关于撒谎不诚实的资料

篇一：诚实守信,不说谎话

诚实守信 不说谎话

教学目标：

1了解《狼来了》的故事内容。 2 说说看了动画后自己有什么感悟。 3 明白“不诚实”会带来的后果。 教学准备：

动画片《狼来了》 教学过程： 一、引入

1、猜谜语：坏心眼，尖嘴巴，贪吃好杀野心大，说他像狗不是狗，人人看见都恨他。

狼，对就是凶恶的狼，回答的太好了。今天这节课我们换一种方式，来看动画片《狼来了》。 二、看动画，明道理。

下面让我们来看一段动画片。

（带着问题看动画：你喜欢小皮这个孩子吗？为什么？） 三、回答问题：

1、你喜欢小皮这个孩子吗？为什么？

(不喜欢，因为他爱吹牛、爱说谎、说假话??) 2、这些现象都是怎样的表现? ﹙是“不诚实”的表现。﹚ 四、接下来让我们继续看动画片。

（带着问题看动画：“不诚实”会带来怎样的后果。） 五、回答问题：

1“不诚实”会带来的后果：

（羊全让狼给咬死了，别人不再信任他了，小朋友不和他玩了??） 2、我们的身边有没有小朋友有不诚实的现象呢？

我们有的同学老是说作业忘家了，老师说下次带来，但是带来的总是没写完的作业，这样几次之后，当他再说作业忘家时，老师就不相信了，即便他的作业真的写完了，也没人相信了。

六、课外拓展。

请你对这个小男孩说一句话。 ﹙一定要诚实，﹚ 七、谈收获。

这节课你们学到了什么？ ﹙诚实，不说谎话﹚

这就是我们今天要学习的内容《诚实守信 不说谎话 》，看来大家学习的都不错。

八、教师总结：

不诚实的人最终会得到这样的结果：即使他说了真话，也很难得到别人的信任。所以，我们一定要牢记小学生手册中的：诚实守信，不说谎话。让我们一起来做个诚实守信的人。

《诚实守信 不说谎话》

——教学设计

庞村镇门庄小学 曹利霞

2012年10月

篇二：人要讲诚信 不能撒谎

人要讲诚信 不能撒谎

同学们，我方认为人要讲诚信，这是一个人立足的根本，古今中外多少仁人志士都是诚取信于天下。谎言就是假话，就是撒谎，尽管你的出发点是善意的，但本质上仍是一种不诚信的表现，因此，我们反对在“善意”的幌子下说谎。

我国古人就是这样讲诚信的： 晏殊信誉的树立

北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。

立木为信

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木

头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

还有人不讲诚信的：济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”淦夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。

所以说，做人一定要讲诚信！

篇三：关于说谎的作文：谎

关于说谎的作文：谎

关于说谎的作文：谎

一提到“谎”这个字，人们首先想到的词是说谎，一想到说谎就想到不诚实。谎，有弥天大谎，也有不起眼的小谎，但是我们为什么要去撒谎？归根结底就是为了掩盖事实，这时说谎的人们一下子戴上了假面具。

虚伪、欺骗、谎言，这都让我们戴上了假面具。人们慢慢的，生活的每分每秒，都有假面具笼罩在我们心中。不知不觉，一堵墙在我们心里筑起，那些负能量仿佛就是它滋生的源泉。越来越高，直到把美好的事情完全断开！！！整个世界充满着黑暗，我们同时自身也在变化，脾气变得暴躁，心里总有一块石头。这都是因为那该死的谎！我们变得比曹操还多疑。幸福、友谊、快乐、帮助，这些美好的感情都去哪了？朋友去哪了？家人去哪了？以前的世界去哪了？我们站在食物链的最顶端，却站到了道德链的最低端。羊有跪乳之情，鸦有反哺之意。我们不该反思吗？

俗话说：一个慌要用无数个谎来圆。每一个谎都有可能变成震惊世界的谎。

我知道，自己一个人的力量是微薄的，是弱小的。可是，哪怕所有人都醉着，只有我在这黑白的世界醒着，我也坚持我的原则，绝不会一起醉着。即使文明倒退无数年，也要换回我们最初的善良和美德！

这个世界有错误的一面，也有善良的一面。其实，只要我们去诚实的、负责的、认真的、对待每一件事，友好的对待朋友??那谎言所筑的那堵墙也就会随之而慢慢消除。我们这个世界是一张白纸，就看我们怎么画了。我相信，只要我们在这张白纸上画上五彩缤纷的颜色，这个世界一定会变得和谐文明。只要我们用心对待身边的每一个人，这个世一定界是最美好的！

