以护城河边为题写作文

篇一：美丽的护城河

美丽的护城河

我的家乡是美丽的襄阳，这里风景十分迷人。有墨香醉人的米公祠、有孟浩然隐居过的鹿门山、有碧波荡漾的襄阳护城河，其中我最爱的还是护城河——因为那是生我养我的地方。

天下护城河，以襄阳护城河宽度为最。据史料记载，早在宋代，它的平均宽度就超过了180米，最宽处达到250余米，堪称华夏第一城池。 春天，风儿轻悄悄拂过树梢，草儿偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，花儿也露出了微笑。岸边的柳树发芽了，远远望去像一团轻柔的薄雾。樱花好像一大片粉色的锦缎，与古城墙相映衬，人如在画中。

夏天，河边的青草长成了一片厚厚的地毯，蝉儿潜在树叶里一声声地长鸣。河边有一个个小亭子，人们在河边乘凉，一边呼吸着新鲜空气，一边欣赏着两岸的美景。

秋天，护城河秋高气爽金菊吐蕊，古木苍翠。 护城河的水是那样清，清得能看见水底的沙粒和那一条条欢蹦乱跳的小鱼。河面上飘动着许多游船，使护城河变得更加生机勃勃。

冬天，护城河结了一层薄薄的冰。虽是严冬，一棵棵柳树换上了银发，一直垂落到水面。回过头一看，树旁的那些小草也盖上了白雪，但雪并没有冻倒小草。它们是多么富有生机啊！

这就是我美丽可爱的家乡——襄阳护城河。

篇二：以“生命”为题的新材料作文和命题作文导写(整理精校版)

以“生命”为题的新材料作文和命题作文导写 作文辅导

0606 07:32 ：：

以“生命”为题的新材料作文和命题作文导写

【材料作文】阅读下面的文字，根据要求写作文。

生命是什么？生命是脆弱的苇草，是坚韧的寒梅，是奔跑的羚羊，是悠然的仙鹤；生命是一个又一个困惑，一次又一次突围；生命是初生的无知，少年的纯真，青年的朝气，中年的稳健，老年的恬淡；生命是上苍借给你一用的资本，到时候，不管你用与不用，亏本与否，都必须连本带利地偿还；生命是一只劳蛛，即使知道网不住星星和月亮，依旧不辍编织；生命是一个舞者，即使身带镣铐，也要舞出生命的绚丽与悲壮??

关于“生命”，上面的文字引发你怎样的联想与思考？请全面理解材料，写一篇不少于800字的文章，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含义作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

此则材料以诗化的语言揭示了生命的绚丽与悲壮的二重属性。但是，作为高考作文，立意必须立足于生命积极的一面，即“坚韧”“奔跑”“悠然”“突围”“资本”“不辍编织”“舞者”。可以这样表述最佳立意：

1、坚韧，生命的真谛。

2、以奔跑的姿态度过生命。

3、执着创造，装点生命。

4、舞出生命的绚丽。

【命题作文】阅读下面的文字，根据要求作文。

人生路上，我们会无数次的否定自己，我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将发生什么，我们永远不会丧失价值，我们依然是无价之宝。对此，你有何体验或感悟？

请以“生命价值来源于你自己”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，不得套作和抄袭。

【写作指导】：

解题的关键就在于“来源于你自己”这几个字眼。一定要写出自己的追求、努力、拼搏等。

构思范例一：

生命的价值来源于你对自己肯定。

生命的价值来源于你自己的坚持不懈。

生命的价值来源于你自己的无私奉献。

生命的价值来源于你自己的自信达观。

生命的价值来源于你自己的坚强不屈。

生命的价值来源于你自己的平凡真诚。

生命的价值来源于你自己的执著坚守。

生命的价值来源于你自己的个性飞扬。

构思范例二：

生命的价值来源于你自己，所以他们身残志坚。

生命的价值来源于你自己，所以他们在自己的岗位上无私奉献。

生命的价值来源于你自己，他们在面对困难时坚强不屈。

构思范例三：

生命的价值来源于你自己，在平凡中彰显伟大。

生命的价值来源于你自己，在逆境中成就辉煌。

生命的价值来源于你自己，在俗世中坚守自己。

【精彩例文】：

生命价值来源于你自己

大千世界，芸芸众生。无论是渺小的可怜的小草，还是高耸入云的大树，它们都有自己的生命价值，且这种价值源自它们自己。小草不折不挠，坚韧不屈，面对石缝间的恶劣环境，它依然顽强生长，小草生命价值来源于自己的坚韧。大树高大挺拔，负势而上，几度寒暑，几度春秋，才得以傲视苍穹，大树生命价值源于自己的执着。

