形容不把它放在心上

篇一：四年级上册语文第六单元练习卷

四年级上册语文第六单元练习卷

班级： 姓名： 得分： 书写5分

识字·写字

一、看拼音写词语：9分

pīng héng lǎn duò yí zhí zàn tíng diāo líng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xí jī kōng kuàng lǐ suǒ dāng rán háo táo dà kū

( ) ( ) ( )( )

二、选择正确的字填入“（ ）”中：10分

1、隔 融 嗝

（ ）化 （ ）壁 打（ ） 间（ ） （ ）雪

2、爆 暴 瀑

山洪（ ）发 （ ）躁 （ ）布 （ ）发 （ ）动

三、给词语中划线的字选择正确的解释。

1．饶有兴趣（ ）①富足，多。②添 ③宽恕，免除处罚 ④尽管

2．供养不周（ ）①绕一圈 ②周围 ③普遍 ④周到

3．形态各异（ ）①特别 ②不相同 ③奇怪 ④分开

4．固执已见（ ）

①看到，看见 ②指明出处 ③对于事物的看法 ④会见

5．不胜其烦（ ）

①胜利 ②优美的 ③能够承担或承受 ④超过另一个

6．风言风语（ ）

①空气流通的现象 ②景象 ③习俗 ④没有根据的

7．星罗棋布（ ）

①捕鸟雀的网 ②一种丝织品 ③排列，分布 ④张网捕捉

8．人影绰绰（ ）①姿态柔美 ② 宽绰

四、填空：

《古诗两首》的作者都是 代诗人，他们的作者分别是 和 。两首诗都表达了诗人和朋友送别时 的情感。两首诗中最能体现这种感情的句子分别是 和 。 阅读·写作

五、判断下列说法是否正确，对的打“√”：

1、“孤帆远影碧空尽”和“劝君更尽一杯酒”中的两个“尽”意思相同。

( )

2、《卡罗纳》 一文选自日记体儿童小说《爱的教育》。卡罗纳失去了父亲很不幸，但是他得到了身边人

真诚的理解和热情的帮助。 （ ）

3、人们用“杏林”来称颂医生。用“杏林春满”“誉满杏林”“华佗再世”来形容医生的医术高明。 （ ）

六、阅读短文，回答问题。

（二）搭石（节选）

家乡有一句“ ”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音， ； ，人影绰绰，给人画一般的美感。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，

招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

补充画线的语句。

从第一段中找出两对反义词：

（ ）--（ ） （ ）--（ ）

照样子补充词语：

例：（ 踏踏 ）的声音 （ 轻快 ）的音乐

（ ）的声音 （ ）的音乐

4．画出能表现协调有序的句子。从中你理解到“协调有序”的意思是

5．“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”仿照这句话，把下面的句子补充完整：

一张小小的邮票，联结着 ，也联结着

4．《搭石》一课既有景美也有情美，它不仅让我们看到了走搭石的美好画面，也让我们感受到了乡亲们美好品质。“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”一句

含意深刻。不仅写了搭石 的精神，而且赞扬了乡亲们 的精神，搭石也是乡亲们 的情感纽带。

（三）给予的故事

从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走。他终于找到了一间废弃的小屋。 这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。他失望到了极点。 忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请你走之前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。 这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？（ ）把水倒进吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，（ ）把这壶水喝下去，（ ）保住自己的生命。他思索再三，决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话 请相信我 纸条上的话是真的 你只有把生死置之度外 才能尝到甘美的泉水

根据意思从文中找到相应的词语并写下来：

形容腹饿口渴到了极点。 （ ）

形容不把它放在心上。 （ ）

摇动着好像要落下来。也形容极不稳固。 （ ）

突然之间得到的启发、敏悟。 （ ）

在括号中加上适当的关联词：

在文中找出一句话，证明“纸条上的话是真的”。并认真抄写下来。

4．把文章最后一段的标点补充完整。

5．那个人要在纸条上加上几句话，是因为

6．读了这篇短文，谈谈你的感想。

篇二：复习专题答案

诗歌鉴赏

1、运用对比衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月光深远衬托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的寂静，月光遍洒山谷的幽寂景色。

