那是一次开心的尝试

篇一：《那是一次快乐的尝试》

“尝试”也就是试一试，这是非常有意义的实践活动。 它可能失败，也可能成功。然而，不管怎样，它都会使我们有所发现，有所感悟。

这几天来，开始流行起滑旱冰鞋了。看到别的小朋友穿上旱冰鞋，就可以飞快的滑起来，而且不用像跑步那样费劲。想到这，我也想试一试，感受一下滑旱冰鞋是怎样的一种滋味。于是我让妈妈为我买了一双鞋。

可是，这滑旱冰，看起来容易，学起来难啊！ 那天，鞋刚买回来，我便迫不及待的想穿上去试 一试。可谁知，刚穿好站起来，便马上摔了下去，弄

的我屁股很痛、很痛。但我并不气馁，又重新站了起来，可结果还是一样，又把我给摔倒了。一连试了四五次，都没有成功，反而屁股摔得更痛。一气之下，把鞋一拖，重重的摔在地上，生气地说﹕“我不学了，这玩意没学会，反而把我摔得伤痕累累，可能我就不是学这的料。”妈妈在旁边认真的教导我说：“孩子呀，学习这个虽只是一种游戏，却可以磨练意志，让你更长一门见识啊！而且，你也不能就这样半途而废，人人都像你，那世界上还会有爱迪生发明的灯泡、会有莱特兄弟发明的飞机、会有司马迁那流传千古的《史记》吗？你可不能半途而废，坚持到底，加油，孩子！你是最棒的！”听了妈妈的教诲，我不禁泪流满面。妈妈，我记住了，我会成功的，我是最棒的！

于是，我又重新穿起旱冰鞋，在妈妈的帮助下，勇敢的站起来，因为我是最棒的。经过几次的失败，我终于掌握了技巧，能够像朋友们那样活动自如了，

我的心里一阵欢喜。而且，我还学会了其他特别的本领。看着我自如的操控的旱冰鞋，朋友们不竟为我鼓起掌来。我可是太高兴了，因为我知道这是经过了我艰难的努力才得来的成果。

那一次尝试，让我感到了快乐，更让我感悟到了无论干什么事，都要有付出，才能有回报，不是什么事都不是很容易就能做到的。爱迪生曾说过“成功是百分之一的灵感加百分九十九的努力”。我一定会牢记这句话，让它带领着我前进。

篇二：那是一次开心的尝试

那是一次开心的尝试

星期六上午，我来到学校参加少年宫活动。

周老师来了，我们大家纷纷走进科技室。周老师拿出一个像飞机一样的东西说：“今天，我们就做这个东西——水陆两用车模型。”周老师发放完制作模型的零件，就不紧不慢地一步步教我们怎么做。

终于轮到我们自己做了，大家迫不及待地动起手来。我拿出泡沫板，用三角锥钻了两个洞，接着拿出铁棒套上管子塞进洞里，然后又安上轮子。我抬头一看别人的模型，什么？竟然还要安上螺旋桨？呀，零件还没用上呢！我便又埋头苦干起来。终于做好了！我拿着模型冲出科技室，却发现已经有人在池塘边玩了。我学着他们的样子玩了起来。咦？我这个怎么转不动？噢，原来是螺旋桨的铁棒太细了，打滑了。我急忙冲进科技室，拿出一块木头，找刻刀切了一小片木条，塞进螺旋桨里，哈！终于成功了。我马上去找人比试比试，结果发现他们的问题和我的一样，一上场就打滑。我的模型转了一百多圈，他们最多的只转了六十多圈，我胜利了！如愿以偿的当上了今天的冠军。我真希望下次还做这个，因为我有做螺旋桨的诀窍。

今天，我真开心！

篇三：那是一次开心的尝试

那是一次开心的尝试

2007年，也就是我10岁那年，我第一次跟爸爸去钓鱼。

还记得那时候连鱼竿、鱼耳(饵)是什么都不知道，还以为鱼竿是鱼做的，鱼饵是鱼的耳朵呢，现在想起来啊，真是好好笑。头一次进渔具店，特别兴奋，心想：那是不是卖鱼的？直到进去了才知道，那是卖钓鱼用品的商店。因为是给我买鱼竿，所以特开心，有种说不出的情感。第一次见鱼竿这玩意儿，才知道它的真面目，它是碳素纤维做的，可是却不见纤维，让我百思不得其解，直到2年后才知道真相。

