明天的太阳依然会升起

篇一：明天太阳依然会升起

无论今天多么阴沉，明天的太阳依然会升起

日出日落，阴晴变化，一切源于自然，即便是阴雨霏霏，连日不开，也总有放晴的时候；即便是狂风怒吼，也总有风平浪静红日普照大地的一天，乌云遮不住太阳，惊雷震不倒泰山。

每一个人都受阳光的抚爱，又都被命运主宰，一年四季，春夏秋冬，经受冬天的寒冷，意味着春天的温暖即将来临，春天的耕耘，为的是秋天的收获。

道路，或平坦或宽阔，或崎岖或逶迤，人生之路啊，亦如此，若问路在何方？就在我们的脚下。

朋友！请相信，走过崎岖的小路，也许就是宽阔的大道，春光秋色，夏雨冬雪，苦难与幸福，烦恼与欢悦，都让人感受和经历。

朋友！请相信，无论今天多么阴沉，明天的太阳依然会升起。 --------- 达达

篇二：明天的太阳依然升起

明天的太阳依然升起

刚刚过去的2012年12月21日 “世界末日”，带给人们恐慌。人们比以往任何时候更加敬畏自然。人类只有和自然和谐共处，明天的太阳才会照常升起。

只是当今，迷幻“技术流”的人们正在悄然异化自然。工业化进程蚕食耕地，浊尘蔽目，黄沙漫天；高科技的魔法使北极的雪变成了灰色。自诩万物灵长的人类自以为是在改造自然，其实却是在伤害自然。扪心自问，那个如同鸿蒙之初，形成今一样洁净和清新的自然如今何以寻得？失的速度、规模是否太惊人？变之方向、进程是否不合理？

早在两千多年前，庄子就主张“天人合一”，人与自然，与世界本应互相尊重，和谐统一；唐代张璪亦有言“外师造化”，作为高智慧的人类现在却在“伤残造化”。 曾以胜利之姿改造自然征服自然，如今自然以无比的强悍逼人低头。人类，自以为智慧，自以为昂首阔步地前进，其实却是“聪明反被聪明误”，一步步滑入落日的余晖中。

当意大利女探险家卡拉独自穿越塔克拉玛干沙漠之后，她面对沙漠跪下来静默良久说，“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过。”她对自然心怀感恩和敬仰。试问当我们面对一座圣洁的高山，是攀登她？征服她？改造她？抑或欣赏她？哪一种才是真正的力量？人一狂妄就可以“一览众山小”吗？作家愚茶认为当人们放弃登顶，驻足下来欣赏她神秘宁静的美丽，并把她的圣洁和神秘代代相传，这样的和谐共处才是真正的力量。敬仰自然，人类不会因此而渺小，只会因此而从自然身上汲取力量，变得更加强大。

六世达赖仓央嘉措有诗云：“天与地、高与低，被区别的时候，人类无法不接受，苍鹰的贬低”，我们和自然母亲相比，确如沧海浮游般渺小，怎么能把“征服自然”挂在嘴边？相反我们应以感恩之心感谢自然。

印象很深的《永生羊》电影海报，哈萨克族人在苍穹之下宰羊做祭品与天人的沟通，这其实就是人类表达对自然敬畏之心的一个仪式。王开岭面对原配世界的消失之殇，哀叹如何让孩子树立起“敬仰自然”、“尊重生灵”、“万物和平”的精神路标”？难道就是在博物馆中参加“葬礼”吗？爱默生在《自然沉思录》中亦有言：“自然是人类心智的比喻”。

自然不是我的梦 ，我却是个造梦者，我愿长久地在自然中做一场美梦，像一个真正的自然之子融化在它的怀抱中。

明天的太阳依然升起。

篇三：明天的太阳会升起吗

明天的太阳会升起吗？

不经历风雨，怎能见彩虹？

------------《骆驼祥子》读后感 -----------------题记

海伦凯勒，一个生活在黑暗中却用给人带来希望的女性！爱

迪生，一个忍受耳聋痛楚却又给世界带来光明的发明大王！他们

有着悲惨的命运，但他们懂得奋斗，懂得追求自己的目标，最终

取得成功！

而自从阅读了《骆驼祥子》这本书，祥子的命运和他们一样

悲惨，即使他懂得奋斗，懂得追求自己的目标，但由于所处时代

背景不同，导致祥子开始堕落。祥子的遭遇和命运不仅是个人的

悲剧，更是时代和社会的悲剧。

这样一个彻彻底底的悲剧，残害了多少人受伤的心灵，导

致了多少对生活充满希望，有着目标的人最终沦陷。以前的祥子，

正直善良，刻苦耐劳，他相信有付出就会有回报，为了过上理想

的生活，他每天早出晚归，不怕苦，不怕累 ， 最终用了3年的

时间，用自己的血汗换来了一辆洋车。但没过多久，乱兵抢走了

他的车；接着反动政府的侦探诈取了他所有的积蓄，主任躲避特

务追踪还使他失去了工作；虎妞对他的那种推脱不开的“爱情”