事物如此，人又何尝不是呢?人生路上，我们常常会感到迷惘，感到失落，甚至怀疑自己的生命价值。其实，生命价值源于你自己，源于你自己的坚守、拼搏与奉献。

生命的价值源于你自己的坚守。

坚守是一种境界，是一种洗净心灵后的升华。坚守是自我思想的丰富，是自我品性的操守体现。庄子曳尾于污泥中，却坚守住了自己内心的澄净，他为世人所敬仰，他的生命价值源于自己的坚守；司马迁忍受残酷的刑罚和众人的嘲笑，却坚守住了自己的意愿，“通古今之变，成一家之言”，他为世人所赞

叹，他的生命价值源于他自己的坚守。只要我们也坚守，坚守自己内心的那份真挚和真善美，我们的生命价值定会流光溢彩。

生命价值源于你自己的拼搏。

拼搏是一种进取精神，是一种对生命不屈不挠的抗争。洪战辉肩负生活与学习的重担，顽强地拼搏在生活路上，最终赢得人们地称赞，他的生命价值源于他自己的拼搏；华罗庚在极其艰难的生活环境下自学数学，并通过不屈地拼搏之后取得了骄的成绩，成为我国著名的数学家之一，他的生命价值在于自己的拼搏。

生命价值源于你自己的奉献。

奉献是一种大爱，一种大善，大善稀声，大爱无言。李春燕赤着脚在大山里奔走，把她那最真诚的爱送到每一个病人身边。她是天使，最纯洁的天使，她的生命价值源于自己的奉献；丛飞在舞台上真诚地为孩子们唱歌；在台下，他把自己最无私最温暖最真挚的爱奉献给孩子，为他们祝福，他的生命价值源于自己的奉献。

生命在坚守中得以升华，在拼搏中得以超越，在奉献中得以高贵。生命价值源于你自己的坚守、拼搏和奉献，只有在坚守、拼搏与奉献中，生命价值才能够绽放出它最耀眼的光芒。实现生命价值的主体只有你自己，你才是你自己的上帝。对了，生命价值来源于你自己。

【点评】：本文内容非常充实！开篇即高度概括地摆出二个典型事例，然后扣题小结“小草生命价值来源于自己的坚韧，大树生命价值源于自己的执着”。三个分论点从“生命的价值源于你自己的坚守”、“生命的价值源于你自己的拼搏”、“生命的价值源于你自己的奉献”。论据充实。加之点题照应灵活自如，语言准确生动，是一篇不可多得的好文章！

生命价值来源于你自己

人生路上，我们会无数次地否定自己。但无论发生什么，或将发生什么，我们永远不会丧失价值。我们应坚信自己的人生价值，在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情中实现自己的生命价值。

生命价值来源于你自己，坚信你的人生价值能使你走向艺术的顶峰。卓别林，这个无人不知，无人不晓的演员的长相连一个普通人都不如，但他坚信自己的生命价值，自信自己的长相是上天对他最好的馈赠。于是乎他挖掘自身长相的价值，矢志不移，终于成为闻名于世的小丑笑星大师。贝多芬，连遭命运的重创而双目失明，双耳失聪。这对一个痴迷于音乐的人来说，是一种多大的打击啊！但贝多芬坚信自己的价值，顽强的与生命作斗争。他认为双耳失聪，双目失明可以用心灵去感悟音乐的真谛，在一次次的努力中，他对音乐的感应能力甚至比普通人还强。《第九交响乐》那恢弘的乐声在他的手指间跳荡，坚信自身的价值使他走向了艺术巅峰。他的生命价值在他的自信中得以体现。