? 作者通过记叙夏日游山的所见所闻，描绘出山中幽寂空明的景色，表达出作者厌倦世俗，向往宁静，喜好山水，渴望归隐的心情志向。

2、乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕 ?城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。

? 第一首诗的结句，友人的家门前寒风阵阵，正对家门的山满覆白雪，从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境，一是揭示前句友人诗风的成因，二是象征友人清廉高洁的品性；第二首诗的结句，傍晚回来，山雨打湿了所有的衣衫，想像（或虚写）友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣，（或者从作者角度作答亦可）表达作者对友人隐逸生活的羡慕之情。

3、表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲步裙、坚贞自励的情怀。

? 这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。

4、（1）①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离 官场返回家乡的心情

? （2）①一句一个场景②拟景写情，情景交融③对仗十分工巧。

5、（1）“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动。“映”字体物甚细，将绿草与前句之白蘋、红蓼相映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。

?下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡，处处为家的旷达自适的情怀。

6、思念故土，有家难归的悲伤。

?不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。

名句填空

《沁园春.长沙》1、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 2、看万山红遍，层林尽染。3、漫江碧透，百舸争流。4、鹰击长空，鱼翔浅底。 5、万类霜天竞自由。 6、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

7、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 8、携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 9、粪土当年万户侯。

10、指点江山，激扬文字 11、书生意气，挥斥方遒 12、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

13、看万山红遍 14、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

《荆轲刺秦王》1、士皆瞋目，发尽上指冠。 2、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 3、于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 4、荆轲和而歌，为变徵之声 5、复为慷慨羽声 6-7、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。8、皆白衣冠以送之。

《再别康桥》1.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。2、软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。3、那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 4、寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 5、悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 6、悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

成语病句衔接

1、B （蜻蜓点水：比喻做事肤浅不深入。和句中“避实就轻”相呼应。走马观花：比喻粗略地观察事物。符合旅行的语境。浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。和前句的“擦身而过的几缕幽香”，还有整句话游巴黎、品韵味的语境相符。）

2、A （B中途异辙，把“自”移到句首。C成分残缺，可在“与沿线国家”前加“提出”。D语意重复，“都”和“有目共睹”中的“共”语意重复，删去“都”。）

3、C （在这段话中，“这就是有人格的背景与否的分别”中的“与否”说明句子是从“有人格背景”“无人格背景”两方面来表述的。A项只说出了其中“有人格背景”的方面，所以不正确。而“空城计只能由诸葛亮摆”这个举例又表明是“说话者人格的不同”而不是“说话者有两种人格”，所以排除B项。“换了他人便会失败”讲的是效力，而不是“大伙的劲头”，所以D项也排除了。）

4.B【解析】不以为然：不认为是正确的。表示不同意或否定。①句的意思是不同意别人的观点。不以

为意：不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。②句是说没把别人的话当回事，结果受损失了。满不在乎：完全不放在心上。形容对事情一点也不重视。③句表现的是别人在意的事，完全不放在心上。

5.D【解析]A项，前后主语不统一，应在“成为北方一大强国”前补上“晋国”。B项，句式杂糅，应为“应征者大多是青年师生”或“应征者以青年师生为主”。C项，不合“把字句”规范，改为“不把读者的心理把握准”。

6.D【“解析】语言的连贯，要把握好它表达的中心，这段话主要是处理好句子间的转折关系。语段中表示转折的关联词有两个： “但是”和“而”。 “但是”表示转折，引出同上文相对立的意思（“但是”和“而”的用法见吕叔湘《现代汉语八百词》）。语段中“但是”的上文是“理据常常是我们判断正误的标准”，因此，后文就应当是对语言运用中偏执于“理据”的否定。“而”连接小句，表示相对或相反的两件事。可见他们都是与前文相对立的，理解了这一点，文意就容易理顺了。具有迷惑度的是语段的最后一句，据此很容易选择D项。作为总分结构的文段来说，此处的总说，强调要兼顾两面，没有偏倚任何一方。