又给他的身心带来磨难??一个一个的打击接踵而来，让原本那

个正直善良的祥子变成了自甘堕落的祥子。他美好的品德，性格

逐渐发生了翻天覆地的变化。

理想与现实充满了矛盾，但他们是对立的。社会是残酷的，

它不会为一个人的理想去刻意改变，人们不断奋斗，不断追求自己的目标，但结果却不一定是我们所期待的。对于祥子，我对他的命运感到同情，感到遗憾，他最终没有战胜社会的黑暗，没有战胜自己。也许，一个人的成长环境对他的未来有着不可忽视的作用。

如今的我们，生活在一个和平的时代，生长在幸福的家庭，更重要的是我们接受着良好的教育，我们应该学习以前祥子对待生活充满热情的态度，努力追求目标的动力，我们要做阳光活力的自我，有独自见解的自我，而不做一个行尸走肉的自我。只有在人生的道路上，经历风风雨雨，逐渐培养自己坚强的意志，使自己不再懦弱，不再胆小。祥子是一个经不住生活的考验的人，他为何不去谋求新的出路，而成为人人唾弃的人渣？

同学们，我们走进了一直憧憬的初三，明天的太阳还会升起吗？我们不知道，我们唯一可以做的就是把握每分每秒，向自己的目标前进，持之以恒，勇攀知识的巅峰！

九年级二班 安 婧

篇四：明天的太阳照样会升起

题目：《一米阳光》

概述：这是一个励志的故事，一段成长的经历。

主题曲、插曲 待定

影片主要角色：

男主角：路明（名字待定），刚出社会拼搏的大男孩

男主角的母亲： 温母，

房东：包租婆

路明的同事甲、上司

故事梗概：

路明是一个农村的孩子，18岁后在母亲不舍的眼光中离开了农村，前往城市拼搏。他的学历不高，年纪又小，找工作的时候到处碰壁，好不容易找到一份销售的工作，但是由于经验不足到处受到挤压。面对生活和工作各种各样的压力，路明感到很沮丧，这个时候唯一给他安慰的是母亲亲手做小菜。那属于妈妈的味道让路明重拾信心，鼓励自己，在满是荆棘的道路上寻找自己的一米阳光......

正文：

首幕

场景：一米阳光餐厅内（访谈）

人物：路总、记者（可以不出境，有声音即可）

时间：白天

记者：路总，你好，为什么你会有这样一个想法去创建一个这样的餐厅？

路总：这个跟我的经历有关吧，年轻打工的时候，出门在外，苦吃过不少，那个时候最让我感到有力量的就是我妈的红烧肉，呵呵

记者：为什么这么说呢？可以跟我分享一下吗？

路总：那是我刚刚出来打工的时候，那时候什么都不懂，我妈老是在唠叨我...

（开始插播故事片子）

初幕（1）

场景：路明农村的老房子

时间：某天上午

人物：路明、温母

初春的早晨，村子里一派祥和，一排排老房子的上空炊烟袅袅，村道上的小鸡小鸭纷纷出来觅食。

老房子的一间房间里，路明整理好行李，拉链一拉，拿起便走出房门。

这个时候，温母正急冲冲地从厨房里走出来，手里还拿着几个小瓶子和一个布袋。看着路明走出来，边说边拉过他的行李：“儿啊，都收拾好啦！妈做了一些咸菜和你最爱吃的红烧内，都带上吧。”说罢，就麻利地往行李包里装东西。

路明看着有点无奈地说：“妈，别拿那么多了，外面什么都有的。”

温母完全不理会路明的话，说：“外面什么都贵，而且哪比得上家里的东西啊！还有啊，这些是鸡蛋，你小心地拿着，饿的时候就蒸熟吃啊。”说罢就把手里的布袋递过给路明，不理会路明的抗拒，拿起行李说：“妈送你去车站。”

路明只好拿着装着鸡蛋的布袋跟上。

初幕（2）

早晨的村道没多少人，路明母子不慢不急地走着，温母一路上唠叨着：“出到外面就不能像在家里这样了，少说话多做事，不要逞强，不要得罪人，记得踏踏实实啊......”路明在旁边细心地听着，不时回答：“我知道了”、“我会注意的”...

