我的动物朋友小狗作文

篇一：我的动物朋友小狗

我的动物朋友小狗

每次我走在大街上，看到有一些人牵着一只欢蹦乱跳的小狗时，我就想起了我的动物朋友----小狗“乐乐”。

我的小狗是爸爸经不住我的一再央求从市场上买回来的。当时它刚刚三个月大，长的非常的漂亮，身长有五十公分左右，全身乳白色的毛闪闪发亮。它头上有两只大耳朵，像两把小扇子一样，圆溜溜的大眼睛像两颗黑宝石．一个长长的嘴巴上有一个整天都湿漉漉的鼻子，朝着天空的尾巴，整天都是摇来摇去的。胖胖的身体，走起路来摇摇晃晃。每天我和妈妈一回家，第一个冲上来的就是它----我的宝贝小狗。它整天活蹦乱跳的跟着我，我走哪它就跟到哪，始终尾随在我的脚旁，想把它赶走都赶不走，它用红红的舌头舔舔我的手，拱拱我的脚，拽拽我的裤腿，弄得人痒痒的。因为它天天快快乐乐的，所以我就给它起了个名字叫“乐乐”。

我最喜欢看“乐乐”吃食了。一天，我拿了一块肉。小白狗看见了，围着我直转。我把肉向上一抛，小白狗纵身一跃，张开嘴巴一咬就准，然后它用前脚把肉按住，用牙一点一点地撕，吃得真是津津有味，一会儿就下了肚。吃完后，它还用舌头舔舔嘴巴，仿佛在回味刚才的美餐

“乐乐”睡觉也很有意思。天气暖和时，它很爱趴在地上睡，前脚向前伸着，后腿向后伸，或是四脚朝着同一方向舒服地躺着。冬天来了，它怕冷了，把头紧紧地埋在腿间，蜷着身子躺在主人的鞋子里呼呼大睡。

“乐乐”自己玩儿的时候也很有意思，它总是转着圈咬自己的尾巴。或者找个圆的东西抱着它打滚。

但是“乐乐”在我家没一个月时我把她抱回了姥姥家，第二天就病死了。每当有人牵着狗或提到动物时，我就会伤心得流下眼泪。

我真希往“乐乐”能永远的伴随在我身边，我爱我的小狗“乐乐”

篇二：我喜爱的动物朋友

我喜爱的动物朋友

一、教学目标：

1．能抓住动物的特点，按一定的顺序介绍动物。

2．培养学生的观察思维能力及语言表达能力。

3．激发学生了解动物的兴趣，培养学生亲近动物、爱护动物的情感。

二、教学重点：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。

三、教学难点：抓住特点介绍得生动有趣。

四、教学过程

一、谜语激趣，引入新课。

小朋友们你们喜欢动物吗？你都喜欢些谁呀？

生：我喜欢大象。

生：我喜欢熊猫，她很可爱。

生：我喜欢小狗，她全身毛茸茸的。

师：既然大家这么喜欢动物，今天这节课我们就一起来说说——我喜爱的动物朋友

1．板书：我喜爱的动物朋友

2．你们了解它们吗？（生：了解。）那黄老师要考考你们。

A出示：它的身体像堵墙，耳朵就像大蒲扇，长长的鼻子，粗粗的腿，爱吃香蕉力量大。 生：大象。

师：你是怎么猜出来的？

生：它的鼻子很长。

师：哦，这是大象所特有的。好继续猜。

B出示：鼓眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵美丽花。 生：它是一条小金鱼。

师：你是怎么猜出来的？

生：因为它的眼睛圆鼓鼓的。

师：哦，眼睛圆鼓鼓的，它是在水中游的。最后一个。

C出示：身披羽毛衣，飞在半空中，嘴巴像钩子，常常抓小鸡。

生齐：老鹰。

师：对，它是在天上飞的。我们刚刚学过的一篇课文题目就叫——

生：《小鹰学飞》。

师：小朋友真聪明，抓住了动物的特点，一下子就猜出来了。小朋友你也有自己熟悉的动物，能不能也抓住特点，出几个谜语来考考大家呢？

生：耳朵长，尾巴短，不吃饭，只吃菜。（兔子）

生：一支箫，地里钻，弯着走，不会断。（蚯蚓）

生：你坐我不坐，你行我不行，你睡躺得平，我睡站到明。（马）

生：马。

师：可以解释一下为什么是马？

生：人是躺着睡的，人是站着睡的。

二、以点带面，具体指导

1．看来小朋友们对动物还是为了结识更多的动物朋友，老师准备在教室后面的墙壁上布置一个动物角专门介绍我们小朋友喜欢的动物。有一个小朋友他特别喜欢小白兔想把它介绍给大家。瞧