7. C(望尘莫及：形容远远落后。鞭长莫及：指力量达不到。望洋兴叹：多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。①句强调联通和电信的用户数量远远落后移动，应选“望尘莫及”。②句强调美国想监管巾资公司，但因为中国法律问题，监管不到，应选“鞭长莫及”。③句强调赵昧陵墓防盗能力强大，盗墓贼想盗墓而不得，应选“望洋兴叹”）

8. B(A搭配不当。在“国际地位”前加“提升”。C语序不当。把“已经”移到“无可争议”面前。D成分残缺。在句末加“的问题”)

9. A(B递进关系不恰当；C据句意，并列关系没有递进关系恰当；D话题不一致)

10.C（三个成语都有“记得清楚，没有忘记”的意思。“记忆犹新”重在记忆保持不变，它所记忆的，都是过去的事情。“念念不忘”所“不忘”的可以是过去的事，也可以是目标、理想等，它既能以事为对象，也能以人为对象。“历历在目”重在情景清晰重现，它所“在目”的，都是过去的事，既能以事为对象，也能以人为对象。）

11．A 【解析】 B．语序不当，“损失极其惨重”应该在“教训极为深刻”之前； C．搭配不当，“享受”不能与“精神”搭配；

D．成分残缺： “减少”少了宾语，应在最后加上“发病率”或“的发生”。

12.B（与上文陈述主体要一致，以“研究者们”做陈述主体，再根据承接性，先说方式，再说结果）

长短句转换答案

1、我在这次比赛中出现了严重失误。赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析。我进一步认识到失误的原因在于骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。

2、巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。

3、①传统的现代派绘画是抽象艺术。②它是由毕加索、慷定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的。③它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。

4、王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。

5、端午节是我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式来纪念屈原的一个民间传统节日。”

6、食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。

图文转换

1、（1）左边画面描绘了有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，其乐融融（1分）；右边画面描绘了有手机之后，三个人各自在玩手机，眼睛紧盯着自己的手机屏幕，彼此之间没有任何交流（1分）。

（2）启示：应理性地看待这一现象。手机作为一种大众化的通讯工具，使人们的生活更便捷，但是，如果过度依赖手机，会使人与人之间的关系变得冷漠而疏远。

（说明（2）观点中对手机给生活带来的利与弊要都有论述，“利”1分，“弊”2分。

2.（5分）(1)某些宫廷戏创作者用不正确不健康的价值观人生观误导观众尤其是青少年

（２）参考：可从“当今庸俗、低俗、媚俗的文化冲击着我国的主流文化，误导着人们的价值观，阻碍着社会健康向上的发展”角度析原因，说危害，提建议。

3.标志的中心是红十字，表示捐献工作由中国红十字会领导；（2分）周围有四颗红心，（1分）表示红十字会保护人的生命和健康的人道宗旨和人人为我、我为人人的博爱精神。（2分）

【解析】答此类题的方法是①把握图片的外形特点，注意图片变体，以及涉及的时间、事物。②说明画面要分清说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。③对图片的含义要联系具体的对象做出合理的解释，不能随意的想象，要扣住图中的信息点来联想。④采用规范的说明性的语言，做到准确、简明、平实、清晰。⑤认真观察图的组成部分，力求避免遗漏内容。

4．（6分）示例：该图中讲台上的粉笔盒、眼镜、书籍与黑板上的粉笔画构成。该图将讲台上的粉笔盒与黑板上的粉笔画结合，构成了一幅共生图形，代表“希望”的热气球邀游于知识的宇宙。