初幕（3）

路边，眼看汽车就要到了，路明接过温母手上的行李，温母看着渐渐逼近的汽车，轻轻对路明说：“儿啊，记得多打电话回来啊，村头李婶家的电话号码记住了吗？”看着就要汽车，路明说：“我记住了，妈你放心吧。”

说罢，汽车到站了，路明拿着行李就要上车，温母拉了一下他的手臂，不放心地说：“儿啊，如果在外面混不下去，记得回家啊，不要逞强啊。”路明知道母亲不放心，安慰母亲说：“妈，你放心啦，你儿子一定会混出个样回家的。”说罢就上车了，车门关上，路明在车窗与温母挥手再见。汽车缓缓启动，越走越远，路明在汽车的后视镜里看着温母慢慢变成一个小黑点。

(此时出现电影名字：一米阳光)

第一场

场景：车站

时间：下午

人物：路明

路明拿着行李走下车门，看着车站里的人过往冲冲，突然心头涌上胆怯和迷茫，心里不断安慰自己说：“我不怕，不怕，我一定要在这个城市混出个样来。”想罢，路明迈着坚定的步伐离开车站。

第二场：

场景：出住屋

时间：下午

人物：路明、包租婆

在一间简陋的出租屋内，包租婆迈着微胖的身子推开房间，路明拖着行李在后面狼狈地跟着。才进屋，包租婆便霹雳巴拉地说着：“在这附近，就我的房子最好了，离市区近，房租便宜，你租我这儿就没错了。”说罢就打开屋里的唯一的小窗，微弱的阳光射了进来，让原本黑漆的房间顿时增添了色彩。这时，包租婆继续张开她那响亮的声线说：“怎样？租不租？”路明环视屋内，下定决心似得说了一个字：“租”。

“那好，每月的房租一百，水电费另外算，现在马上交这个月的，以后每个月10号我会上门收租。”包租婆一口气说完，然后盯着路明。路明愣了一下，然后连忙从口袋里拿出钱来，把其中的一张100元递给包租婆。包租婆收好钱便迈着她微胖的身子离开了，出门时还顺手为路明关上房门。

屋内，路明把行李放在床头，整理了一下手中的钱，一张张叠好。眼看只剩下两张100元和一些零散的零钱，路明皱了皱眉头，为自己打气：“明天一定会找到工作的。”

第三场

场景：大街上

人物：路明

时间：某天上午

热闹的街道上，路明站在一个公告栏前面，上面有着密密麻麻的招聘广告，路明用心地记在本子上。

第四场

场景：出租屋

人物：路明

时间：傍晚

路明拖着疲惫的脚步回到出租屋，手里还拿着在街口顺手打包的便宜盒饭。

坐在小凳子上，路明轻轻地打开盒饭，看着这淡而无味的青菜，路明顿时觉得无味。想了想，路明拿起桌面上的小瓶子，把里面已经不多的红烧肉都倒到饭面上，然后欢快地吃了起来。

第五场

场景：某公司门口

人物：路明

时间：上午

路明满脸笑容地走出某公司门口（刚刚被通知录取了）。

第六场

场景：小商店门口

人物：路明

路明开心地拨打着电话号码，嘟嘟几声，电话那头便接通了。

路明礼貌地说：“喂，你好，是李婶吗？我是路明，能不能叫我妈过来接个电话？” 不一会儿，电话的那头便响起了：“儿啊，是你吗？怎么现在才打电话回家啊？” 路明：“妈，是我，我现在不是就给你打电话了吗，之前比较忙，所以就没打。” 温母（电话中）：“儿啊，工作找得怎么样？吃了饱吗？睡得香吗？钱够用吗...” 路明：“妈，我都好，而且我找到工作了，明天就可以上班了，你就放心吧。” 温母（电话中）开心地说：“那就好，那就好。以后工作了要用心点啊，不要再毛毛躁躁了......（唠叨嘱咐中）”

路明（稍微的撒娇）：“妈（声音拉长），我不是小孩子了，放心啦，你儿子我啊肯定会很努力的。”

温母（电话中）呵呵笑着说：“好，我儿子好着了，有空多点回家，妈给你煮红烧肉。”

路明：“嗯嗯，等我工作稳定了，我就回家一趟，还别说，我怪想念妈的红烧肉的，在这里都吃不到。”

........家常电话中

第七场

场景：办公室

人物：路明，同事甲

时间：白天

同事甲把一大叠资料递给路明，说：“这些都是客户的资料，你都要好好背熟，客户一问，你就要回答出来，上午你先看着这些吧，下午跟我去派传单。”说罢就埋头做自己的工作。

路明吃力地抱着资料回到自己的座位上。

第八场

场景：大街上

人物：路明

时间：下午

喧闹的大街上，路明拍拍笑的有点僵硬的脸，然后继续微笑着脸给过往的人派传单。 路人一直接摆摆手，不接路明的传单，路明尴尬地收回手。

路人二很爽快地接过传单，刚走两步便蹲下来，用传单擦着鞋子。

路人三接过传单，随手扔到附近的垃圾桶。

看着这些，路明很沮丧，拿着传单的手无力地垂下。

第九场

场景：经理办公室

人物：路明，路明的部门经理

时间：白天

经理气冲冲地对着路明骂：“这两个客户是公司的重要客户，你居然可以把他们的资料给搞错，现在你说该怎么办？客户追究起来的话，公司会造成多大的损失...”