2．出示视频《小白兔白又白》

小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜。走起路来真奇怪。

师：小白兔给你留下什么印象？

生：它很可爱。

师：它很可爱也非常的——

生：也非常的淘气。

师：视频看到了非常的可爱耶非常的美丽。有一个小朋友看了这段视频后写了一段话。自己读一读。

出示：小兔子全身白白的。长耳朵，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴。它的前腿短，后腿长。爱吃萝卜和青菜。

师：这个小朋友一共写了几句话？

生：四句。

师：对四句，写出了小兔子的什么特点呢？

生：先介绍了它的身体是白白的，然后介绍它的耳朵，是两只长耳朵。它的眼睛是红的。嘴巴是三瓣嘴，尾巴是短尾巴。它的前腿短，后腿长。爱吃萝卜和青菜。

师：这位小朋友抓住了小兔子的特点，来介绍的。他在介绍的时候是按着顺序来的。他先介绍小兔子的全身，然后按照从头到尾的顺序介绍。

师：我们再来读一读这段话。

生自由读。

师：小兔子多可爱多美丽啊！如果就这样介绍吸引你吗？这位作者只是抓住小兔子的特点，没有把它的可爱美丽之处介绍出来。那我们该怎么介绍呢？我们来帮帮他。我们先来看第一句话：小兔子全身白白的。怎么介绍才能更白更可爱呢？

生：小白兔全身白白的，就像一堆棉花。

师：哦，像一团棉花。

生：小兔子全身白白的像美丽的白雪公主。

师：哦，真美。也有可能是白雪王国的小王子哦。

生：小兔子全身白白的像天空中的白云。

师：白白的能不能换个词。

生：小兔子全身雪白雪白的。

师：更白了。

生：小兔子全身洁白洁白的。

生：小兔子全身洁白无瑕的。

师：洁白无瑕这个词太让老师惊喜了。

生：小兔子全身洁白如雪。

师：真棒，我们把掌声送给他。

师：我们在介绍小兔子全身白白的时候用上了雪白雪白、像天空中的云，这样小兔子就更美了。你能学着刚才的样子，选择小兔子的其中一个特点也能具体地介绍介绍它吗？在座位上试试看。