5. ⑴ 画面的主体是一条正从水里跃上水面的鱼，画面的左上方是一只正在空中自由飞舞的蝴蝶，而那正是鱼儿的梦

想。画面的右上方写着：鱼儿一旦想变成蝶，它便苦恼。（3分）

⑵ 漫画告诉我们做任何事情都不能痴心妄想，应从实际出发，尊重客观条件，做自己力所能及的事。（2分）

6.男孩在草地、运动场和娱乐场时，均运动三十分钟左右，时间稍多于原地休息；在硬场地和天然场地时则反之。女孩在以上所有场地中进行运动的时间都少于原地休息时间。

【解析】将图表转换为文字时，图表中的儿童性别、场地、时间都应该关注，这样才能做到内容完整、概括准确。同时还要注意字数，不能超过80字。

【点评】本题属于表达应用中的图文转换题，能力层级为E。图表中需注意的要素较多，难度稍难。

压缩语段

1.对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文不能。

2.答案：融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于2010内建成使用

解析：本题考查“压缩语段”的知识，能力层级为D级。这个语段共三句话，第一句表明对象，第二句介绍其特征，第三句说明结果。拟写一句话新闻的要点是确定对象及其特征、事件的经过结果。所以第一、二句可以压缩在一起，加上第三句话就基本上是答案了。最后参照字数要求，进一步压缩。

3.答案：士 先秦 演进

解析：描述的中心事物是“士”，时间是“先秦”，描述角度是“演进”。

4.答案 ①淮河、巢湖治污步伐加快；②淮河、巢湖治污提速；③安徽强化淮河、巢湖水污染防治。（写出其中一条即可）

解析：这段新闻在前两句话中已将主要意思介绍了出来，即“采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水污染防治工作”。

5.答案：（陶渊明是）最近人情的隐士与忠臣。

解析：抓住文段对陶渊明评价的三方面信息“一方面是隐士，另一方面是忠臣，还有一方面是最近人情”，三方面整合起来就行了。

6. 答案：（1)示例：能见度、相对湿度、.颜色、浓度异。

解析：本题考查“扩展语句，压缩语段”的能力，能力层级为E。做题时要注意运用求异思维，抓好关键词。 答案：(2)示例：都由污染物组成，都造成视程障碍。

成语病句衔接2

1.B 解析：解答此题，首先要正确理解题中各个成语的意义和用法，然后仔细分辨各句语境。

2.D 解析：第⑥句离开学校与开头在学校的日子勾连，第一句只能是⑥，可以排除A、B，第③句的“它”指的是第⑤句的歌词，因此③放在⑤的后面，第①句觉得“今天跟昨天没什么不同”和第④句“其实一切都在改变”相呼应，①④连在一起，因此答案选D。

3.D【解析】A“发生”和后文“案情”搭配不当，改为“出现”，B语序不当，应该是“每当火车鸣着汽笛”。C成分残缺，应该在“从过去”前面添加“经历”以和后文的“阵痛”搭配。本题主要考察语法类错误。方法是对于语序不当的句子，先要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有指代性的词语。一定要找出其指代的内容。

4.B．【解析】语病辨析，首先要了解常见的六种病句类型及其典型的病例。这是平时训练中必须要了解和掌握的。在具体操作实践中，辨析的方向大致有两个，一是语意逻辑分析，或说是语感分析，这需要我们有较好的语言习惯；二是语法分析，主要是把握句子中的语法成分之间的关系，如搭配、残缺、杂糅等问题。此外，还要特别关注容易出问题的个别词语，如关联词、介词、两面词、否定词等，关注这些关键词，也能提高辨析的准确率。A项成分残缺，“缓解”缺少宾语中心词，应在“地铁线路载客”后加“压力”；C项成分赘余，“短期”与“一时”重复，应删掉其中一个；D项语序不当，应将“禁令”置于“现象”的后面。

补写题

1.①而且分布范围广 ②世界能源格局将发生重大变化 ③当前页岩气开发还受多重制约

2 ①许多学者都这样认为 ②没有鲜艳的色彩(没有动感的画面) ③数学美具有丰富的内涵

3 ①个体的智能结构不完全相同(个体有差别)②我国高中阶段教育仍有较大的区域性差异(城乡有差别)