篇四：诚实

《诚实，不需要理由》教学设计

教学目标：

1、引导学生理解诚实的基本意义，懂得做人要诚实的道理。

2、体验诚实守信的愉悦感和说谎失信的羞愧感。

3、学会在生活中诚信待人，能够做到说话做事实实在在、表里如一。

4、对别人许诺要实事求是、讲原则,对他人作出承诺后努力兑现。

教学重点：

理解意义，分辨是非，懂得道理

教学难点：

勇敢面对错误，作自我批评；体验愉悦、羞愧的情感。

设计理念：

以文本为载体，以学生为主体，以问题为主线，在学习文本中掌握诚实的意义，明白做人要诚实的道理；在比较中反思生活中的说谎现象，了解其危害；在拓展中寻找诚实的人与事，树立诚实榜样；在设疑释疑中明辨是非、对错；在练习选择中，提升认识。通过学文明理、激情导行、探究释疑，引领学生理解主题、感悟主题、提升主题。

教学过程：

一、激趣导入

1、看老师写一个词语：诚实。

2、给“诚实”找反义词（说谎、虚伪）

3、分别用“诚实”“说谎”说一句话。

4、揭题：今天我们来学习《诚实，不需要理由》。板书课题。

5、读题质疑：想知道什么？

6、提炼教学目标

（1）、知道诚实的意义 （2）学习做诚实的孩子（3）、明白诚实不需要理由

二、学文明理

（一）学习文本：下面带着学习目标，走进课文，快速阅读p2-7的内容，在课文里找诚实。（什么是诚实）

（二）反馈交流

1、掌握“诚实”的基本意义

什么是诚实？列举诚实行为。

说出自己真实的想法 敢于说不知道

说的和做的一个样 敢作敢当（一人做事一人当，好汉做事好汉当）

承认错误 尊重自己

实事求是 对自己的言行负责任

掌握“诚实”的定义（出示课件二）齐读

小结过渡：诚实是一个人最基本的品质。诚实守信，利已又利人。但是做到诚实不容易，在我们的生活中存在不少的说谎行为。

2、反思说谎

再次阅读教材，在课文里找出说谎的表现。

反馈交流：什么是不诚实，表现在哪些方面？

隐瞒真相 不懂装懂

弄虚作假 表里不一

找借口 考试作弊

自欺欺人

（分析撒谎的原因：躲避惩罚；怕惹麻烦）

说谎行为不可取，害人又害已。

3、体验情感：

a、比较诚实与撒谎后的心情：诚实让人心情愉快、轻松、坦荡；说谎让人难为情、羞愧。 b、比较诚实与撒谎的利弊：诚实的人赢得信任、拥有朋友、收获快乐。撒谎的人失去信任、失去朋友、没有快乐。

c、自我批评（照镜子）：把曾经隐瞒的错误说出来，有错就改，做诚实的孩子。（激励：谁是第一个吃螃蟹的人？掌声鼓励。）

三、激情导行

我们弄清了什么是诚实，知道了诚实的好处和说谎的害处。下面让我们走进故事王国，寻找诚实的人做朋友。

活动一：阅读课文里的故事

1、阅读p3《砍倒樱桃树的小男孩》

a、分析乔治的心理：犹豫

b、理解感悟父亲的话：诚实比什么都重要，名贵的樱桃树固然可贵，诚实的品质、诚实的人更可贵。

c、齐读最后一句话，懂得诚实的可贵：（信任、敬仰）

d、学习乔治的正确选择：实话实说，敢作敢当，不隐瞒事情的真相。与乔治做朋友。

2、阅读p6《诚实的晏殊》(课件五)

a、学习晏殊诚实的品质：没有人知道也诚实不欺。这是真正的诚实！

b、齐读最后一句话，感悟诚实的人拥有美好的心灵。

c、与晏殊交朋友，对待学问不弄虚作假。

活动二：生活里找诚实

生阅读资料讲故事说诚实——

a、《手捧空花盆的孩子》。

点评：是呀！煮过的种子是不会发芽的，原来美丽的鲜花背后是谎言，空花盆里种下的是诚实的种子，这个手捧空花盆的孩子用自己的诚实赢得了王位。记住：不诚实的人得不到信任，是不能给这样的人委以重任的。

b、《践行诺言，爬行上班》

讨论：这位校长有必要这样做吗？

点评：校长诚实、守信，表里如一，受到尊重和爱戴，为可敬的校长行队礼吧！ 活动三：故事里找不诚实

1、《留学生的求职遭遇》

阅读故事

点评：诚信是立身之本，没有了它，失去的东西会很多很多。

2、生讲《出尔反尔丢性命》。

点评：诚实是第二生命。这个人丢掉的不仅是别人对他的信任，还丢掉了第二次活命的机会。这是不诚实的惨重的教训啊！

四、探究释疑

1、设疑：怎样做诚实的人，有些问题需要深入探究。请看大屏幕，五个问题等你答。

2、释疑：

①怎样做才算诚实？

不管是什么时候，不管是有没人知道，都要说到做到，可谓“君子一言，驷马难追”；“得黄金百两，不如得季布一诺”；都要实话实说，可谓“知之为知之，不知为不知”。

②为什么说诚实不需要理由？

因为诚实不是做给别人看的，不是为了得到表扬，而是对自己的言行负责任，对自己的心灵负责任；诚实是自尊自爱、爱惜自己的表现；诚实让自己心情愉快、轻松、坦荡。所以诚实不需要理由。齐读课题。

