我和闰土比童年500

篇一：六年级语文毕业模拟试卷

六年级语文毕业模拟试卷（4）

一、积累、运用（55分）

（一）火眼金睛（每小题2分，共计20分）

（1）下列说法正确的一项是（ ）

A、“女”（nǚ）和“举”（jǔ）的韵母不相同。

B、“ye yuan ji xi ying”都是整体认读音节。

C、“西安（xi’an ）、花儿（huar）、钥匙(yào shi)的注音是正确的。

D、“戈、糙、歼、凸、凹”在字典正文页码的先后顺序是“凹、戈、歼、凸、糙”。

（2）下列没有错别字的一项是（ ）

A、见微知著 收益匪浅 神彩奕奕 纷至沓来

B、走头无路 留恋往返 司空见惯 座无虚席

C、实事求是 迫不及待 舍本逐末 邯郸学步

D、脍炙人口 随心所浴 满山遍野 百衣百顺

（3）下面选项中正确的一项是（ ）

A、“夸奖、谦虚、勤勉、精益求精”的感情色彩相同。

B、“狂风怒号、波涛起伏、溜之大吉、碧空如洗”是同一类词语。

C、《少年闰土》节选自鲁迅小说《故乡》，文中的“我”就是作者鲁迅。

（4）假如你正忙于做作业，一同学向你请教问题，回答用语最恰当的是（ ）

A、请你耐心地等我把作业做完了再来教你。

B、等我把作业做完再来问不行吗？

C、对不起，我的学习成绩并不好，你还是另请高明吧！

D、等我把这道题做完了再一起讨论，好吗？

（5）下列句子中没有语病的一句是（ ）

A、桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。

B、通过这次实践活动，使我们全班同学深受教育。

C、至今、那悠扬的歌曲仍回想在我耳边。

D、《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。

（6）王安石的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”描写的是（ ）时的景象。

A、清明节 B、元旦 Ｃ、春节 Ｄ、中秋节

（7）你对“桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳”这句话的正确理解是（ ）

Ａ、桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。

B、海上起风暴，气候十分恶劣，加之屋外一片漆黑，她感谢到十分害怕。

C、桑娜担心出海打鱼，可能会有丧命的危险

（8）、下面句子中采用了什么描写方法，将序号填入括号内（ ）

A、动作描写 B、语言描写 C、环境描写 D、神态描写 E、心理描写

①林子里静极了。沙沙的足音，听起来像是一曲悠悠的小令。（ ）

②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够

他受的了??是他来啦？??” （ ）

③他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。 （ ）

④他的脸变得很严肃、忧虑。 （ ）

（9）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是 （ ）

A、春色 B、雪景 C、梨花 D、 果园

（10）“看见了地堆枯蔫焦黄的马草—前些日子我卖给他的所有马草！”句中的破折号的作用是（ ）

A、表示声音的延长 B、转折作用 C、解释说明作用 D、意思的递进

（二）精彩回顾（35分）

（1）填字组词，选择恰当的填入括号中（8分）

余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ）

雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口

①小作者真是___________，写出的文章构思___________内容_________________。

②音乐会上既有__________的流行音乐，也有__________的世界名曲，一曲终了，______________，令人回味无穷。

③这些冰雕艺术品太美了，真是___________________。

（2）请根据语境填空（6分）

小学六年级的生活一晃而过，真是____________ ， __________________。（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“_____________”来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学_______________________！祝我的老师_______________！（每条横线上填写一个表示祝福的四字词语，不重复填词语）

（3）根据课文内容补充句子，并分别解释带点词的意思。（4分）

“弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人_____________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为_____________，思援弓缴而射之。”

①善：____________ ②诲：____________③之：_______________

④援：____________ ⑤缴：____________⑥之：________________

（4）用“望”组成不同的词语并选入相应的语言环境里。（7分）

小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了，凡卡从此（ ）了。

（5）根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“× ”。（10分）

1、“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思援／弓缴／而射之”。 （ ）

2、《鲁宾逊漂流记》的作者是英国作家笛福。 （ ）

3、《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音故事，伯牙、子期的真挚情谊是交朋结友的千古楷模。 （ ）

4、《跨越百年的美丽》中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。 （ ）

5、《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。文章采用了借物喻人的方法，

其目的是为了说明育人之道。（ ）

二、语言实践。（8分）

1、这是一幅图书广告宣传画，观察画面，完成填空。（5分）

（1）这则广告介绍的书名是：《_________》

（2）出版社编写这套书的用意是：___________________

（3）“100%精品”说明这套书 ________________________

“75%价格”说明这套书__________________________

两个意思用一个成语概括就是_________________________。

2、小明正在阳台上浇花，楼下的阿姨说：“小明，你真可爱啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” （3分）

（1）你听出了刘阿姨说话的意思是______________________________

（2）如果你是小明，应该这样回答刘阿姨：_____________________________

三、阅读理解。（22分）

当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声 “再见”。它不知不觉地离开了我——五年！记不清，算不准。

但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒??，我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢踺子、跳绳??，我就忘记了我已是20多岁的人。

我 ( 期望 盼望 愿望 )成天和他们在一起。终于和他们在一起了！

难忘啊，——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事。

我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；

我们在 (装满 充满 饱满)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声；??

