让文明之花在校园绽放

篇一：让文明之花在校园绽放

让文明之花在校园绽放

王明星

蓝天和白云的心一样，希望鸟儿自由飞翔，老师和父母的心一样，希望我们健康成长。花开的日子，我们在平安校园愉快歌唱；花开的日子，我们遨游在校园知识的海洋；花开的日子，我们用文明音符谱写和谐校园新篇章。

文明是什么？文明就是造就有修养的人。文明是什么？文明是见到老师对主动问好；文明是不说脏话、粗话的表现；文明是不乱扔垃圾、不随地吐痰的举动-----

可是在我们身边总有一些不和谐的音符跳动着：校园内、楼梯上、教室里时刻都可以看见与我们美丽协约不相符的纸屑、食品袋；有的同学在教学的走廊上追逐打闹；还有一部分同学相互讲脏话、粗话，甚至骂人打架-----这样的行为怎么能和校园文化建设和谐统一呢？

校园是我们的乐园，也是我们成长的摇篮。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们成长的臂膀，是美好心灵的展现。文明美德应从我做起，从身边的小事做起，说文明话，做文明人。把王校长精心打造的协约文化建设真正成为文化的殿堂，学生求知的学堂，

人生起点的圣堂，教师的精神食堂，师生自我展示的礼堂。

亲爱的同学们，就让文明伴随我们的一言一行吧！环视美丽的校园，优美整洁的环境告诉我们：“启明是我家，文明靠大家。”让我们拥抱文明，和美德携手，与校园文化建设同行，让启明的校园从此绽放出永不凋谢的文明之花。

篇二：让文明之花在校园绽放

让文明之花在校园绽放

——鹤庆县文明单位创建工作总结

发展是硬道理，求发展才能求生存。我校是黄坪镇中心小学，是全镇办学的窗口。为了真正起到示范作用，我校在两年前就确定了创建“县级文明单位”的奋斗目标。近年来，在各级教育主管部门和政府的领导、关心、支持下，在全校教职员工坚持不懈的努力下，一个民主平等、诚信友爱、充满活力的和谐校园逐渐呈现在我们眼前，推动了全镇各级各类学校的建设，为黄坪镇经济文化的发展做出了自己应有的贡献，给家长、社会一个满意的答案。

一、学校基本概况

黄坪镇中心小学座落于鹤庆县黄坪镇潘营村，是一所完全小学。学校占地面积是2259平方米，建筑面积是1201平方米。有教学班7个，生源主要来自潘营村的六个社的子女，现有在校生216人。有教职工10人，其中具有大专学历的教师9人，教师合格率为100%。

长期以来，学校办学成绩斐然，声誉卓著。1998年顺利实现“两基”，近几年先后被鹤庆县人民政府评为“三优单位”、“文明单位”和“花园式学校”。在黄坪镇教育系统组织开展的各项文体艺比赛中我校多次获一等奖。学校教育教学质量在当地一直名列前茅，办学效益得到了学生家长和社会的一致好评。

二、加强教师队伍建设，全面提高办学效益

教育教学质量是学校的生命线，而提高教育教学质量的关键在教师。一所好学校，必须拥有一支高素质的教师队伍。为了培养一支思想素质过硬，业务精良的教师队伍，围绕“爱岗、笃学、创新、优质”的校风，我校重点抓了以下几方面的工作：