③取消高中阶段的文理分科不够妥当(文理分科不可取消)

4 ①仍处处起着作用 ②有共同的回忆 ③要重视历史教育

5 ①一种在现代中已经失落了的生活方式 ②古典生活中的女子所拥有的美容服饰产品 ③谁说那个时代的生活不如我们

篇三：四年级语文试卷

王兰庄学校十一月份阶段检测四年级语文试卷

基础部分（40分）

一、看拼音写词语。（10分）

pán xuán chénɡ zhuān jiān bǎnɡ zhì huì （ ） （ ） （ ） （ ） jīn bì huī huánɡ lǐ suǒ dānɡ rán qīnɡ bō yànɡ yànɡ

（ ） （ ） （ ） 二、填成语并按要求填空。（7分）

跃跃（ ）（ ） 身材（ ）（ ） （ ）死拼搏 （ ）（ ）大哭

（ ）然大悟 （ ）（ ）春满 目光（ ）（ ） 骨肉（ ）（ ）

三、选词填空。（2分）

继续 持续 连续 陆续 1、 演出就要开始了，观众（ ）走进剧院。演出一小时后，中间休息十分钟，又（ ） 演出。一位演员表演很出色，（ ）唱了三首歌曲，观众为她热烈鼓掌，掌声（ ）了好几分钟。

2、给下列画线字选择合适的解释并将序号填在括号内。（3分）

深：①很；②深奥；③（颜色）浓；④深度；⑤（感情）厚；⑥距离开始的时间很久。

（1）峡谷最深处达6009千米。（ ） （2）这件衣服的颜色太深了。（ ） （3）夜已经很深了。（ ） （4）对于这件事我深信不疑。（ ） （5）深情厚谊让我终身难忘。（ ） （6）这本教材很深。（ ）

四、佳句积累。（4分） （1）（ ），一城山色半城湖。（山东济南大明湖） （2）（ ）本无价，近水( )。

（3）一径竹阴云满地，半帘花影（ ）。

五、按要求写句子。（6分）

（1）昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（仿写比喻句）

（2）红褐色的河水像瀑布一样，在几十米深的河谷里倾泻下来。（缩句）

（3）大渡河水流湍急。大渡河两岸都是高山峻岭。（用关联词语合并成一句话）

六、填空。（8分）

和 。这两首诗都表达了诗人和朋友送别时 的情感。这两首诗中最能体现这种感情的句子分是 ， 。和 ， 。

《 黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《 送元二使安西》的作者都是 代诗人，他们的作者分别是

阅读部分（30分）

七、阅读短文，回答问题。

（一）搭石（节选）

家乡有一句“ ”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音， ； ，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 1． 补充画线的语句。（1分）

2． 从第一段中找出两对反义词：（2分）

（ ）--（ ） （ ）--（ ）

3． 照样子补充词语：（1分）

例：（ 踏踏 ）的声音 （ 轻快 ）的音乐 （ ）的声音 （ ）的音乐

4．画出能表现协调有序的句子。从中你理解到“协调有序”的意思是 。（2分） 5．“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”仿照这句话，把下面的句子补充完整：（3分）

一张小小的邮票，联结着 ，也联结着 。 6．《搭石》一课既有景美也有情美，它不仅让我们看到了走搭石的美好画面，也让我们感受到了乡亲们美好品质。“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”一句含意深刻。不仅写了搭石 的精神，而且赞扬了乡亲们 的精神，搭石也是乡亲们 的情感纽带。（6分）

（二）给予的故事

从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走。他终于找到了一间废弃的小屋。

这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。他失望到了极点。

忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请你走之前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。

这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？（ ）把水倒进吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，（ ）把这壶水喝下去，（ ）保住自己的生命。他思索再三，决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话 请相信我 纸条上的话是真的 你只有把生死置之度外 才能尝到甘美的泉水 1． 根据意思从文中找到相应的词语并写下来：（2分）

