作文一起小风波

篇一：小学作文：一场小风波

一场小风波

“呜----呜-----”下课了，我刚要走出教室，耳边传来阵阵哭泣声。谁在哭呢?我不由自得的停下脚步，循声望去，原则是坐在第三排的小红，你瞧!她趴在桌上，头埋在胳膊里，哭得正伤心呢!

我走到小红身边，弯下腰“你为什么哭得那么伤心呢?”我问。一边问一边推推她的肩膀，小红抬起头来说：“刚才我走路的时候，小强用力踢了我一脚。”“他怎么那么不讲理呢!我去找他算账去!”我大声的说。就在这时，小强又出来了，我对小强说：“你干吗踢小红啊?”“哪里?”小强气喘吁吁地说“她上课一直踢我的椅子，害得我差点摔倒了呢!”一听，我就想起了：退一步，海阔天空这个成语。于是，我对小强说：“快向小红道歉!”小强想了想说：“的确做错了，”就像小红道歉了。小红停止了哭泣，就这样一场小风波就过去了。

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篇二：班级里的小风波

班级里的小风波

最好的解决方法不是武力，而是平静下来，一颗颗心团结起来的万丈光芒，它不是作秀，而是最真切的情怀。

——题记

“砰！”

一颗偌大的红色水球，顺着抛物线，直击在楼下男孩的头顶。溅起的水花，让男孩彻彻底底的洗了个头。

“啊！他上来了啊！”

“看这架势是要干架啊！”

“谁叫他们先挑恤，”几位女生开始预测着一系列变化莫测的结局。 男孩飞奔而来，一把揪起了“辈魁祸首”小的衣领。眼睛瞪的大大的。仿佛是要吃人的节奏，仿佛充满着满腔的怒火，似乎即将爆炸。豆大的汗珠与留入发梢的水滴融合在了一起，早已分不清了。眼中好像有着迸出来的怒火。 小一也怒了，把起下巴，也不甘势弱，随即，互相对恃的两人，因男孩的一记响亮的耳光拉开维幕。

“唉！唉！别打了啊！”

“吼！吼！吼！打的太狠了。

伴着喧器的呼喊，班长和我们同学几个，终于挤起了这汹涌的人群中，眼前的两人仍抱成了一团，怒气冲冲的凝视着对方，脸部、耳朵都是红肿的。几名班级的男生奋力的拉开了两个不肯放手的无理智人。两人的衣服歪歪扭扭，挥舞着紧握拳头，谁也不肯就此罢休。

还有几名同学，疏散起了围观的同学。伴随上课铃声的响起，热火朝天的走廊，变得一片狼藉，打斗后的场地，无人欣赏，只剩一地的污水，积尘。气球皮的残渣碎片飘落一地。

老师不在，小王还是不满的歪坐在板凳上，汗水早就把皱巴巴的衣领染得湿透了，嘴里还嘟囔着一些闲言碎语，绯红的脸一鼓一鼓地喘着粗气，其他同学各自坐在座位上自习，教室里异常的安静，只听见头顶的电风扇在呼呼作响。 好似一场战争过后，无人欣赏的遗场。班长拿着拖把，卖力的拖着走廊，副班长端坐在讲台跟前。这好像是有威慑力似的，又好像没有。

没有人察觉窗外的树木是否被风摆弄的吱吱作响，是否有领导在外巡视。只是在一刻，在这风波过后的此刻，我们班上的每一个人都感觉到了前所未有的寂静，在此之中，拥有到了的，体味到了的是同学们的齐必协力，温暖并进。大家的团结，如一缕阳光驱散了阴 ，使人怡然自乐。

虽说是一场风波，但好似一杯浓茶，收获了最后的清香和韵意。

篇三：班级小风波

班级“小风波”

六（6）班 童朝阳

每天，我们班上的奇葩同学都会闹出一些新鲜事来，今天，有几个调皮的同学就为本班增添了一段“小插曲”。

今天早晨，我像往常一样，早早地来到学校，一切事情都秩序井然地正常进行着。突然，马晨阳和徐翔打了起来，彻底打破了班级的宁静，大家都不知道他们两个为什么打架，稀里糊涂地只顾着站在旁边看热闹。

小肚鸡肠的“胖敦”马晨阳对弱不禁风的徐翔招招手，先向他发起挑战，我们都在为势单力薄的徐翔担心。马晨阳抡起他那肥肥的短肉腿，一个扫堂腿就把徐翔撂倒在地。徐翔一咕噜爬起来冲向马晨阳，可徐翔毕竟太弱了，他的小碎拳打在马晨阳肥硕的身体上，简直就是在给他挠痒痒。趁徐翔毫无防备之时，马晨阳一个步冲上去，掐住徐翔的脖子，让他喘不过气来。马晨阳用他那乌鸦嗓子奸笑着对徐翔说：“小子，对付我，你还嫩了点儿！”这句挑衅的话彻底惹毛了徐翔，徐翔脖子上的青筋一根根地暴起，怒目圆睁，恶狠狠地瞪着马晨阳，一股无名的怒火涌上他的心头，不知他是不是被愤怒冲昏了头脑，竟一口咬住了马晨阳的小肥手，他粉嫩的手指上留下了徐翔的两个牙印，血肉模糊，惨不忍睹。