1、加强学习，努力提高教师素质

教师是课程的实践者，在国家新一轮的课程改革中，教师是课程改革成败的关键。为了适应学校发展的需要，根据我校教师老、中、青都有的特点，学校将教师的培养作为重点突破口，一方面，积极组织教师参加各级各类的新课标、新教材和继续教育的培训，让教师尽快更新观念，提高自身的业务素质和教学能力，为新一轮课程改革奠定基础。另一方面，鼓励教师积极参加自学考试或进修，提高自己的理论知识水平，全校10位教师中就有4人通过自学或进修获得大专学历，1人通过自学或进修获得大学学历。为了让年青教师尽快成长，学校内部实行教师间的“传、帮、带”活动，这样青年教师可以学习中老年教师的丰富教学经验和班级管理，让中老年教师学习青年教师的新理念，新教法，在全校教师队伍中营造出一种良好的学习氛围。同时，还采取了“送出去，请进来”的办法，“送出去”：是让我校中青年教师送教下乡，到边远地区的兄弟学校上公开课，教师从中得到了锻炼和学习；“请进来”：是请专家或镇内的骨干教师到我校上课，学习他们的先进经验。近几年，我校的中青年教师成长较快，在参与县教育局和镇中心学校组织的课堂教学大奖赛中，我校教师多人次

获奖。

2、严格常规管理，提高业务能力

严格常规管理，有利于教师形成严谨务实的教风和扎实的教学基本功。我校常规管理采取的办法是：教案实行日查制，不允许教师上无准备的课；丰富教研活动，活动形成制度化，每月组织两次教研活动，内容主要围绕听课、评课，收看教学光碟，业务学习，教法研究，教学反思等开展；鼓励教师多深入课堂学习，教师每月听课不得少于2节；辅导要有针对性；作业布置讲究科学性，量的把握要做到好生不“饿”，学困生不“撑”；家访经常化，要求教师(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:让文明之花在校园绽放)经常与学生、家长交心谈心，争取做到教师、学生、家长间的和谐。每月组织一次常规大检查，检查结果严格按《黄坪镇中小学教学常规考评细则》进行量化考核，并跟效益工资挂钩。通过几年坚持不懈的努力，我校教师教风纯正，业务能力精良。

3、实行民主管理，充分调动教师积极性，努力提高教育教学质量

管理要达到高效率，必须尊重管理对象，激发每一个组织成员的内在积极性，做到“以人为本”。我校坚持民主管校，推行校务公开，到目前基本形成了对内公开和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局，做到了决策过程公开化、民主化，公开内容具体化。特别是在人事制度改革的今天，实行聘用教师

民主化，公开化，双向选择的方法，可以让每一位教职员工扬长避短，有选择的余地，使自己的特长得到了充分发挥，个性得到充分张扬。考评坚持“多肯定、少指责”的原则，教师工作干劲十足，再苦再累毫无怨言，实践证明这是充分调动教师工作积极性的有效方法之一。

经过几年的不懈努力，我校教师爱岗敬业，乐于奉献的教风已逐步形成，学校教育教学质量一直居全镇前茅，办学效益深得家长、社会的赞誉。

三、坚持以德立校，构建诚信友爱、团结互助的和谐校园 长期以来，我校始终坚持“德育为首，教学为主”的办学思想，把德育工作摆在学校工作的首位来抓。

1、加强教师的师德师风建设。每周不少于2小时的政治学习形成制度化，把《邓小平理论》、“十五大”和“十六大”的讲话精神，教育政策法规，各级教育部门领导的重要讲话精神等作为学习的主要内容。学年初都要组织教师学习《大理州中小学教师职业道德规范》、大理州中小学教师“十要”、“十不准”，黄坪镇中心学校制定的《师德考评方案》和“五不准”，几年来，我校教师思想作风过硬，无一例违背教师形象的事件发生。

2、把学生的养成教育作为学校德育工作的主线抓。主要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准则，通过在学生中开展“三好学生”、优秀班干部、文明教室和先进班集体评比活动，让学生通过自我教育，培养学生积极向

上的精神风貌，促进了良好校风的形成。在我校，学生尊敬师长、团结友爱、明礼诚信、奉献集体、爱护环境蔚然成风，走进校园，与师生接触，我们就能感受到一种积极进取的精神风貌。

3、加强精神文明宣传载体建设。目前，学校宣传橱窗、班级黑板报、校园广播等的舆论宣传功能得到充分发挥。利用重大节日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育已成为我校一项德育活动制度。