生自主练习说话。

生：小白兔的眼睛又红又亮像两颗红红的红宝石。

师：像两颗红宝石，多形象啊！

生：小白兔的眼睛红红的好像刚哭过一样。

师：哦。肯定是受了什么委屈或是挨了妈妈的批评。

生：小白兔两只眼睛红红的像两颗熟透的红樱桃。

生：小白兔的尾巴像是被老虎咬过的。

师：咬去了一截，是吧？我们俗话说兔子的尾巴长不了。

生：小兔子全身洁白如雪就像一个棉花糖。

师：像棉花糖，甜甜的让你忍不住想要去舔上一口。

生：小白兔的长耳朵像两片大叶子。

生：小白兔全身白白的它的长耳朵像一把大剪刀。

生：小白兔的耳朵长长的好像两座高高的大山。

生：小白兔的耳朵长长的好像两根胡萝卜。

师：颜色不对。

生：小白兔的耳朵长长的好像金字塔。

师：这个好像不像，再想一想像什么。

生：小白兔的红眼睛像两颗草莓。

生：小白兔的耳朵竖起来像数字11。

生：小白兔的眼睛红红的像两个小太阳。

生：小白兔的眼睛红红的像它喜欢吃的红萝卜。

师：眼睛比胡萝卜还更红一点。我们说了耳朵、眼睛，还有谁来说说嘴呀？嘴有什么特点？

生：小白兔的三瓣嘴像我们学过的字母Y。

师：掌声送给他。想象真是太丰富了。

生：小白兔的嘴巴像铁锚。

师：我们在识字4上学过。

生：小白兔的三瓣嘴吃萝卜的时候特别快。

师：哦，不住的上下动来动去。

师：它的腿有什么特点？前腿短后腿长，走起路来一蹦一跳的，非常可爱。

师：我们把小兔子的特点介绍地具体，介绍地生动了。那现在你能不能连起来，按着顺序说说这只美丽可爱的小兔子呢？自己在座位上试试看怎么把它说生动了。

学生自主练习

师：谁能完整地来描述一下这只小白兔。

师：在座位上再试试。

师：谁来介绍？

生：小白兔全身雪白雪白的像棉花糖。长长的耳朵像两把大扇子插在头上。红红的眼睛像两颗红樱桃。三瓣嘴像字母Y。它的前腿短后退长，爱吃胡萝卜和大白菜。

生：小白兔全身雪白雪白就像一堆棉花糖。它的一对耳朵像两座大山。一双又红又亮的眼睛像两颗红宝石。一条小小的尾巴就像一个小绒球。它的前腿短后退长，非常可爱。它爱吃胡萝卜和青菜。

师：黄老师根据大家的描述整理成了一段话。

出示：小白兔全身雪白雪白，远远望去，像一团棉花。它的耳朵长长的，就像两根敏捷的天线。两只眼睛又红又亮，像两颗红宝石。最有趣的是它的三瓣嘴了，没事的时候总爱动来动去。好像说：“今天的萝卜真好吃。”它的尾巴又短又小，像个小绒球贴在屁股上。小白兔前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳，真可爱！

学生自主阅读

指名阅读。

师：黄老师在介绍小白兔的时候呀抓住了兔子的特点，按顺序写了它的全身，然后是生齐：耳朵、眼睛、三瓣嘴、尾巴、前腿、后退。

师：抓住了特点，按一定的顺序，王老师还再加上一些叠词和比喻的方法，就把小白兔介绍得活泼可爱。你能不能也像黄老师一样介绍介绍你喜欢的动物。

三、明确要求，学生练写。

四、师生评议，注重交流。

生：我喜欢的动物是小狗。小狗长着一双圆溜溜的眼睛，身上长着毛茸茸的毛，每只脚上长着锋利的爪子，黑黑的鼻子，最爱吃骨头。

师：身上毛茸茸的。够有什么特点，他介绍了。

生：锋利的爪子。

生：他介绍了圆溜溜的眼睛。

生：黑黑的鼻子。

生：还介绍了最爱吃骨头。

师：黄老师觉得这个狗好像还有特点。谁来帮他补充一下。

生：赶坏人。

师：把话说完整。狗遇到陌生的人会——

生：会汪汪叫。

生：狗比人的嗅觉长十倍。

师：它的什么非常灵敏？

生：鼻子。

师：对，嗅觉非常灵敏。还有什么特点吗？

生：它的鼻子总是湿湿的。

生：热的时候它会吐舌头。

生：它走路非常快。

师：我们把狗的特点再介绍进来，介绍得生动一点，我们的动物介绍就能上动物墙了。还有谁介绍狗的？

生：小狗全身的毛很有光泽，它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石。它的鼻子扁扁的，常常湿漉漉的。遇到主人它会不停地摇尾巴，遇到不认识的人它会汪汪地叫。它最喜欢吃肉。

师：掌声送给他。还有谁愿意来介绍。

生：我介绍的是小金鱼。小金鱼的眼睛圆鼓鼓的像两颗黑宝石。它的肚子大大的，它全身金黄色的，像披了一件漂亮的外衣。它的尾巴摇摆起来像公主一样，翩翩起舞美丽极了。它还喜欢吐泡泡，在浴缸里吐了一个又一个泡泡。

师：泡泡非常多，我们来看它介绍的小金鱼的特点。

师：眼睛像黑宝石，肚子大大的，全身的颜色，还有它喜欢吐泡泡，介绍得真棒。 生：我介绍地是大螃蟹。大螃蟹有着一身硬硬的壳，上面长着许多小刺，它的身上白白的，男的就穿三角裤，女的都穿裙子??

师：“男的就穿三角裤，女的都穿裙子。”下次我们再看到螃蟹哪只是公的，哪只是母的还认识吗？

生：认识。

生（继续）：看见别人就举起一双威武的大钳子。它有八条腿总是横着走路真是横行霸道。

师：最后一个词用得最好，是哪个词？

生：横行霸道。

师:最后一个机会。

生：我写的是小猫的全身毛茸茸的，远远望去像一个毛球。它的脑袋上长着一对尖尖的耳朵，它有一个三瓣嘴，它的两腮各长着几根又细又长的胡须，它抓老鼠的能力可强啦！小猫最喜欢吃鱼。