马晨阳哭平丧着脸说：“徐翔，你属狗的呀？”徐翔低着头，一言不发。就这样，这俩人弄得两败俱伤，朋家不欢而散。

我们同学之间应该互相关爱，大家都生活在班级这个“大家庭”里，一起哭过、笑过、闹过，共同度过了几年的快乐进光，六十四个

同学亲如兄弟姐妹，以后要少打架，和睦相处，毕竟还是和为贵嘛！

篇四：作文课小风波--黄涛

作文课小风波

巾帼园 六年级 黄涛 指导老师：林育荣

在今天的作文课上，老师正讲得津津有味的时候，一个小身影飞进了老师的视线。

这一只穿着花衣的小蜜蜂，它误打误撞地飞进了我们的教室里，似乎迷了路，两只小眼睛好奇地看着教室的一切，振动着翅膀在教室里横冲直撞，可飞了半天也没找到出口，还撞得头晕眼花。

在教室里的同学们，个个都目不转睛地望着这只小蜜蜂，生怕被它扎个大包。而这只小蜜蜂却好像要跟同学们开个玩笑一样，在同学们的身边飞来飞去，许多同学都吓得左躲右闪，身上都冒出了汗来。有些胆大的同学拿起桌子上的作文本就朝它拍去，有的直接用手去挥。经过了一阵“人蜂大战”后，同学们都惊恐万分，身上都冒出了冷汗，一见蜜蜂飞来就魂飞魄散的，不由自主地闪到一边去了。

老师也是焦急万分，双手紧握，脸上露出紧张的表情，好像在想：这只可恶的小蜜蜂，竟敢在我上课的时候飞进教室，把学生的注意力都吸引走了，真想把它一下子捏死！小蜜蜂好似看透了老师的心思，来到老师的身旁，飞来飞去，好像在轻蔑地对老师说：“来呀！来呀！不是要捏死我吗？我就在你身边呀！”老师死死地盯着这只小蜜蜂，眼睛跟着小蜜蜂转来转去，瞧准机会用手向蜜蜂抓去，可小蜜蜂速度比老师快多了，随随便便就躲了课本，飞到教室的角落去了。过了一会，小蜜蜂好像发现了什么，突然朝窗口飞去。最后，小蜜蜂飞到了

教室的窗户上爬来爬去，看到了窗口的一个出口，就迫不及待地飞了出去。

小蜜蜂飞走了，同学们和老师都松了一口气，这场作文风波也跟着悄然无声地结束了。

篇五：课堂小风波

一只蜘蛛引起的反思

莒县第一实验小学 蒲红娟

周五的下午，作文课。正当我满怀激情地为孩子们讲着如何写好一篇作文时，魏子朔大喊起来：“老师，这里有一只蜘蛛。”顿时，全体同学的目光都转向了那只蜘蛛，我心里的火气一下子涌了上来真恨不得那只蜘蛛立刻消失。蜘蛛大概爬到了那位同学的桌子上，引得孩子们连连尖叫，周围的同学有站起来看热闹的，也有伸着脖子向那张望的，还有趁机捣乱，哈哈大笑的，而那机灵的孩子看到我怒目圆睁，双手叉腰的样子，马上乖乖坐好，以期望得到我的表扬。

看着孩子们那兴奋的样子，我心里一阵悲哀：精心准备的一节课，竟敌不过那小小的蜘蛛，那我何不放手，从孩子最感兴趣的入手呢？于是，压下心中的怒火，拍手示意让孩子们安静下来。“孩子们，刚才一只小小的蜘蛛，引起了我们大家的好奇，那有谁注意到了老师的反应呢？”一个平时就比较调皮的男孩，马上站起来说：“老师刚才的目光就像匕首一样刺向魏子朔，看得我心里凉飕飕的。”另一生说：“老师一手叉腰，一手指着那个同学，嘴里还大声训斥着他。”“那同学们的表现呢？”“老师，刚才××踮着脚尖，伸着头往那里边凑热闹。”另一生：“××都爬到板凳上来了。”话匣子一打开，孩子们纷纷说出自己的发现。“老师，我同桌还没明白怎么回事呢，就在那里瞎起哄。”这时我话锋一转，“那谁又真正看到蜘蛛的样子了呢？”结果，所有孩子都沉默了。“孩子们，你们看，一只小小的蜘蛛，本来没有人会注意它，结果就因为一个同学的夸张表演，让我们所有人转移了注意力，这样做，在课堂上合适吗？现在请你以课堂小风波为题，将这件事情写下来吧。”

有了以上的交流，孩子们写起来就轻松多了，正所谓“为有源头活水来”，孩子只有有了真实的体会，才能写出真正打动人心的文章来。

今天下午上语文课，同学们正在专心致志地听语文老师讲作文。突然，魏子朔同学大喊一声：“这里有一只蜘蛛！”这一声大喊，把同学们的注意力一下子吸引过来了。大家都忘记了这是在课堂上，像小鸟一样叽叽喳喳地议论起来，坐在最前面的同学把身子转过来像后看，后面的同学也把身子伸出来，探头探脑地张望着，教室里炸开了锅。

这时，老师的脸上没有一丝笑容，什么话都没有说，严肃地盯着大家，一只手紧紧捏着粉笔，另一只手指向同学们。大家顿时平静下来，迅速回到座位上坐好，教室里又恢复了安静，好像刚才什么也没有发生一样，一次小小的课堂风波就这样过去了。

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