4、积极开展主题教育。近年我校主要开展了“三项”教育、交通安全教育、收看爱国影片进行爱国主义教育等。通过教育使广大师生远离了低级趣味、黄赌毒。

5、一切为了学生，为了学生的一切，学校积极开展丰富多彩的少先队活动，让每个学生的特长得到充分发挥，个性得到充分张扬，全面推行素质教育。近几年，我校以兴趣小组的形式开展丰富多彩的少先队活动，对于喜欢文学、写作，且普通话较好的同学，学年伊始，最关注的莫过于少先队广播站广播员的竞选，谁都想借小小的话筒让自己优美的文章，甜美的声音传遍校园的每一个角落。课余时间，鼓号队员、舞蹈队员勤学苦练，都希望在重大节日的庆祝活动中一展风采。爱好美术、书法、手工制作的同学，最高兴的就是在老师的指导下，把自己的一副副得意之作在橱窗里展览出来，让全校同学一睹为快。活动课上，要数体育爱好者最活跃，他们在教师的指导下勤学苦练，有打乒乓球、篮球、羽毛球的，有跳高跳远的，有跑步的，有下棋的，还有很

篇三：让文明之花在校园绽放

让文明之花在校园绽放

岁月流水般流过每一寸土地，每天发生的种种事情也在不断的演化为历史。陈说着事事的变迁，感受着快速的发展，永远不变的是对文明礼仪的推崇。礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。古人云：“人无礼则不立，事无礼则不成，国礼则不守。”可见，文明礼仪“小事”不小，这个道理虽然浅显，但要真正做好，持之以恒，却不容易。我校近几年来强抓文明礼仪教育，在我们校园中已经像绽放的鲜花，早已开展得红红火火。可是学生们的行为真的文明有礼了吗？

上完第二节课后，我看见一片纸片静静地躺在垃圾桶旁，我没有把它捡起来，我想可以利用这纸片进行一次行为测试。可是过了很长时间也没有同学去把它捡起来，只当没看见。这时，我看到了“他”，是我们班的叶涛同学，平时最不引人注目，上课几乎不表现，不举手，很少看到他穿着新衣服，穿的裤子也总是矮一截的，一幅不修边幅的样子。可他，弯下了腰，很顺手地捡起了纸片，轻轻地把它放入同回收垃圾桶，我想，这不是很好的礼仪教育机会嘛！

我跟学生们说：“今天老师进行了一场考试，可是只有一位同学得到优，其余同学都是不及格。学校里每天都在进行礼仪教育,可是，不是挂在嘴边的,是要你们把老师教育过的放在心里,变成你自己的行为,有谁注意到了躺在垃圾桶旁边的纸片呢?把它悄悄地捡起？有谁能想到要保护教室里的地板,把凳子轻轻摆放整齐。老师看到了叶涛同学做到了，他的行为今天得到了满分。”孩子们瞪大了眼睛。这个平时不引人注意的同学，今天居然得了满分。

傍晚放学，我去了这位学生的家里，带着满怀的疑惑走进了他的家中。在他的家中，我看到了很多，也有了很多的感触。进入他家，眼前只有一间十来平方的屋子，而且中间用一块布帘将本已很窄的小屋子隔成两半，里边是卧室，可虽然仅仅十来平米的屋子，却收拾得干净整洁。煤炉已经发着了，他坐在旁边正埋头做作业，家里只有他一个人。当他看到我时，连忙站起身，有礼貌地说：“老师，您怎么来了？我爸妈都还在上班。”说完转身进屋，泡了杯茶，搬了条小凳给我。随后，我和他闲聊了起来，虽然仅仅几分钟的时间，我就知道这是一位懂事明理，乖巧文明的好孩子，和我交谈中，他总是“老师您”、“请坐”、“请