路明低下头，不停地说着对不起。

经理严厉地对着路明说：“你现在马上去处理这件事，稳住这两个客户，如果做不到，你可以走人了。”

路明咬了咬下唇，握了握拳头说：“对不起，我会努力挽回损失的。”

第十场

场景：办公室

人物：路明

时间：白天

路明不停地拨打着客户的电话。

篇五：2015一年级成长课教案

一年级成长课教案（上）

第一单元 面对灾难

第一课 地震来了莫慌张

一、教学目的：

1.通过本课教学，帮助学生掌握自救、自护的技能。

2. 掌握预防地震伤害的方法。

二、教学重点：自救、自护的技能

三、教学难点：自救、自护的技能。

四、教学过程：

（一）导入

小朋友们，欢迎你们加入小学生的行列！从今天开始，你们的新朋友《成长教育》将与你们快乐同行。齐读书名。今天我们来学习第一单元“面对困难”的第一课“地震来了莫慌张”。齐读课题。

（二）七彩虹

1、听故事《小英雄林浩》。

2、说一说，你觉得林浩是个怎样的人？

（三）指南针

1、室内避震。

（1）较安全的地方：炕沿下、坚固家具下、内墙墙根和墙角、厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

（2）注意事项：保持镇定，关闭电源、燃气；用枕头或坐垫护头；不乘电梯，不靠近窗边；在校听从老师指挥等。

2、户外避震。

（1）选择开阔地蹲下或趴下。

（2）不乱跑，避开高大建筑物。

（3）避开危险设施（变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车等。）、场所。

3、公共场所避震。

（1）就地蹲下或趴下。

（2）避开悬挂物，保护好头部。

（3）避开人流的拥挤。

4、特殊情况下的求生要点。

（1）燃气泄漏：用湿毛巾捂住口鼻、不用明火、震后设法转移。

（2）火灾：趴在地下，用湿毛巾捂住口鼻、逆风匍匐而行。

（3）毒气泄漏：用湿毛巾捂住口鼻、向上风跑。

5、被埋压时。

（1）改善自己的所处环境：用湿毛巾或衣物捂住口鼻、保护头部。

（2）扩大活动空间：用物品支撑身体上方空间，设法保持有足够的空气。

（3）互相鼓励，树立信心。

（4）设法脱离险境。

（5）保存体力维持生命。

（四）成长脚步。避震演练。

（五）、总结

1、地震的求生方法：

⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择；

⑵不要拥挤在楼梯，过道上；

⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避；

⑷不要盲目破窗跳楼；

⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；

⑹避震时，要注意保护头部；

⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震

（六）延伸。

和家长共同进行一次家庭避震演练。

第二课 学会接受失去

一、教学目的：

1.通过本课教学，学会接受丧失。

2. 进行心理自我调适，使自己健康成长。向学生介绍灾后防疫的常识，学会接受丧失，进行科学自然观教育。

二、教学重点：接受丧失、进行心理自我调适。

三、教学难点：进行心理自我调适。

四、教学过程：

（一）导入

小朋友们，你们丢失过心爱的东西吗？当时的心情怎样？你是怎么做的？谁来说一说。（生说。）今天我们来学习第二课“学会接受失去”。齐读课题。

（二）七彩虹

1、听故事《欢欢的小画册》。

2、想象欢欢会怎样表现？

设想（1）欢欢是不是很伤心？

(2) 欢欢是不是怪自己不小心？

（3）欢欢是不是总想着丢了小画册的事？

（三）指南针（减轻痛苦）

1、哭泣。

有助于发泄不愉快的心情，有利于心理、身体健康。

2、诉说。

找老师、父母、亲人、朋友诉说，寻求安慰、支持、理解有利于健康。

（四）成长脚步。

读大朋友的来信。

（五）、总结

在我们成长的道路上，我们会失去很多很多，但也会得到很多很多，因为明天的太阳依然会升起，鸟儿依然会歌唱，花儿依然会绽放，只要我们敢于面对，我们就会快乐成长！

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