一切准备完毕，装车，出发！那次去的地方叫伊什么的，因为时间太久了，所以印象不深了，反正那花白鲢很多。到之后，钓具“各就各位”，准备“出征”。那时不懂浮漂的动静代表什么，只知道浮漂一动就拉，才不管是不是空竿。凡事不管是不是难或容易，只要尝试就是好的，夸张地说，如果人类不尝试新事物，那人类的科技就不会那么发达，如果没有不断探索的精神，我们又怎么会发展到这个地步呢？算了，不长篇大论了，继续说正事。当浮漂动了几下的时候，我猛的一拉立即感到，好沉（在岸上10斤的鱼，在水里能使出几十斤的力）！我一想就是大鱼，哈哈，今天的开竿鱼。钓上来后，爸爸乐开了花说：“儿子，好好钓，有个好收获！”“我一定尽力！”我咧着嘴说。

今天的事让我明白了尝试本身的快乐所在，希望这种不断探索的精神永远延续下去！

黄埭中心小学（西）六年级：沈邦达

篇四：那是一次快乐的尝试

那是一次快乐的尝试

我经历过许多的尝试，也有许多风风雨雨。我的童年生活就像一个万花筒有成功、有失败、有快乐、有痛苦，也像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣样样俱全。但是最令我刻骨铭心的是那一次快乐的尝试，现在回想还记忆犹新。

那一次，妈妈带我去溜冰，到了溜冰场，妈妈让我穿好溜冰鞋，开始一边一步扶着我滑，一边告诉我溜冰的方法。可是我完全听不进去，暗暗地想：溜冰这样简单，还有教吗？溜冰还有技巧，真是可笑！ 妈妈扶着我滑了两三圈，我自以为会滑了，于是叫妈妈把手松开，没想到她刚松开手，我就觉得后面好像有人推了我一下，摔了一跤，摔得我眼冒金星，心想，看来妈妈说得没错，不能小看溜(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:那是一次开心的尝试)冰，可是溜冰确实很难呀，还不如放弃了。但是我看到其它的人溜冰悠闲自在、兴高采烈的样子又舍不得放弃.妈妈似乎看出了我的心思，和蔼可亲地说：“从哪里跌倒就从哪里爬起，遇到挫折就想退缩，长大后会有什么作为呢？凡事都讲究技巧，不能骄傲自满，自以为是呀！”听了妈妈的教诲，觉得有道理，便站起来重新让妈妈扶着我滑，正当我专心致志听妈妈讲方法时，一位大姐姐像燕子般轻盈地从我身边“飞”过去。于是妈妈让我去向那位姐姐请教，大姐姐乐意地答应了。她说：“溜冰要掌握技巧，首先身体要掌握平衡，脚要成'八'字形，然后慢慢地滑，感觉自己学会了就可以加快速度了……”大姐姐一边指点，一边扶着我滑，不知什么进修，大姐姐把手松开了，我慢慢地也能滑了，真是“功夫不负有心人”呀！

通过这次尝试，我感到了无比快乐和成功的喜悦，也从高兴中明白了：失败乃成功之母，生活中难免会有挫折，只要勇敢去拼搏就会战胜它取得胜利，不经历风雨，怎能见彩虹？要败而不馁，胜而不骄，才会使自己的人生变得更加灿烂、更加辉煌；只有经得住生活的考验，才能取得成功；只有努力去尝试生活中的点点滴滴，才能把自己的生活点缀得更加美好、更加快乐和谐。

篇五：那是一次快乐的尝试

那是一次快乐的尝试

尝试，让我们改变自己，突破生活，尝试，让我们斗志昂扬，永不言败，尝试，让我们自强不息，勇于进取。让我们勇敢的去尝试，改变一成不变的生活，做一个永远创新的自己。

五年级运动会，我们班的一千米项目没人报名在老师的鼓动下，我犹豫了半天，为班级争光，我终于报了名。后来，有人告诉我：一千米很累的根本不像老师说的那样轻松。我后悔了，既然已经报了名也没有办法了。我每天留下来一圈一圈的跑，在心里一直有个念头万一没跑好同学们会不会嘲笑我，在做了好长时间心里工作后，经过一次又一次的训练，我终于站在跑道上了。