① 形容腹饿口渴到了极点。 （ ） ② 形容不把它放在心上。 （ ） ③ 摇动着好像要落下来。也形容极不稳固。 （ ） ④ 突然之间得到的启发、敏悟。 （ ） 2． 在括号中加上适当的关联词：（3分）

3． 在文中找出一句话，证明“纸条上的话是真的”。并认真抄写下来。（2分）

。 4．把文章最后一段的标点补充完整。（3分）

5．那个人要在纸条上加上几句话，是因为 。（2分） 6．读了这篇短文，谈谈你的感想。（3分）

。

八、写作部分（30分）

同学们在你成长的道路上，一定有过许多人的关心和帮助，比如精心呵护你的父母、叫你把握笔写字学习知识的老师、遇到给你帮助和安慰的同学，认真想一想让你感动的事，请你以“谢谢你，”为题写一篇文章。

篇四：四年级语文上册第六单元测试题

人教版四年级上册语文第六单元练习卷 班级

姓名 得分 书写5分 识字·写字 一、看拼音写词语9分

pīng h?ng lǎn du? yí zhí zàn tíng diāo líng

( ) ( )( ) ( ) ( )

xí jī kōng kuàng lǐ suǒ dāng rán háo táo dà kū

( ) ( )( )( )

二、选择正确的字填入“ ”中10分

1、隔 融 嗝

 化  壁 打  间   雪

2、爆 暴 瀑

山洪 发  躁  布  发  动 三、给词语中划线的字

选择正确的解释。8分 1饶

有兴趣 ①富足多。②添 ③宽恕免除处罚 ④尽管

2供养不周 ①绕一圈 ②周围 ③普遍 ④周到

3形态各异 ①特别 ②不相同 ③奇怪 ④分开

4固执已见 

①看到看见 ②指明出处 ③对于事物的看法 ④会见

5不胜其烦 

①胜利 ②优美的 ③能够承担或承受 ④超过另一个

6风言风语 

①空气流通的现象 ②景象 ③习俗 ④没有根据的

7星罗棋布 

①捕鸟雀的网 ②一种丝织品 ③排列分布 ④张网捕捉 第2页共4页

8人影绰绰

 ①姿态柔美 ② 宽绰

四、填空10分 《古诗两首》的作者都是

代诗人他们的作者分别是

和 。两首诗都表达了诗人和朋友送别时 的情感。两

首诗中最能体现这种感情的句子分别是 

和  。 阅读·写作 五、判断下列说法是否正确对

的打“√”6分 1、“孤帆远影碧空尽”和“劝君更尽一杯酒”中的两个“尽”意思相同。

( )

2、《卡罗纳》 一文选自日记体儿童小说《爱的教育》。卡罗纳失去了父亲

很不幸但是他得到了身边人真诚的理解和热情的帮助。

 

3、人们用“杏林”来称颂医生。用“杏林春满”“誉满杏林”“华佗再世”

来形容医生的医术高明。   六、阅读短文回答问题。

二搭石节选 家乡有一句“

”的俗语。搭石原本就是天然石块踩

上去难免会活动走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路也不能突

然止步。如果前面的人突然停住后边的人没处落脚就会掉进水里。每当

上工、下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来

后面的紧跟上去踏踏的声音  人影绰绰

给人画一般的美感。

经常到山里的人大概都见过这样的情景如果有(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:形容不把它放在心上)两个人面对面同时走

到溪边总会在第一块搭石前止步招手示意让对方先走等对方过了河 第3页共4页

俩人再说上几句家常话才相背而行。假如遇上老人来走搭石年轻人总要

伏下身子背老人过去人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石任人走任人踏它们联结着故乡的小路也联结着乡亲