师：她介绍了小猫的什么特点？

生：全身、脑袋、嘴、本领、喜欢吃鱼。

师：我们按照顺序，抓住它的特点介绍了自己喜欢的动物。如果我们在写的这段文字下面配上一幅插图，图文并茂那我们的动物角就变得更加的五彩缤纷，吸引我们小朋友了。

板书：我喜爱的动物朋友

抓特点 按顺序 写生动

篇三：我的小狗作文500字

我的小狗作文500字

我的小狗作文500字（一）

在一个星期六的中午，我刚从奶奶家回来，在路上突然我看见一条流浪的小狗。

它长着一身黑白相见间的短毛；一双透亮的眼睛下面长着一张翘起来的嘴巴；一个头上镶嵌着一对懒懒的耳朵。一个胖胖的肚子下面长着四条笨笨的腿，腿下的脚上有一双锋利的瓜子。可爱极了！

我决定收留它了。

我把它抱回家，它“汪汪”的叫着。我把它放在浴室里给它洗澡，它在浴盆中扑愣扑愣地玩水，还在水面上游来游去，像一只不会游泳的老母鸡。洗完澡后，我把它放在地上，目不转睛地看着它，看得小狗羞的低下了头，它那懒懒洋洋的样子让我笑破了肚皮，我给它取了一个名子叫“小懒虫”。

过一会儿，我开始逗它玩了。我扔出了一个玻璃球，球明明来到了沙发的右边，它非往沙发的左边跑。不知怎么“咚”的一声，我往沙发上一看，满地是水。原来小狗把鱼当成食物，把鱼缸给撞破了。小鱼晾在了外面，不久死去了。

这时，小狗老老实实地蹲在地上，好似犯了错误的小朋友。我微笑地说：“没事的，因为你是一个懂事的小狗”。我把它放在沙发上，给它吃鸡骨头，他快乐地叫起来，好你在说：“谢谢你小主人”。

我看见它快乐的样子，我也情不自禁地笑起来。

我的小狗作文500字（二）

我家有一只可爱的小狗，这是我过生日时，哥哥送给我的，我还给它取了个名字，叫汪汪。

汪汪全身的毛都是黑白相间的，尾巴十分长，像一条长长的绳子，还有葡萄似的眼睛，爪子和牙齿都非常锋利。它的鼻子黑黑的，听说狗都是用鼻子来寻找食物的，它的耳朵十分的灵活，它的脚印像一朵朵小梅花。

汪汪会看守家门。有一次，我到同学家去玩，汪汪就在门口睡觉，可是它不是真正的睡觉，只要有一点小动静，汪汪就会站起来准备战斗。

汪汪最喜欢吃肉和啃骨头。有一次，我给它吃青菜，它居然闻都不闻一下。

每次上学的时候，它都汪汪汪地叫着，好像在说：“再见了，小主人，记得放学回

家一定要来看我啊！”我刚回家，它就跑来绕着我转来转去。

汪汪十分可爱，可惜它在我家只过了两周，妈妈就要把它送走，汪汪走的时候，我好伤心，它也好像不愿离开我。

瞧，>这就是我家的小狗汪汪。至今我都十分的想念它。

我的小狗作文500字（三）

我家的小狗很可爱。身上的毛是淡黄色的，它的耳朵小小的，眼睛像黑宝石一闪一闪的。它很瘦。前脚短，后脚长，跑步跑得很快，像风一样。

它的生活习惯是这样的，睡觉是趴着的，喜欢吃狗粮、更喜欢吃骨头或肉，我逗它的时候，手拿的狗粮举得很高，它就猛地跳起来，一下就吃到了。他吃东西的样子很可爱，它大口大口的吃，吃的津津有味，它睡觉趴着懒洋洋的样子，看起来很困。可是，到了晚上，它就变得很精神，眼睛也会发光。

他跟小猫一样喜欢玩揉线团，他在我写作业的时候趴在我身旁。乖乖的。它和我一起看电视，还会看得很入神。我在玩电脑的时候，它就很好奇的望着电脑，一边汪汪的叫着，好像在说：我也要玩！

它还喜欢玩足球。它会一边跑一边用爪子滚着球。

我有时侯丢一个飞盆让它去捡然后它用嘴叼了回来。

我喜欢小狗，因为它很可爱。还可以从它身上知道动物的知识，所以我家的小狗，我非常的喜欢它。

篇四：三年级写动物作文我家的小狗

我家的小黑狗

瞧，那个趴在地板上的就是我的奇奇，是不是很像一个大毛线熊呀。它身披一件黑色毛皮大衣，在灯光下闪着光泽。一双绿宝石般的眼睛闪闪发光，隐约透着水光，真像两个水晶果冻！