随着“砰”一声枪响，选手们像豹子一样冲了出去。我也不甘落后，使劲尽全身力气，冲到了第七的位置。为了不让后面的人超过我，我丝毫没有放慢速度，咬紧牙关，闭着眼向前跑。由于是长距离跑，所有人都挤在一起，我被撞的险些摔倒。跑着跑着，我就想起了同伴的话：一千米很累的，跑完腿会抽筋的。我不禁害怕起来，看着把我落后的人群，我想要放弃。

不知不觉，三圈跑完了，杨老师站在跑道上对我大声喊：“加油加油，还有两圈，不要放弃啊！”同学也在给我喊：“加油加油，我刚才那一点点退缩的念头被打了回去。虽然剩下的距离还很长，两圈一过，我的任务就完成了！”这样想着，我突然觉得全身又充满了力量。跑着跑着我仿佛是在飞，脚好像也不是自己的。“加油！加油！”老师和同学不知什么时候也下来为我呐喊助威。我加快了脚步，冲于向终

点??

真是一次快乐的尝试！我现在发现，原来尝试的过程是那么有趣和刺激，而且，我成功了，在这第一次的尝试中，我就取得了第六的好成绩。所以，不要畏惧尝试，那只是一次快乐的人生改变。尝试之后，你会发现，原来生活是那么多姿多彩！

七年级下册系列作文5

------描写人物的行动和感受

【训练目标】

选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙，重点描写人物的行动和感受。

【文题要求】

题目：面对 的时候

要求：

1、 在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景??），使题目完整；

2、 要有真情实感；

3、 字数在500字以上。

4、 书写工整，卷面整洁。

【作文指导】

在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。写作时就要结合人物的语言行动，适当地描写人物的心理活动。

写好人物的心理活动，可以从以下几方面入手。

一 、直接刻画、交待人物心理

采用这种方法，一般常用“他感到??”、“他觉得??”、“他认为??”、“他想到??”“他想??”、“他回忆??”、“他思索着??”、“他想起??”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。

二、通过动作，表情反映人物心理

人物表情形象的描写，对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现，刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。

三、通过想象描写，表现人物的内心世界

运用想象表现人物的心理活动，能让读者深刻准确地把握人物当时当地的内心活动，这对理解文章的中心有一定的作用。

【片断范例】

人物的内心世界是复杂的，为了揭示不同人物的内心世界，心里描写还应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合，只有这样，我们才能写好人物的心理活动。

以下是几种心理活动描写的示例：

一、 内心独白型（就是自己对自己讲的无声的话）：

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

二、幻觉描写型（人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。）

我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

三、环境描写型（一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受.）：

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

四、语言行动描写型（语言行动是心理的外在表现形式，人物的

心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。）：

试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。

【优秀例文】

当我面对老师目光的时候

谁说一滴雨露改变不了一颗种子的命运,谁说一束目光激不起希望的火花。有一种目光像一朵花芬芳了整个春天,有一种目光像一颗星映亮了整个星空,有一种目光一直陪伴在我身旁,激励我冲向远方。

那是一个炎热不能再炎热的下午,天空?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹣铝嘶?使大地也一样燃烧了起来,紧张的期末考试结束了,今天是取成绩的日子,心中像装了个小兔子砰砰地跳个不停。

回到座位上,紧张的汗水顺着我的脸淌了下来,语文老师夹着卷子走了进来,面带喜色说:“这次考试我们班的成绩非常好,我们班的xx同学仅以一分之差位居学年语文成绩第二名。”我仿佛被雷击了一般,全身都震悚了起来,我没有听错吧!那分明是我的名字呀！

当我走上台拿卷子时,耳边分明响起了掌声,这突如其来的荣誉让我受宠若惊,掌声过后随之而来的是同学的议论。“不会是抄的吧,

小学作文