生命的价值来源于你对社会的奉献。丛飞的名字已是家喻户晓，他之所以能在离开人世之后还受到这么多人的感念，是因为他坚信自己的人生价值就在于奉献自己的一切，使世界因他而精彩。他这样想，也这样做了，一次次对贫困孩子的资助，一次次对贫苦人民的鼓励，使多少人重新找回了自信，重新走在创造美好人生的路上。王顺友，这几十年来不曾失过一趟邮路的邮差，他认为为人民带来方便就是对社会的贡献。于是，便有了他数十年如一日的足迹，便有了世界的精彩，便有了人们的微笑。

当然，生命的价值来源于你自己需要有适当的定位。陈景润认识到自己并不适合教学工作，而擅长于数论的研究，正是他正确的选择定位，才有了他摘取王冠上明珠的辉煌。梅花，这个花之隐逸者，正是对自己适当的定位，才有那“枝叶横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的美誉。倘若他跻身于那万紫千红的万花丛中，那可能是另一种凄冷的境地。

对自己适当定位，坚信生命的价值来源于自己，去创造，去实现这种价值，去奉献社会。那么你可能会在某些方面有所突破，世界也会因你而精彩。

【点评】：本文开篇显采，精炼抛出鲜明准确的观点。然后从“坚信”、“奉献”、“定位”逐层论述，有理有据，透彻有力。语言精炼，善于使用排比、引用等多种修辞手法使文章摇曳多姿，文采斐然。

生命价值来源于你自己

在人生的道路上，我们遭受过挫折，经历过坎坷，面对过失败，然而，这一切都无法证明我们一文不值。因为无论发生过什么，我们永远不会丧失价值，我们的生命价值只来源于我们自己。

兰虽处幽谷却独自芬芳，宁静致远；梅虽生寒冬却孤芳自赏，傲骨不折；金虽埋泥沙却依旧明亮，光彩不减。人的生命就像一纸纸币，不会因为你在何时何地使用而被贬值。人的生命价值来源于你自己的创造。

生命的价值来源于自己的追求与自信。一个人想有所成就，实现自己的价值，首先就应该肯定自我，有所追求。因为成功只亲赖（应为“青睐”）于有追求与自信的人。韩信年少之时，曾受市井之人的胯下之辱。然而，这一耻辱没有打垮韩信，没有使他自怨自艾，否定自我，而是让他加倍努力，拥有“辅佐君王收取河山”的追求。正是他的自我肯定，才让他在楚汉之争大展身手，辅佐刘邦成为天下之主，成为后世所赞颂的“良将”。

生命的价值来源于你的不懈努力。一个人想实现自己的价值，获得成功。除了追求与自信，还需要一番不懈努力。王羲之为练成一手好书法，寻觅天下名师，更在自己的家里苦练。他练字时写秃了的毛笔竟堆有一座小山高，成了著名的“笔家”（应为“冢”）；他家门口用于洗毛笔的小池竟被染墨了，成了有名的“墨池”。他的一番不懈的努力，成就了自己的“书圣”之名。实现了自己的生命价值，为自己的一生点缀了最完美的一笔。

生命的价值，更重要的是源于你的奉献。我们生存于世，真正的价值不仅是你获得了多少，而是你奉献了多少。雷锋奉献了他的一生，帮助别人，他的生命价值是无价的；白芳礼老人，奉献了他退休后的十多年生活，将自己踩三轮车得的三十五万巨款资助了三百多名贫困学生，他的生命价值是无价的。而前香港（应为香港前任）行政长官董建华，奉献了自己，为香港谋求稳定与发展。他的生命价值流光溢彩。

一个人的生命价值，不是来源于别人或社会，而是来源于自己。只要有自信与追求，努力拼搏，奉献给社会，为社会的发展出一份力，他的生命才会是无价的。因为生命的价值来源于你自己。