奇奇有一个让我非常欣慰的本领――看门。有一次，奇奇一个人站在门口，把嘴巴张开，舌头伸出嘴外，“哎呀”地叫着，好像在说：“渴死我了，渴死我了”。突然有一种轻轻的脚步声传到我家门口，奇奇迅雷不及掩耳之势，“刷”得一下子就跑到门外，如果你是个陌生人的话，它便会“汪、汪、汪”地朝你叫，甚至有时会把你赶出我家门口。如果你是一个熟人的话，它会舌头“唰唰”两下子就会把你弄的心服口服。

我的奇奇虽然有看门的本领，但它还是“逃”不了淘气这一关。

我放学回家，奇奇在沙发上玩耍着，它看到台机上有一个番茄，便把它滚了下来。奇奇玩着玩着一不小心把番茄给抓破了，溅了一脑袋番茄汁。我只好给它洗澡，不知是我弄痒了它还是鼻子进了水，它总是一个劲儿打喷嚏。当我把它放到床上时，它还在一个劲的揉着它的鼻子。

这就是我的小黑狗――奇奇。

我家的小狗作文

今年，我过生日那天，妈妈送给我一只可爱的小狗，它长得虎头虎脑的，所以我给它起名叫虎虎。

虎虎浑身长着短短的黑黄相间的绒毛，但在脖子底下和四只小抓子上的绒毛却是白色的，就像戴着围巾和手套一样。一对黑珍珠般的眼睛总是亮晶晶的，由于它才一个多月，所以走路时还一摇三晃的，非常可爱。

它刚来我们家时对什么都非常好奇，一会闻闻这，一会又嗅嗅那。有一次，它叼着放过肉的塑料袋玩，玩着玩着，就把脑袋伸了进去，于是它就不停地往后倒，想从里面出来，可是塑料袋也跟着一起往后退，它越是倒着快越是出不来，小抓子也跟着上去了，费了九牛二虎之力才从里面出来，看着它笨笨的样子，我忍不住放声大笑。虎虎有一个好习惯，就是吃完饭，一定要喝上几口水，如果我们忘了给它准备好，它就会不停地用抓子碰水盆，好让我们发现。

现在，它在我们家已经快二个月了，我们全家人都非常喜欢它，都把它当作我家的一份子。我要像对待我的好朋友一样对待它，让它在我家快乐地生活。

我家的小狗

我家的小狗全身黑乎乎的，一双炯炯有神的大眼睛，三条细细的胡须，一条粗粗的尾巴和四只小小的脚。它非常贪吃，爱睡觉也爱玩耍。

有一次星期天，我和姐姐刚从超市买零食回到家，就看见小狗无精打采地趴在地上，看样子是饿坏了，姐姐立刻拿出一根甜玉米香肠让我喂给小狗，小狗一看见香肠就直奔到我身边，

不到一分钟，小狗就把香肠吃完了，当我从姐姐那儿拿出香肠自己吃的时候，小狗就跑到我身边，“苦苦央求”我把香肠给它吃，我不答应，它就用“苦肉计”来取得我的同情，我没办法，就把香肠给它吃了。它吃完了以后，我就说：“你这条贪吃狗，就只知道吃，除了吃，你还知道什么。”小狗听了，就像没事一样，跑去向我姐姐讨食物了。

睡觉，也是它的一项爱好。有一次，我妈妈叫我带着小狗去公园散步。可是，当我叫小狗起床的时候，它死活也不肯起来，我就用香肠引诱它起来，可它还是继续睡觉，我真是拿它没办法。

最头疼的，是它好玩的个性，每次在我起床下楼时，都会看到它在玩球，而且玩得满头大汗，我想：这下可活活累死你。可是，我看它玩了半天，连气都没喘，一直玩到中午，它还是没累，中午吃完饭，它又开始玩，这次玩的是我的玩具工场。它在上边转来转去，被小铁钉给弄伤了，疼得它汪汪直叫。我给它包扎的时候，说了一声：“贪玩的死狗，活该。” 我家的小狗就是这样，既贪吃、爱睡觉又好玩。