们美好的情感。

1 补充画线的语句。6分

2 从第一段中找出两对反义词4分

 --   -- 

3 照样子补充词语4分

例 踏踏 的声音  轻快 的音乐

 的声音  的音乐

4画出能表现协调有序的句子。从中你理解到“协调有序”的意思是

4分

5“一排排搭石任人走任人踏它们联结着故乡的小路也联结着乡亲

们美好的情感。”仿照这句话把下面的句子补充完整3分

一张小小的邮票联结着 也联结着

4《搭石》一课既有景美也有情美它不仅让我们看到了走搭石的美好画面

也让我们感受到了乡亲们美好品质。“一排排搭石任人走任人踏它们

联结着故乡的小路也联结着乡亲们美好的情感。”一句含意深刻。不仅写

了搭石 的精神而且赞扬了乡亲们

的精神搭石也是乡亲们 的情感

纽带。6分 三给予的故事 从前有个人在沙漠中迷失了方向

他饥渴难忍濒临死亡。可他仍然拖

这间屋子已久无人住风吹日晒摇摇欲坠。在屋前他发现了一个吸 第4页共4页

水器于是就用力抽水可是滴水全无。他失望到了极点。

忽然他看见吸水器旁有一个水壶壶口被木塞紧紧地塞住壶上有一

个纸条上面写着你要先把这壶水灌到吸水器中然后才能打水。但是

请你走之前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞里面果然有一壶

水。

这个人面临着艰难的选择要不要按纸条上说的把这壶水倒进吸水器

里 把水倒进吸水器不出水岂不白白浪费了这壶救命之水相

反 把这壶水喝下去 保住自己的生命。他思索再三决

心照纸条上说的做果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够休

息了一会儿他重新把水壶灌满水塞上壶塞在纸条上又加了两句话 请

相信我 纸条上的话是真的 你只有把生死置之度外 才能尝到甘美的泉

水

1 根据意思从文中找到相应的词语并写下来8分

① 形容腹饿口渴到了极点。  

② 形容不把它放在心上。  

③ 摇动着好像要落下来。也形容极不稳固。  

④ 突然之间得到的启发、敏悟。  

2 在括号中加上适当的关联词3分

3 在文中找出一句话证明“纸条上的话是真的”。并认真抄写下来。3分

4把文章最后一段的标点补充完整。3分

5那个人要在纸条上加上几句话是因为

3分

6读了这篇短文谈谈你的感想。5分

第5页共4页

人教版四年级上册语文第六单元试卷

时限120分钟 分数120分  班级

姓名 分数

一、 看拼音写词语。8分

Yōu fāng cí xiáng piāo b? qī líng

( ) ( ) ( ) ( )

Jìng yù shū lǐ zhēn cáng suǒ wai

( ) ( ) ( ) ( )

二、 把下面词语补充完整。6分

风 雪  头 节  负 名

丁 立  飘 里 能  善 

三、 在括号里添上合适的词语。6分

篇五：人教版四年级上册语文第六单元检测题

小学14-15学年第一学期四年级上册语文

周周练（第6单元）

班级： 姓名： 得分：

第一部分：基础知识积累与运用

一、我会拼，我还会规范地写词语。（8分）

hǎi xiá píng h?ng zàn tíng lǎn duò

( ) ( ) ( ) ( )

kōng kuàng xí jī tóng bāo lián jiē

( ) ( ) ( ) ( )