【点评】：审题到位，观点鲜明正确，从“生命的价值来源于自己的追求与自信”、“生命的价值来源于自己的不懈努力”、 “生命的价值，更重要的是源于你的奉献”。论据充实典型，行文流畅清晰，比喻、整句的恰当使用，又使文章生动有文采。但有错别字，语句偶有小疵。

篇三：材料作文“河与树”导写

材料作文“河与树”导写

【话题回放】

有一个人要去一个地方。他走到一条小河边，发现没有桥。于是，他砍下一棵树，把它横放在河的两岸，然后从上面走过去。过了河以后，他把那棵树扛在肩上，继续走路。有人见了，问他为什么要扛着树走路，他回答说：“前面还有河啊！”那个人反驳他说：“前面固然有河，但也有树啊！”

要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的作文，不要套作，不得抄袭。

【审题指导】

材料作文准确立意，就要弄清材料的寓意。就这则材料而言，首先必须理解“树”的寓意，因为是砍“树”让那个人顺利过了河，而在顺利过河后，他又不肯放下“树”，结果不但做了无谓的付出，而且受到了别人的批评。这里的“树”可以引申为把事情做成功的方法、工具或经验。而这个人不肯放下的也就是已经取得的成功，或者已成的经验、方法等。

这是一则含义比较丰富的材料，可以有多个立意角度。在操作过程中，要看材料写了几方面的人和事，凭直觉对这几方面的人和事分别做出肯定或否定评价，并追究褒贬评价的原因，将它作为文章的立意。本材料中，这个人看到没有桥，就砍树搭桥，积极想办法解决问题，这是值得肯定的；而过了桥却不肯放下树，妄图用此一法一劳永逸，这就是拘泥于已有的成就、经验和方法，是一种偏执

的思维方式，是不可取的；那个路人对他的批评是对的，“前面固然有河，但也有树啊！”就是在告诉这个人，要学会变通，而不是一成不变地处理问题。

【立意角度】

①遇到问题要想办法解决，逢山开路，遇水搭桥。《路是人走出来的》

②告别过去，才能轻装上阵，赢得新的成功。《扛树不如找路》 ③解决问题的途径不止一条，要有“放下”已有经验的勇气。《条条大路通罗马》《一劳永逸是幻想》

④风物长宜放眼量，思考问题忌偏执。《要学会变通》《到什么山唱什么歌》

【相关链接】

①著名女作家毕淑敏，攻读两年心理学博士后却停止了，别人觉得半途而废太很可惜，她却并不后悔，因为她觉得自己为了作心理研究，长期写报告性文章，而却忘了怎么写散文，是非常不值得的。 ②在15个月的等待和努力宣告失败后，姚明又一次陷入了对自己身体的失望和对运动前景的微弱希望之中。这一次，他选择了放下。伤病已经让姚明在赛场上几乎消失了整整两年，直到他宣布退役。 ③做了5年刘翔贴身“保镖”的美国运动康复专家艾迪给刘翔的建议是，在康复之后最好的选择是退役。艾迪的理由是，从运动医学角度讲，刘翔的跟腱已经“像纸团一样充满褶皱”，即使是最好的康复手段也无法帮助他恢复成一张平整的纸，在艾迪看来，刘翔

即使选择复出也很难跑出好成绩，不会突破13秒50，而这个成绩对刘翔而言已经没有意义。并且艾迪还认为，跟腱的伤病会陪伴刘翔很久，到了晚年他也依然会受其所累。我们应该尊重科学的规律，身体上的问题光靠人的意志力是不能解决的，更何况，从人性的角度讲，刘翔不应该以牺牲以后的生活质量为代价换取现在所谓的荣誉。只要刘翔对田径的激情还在，对生活的热爱还在，他退役后的生活一样可以“飞”起来，继续做一个“翔飞人”！

【佳作欣赏】

放 下

高二（10）班 于溪

一个人在没有桥的河边砍一棵树做桥，让自己顺利过了河。可是过河之后，他还把树扛在肩上继续往前走，原因是前面还有河。砍树造桥的灵机一动使他尝到了甜头，就把这棵树当做解决所有过河问题的钥匙。设想这个不肯放下肩上沉重大树的人终于来到另一条河边，看到岸上长着长度足够做桥的大树；或者河中有船；河水也可能很浅，可以趟过去、游过去，他会有多么沮丧。这个扛树人的徒劳只是因为不懂的放下。

