老师最让我难忘的地方作文150字

篇一：我最难忘的语文老师

我最难忘的语文老师

上小学那会，老师布置一篇作文，题目是《我的理想》，我记得当时写的理想是，长大了想当一名武警，我的父亲也是老师，当我写这篇作文时，爸爸问我为什么长大不想当老师呢？我只知道我小学时的语文老师上课从没有好脸色，整天布置很多作业，写不完就不让回家，还罚站，所以我讨厌老师，也非常的不喜欢上语文课。

上了初中，我的语文老师是一位个子不高瘦瘦的男老师，一双眼睛炯炯有神，印象最深刻的是第一堂课，他给我们讲为什么要学习语文，语文能给我们带来什么？那一节课我听得如痴如醉，破天荒的竟然觉得语文课的时间太短了，也许从那以后我才真正的喜欢了语文。

我喜欢老师的教学方法，喜欢他独特的见解，老师上课非常有激情，他没有一节课只说不听，而是会给我们提出一些问题，还说“你们都是很聪明的孩子，来帮老师把这些问题完成了”当时只觉得这个老师太亲切了，但今天回想，老师的教学方法很前卫了，这是让我们，学会学习，掌握学习的方法呢。

最让我感动的是，语文老师每天都是面带笑容的和我们讲话，有时同学犯了错误，老师会很严厉的批评，但是我们没有人埋怨老师，而是更爱老师了。语文老师严中有爱的态度和对工作的认真，在潜移默化中熏陶着我，当时并不是我一人喜欢上语文课，而是全班都喜欢，语文课前的黑板总是很干净，作业也是第一时间完成，关键在于老师布置的作业含金量高，少而精。

如今我没有实现小学时的愿望，而是当了一名老师，我想在我心中最深处影响我的人是我初中的语文老师——郭老师，有人说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。今天，一个“好老师”不是教给学生多少知识，不是让学生考多少分，而是要教会学生掌握学习的方法，启发学生的创新能力，更要注重学生的心理教育，关爱学生，尊重学生。

“良师益友”不是纸上谈兵，是要用心去做，用爱去完成。教书育人，是要培育一个完整人，一个与自然科学和谐的人。感谢郭老师的栽培，也很庆幸在我的学生时代遇见一位好老师。我的教师生涯才刚开始，我会用科学的教育方法去完成我的使命，成为一名合格好老师！！！！

篇二：我最难忘的老师

我最难忘的老师 在我的学生生涯里，可算经历过许许多多的班主任。但我初中时代的彭老师令我难忘。 彭老师是个40多岁的女教师,个子不高，一双炯炯有神的大眼睛。她对同学们很温柔，慈祥的就象我们的妈妈一样。她非常关心班里的每一个同学，对每一个同学都是平等的，从来没有嫌弃学习不好的同学，也没有偏爱学习优秀的同学，但每次不管是谁犯了错误，彭老师都会很严肃批评他，教育他，耐心的给他讲道理。她和我们说话很温柔，所以大家都爱听，也都会听进心里去，她不仅教我们很多知识, 更教会了我们怎样生活，怎样做人。

我记得有一次，我们和往常一样等待着老师的到来。终于过了几分钟，彭老师笑眯眯的走进了教室，开始教我们唱《爱我中华》这首歌，唱了一会有同学开始说话，彭老师发现后就说：“同学们，你们知道日本的礼节是怎样的吗？在日本，那些人无论在那里，只要听到国歌，马上立定敬礼。在自由女神、东京铁塔等伟大建筑前，都用大大的汉语写了六个字?请勿随地吐痰?，为什么要用中文赫赫的写？为什么不用英文？为什么要用汉语来写？难道这还不能说明中国人的素质吗？

这时，彭老师又在黑板上写了一个“人”字。接着问我们：“你们知道这个“人”字为什么由一撇和一捺组成吗？因为在动物心目中，我们人类是顶天立地的。徐悲鸿曾经说过一句话：“人的一撇代表傲气，一捺代表底气。如果没有傲气，就不会知道廉耻，就活得不堂堂正正.如果没了底气，就不会光明磊落，就不会有一身正气。”

这件事虽然已经过去了这么久，但我一直难以忘记，因为彭老师的教育让我学到了很多在书本上学不到的东西，我很敬佩彭老师，彭老师说的这些话我一定深深铭记。

篇三：教师节作文：我最难忘的老师

教师节作文：我最难忘的老师

教师节作文：我最难忘的老师

松江区九亭小学 四（4）班 薛云杉

老师是园丁，辛勤培育着祖国未来的接班人。在教过我的众多老师中，有一位最让我难忘的老师 — 谢老师。

我最喜欢上他的语文课，记得有一次，老师出了一个理解词语的题目让我们解释“吹拂”这个词，班里顿时沸腾起来，同学们都把手举得高高的，脖子伸的长长的，眼睛目不转睛地盯着老师，嘴里不住地喊着：“老师，老师！”都希望能让自己回答这个问题。老师让大家一起回答，只听见同学们异口同声地喊出：“吹过，拂拭！”老师听完笑着问：“什么是拂拭？”班里顿时鸦雀无声，你看看我，我看看你，绷着小嘴不说话。这时老师用手拍了一下曹宇凡说：“这是不是拂拭？” “不是。”全班顿时哄堂大笑，气氛变得非常轻松，老师给我们进行了详细的讲解，大家津津有味地听着，词义被我们牢牢的记在脑海里，一堂课不知不觉地在欢快、互动中划过，我们仍然沉浸在精彩的讲解中，心中盼望着下节语文课的到来。

我是一个从外地转来的学生，刚来时一切都是那么陌生，教学方法、校园环境和同学关系，都需要尽快熟悉，我不喜欢举手发言，静静地坐在一旁，老师针对我这种情况，上课多让我回答问题，我的自信心慢慢的建立了起来，很快融入到这种氛围中。他还经常问我有什么地方听不懂，遇到不会做的题我就去请教老师，老师只是把做题的方法告诉我，却不告诉答案，让我自己思考，当我做出正确答案时，我十分高兴??这时老师投来了赞许的目光，当我学习上取得进步时，老师那双会说话的眼睛就会鼓励我，让我继续努力。当我退步时，他那犀利的目光可以洞察一切，帮我找出退步的原因。他就这样默默的帮助我、鼓励我??

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。现在，我终于明白老师的良苦用心。在获取知识的过程中，做作业，是为了让我们对课程有更多的理解和掌握；朗读，是为了让我们对读课文有更深的感情，提高我们的阅读水平??

谢谢您，老师，您为教育事业付出了那么多。看着您精心设计的版面让我们明白了一个又一个深刻的道理。

老师，让我终身难忘！