那时，我是一个充满饥饿的孩子。

饥饿，可畏！法国的雨果说过：“好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。”那么我的饥饿可算是“好奇症”吧。

因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。 啊，我希望我的“好奇症” (继续 陆续 连续)发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。

童心在跳动！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中??

1、在文中找出下列词语的近义词。（4分）

神奇（ ） 原因（ ） 调皮（ ） 探究（ ）

2、选择填空。文中用“（ ）”括住的内容写的是 ________的事。（2分）

A、现在 B、童年 C、将来

3、文章中的“饥饿”指的是__________________________________。2分

篇二：十一册第五单元课文练习

十一册第五单元课文练习

班别： 姓名： 座号： 一、读拼音，写词语。

chúfáng

cìweiyítǐwǎnlián

zhìjìng

àifǔ

厨

房 刺猬 遗体 挽

联

致

敬 爱抚

tuánjùqíngji?jìxìngbǎocúnyīnàndīwēi

团聚 情

节 记性 保存 阴暗 低微

hányìshēnàoxiángxì

kūsh?ushìshìw?nzhāng

寒 意 深奥

详

细 枯瘦 逝世

文

章 shīshēngt?ngkū

húlúntūnzǎo

zhāngguānlǐdài

huǎngrándàwù

失

声

痛哭

囫囵吞枣

张

冠

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:我和闰土比童年500)

李

戴

恍然大悟

běifēngnùhào

cōngcōngmángmáng

bǎojīngfēngshuāng

k?sou

北

风怒号 匆匆

忙

忙 饱

经

风

霜

咳嗽

二、多音字组词。

正zhēng（ ）zhang（ ） 供gōng（ ）g?ng（ ）壳k? （ ）qiào（ ） 都dōu（ ） dū （ ）挨 āi （ ） ái （ ） 更gēng（ ）gang（ ）号háo （ ）hào（ ） 结 jiē（ ） ji?（ ）扎zhā（ ）zhá（ ）zá（ ） 的dí（ ）dì（ ）de（ ）蒙mēng（ ）m?ng（ ）měng（ ） 恶wù（ ）ě（ ）a（ ） 三、写近义词。

郑重（ ） 伶俐（ ） 盼望（ ） 无端（ ）希奇（ ）允许（ ）熟识（ ）追悼（ ）羞愧（ ）恍然大悟（ ）枯瘦（ ）悔恨（ ）饱经风霜（ ）恭敬（ ）憎恶（ ）莽撞（ ）踌躇（ ）

四、写反义词。

郑重（ ） 伶俐（ ） 允许（ ） 熟识（ ）低微（ ） 深奥（ ） 枯瘦（ ） 详细（ ）

恍然大悟（ ）马马虎虎（ ）颓唐（ ）虐待（ ）踌躇（ ）憎恶（ ） 五、解释成语，并选择其中一个成语造句。

囫囵吞枣： 张冠李戴： 恍然大悟： 饱经风霜： 造句： 六、阅读课文，完成练习。

1、《少年闰土》选自忆，刻画了一个 的农村少年的形象，反映了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的 以及对他的 。 2、课文重点写了闰土给“我”讲的哪几件事？

3、作者从几个不同的方面表现闰土的特点。捕鸟，表现闰土；看瓜刺猹，反映闰土的生活 。

4、啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土 ，他们都和我一样，只看见 。 （1）“无穷无尽的希奇的事”指 。 （2）“我的朋友”指 。 （3）“高墙上的四角的天空”指 。

1

（4）这段话运用了 的写作手法，说明了闰土 ，说明“我”和“我往常的朋友” 。 （5）这段话表达了“我” 。 5、闰土和“我”分别时，“我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门”，说明了 。 6、鲁迅和闰土的童年有什么不同？你更喜欢谁的童年？为什么？