放下，即是放弃旧眼光、旧方法，审时度势，重新选择。学会放下，才有机会拾起更多。爱因斯坦精通小提琴，但他终究不以小提琴而闻名。因为在琴艺方面，他不一定可以成为“家”，而在科学上有可能。他放下了不大可能的，拾起了正确的选择。同样，一场令赖斯自愧不如的音乐会改变了她以钢琴为事业的初衷，使她及时

放下了难以实现的梦想，拾起了“一人之下万人之上”纵横世界决策天下的政治成就。人们常常讥笑熊瞎子掰玉米最后只剩一个，但如果它经过斟酌，一次比一次明智，最后留下一个精品，也算得上“识时务者”。

放下也是看淡所取得的成绩，虚心以待，居安思危；而不肯放下，必然导致被动地失去。清政府在全盛时期，夜郎自大，自以为是，关起国门安心睡觉，不久就被自己国家发明的、只用在做制造过节气氛的烟花爆竹的火药轰开了国门，开始了对列强的“稍显仁慈”的侵略也要“感激涕零”的屈辱生活；曾经风光一时的柯达胶卷公司在数码照相机的挑战下妄自尊大，没有及时调整产业机构和企业的发展方向，只落得破产的悲剧结局。

学会放下，即是以退为进，是轻装上阵，是重整旗鼓。越王勾践在会稽山一战，输得很惨，强大的越国只剩下五千精兵，然而他却放下帝王的身份，屈尊到吴王府里去为奴，卧薪尝胆，发愤图强，终于有三千越甲吞吴国的成功。体操王子李宁，在汉城奥运失利后，并没有一蹶不振，而是潜心商海，苦心经营，终于使李宁牌在运动服装界享有较高的声誉。

放下旧的思想桎梏，不再见到“大人”就卑躬屈膝；放下旧时的功勋，好汉不提当年勇；放下旧日的怨恨，与对手甚至敌人握手言和；放下旧日的安逸荣华，潜心磨炼，积聚力量，江东子弟多才俊，卷土重来未可知！

放下更是一门复杂的学问，不是一切都可以一放了事。为了接受

存折、钥匙而放下了书，是一个年轻人最大的悲哀，因为守业上更需要知识和智慧；为了追求与外面的世界同步，在同化中失去自己的母语，甚至失去了自我的民族的人比比皆是；放下领土主权引发的无尽后患，是所有中国人都经历的切肤之痛。

所以我们要学着有选择地放下，果断地放下，明智地放下。

【教师点评】

这是一篇中规中矩的议论文，从材料起笔，推出观点，然后从三个角度论述放下的价值和意义，最后又谈到怎样做，并简洁收束，回扣论点。难能可贵的是，作者视野开阔，旁征博引，古今中外大量事例信手拈来，运用自如，语言也显得十分简练干净。

篇四：以杂为题作文 写作指导

写作指导：以杂为题写作文

请以杂为题，写一篇作文

一、释意：“杂”的基本字义

1.多种多样的，不单纯的：～乱。～沓。～感。～志。～货。～居。～务。～品。错综复～。私心～念。

2.混合：夹～。混～。～交。

二、解题：

1．“杂”的本意是多种因素的组合。杂是构成宇宙的基础，杂是相对“单一”而言的。

2．“杂”与“精”、“专”对立统一。

三、思路：

1．“杂”的题目取材面广，思维角度多。

2．“杂”有(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:以护城河边为题写作文)科技、文化、艺术等方面的广度，也有情感上的褒贬之分，更有科学立意的高下之分。

3．“杂”的事物，可以是杂而有序，杂而不乱的，有规律的事物，从而写出事物的真、善、美来；也可以反过来，写杂而无序的事物给科技、文化、艺术等方面带来的机遇和挑战，从而写出人们求真、求善、求美的毅力和精神来。 “杂”的概念有褒有贬。