二、我会给下面的多音字选择正确的读音，并画横线。（6分）

1、人们把每块搭石之间（jiàn jiān）按二尺左右的间（jiàn jiān）隔搭成两排。

2、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨（zhǎng zhàng）。

3、母亲脉脉（mài mò）含情地注视着远去的孩子们。

4、宿舍（shě sha）里的人被当时的情景所打动，都不舍（shě sha）得离去。

三、我知道先比一比，再组词。（8分）

彼（ ） 陵（ ） 连（ ） 怀（ ）

披（ ） 峻（ ） 联（ ） 杯（ ）

洪（ ） 伏（ ） 序（ ） 袋（ ）

供（ ） 状（ ） 予（ ） 袭（ ）

四、给词语中划线的字选择正确的解释。16分

1、饶有兴趣（ ）①富足，多。②添 ③宽恕，免除处罚 ④尽管

2、供养不周（ ）①绕一圈 ②周围 ③普遍 ④周到

3、形态各异（ ）①特别 ②不相同 ③奇怪 ④分开

4、固执已见（ ）

①看到，看见 ②指明出处 ③对于事物的看法 ④会见

5、不胜其烦（ ）

①胜利 ②优美的 ③能够承担或承受 ④超过另一个

6、风言风语（ ）

①空气流通的现象 ②景象 ③习俗 ④没有根据的

7、星罗棋布（ ）

①捕鸟雀的网 ②一种丝织品 ③排列，分布 ④张网捕捉

8、人影绰绰（ ）①姿态柔美 ② 宽绰

五、填空：10分

《古诗两首》的作者都是 代诗人，他们的作者分别是 和 。

两首诗都表达了诗人和朋友送别时 的情感。两首诗中最能体现这

种感情的句子分别是 ，

和 ， 。 我还积累了很

多这样的诗句，我最喜欢的一句是 ， 。

六、我会读下面的句子，并能选恰当的词填在括号里。 (4分)

平稳 平衡

1．走搭石时，走得快才容易保持（ ）。

2．如果搭石不（ ）走过的人就会跌落到水中。

希望 期望

1．那位青年正满情怀（ ）地等待着他期待已久的好消息。

2．儿子在家庭会上立下军令状表示决不辜负大家的（ ）。

七、判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×” （6分）

1、“孤帆远影碧空尽”和“劝君更尽一杯酒”中的两个“尽”意思相同。( )

2、《卡罗纳》 一文选自日记体儿童小说《爱的教育》。卡罗纳失去了父亲很不幸，

但是他得到了身边人真诚的理解和热情的帮助。 （ ）

3、人们用“杏林”来称颂医生。用“杏林春满”“誉满杏林”“华佗再世”来形容

医生的医术高明。 （ ）

第二部分：阅读积累与运用

一、搭石（节选） 家乡有一句“ ”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上

去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，

一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，

踏踏的声音， ； ，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪

边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再

说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背

老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美

好的情感。

1、 补充画线的语句。3分

2、 从第一段中找出两对反义词：4分

（ ）--（ ） （ ）--（ ）

3、 照样子补充词语：4分

例：（ 踏踏 ）的声音 （ 轻快 ）的音乐

（ ）的声音 （ ）的音乐

4、画出能表现协调有序的句子。从中你理解到“协调有序”的意思是

（3分）

5、“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美

好的情感。”仿照这句话，把下面的句子补充完整：3分

一张小小的邮票，联结着 ，也联结着

6、《搭石》一课既有景美也有情美，它不仅让我们看到了走搭石的美好画面，也

让我们感受到了乡亲们美好品质。“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故

乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”一句含意深刻。不仅写了搭石 的精神，而且赞扬了乡亲们 的精神，搭石也是乡亲

们 的情感纽带。6分

（二）给予的故事

从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走。他终于找到了一间废弃的小屋。

这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。他失望到了极点。

忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请你走之前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。

这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？（ ）把水倒进吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，（ ）把这壶水喝下去，（ ）保住自己的生命。他思索再三，决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话 请相信我 纸条上的话是真的 你只有把生死置之度外 才能尝到甘美的泉水

1、根据意思从文中找到相应的词语并写下来：8分

① 形容腹饿口渴到了极点。 （ ）

② 形容不把它放在心上。 （ ）

③ 摇动着好像要落下来。也形容极不稳固。 （ ）

④ 突然之间得到的启发、敏悟。 （ ）

2、在括号中加上适当的关联词：3分

3、在文中找出一句话，证明“纸条上的话是真的”。并认真抄写下来。3分

4、把文章最后一段的标点补充完整。3分

5、那个人要在纸条上加上几句话，是因为 3分

6、读了这篇短文，谈谈你的感想。5分

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