喝茶”??，这是无意中自然的流露。我要走了，他送我到村口，一直目送我走远。

在回来的路上，我想了很多，在我们大张旗鼓开展礼仪教育的今天，有多少孩子真正把行为规范内化为自身行为，体现在真实的生活中呢？

我国人民教育家陶行知认为生活即教育。有生活就有教育，生活含有教育的意义，教育乃生活的改造。生活教育就是给生活以教育，用生活来教育。从这些言论中，让我体会到教育不仅仅是课堂上的循循善诱，它更应该走进生活，融入生活。特别作为教师，教育更是无处不在，无时不在。

文明礼仪是在细节中体现的，礼仪之花只有在细节中才能绽放得绚丽多彩。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”而如今，我们学校的教育，更多的是关注孩子们的学习成绩，所进行的文明礼仪教育，较多的是在形式上，而并没有落实到孩子们的一言一行中。不知你们有否发觉，上课铃已打响，教室中仍有嗡嗡声，当老师宣布上课时，个别同学不愿站起来，或是还未等老师答题便立马坐下；已上课许久，仍有迟到的同学突然开门打断，没有喊“报告”便向座位跑去，影响了老师与同学的情绪和和谐的课堂氛围。发言时，有些同学并不站立，态度含糊，声音如蚊蝇一般??。

对于这些细节，老师们也经常能看到，也一再地提醒、教育。可为什么还屡见不鲜？原因很简单，我们没有反复强调，没有把工作落实在细节上。孩子们的行为没有经过反复地训练、约束。于是，自然流露出来的便是真实的写照，错，不在孩子们的身上。错在我们作为教育者的老师和作为监护人的家长身上。

文明礼仪的教育重在细节，更是需要持之以恒。我们坚持以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累。

一、 创设“讲文明、懂礼仪”的优质育人环境

每个学生都有一双智慧的眼睛，他们天生善于观察和模仿，善于探究。因此学生生活的环境是至关重要的，环境发挥的的教育功能是不可低估的。良好的文明礼貌环境可以潜移默化地促进学生文明行为习惯的形成。学生们生活在这样的环境中，时时讲“文明”，处处懂“礼仪”。 感受到文明礼仪教育就在自己的身边，并不遥远，也充分体会到文明礼仪教育对于自己成长的重要性，从情感上认

同了文明礼仪教育，接纳了文明礼仪教育，为以后的活动开展奠定了良好的情感基础。

二、教师为学生树立“讲文明、懂礼仪”的榜样。

我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始终严以律己。纵观古今中外，但凡著名的教育家，无一不以他崇高的人格力量而在世上树立起丰碑，成为“万世师表”。学生具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。

三、整合德育资源，形成教育合力

1、家校互动，形成合力。通过召开家长会等形式，切实加强教师与家长的沟通，教师要与家长多交流、多沟通，特别要重视与后进生家长联系，取得家长的支持和理解，从而充分调动家长参与学校管理、学校教育的积极性，提高家长教育孩子的水平，真正使学校家庭形成合力，有效地教育学生。

2、开展社会实践活动。学校适时与村联系，争取他们的关心和支持，挖掘校外资源对学生进行教育。如：组织学生开展敬老扶幼、绿色环保等社会实践活动，引导学生走出校园，走进农村参加社会实践，在实践中同学们既能开阔视野增长见识，又能受到很好的教育和锻炼。

四、持之以恒，一抓到底

文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。每当学生放学时，我都提醒他们见到老师主动问好；如果老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，不论是在楼道里、上学的路上，还是在校园之外，他们见到老师都能主动问好，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。自班上开展文

明礼仪教育以来，学生越带越顺，即使到了期末阶段，学生的行为都很稳定。逐步形成了集合排队进出、课间文明休息。文明礼貌的养成教育是让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为自己的一种素质。只要持之以恒，一抓到底，一定会养成自我管理、形成良好的文明礼仪氛围的好习惯。

菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护，才有其春意常在；灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全体学子孜孜追求，才有其硕果累累；师生和睦，自尊自爱，孝敬父母，民族美德靠我们全体学子言行相随，才使其蔚然成风。