③处在诚实与说谎的矛盾之间，怎么办？

（出示课件八）学生说见解。（做到诚实不容易）

（出示课件九）生补充小女孩没说完的话。（纸是包不住火的）（克服侥幸心理）

小结：我们要用辨别是非、对错的这杆秤，遇事做出正确的选择，即使受批评，也比羞愧好受。

④偶尔一次撒谎有关系吗？

有！撒了第一次谎，为了圆谎，也就有第二次撒谎。撒谎成性会酿成祸害，后果不堪设想。 ⑤任何时候都应该说真话，不撒谎。你认为呢？

是！努力做到说真话、讲诚信。当然特殊情况下的撒谎也是善意的。（举例）

五、体验升华

（课件十）丢掉其中一个背囊

1、阅读故事

2、练习：选择其中一个背囊丢掉，你会选择哪个？为什么？

3、评教评学

4、送你诚信格言（课件十一）。

从古至今，关于诚实的话题从来都没有停止过。有了诚实，就有美丽；有了诚实，就有快乐；牢记诚实格言，学做诚实之人。

篇五：8诚实守信_不说谎话

第八讲 说了一次谎，影响一世名

——不说谎话

教学目标

1、了解《狼来了》的故事内容。

2 、说说看了动画后自己有什么感悟。

3 、明白“不诚实”会带来的后果。

教学重点

要诚实，不说谎话。

教学准备

动画片《狼来了》

教学过程

一、引入

1、猜谜语：坏心眼，尖嘴巴，贪吃好杀野心大，说他像狗不是狗，人人看见都恨他。

狼，对就是凶恶的狼，回答的太好了。今天这节课我们换一种方式，来看动画片《狼来了》。

二、看动画，明道理。

下面让我们来看一段动画片。

（带着问题看动画：你喜欢小皮这个孩子吗？为什么？）

三、回答问题：

1、你喜欢小皮这个孩子吗？为什么？

(不喜欢，因为他爱吹牛、爱说谎、说假话……)

2、这些现象都是怎样的表现?

﹙是“不诚实”的表现。﹚

四、接下来让我们继续看动画片。

（带着问题看动画：“不诚实”会带来怎样的后果。）

五、回答问题：

1“不诚实”会带来的后果：

（羊全让狼给咬死了，别人不再信任他了，小朋友不和他玩

了……）

2、我们的身边有没有小朋友有不诚实的现象呢？

我们有的同学老是说作业忘家了，老师说下次带来，但是带来

的总是没写完的作业，这样几次之后，当他再说作业忘家时，老师就不相信了，即便他的作业真的写完了，也没人相信了。

3、同学们，学了这个故事，你知道了什么？我们应该怎么做呢？ （做一个诚实的好孩子，不说谎，不骗人。）

六、课外拓展。

请你对这个小男孩说一句话。

﹙一定要诚实，﹚

七、谈收获。

这节课你们学到了什么？

﹙诚实，不说谎话﹚

这就是我们今天要学习的内容《诚实守信 不说谎话 》，看来大家学习的都不错。

八、遇到下面情况，应该怎样做？

（1）如果考试成绩不好，你怎样对家长说？

（2）由于贪玩没完成作业 ，老师来检查，你怎么办？

（3）如果不小心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做？

（4）上课听写生字时，你有两个绳子不会写，能翻书看看吗？

1．同学四人一组互相说说：怎样做是对的？为什么？

2．小结：

考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评；因贪玩没有按时完成作业 ，要向老师实话实说，求得老师的原谅和帮助；打碎了学校的玻璃，应该主动找学校赔偿；上课听写不会时，千万不能翻书偷看。

只有实话实说，才能改正错误；只有实话实说，才能提高自己的学习成绩，使自己进步得更快；只有实话实说，才能使自己健康发展，做个诚实的人。

九、教师总结：

不诚实的人最终会得到这样的结果：即使他说了真话，也很难得到别人的信任。所以，我们一定要牢记小学生手册中的：诚实守信，不说谎话。让我们一起来做个诚实守信的人。

优秀作文