篇五：我和动物做朋友

《我和动物做朋友》

李口小学 马璐

教学目标：

1、知道动物是人类的好朋友。

2、知道善待动物，以及怎样和动物相处。

3、认识珍稀动物并有保护珍稀动物，保护环境的意识。

过程与方法：

1、通过看动画、观图片知道动物是人们的朋友。

2、通过听故事、判断、小组合作等方式知道善待动物，怎样和动物相处。

3、通过读信息、听录音了解珍稀动物，增强保护珍稀动物的意识。

4、通过欣赏短片知道保护动物就要保护环境，保护环境就是保护人类自己。 情感态度与价值观：

喜欢和动物交朋友，懂得关爱动物就是关爱人类自己。

教学重点：

喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道怎样和动物相处。 教学难点：

培养学生保护珍稀动物的意识。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、视频导入，激发兴趣：

师：小朋友们，你们到过动物园吗？

（生：a、到过?? b、没有??）

师：今天，我们一起走进北京动物园看看??

播放课件“北京动物园”

二、出示课题：

师：看到了这么多动物，你们喜欢他们吗？你们想不想和动物交朋友呢？ （生：喜欢 ，想。）

师：好，今天老师就满足你们的愿望，我们来和动物交朋友。播放课件：“我和动物交朋友” 板书：“我和动物交朋友”

三、让学生了解动物是我们的“朋友”

师：小朋友们,在我们的日常生活中，动物为我们提供了许多服务，因此它们成了人类的朋友，瞧，听说你们想和它们交朋友，就急着来了，你喜欢和哪只动物交朋友？为什么？

播放课件：“我们的朋友”

（生：a、我喜欢蜜蜂，因为?? b、我喜欢小狗，因为??c、我喜欢青蛙，因为??）

四、让学生感知动物是我们的“老师”

师：小朋友们，动物不仅给我们提供了真正的服务，还给我们提供了创造的灵感，可以说动物是我们的“老师”，我们一起来认识一下！ 播放课件：“我们的老师”

师：你知道人们利用它们身上的特征，研究出了哪些创造发明吗？请你“连一连”。

（生：想一想，连一连。）

五、听故事，规范行为

师：动物和我们的关系如此密切，我们应该怎样和动物相处呢？相信听了下面两个故事你会明白的。

播放课件：“我和动物的故事”、“长颈鹿妈妈的诉说”

师：明明为什么把自己喜欢的鸟儿放走呢？

（生：因为蓝天、森林是小鸟的家，那里有它的伙伴，在那里它才能快乐的生活。）

师：鹿宝宝是怎么死的呢？

（生：因为鹿宝宝吃了带有包装袋的食品。）

师：请同学们观察并判断一下P41页的小朋友的行为正确与否。（抽生回答） （生：观察、思考、判断。）

师：你认为我们人类应该怎样和动物相处呢？请小朋友小组交流。 （生：小组交流并汇报）

板书：爱护动物

六、唤起学生保护环境和珍稀动物的意识

师：我们不仅要善待动物，不伤害动物，还应该做些什么呢？请小朋友们看一个“短 片” 。

播放课件：“保护环境”

师：看了这个短片，你有什么感受？

a、哪些人是值得我们学习的？

b、哪些人是我们可怜的？

c、哪些人是我们反对的？

（生：a、我认为我们应该保护环境，保护动物??b、我认为我们不能乱砍滥伐树木??c、我们不能残害动物??）

师：我们应该保护环境，保护我们共同的家园！

板书：保护环境

师：我们来看一条信息。

播放课件：“读信息”

师：小朋友，读了这条信息，你有什么感受？（抽生回答）

（生：畅谈感想）

师：我们应该保护珍稀动物，让我们来认识一些“珍稀动物”。

播放课件：“珍稀动物”

师：在现实生活中，有些人因为珍稀动物可以为他们带来巨额暴利而伤害这些动物，使得本来就少的这些动物越来越少。现在国家出台了《野生动物保护法》，专门保护动物，制裁违法犯罪分子；越来越多的善良的人们开始以自己的行动开展保护动物，拯救动物的活动。

七、教师总结：

播放课件：“保护动物”

只有人类与动物和睦相处，才能保持生态平衡。我们的地球才会充满生命力，健康的发展下去。小朋友，让我们和动物做好朋友，关心动物，保护动物，一起快乐的生活在地球上吧！

八、课后作业：

要求：制作一张卡片，画上喜爱的动物、写出自己的心里话，让更多的人和我们一起爱动物。

字数作文