我撅着嘴重重地一吹，泡泡像珍珠一样串了出来，我又轻轻地把泡泡变得大大的，像一个大大的水晶球。有的人用的会响的吹管，他们吹的泡泡很大。转眼间成了泡泡的世界，连碧绿色的草地也贴满了泡泡。只见有的人吹的特别快，用力鼓起腮使出全身力气吹；有的人慢条斯理地吹；还有的一转圈把泡泡甩了出来。一个个泡泡好像飞舞的蝴蝶，又像可爱的小鸟。大家越吹越使劲，还有的把泡泡水吹光了呢！

“叮铃铃”，下课玲响了，我们依依不舍地离开了操场，可是泡泡还在漂向远方。

吹泡泡真有趣，我喜欢吹泡泡！

吹泡泡

今天，太阳公公终于从云朵里跑了出来，风儿轻轻地吹着，这真是个好天气。老师带我们到小花园吹泡泡，大家高兴得像小鸟一样飞出教室。

同学们纷纷拿出已经准备好的泡泡水和吹管。我先用吹管蘸一下泡泡水，嘴巴用力一吹，竟然一个泡泡也没出来。我又换了一种方式，将吹管蘸好泡泡水后，轻轻一吹，哇！五颜六色的泡泡出现在了我的眼前，在太阳光的照射下，它们争先恐后地向前飞去，大的泡泡有小皮球那么大，小的像乒乓球那么小，还有更小的像弹珠一样可爱。我再继续吹，吹出了一长串泡泡，好像一串水晶葡萄，又像一串冰糖葫芦。就这样，我和同学们吹出了很多五彩缤纷的泡泡，这些泡泡就像一个个小娃娃，它们有的在树叶上玩滑板，有的在草坪上玩蹦床，真的是调皮又可爱。接着我又橛起嘴轻轻地吹，我一边吹一边和赵家乐玩起了抓泡泡游戏，我们手一碰到泡泡，泡泡就爆了，虽然感觉有点可惜，但我们心里却是甜滋滋的。

没过多久，我们玩得满头大汗，感觉有点累了，我们躺在草坪上看着满天飞舞的泡泡，它们欢快地跳着舞，就像此刻快乐的我们。

最后，老师叫我们回教室了。我心想：这次吹泡泡真是一次有趣的课外活动。

吹泡泡

连续了几天阴天，今天太阳终于露出了甜美的笑脸。

第一节课的铃声响了，班主任王老师带着我下楼，高高兴兴地来到了花园。这里的树木郁郁葱葱，空气很新鲜。大家都拿出准备好的泡泡水和吹管情不自禁得吹了起来。同学们的泡泡水瓶有红的，有绿的，还有小小的以及像水瓶那么大的。有的吹管是爱心形的，彩云形的还有八字形的??

又高又壮的赵家乐猛得一吹，只听见“啪”的一声：泡泡爆炸了。又轻巧又可爱的吴彤用嘴轻轻一吹，吹出了许多的泡泡，有的落在草地上似一颗一颗的珍珠，有的像钻石，其余的飘洒在空中，向花园的另一边翩翩飞去。我追了上去，用吹管把一个个小泡泡轻轻地接住，泡泡在阳光的照耀下五彩缤纷漂亮极了，每个泡泡上都有着不同的颜色：红的，紫的，黄的......

我吹了一下，吹管里吹出了许多小泡泡，小得像一串串的葡萄，大得像彩色的皮球。突然，吴彤在我身旁一吹泡泡碎了“炸”在了我的头上脸上还有眼睛上，擦也擦不掉。

时间过得总是那么快，一晃儿下课的铃声响了，大家高高兴兴的却又依依不舍的，我们有说有笑地回到了教室，心里真开心！

篇三：作文《吹泡泡》

2 吹泡泡

松江区民乐学校 符忠秀

【教学目标】【

1 积极参加吹泡泡的活动，体验吹泡泡的乐趣，为写好作文积累生活素材。 2 能以“吹泡泡开始了”为开头，把吹泡泡中所见所闻所想所感写出来与大家分享。字数在100字左右。

【教学准备】 肥皂水及吸管。

【教学过程】

一、谈话激趣，导入课题。

导语：同学们，你吹过泡泡吗？你喜欢吹泡泡吗？今天的作文课是《吹泡泡》，让我们比一比谁吹的泡泡又大又多，谁吹得泡泡最有趣？

说明：兴趣是小学生参加任何教学活动最好的老师，是推进学生学习活动的内在动力。当老师提出“比赛吹泡泡”时，学生表现出浓厚的学习兴趣，为后面写作活动的教学奠定了一个宽松，自主的氛围。