千学万学，学做真人，校园是个文质彬彬的地方，在于每个孩子都遵纪懂礼；校园是个朝气蓬勃的地方，在于每一个孩子都洋溢青春欢笑，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园绚丽开放。

篇四：让文明之花在校园绽放

让文明之花在校园绽放 尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！我是七年二班的刘屹然。今天，我国旗下讲话的题目是“让文明之花在校园绽放”。

春天来了，鲜花开满校园。但在我们美丽校园中，有不和谐的景象出现，有的同学有说脏话的毛病。心情不好来一句，课间休息来一句。当然，人需要用一些词来发泄自己的不满，但绝不需要用如此粗俗的字眼。或许，你说了觉得很顺口，熟悉你的人听了也觉得理所当然，但是其他人听了会怎样想呢？有一点是肯定的，同学听了，会败坏自己的形象；老师听了，会败坏家长的形象；家长听了，会败坏学校的形象。

同样是一张嘴，粗鲁的人用它来说脏话，而文明的人却用它来微笑，给他人送上暖心的赞许。同学们，当你对某个人表示友好时，你会微笑；同样，别人对你友好时，也会微笑。谁不希望得到别人的欢迎呢？所以，每个人都渴望别人的微笑。在微笑中，有种叫友善的美德在慢慢生长，它就会树立起一个文明礼貌的形象。那么给对方一个微笑难吗？不难，它是一件很容易的事；一个微笑奢侈吗？也不奢侈，只要让你的嘴角微微上扬。

同学们，微笑是一把万能钥匙，他能解开你的心锁，让你与老师同学友好相处，共同进步。而脏话却将你的心灵屏蔽，让你与友好无缘。所以，请大家摒弃说脏话的陋习，传递微笑带来的正能量，做一个文明有礼的博雅之人，让文明之花在校园绽放！

谢谢大家 bìngqìshēchǐ

篇五：学生作文：让文明之花在校园绽放

让文明之花在校园绽放娜 我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称，我国劳动 人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德，而一个素质高、有 教养的现代文明人、必须有良好的文明礼仪。文明礼仪。文明礼仪处处可见， 常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略，我们要做到，并善于发 现——文明道德、礼仪。 在我们成长的道路上，我们必然也学了不少文明道德、礼仪吧！像随手 把垃圾丢进垃圾桶、爱护小草、走人行横等，这些也都是文明道德的表现。养 育我们的父母从小就教我们们要做一个有道德修养的人，上学了，老师也教导 我们要做一个文明人，在我们的记忆里这个词已渐渐的淡忘咯，有些人认为只 是表面上谈谈————“纸上谈兵” ，实际也不用去做，但我认为，他们错了， 生活中你不一定就要做大事，而小事却置之不理，但我确信，在生活中的一点 一滴，也是文明的最好表现。 有一次，列宁同志毫不犹豫地让到边上，并对姑娘； “你先走吧” ！这句 看似普通而又温馨的话，深深的留在了姑娘的心里，女孩微笑看着列宁同志， 然后走了。从这件事中我明白了；让步也是文明的一种美好体现，同时也知道 了；文明就在我们身边，要从我做起，从生边的小事做起！ 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家； “教授，您人生最重要的东西是 在哪里学到的的呢？”在幼儿园，在那里我学到了令我终生受益的东西，比如， 有好东西要与朋友分享、谦让‘吃前要洗手——我们完善自己的文明修养也样， 并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起，养成 文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。 这里，我不想过多的举伟人的例子。因为这很容易使人产生一种错觉， 认为文明礼仪只是伟人名人才具备，那我告诉你们，这种观点是错误的，文明 礼仪不仅仅是伟人名人才具备，应当每个人都具备。一个社会的公共文明水平， 可以折射出一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自 身形象，大的可影响国家荣誉。 让我们每一个人都用友好诚恳的态度待人，用热情大方的举止处事，给 他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨，让文明礼貌之花在我们的校园竞相 绽放吧！

字数作文