4.也可以从对立统一角度写，因为“杂”就是博，相对而言，还要专、精，“杂”与“精”要统一。

四、文体选择

1．写成议论文，谈谈对“杂”的理解，阐述“杂之理”。

2．写成记叙文，通过某件事，某个经历，写出“杂之美”。

3．用夹叙夹议的形式，写出“杂之趣”。

五、素材选择

1．可以谈自然界、科学文艺以及人类生活。比如可以写上海的多元性精神，上海要成为国际化大都市要有这种海纳百川的气魄，但也要善于消化吸收，就像人是“杂食动物”，营养结构才更合理平衡。这些都是对“杂”的正确理解的进一步深化。

2．“杂”可写中国民族文化，延伸到还要吸收外来的文化，谈社会的各阶层，人与人交流的话题(求同存异)。

3．“杂”可写学习，如某门课程，甚至一门习题，因为这也需调动多方面的知识。

4． “杂”可写教育。“杂”可以反映人的素质，它体现了学问的广博。古人云：“博观而约取”，这个“博”也就是杂。多少年来，我们的教育往往强调专。强调深，而忽视了“博”，忽视了“杂”，忽视了“多元”。其实，即使是科学研究，如今也讲究“边缘化”，也讲一点杂。

.【佳作欣赏】

杂而不乱归于大同

翻开试卷，看到作文题——“杂”，不觉有些想笑，还真符合我现在的心情哪，复杂、紧张却又有些兴奋，不安但带着期盼，怎一个“杂”字了得！（见笑了）于是，我静下心来，闭眼冥想从头说“杂”。

有些吃力地翻开历史那沉重的书页，不时会看到“杂”的踪影。先有春秋战国群雄割据九州，而后，秦始皇结束了这一混杂的场面，统一了天下；再后来三国鼎立，均分天下，之后被魏晋取代；然后是南北朝的混战由唐结束；接着五代十国的兵荒马乱被北宋终结，历史一次又一次地重复着由杂乱到统一的循环，仿佛这是个亘古不变的定理。而历史，在这不停转动的巨轮中，悄然已走过了漫漫千百年。

“杂”对我们的影响却远不止历史，若有幸游一游大江南北，看一看各地的民风民俗民习民居，你便会知道“杂”字的影响力是多么非凡。就拿各地民居而言，徽州是盐商麋居之地，所以那里的建筑“曲折如才子笔”，洁白的粉墙，黝黑的屋瓦，鳞次栉比的兽形斗拱，还有高昂的墙头和参差的造型，无不透露一股“贾而好儒”的气氛；如果是去福建，闽南客家的建筑会给人以坚如磐石、团团圆圆的审美感。

若是来江南的园林，在幽幽曲径，翼然亭阁之中，你不禁吟哦出“庭院深深深几许”的诗句；而要是你登上了巍峨壮美的长城，感受到的却是荡尽羁尘、豁然开朗的气势。仅是一个中国，建筑的风格就

是如此迥异，气象万千。但就是这看似杂乱无章、毫不相关的构建风格，却形成了独特的中国砖木结构建筑体系，在世界建筑之林占有了重要的一席之地。于是我们从中看出了建筑艺术的开朗，将“杂”如此完美地融合在一起，其艺术的包含性可见一斑。

我竟发现，这大千世界多的是杂乱却条理分明，不只从人文领域来看，在城市精神中“杂”也体现得如此清晰。从我身处的这座可爱的城市看，传统与洋派、时尚与怀旧，世上任何一种文化都可以在这里找到落脚点。也正是因为有了一种海纳百川、兼容包并的大气胸襟，上海杂而不乱，有条不紊，反倒散发出一股混合的迷人，让人为之陶醉。

还想苍茫中原大地，56个民族杂居在一起，我们有一个共同的名字：中华儿女。

还想百家争鸣，三教九流，它们同被称为中华文化。

简评

这篇文章的优点主要是站得较高看得也远，为了论述大千世界的丰富复杂性以及“美美与共，天下大同”这一理想的正确，作者从中国历史谈到宇宙时空，从传统文化讲到时代精神，行文颇有一点大开大合的气势，立意却又是首尾一贯的，因而也就有了形散神聚的好处。