二、创设活动，引导观察

1 游戏前提出玩耍与观察要求：

（1） 尽情吹泡泡，边吹边研究，吹出最高水平；。一边吹一边留心观察整个教室的场面，用心体会你的感受；

（2） 观察自己和周围的几名同学，看看他们是怎样吹的？吹出来的泡泡是怎样的？像什么？

说明：游戏之前，老师提出观察要求，让学生在吹泡泡的过程中仔细观察、认真体会自己或同学是怎么吹泡泡的，同时教给学生一种学习的方法。 2 吹泡泡，体验乐趣

3 交流活动。

说明：素质教育要求能解放学生的手、脚与头脑，充分利用各种教育资源，激发学生学习的兴趣，让他们愉快，自主地投入到学习中来。而“吹泡泡”就是基于这一点，让学生到边玩边吹，边比边吹，在轻松的氛围里，说说、评评、想想，课堂变成了一个大乐园，教学变成了一种游戏，这样的教学无疑使孩子们更加乐于参与，并且参与的程度更深。

三、梳理过程，指导说话

1 用上“先??接着??最后??”把吹泡泡的过程讲清楚。（自由说，指名说，并加以评议。）

（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸管的另一头放到嘴边，最后对着吸管口轻轻一吹，泡泡就吹出来了。）

2 加上一些修饰性词语以及自己的感受，把吹泡泡的过程说具体些。如，“轻轻一吹”还可以换什么词？（慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹??）又如：吹出漂亮的泡泡，我 ；泡泡老是吹不大，我 ，??

3 描绘泡泡的样子。如：泡泡怎么样的？像什么？

（1）出示句式：“这些泡泡有的像??有的像??还有的像??”练习说话。 （又大又圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的?? 气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄、冰糖葫芦、樱桃、珍珠??）

（2）当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？（真是美丽极了！多美啊！??）

（3）把泡泡的样子连起来说一说。自由准备，指名说一说，评议。

（这些泡泡有的又大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但一个挨着一个，像一串串葡萄，真是美丽极了。）

（4）想象：这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？自由准备，指名说一说。说一说你还有什么更美的想法？

说明：这环节，老师帮助学生一起梳理活动的经过，起到引路的作用，而把大部分的时间都安排在学生游戏感受，想象说话上，真正做到了学生为主教师为辅，学生在教师指导下充分体验游戏的乐趣，纷纷说出自己看到的情景与独特的感受，才能写出具有个性特色的文章。

四、课堂写作，作后评析。

1、构思、写作。

以“吹泡泡开始了”为开头，把吹泡泡时看见的情景先连起来说一说，再写一写。（提示：根据自己班级学生情况，可以介绍自己吹泡泡时的情况，也可以介绍同学吹泡泡时的情况，或者几种情况糅合在一起介绍。）

出示：吹泡泡开始了。我____________________________________________

__________________________________________________________。同学们_______________________________________________________________________________________________________________。

3 小组交流，评析互动。

4 修改、誊写。

说明：学生在写作时能充分表达出游戏时的心情、神态等，写出来的东西非常生动。因此，在进行游戏式的体验作文时，只有让学生真正处在身心放松、愉悦的状态下，才能写出这样生动的作文。

五、学习小结

师：在今天的作文课中你有哪些收获？（交流）同学们的收获真不少，下课后把这些体会和同学再交流交流。

练习设计：

1 用上“先??接着??最后??”把我或同学吹泡泡的过程讲清楚。

我先__________________________，接着_____________________________，最后_______________________________________。

2 这些吹出来的泡泡是怎样的？像什么？

这些泡泡有的像__________________________________，有的像

________________________________，还有的像_______________________。 3 写一段话

吹泡泡开始了。我___________________________________________ __________________________________________________________。同学们________________________________________________________________________________________________

_______________________。

篇四：《吹泡泡》作文

吹泡泡

-----董林博

今天，上课铃响后，老师走进教室，说：“今天我们来做个游戏-----吹泡泡。”“耶！”“太棒了！”同学们都高兴的欢呼起来。“我先给大家示范一下。”老师说着，便拿出一瓶泡泡水来。她先用泡泡管往泡泡水里蘸了一下，又拿出来，向空中甩了个半圆，好几个又大又圆的泡泡出现在空中，在太阳的照耀下，五彩斑斓，像仙女散花一样，美丽极了。老师又拿起泡泡管，往水里蘸了蘸，拿出来后，又嘟起嘴，轻轻的吹了吹，许多五光十色的小泡泡便从泡泡管里钻了出来。“哇-----”同学们兴奋地欢呼起来。“现在，大家就下去，到操场上吹泡泡吧！”老师还没说完，同学们便争先恐后的下去吹泡泡了。