7、假如闰土和“我”都到了中年，闰土和“我”见面时会说些什么呢？

七、读《我的伯父鲁迅先生》，完成练习。

1、这篇文章的体裁是，作者是忆 ，说明鲁迅先生是一个

2、课文分为五部分，请写出每个部分的小标题： 、 、 、 、

3、全文脉络清晰，叙事清楚。第一段是（ ）——鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是（ ）——鲁迅先生受到爱戴的原因。在叙事的过程中，始终贯穿着“ ”这一基本主题。

4、伯父摸了摸胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面是 ，实际上是 。

这简短的语言描写，透出鲁迅先生 的性格特点。句中的一个动作——（ ），一个表情——（ ），再现了鲁迅先生 的长辈风度和 的话语特色。这句话改为转述句是： 5、“我”为什么又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受？

6、“从此，我读什么书都不再马马虎虎了”说明 7、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”改为陈述句是 “四周黑洞洞的”运用了 的修辞手法，实际上指 ，“碰壁”的意思是 从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生 。

8、鲁迅先生的脸上 “变得严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”，这是人物的 、 描写，说明鲁迅先生 。想象一下鲁迅先生的心理活动： 9、下列文章（集）是鲁迅写的有：

A、《狂人日记》 B、《女神》 C、《子夜》 D、《阿Q正传》 E、《朝花夕拾》 F、《骆驼祥子》 G、《四世同堂》 H、《呐喊》 I、《坟》 J、《小二黑结婚》 八、日积月累。

1、 俯首甘为孺子牛。

2、其实地上本没有路，走的人多了， 。 3、我好像一只牛， ， 。 4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间， 。 5、只看一个人的著作，结果是不大好的： 。

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篇三：少年闰土教学设计

26、少年闰土 第二课

篇四：4《少年闰土》 教学设计

4《少年闰土》 教学设计

（一）教学目标

1．正确认读本课12个生字，会写田字格的11个生字；正确理解“碧绿、郑重、无穷无尽”等词语的意思。

2．有感情的朗读课文，理解课文内容，通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土是个机智勇敢、聪明能干、活泼可爱、见多识广的农家少年。

3．理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化。 （二）教学重点

理解课文内容，通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土是个机智勇敢、聪明能干、活泼可爱、见多识广的农家少年。

（三）教学难点

理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化。 （四）课时安排：2课时 （五）教学过程

板书设计：

篇五：《少年闰土》导学案Microsoft Word 文档 (3)

《少年闰土》导学案

【教学目标】

1、熟记以下生字：扭 胯 厨 套 猥 畜 窜

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第一段。

3、联系上下文、时代背景等理解含义深刻的语句。

4、学习作者抓住人物的语言、外貌概括人物特点的写作方法。

【学习重点】：3、感受少年闰土这一人物形象，；理解作者对他的特殊感情。

【学习难点】：4、联系上下文、时代背景等理解含义深刻的语句。

【资料链接】：本文节选自短篇小说《故乡》，是鲁迅于1919年从北京回故乡的见闻，反应了辛亥革命后十年中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，作者回故乡，童年的伙伴、农民闰水（也就是文章中的闰土）来探望他，伙伴的巨大变化使作者感触万千，引起了作者的深切同情，于是鲁迅艺术的再现了农民闰土这一不朽的人物形象，节选部分是作者与小伙伴少年生活的美好回忆，写出了一位聪明、活泼、能干、可爱的农村少年，表现了他们少年时代纯真的友谊。

【学习过程】

一、基础达标：（预习完成）

1、看拼音写词语

2、联系上下文说说下类词语的意思。

其间、仿佛、便是、没有知道、只是无端地觉得、素不知道、如许、先前

3、熟悉文本，说说文章写了闰土哪些事？

二、初读课文，整体感知 浏览课文，文章记叙了“我”和闰土的几件事？请试着用简练地语言概括出来。

三、精读课文，感悟特点合作探究：

1、你还有哪些不明白活不理解的地方，同桌探究，解决不了的小组合作。

2、闰土这个名字是如何来的？

3、我们初次见面时是怎样的情景？

4、闰土和“我”不到半日就熟识了。第二天他给我讲了好多“稀奇的事”从文中找出有关部分，自由读文，并抓住关键词句批注、交流、朗读。 ①闰土的特点是：

②把最能体现闰土特点的语句，在文中标记出来，谈一谈你的理解。

【当堂检测】

A、填空 1、按课文填空。 （ ）天空中挂着（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（ ），（ ），向一匹猹（ ）刺去。

2、归纳课文有关内容，然后填空。

从闰土给“我”讲（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几件事，可以看看闰土是一个（ ）少年。

B、缩写句子

1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

2、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。

3、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。

4、那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

体裁作文