杂于人心，便是杂念

人一生有太多的杂念，这些杂念像尘埃，落在我们水晶一般透明的心上，蒙蔽了它原本纯净的光辉。

刚出生的婴儿是没有杂念的。他微笑，只是因为喜悦。当一个婴儿在你面前露出无邪的笑靥，你便能触摸到最纯正、最本真的原始状态。婴儿体内仿佛有一个小小的金属物件，散发出圣洁的光芒。

然而，令人遗憾的是，这个金色物件并不是一个不受杂念侵蚀的绝缘体。

大千世界，林林总总，有酥骨的繁华，有骇人的黑暗，它像一个大染缸，将人染成“五色杂陈”，也许连人自己也认不出自己本来的模样。他被染上嫉妒的绿，暴躁的红，懦弱的黄，冷漠的蓝，阴暗的黑。他有了各种各样的杂念：他开始关心银行的账户上有多少位数，他开始考虑给上级送点礼品以获得升迁的机会，他开始关注个人形象方面的问题，时不时弄点小恩小惠来让下属感恩戴德??人生道路上有许多旁逸斜出的杂径，也许，这些小路看上去是捷径，但最终通向的往往是断崖。他依然笑，冷笑，附和地笑，谄媚地笑，应景地笑，皮笑肉不笑，这里面掺杂了太多意味的笑，多像一场笨拙的表演。

杂念拖着他们的灵魂，让它越来越重，浑浊的灵魂终究难逃被践踏的命运。

李叔同说：“我厌繁华，繁华厌我。”他憎恶这个大染缸，他要保持自己的心不受杂念侵袭。山间明月，林间清风，被荡涤的灵魂挣脱杂念层层叠叠的束缚，破茧而出，飘向高处。清辉下，它的世界一片澄澈透明。

杂念如毒蛇一般，啮噬着人的纯真，它的毒液让人痉挛，让你在它面前俯首称臣，成为为它服务的机器。这样的人生，如何对得起我们原本不染纤尘、通体透明的心？

或许，当如佛家语云：

“放下杂念，当有大自在。”

简评

文章从人的最初本真状态写起，紧追着“杂”由萌芽、产生、滋长，直至让一个人毁灭的全过程，让人深切地感到杂念的可怕。同时文章又启迪了人的心智，指出了人完善自我的出路，抛却杂念，活在当下。行文笔法依稀有语文课本中钱钟书《论快乐》的影迹，虽稚嫩，但阐释得有板有眼，有模有样，学习就该这样：进得去，又出得来。文中不乏启迪的警句，丰富新颖的譬喻，幽默的讽刺，鞭辟入里的剖析，微妙风趣的心理揭示??

篇五：护城河在哭泣

护城河在哭泣

五眼桥小学 三（1）班 何冬阳

听，谁在哭泣？原来是护城河呀！

几只小鸟在河边的树枝上，关切地问：“护城河你为什么哭泣呀？”

护城河说：“以前，我头顶着湛蓝深远的天空，空气清新甜润，周围的树木郁郁葱葱，河水清澈见底，还有许多鱼儿在我的肚子里嬉戏。现在，我周围的树木、小草慢慢减少，裸露的土地慢慢扩大，空气污染严重，雾霾经常出现笼罩着我。你看，现在我的肚子里全都是垃圾，有水果皮、饼干袋、小盒子等等，河水也成了黑色的水，还散发出阵阵臭味，小鱼都被毒死了，他们的尸体在我的肚子里腐烂，蚊子成了我这儿长久的客人，人们看到我就捂起鼻子逃走了”

小鸟听了说：“是呀，人们乱砍树木，我现在也无家可归了。” 护城河说：“什么时候人们才能把爱护环境真正落实到行动中，让我们重新回到以前的生活。”

护城河说完，小鸟和和护城河都沉默了，它们好像在回忆以前的快乐生活，又似乎在憧憬着未来。

点 评：

小作者通过自己的合理想象，通过护城河的哭泣控诉着人们对环境的破坏，特别是结尾带有含义的语言，让人回味无穷。

指导老师：梁 红

作文素材