到了操场，大家都迫不及待的吹起了泡泡。我照着老师那样，先把泡泡管往泡泡水里蘸了蘸，拿出来后，又轻轻一吹，许多“珍珠”便从泡泡管里飞了出来。它们有的很大，像一个皮球；有的很小，像一些晶莹剔透的玻璃球；有的是红艳艳的，像许多红红的大苹果；有的是绿色的，像青草那样绿；还有的刚吹出来就破了，真可惜。我看了看旁边的刘传琦，哇！他吹出的泡泡居然是叠在一起的，真像一串七彩的糖葫芦啊！旁边的王浩用泡泡管一甩，居然甩出个比他脑袋还大的泡泡，看见的人嘴巴都张得大大的，半天也没缓过神来。我又抬头一看，啊 ！许许多多、大大小小、五颜六色的泡泡，正在天空中飞舞，他们像一朵朵五彩的泡泡云，漂亮极了。我想，这些泡泡一定能成为夜空中最闪烁的星星吧？我想着想着，觉得后脑勺湿湿的，回

头一看，居然是曹传宣在用泡泡“攻击”我！哼，以其人之道，还治其人之身，我要用自己的“泡泡大军”反击！接着，我和他便开启了“战斗模式”…….

正当同学们在叫喊声、欢呼声、喝彩声中，玩得热火朝天的时候，下课铃响了，我和同学们只好意犹未尽的回教室了。

虽然这只是有限的、短短的一节课，但我收获的快乐却是无限的！

篇五：吹泡泡三年级作文

今天的语文课，我们玩起了吹泡泡的游戏。老师先请一个小朋友来吹泡泡。只见他左手拿着吹泡泡的瓶子，右手拧开瓶盖。这可不是一般的瓶盖，我们发现上面有一根小管子，小管子上面有一个大小不同的小圆孔。那个同学把嘴巴对准小圆孔轻轻一吹，五彩缤纷的泡泡就吹出来了。

这些泡泡大小不一，形态各异：有的三五个连在一起，像晶莹剔透的葡萄；有的两个连在一起，像一对双胞胎手拉手；还有的像一串冰糖葫芦；……

同学们兴奋极了，他们有的跳着，用手去抓泡泡；有的张开双手，想接住泡泡；还有的仰起脸想让泡泡落在他的脸上；……

我真想陪这些泡泡一起飞翔啊！

今天，天突然变了脸，我不能出去玩，于是，我就在家玩吹泡泡。

我先把肥皂放在碗里，加点水，搅拌搅拌，使它溶化，肥皂水就大功告成了。然后，我来到阳台上，我先蘸上肥皂水，接着，我抬起头，把吸管放到嘴边，轻轻地吹起来。几个又轻又圆的泡儿就诞生啦！看着着五彩的泡泡，我忍不住去接它，谁知，这泡泡一碰就破，真是太脆弱了！ 这有的泡泡圆圆的，像一个皮球，有的扁扁的泡泡，像飞碟，还有的泡泡小小的，像一颗弹珠，许多的泡泡真是让人眼花缭乱！

看着这各种各样的泡泡随着风儿飞舞，有的飞到森林和小鸟做游戏，有的飞到大海和鱼儿聊天，有的飞到云中和白云姐姐捉迷藏…… 我喜欢吹泡泡，吹泡泡太好玩了！

我十分喜爱吹泡泡，只要一有时间，我就想看看那些五颜六色的泡泡。

今天，我刚做完作业，就特别想吹泡泡了。说干就干，一刻工夫也不愿耽误，我立即拿出一个小瓶子、吹泡泡的小喇叭、小肥皂块、

洗洁精和洗?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鄣炔牧稀Ｊ紫龋野研》试砜椤⑾唇嗑拖匆路鄯湃胄∑孔永铮偈⒙逅詈笥么蹬菖莸男±群团团庋菖菟偷耍∥遗】亲樱锩嫒俏逖樟男∨菖荩矣么蹬菖莸男±日毫艘坏闩菖菟玫阶毂咔崆岬卮盗舜担孀趴谏谏桓龈鲇执笥衷驳呐菖菥托纬闪耍?/p>

这些色彩斑斓的泡泡，美丽极了！它们特别圆，有的圆的像一个乒乓球，有的圆的像一个灯泡，有的圆的像小气球，看到它们透明可爱的样子，有人便伸手去触摸，结果泡泡“砰”的一声，就破裂了！当微风轻轻吹过，小泡泡的颜色也不停转变，呈现出红色、紫色、白色、蓝色、黄色、绿色等多种颜色，十分惹人喜爱！

那一个个小泡泡代表我们的希望与祝福，看着它们，我心里充满了快乐、骄傲！

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