正确的爱作文素材

篇一：高考作文素材：“爱的方式”

高考作文素材：“爱的方式”一、话题材料 1、一个小女孩捉住了一只美丽的小鸟，拿给祖母看。祖母说：“宝贝，你真的喜欢它 吗？”“当然”“那就放了它。”“为什么？”“因为它不喜欢笼子，笼子里的生活会杀了它。”祖母 严厉地说：“你要永远记着，如果你真的喜欢某个有生命的东西，首先要给它的就是自由。” 2、一位“大款”家长，当孩子受到司法机关的处罚后，他竟然把孩子带到大饭店，接风 压惊。结果孩子以后更加肆无忌惮，又再次犯罪，被法院判处了有期徒刑。 看了上述材料，你一定会有很多感受，一定会产生许多想象和联想。在我们的生活中你 经历过类似或相反的情形吗？请你以“爱的方式”为话题，写一篇文章。注意：①所提供的材 料可用可不用，但是所写的内容必须在这个话题内，而且要写出自己的独特感受。②立意自 定。③自选角度。④自拟题目。⑤自定文体。⑥不少于 800 字。 二、快速审题 放宽审题要求，是最近几年高考（微博）话题作文的一个基本导向，那么阅卷老师是怎 样将考生的档次拉开的？如果是二元关系题，则是根据你的思辩的深度。以 2004 年江苏高 考话题“山的沉稳与水的灵动”为例。这个话题有较高的思维深度，所以阅卷开始以后从学生 的样卷出发调整了评分标准，放宽了对审题的要求，只要文章落在“灵、动、沉、稳”四个字 中的一个就可以不算走题，即使不谈山水也可以，没有辩证的关系也没关系。那么，文章的 档次是根据什么拉开的呢？一类卷：凡文章涉及到材料中的“然而”以后的转折意思的，具有 浓厚的思辩意味的，谈及“变”与“不变”，“动”与“静”，“一面”与“多面”等辩证关系的，可以 达到这一层次，得分 50 分以上。二类卷：凡文章在描写或者阐述“沉稳、灵动”中能扣住“山” 和“水”，并能谈及自己的感触、议论或者抒发独特的情感的，得分在 46 分左右。三类卷： 凡是对“山”“水”“沉稳”或“灵活”能够进行表象的描写或者阐述的， 则可以拿到 42 分。 如果是 个一元概念题， 则主要侧重考察你对话题的思考的深度和感受的独特性。 本话题就是个一元 概念题。 快速审题， 我们首先就是要围绕“什么是真正的爱”、 “为什么有点爱不是真正的爱”、 “怎么样选择或者体会那种真正的爱”进行深入的挖掘和思考， 写出自己独到的生活体验和理 性思考。我们可以这样操作： （1）分析话题规避误区。“爱的方式”这个话题中有两个概念“爱”“方式”，分析这两个 概念的地位可知，本话题侧重于谈与爱有关的“方式”，而不是谈“爱”。这样，如果我们把本 话题写成浅层意义上的“爱”，是不太妥当的。 （2）添加信息迅速定位。在“爱的方式”这个话题上我们可以这样添加：①在“爱”前加 上“真正的”。②在“方式”前加上“正确的”“不恰当的”。这样，我们就可以迅速把话题的主旨 定位在“真正的爱是什么”“真正的爱表现方式是怎样的”“你需要怎样的爱”“怎样正确感受那 特别的爱”等爱的深层含义之上。 （3） 分析材料验证思考。 这个话题， 共有两个材料和一个话题提示。 第一个材料是说“爱 一只鸟不是把它关在笼子里而是给它自由”。第二个材料是说“他用自己的方式（让我做我喜 欢做的事情，并关切我而等我到深夜）表达了对我的爱，但那是一种真爱，我感受到了”。 最后的话题提示中提示我们写作时必须侧重于生活中“经历过类似或相反的情形”，即各种 “爱的方式”——正确的或者错误的，但是必须写出自己对此的独特的内心感受。 （4） 深入思考细化认识。 联系实际生活情景， 作一些思考： “爱”有哪些方式呢？哪些“方 式”的“爱”是“真正的爱”？哪些“方式”的“爱”不是“爱”， 甚或是“害”？你是如何感受并思考那 种种不同的“爱”的“方式”的？ 三、快速立意 通过深入思考，我们可以得到如下具体的认识：

（1）爱是人类的一种高贵的情感，表现爱有许多的方式。世界上的爱有好多种，有人 际之爱——亲子之爱，师生之爱，男女之爱，兄妹之爱，朋友之爱；有事物之爱——权力之 爱，金钱之爱，生命之爱，工作之爱，事业之爱。而且，不同的人表现出来的爱的方式可能 是一样的也可能是不同的。比如轰轰烈烈的海誓山盟是爱，平平淡淡的相濡以沫也是爱；润 物无声的温柔体贴是爱，近乎严酷的要求也是爱；从大处为人着想是爱，从细微处默默的关 注也是爱；比如努力追求直至拥有是爱，为了给予自由而自我放弃也是爱，等等。爱是一种 感受，而感受爱是要用心的。高中语文课本第一册写作部分第一单元讲的就是“用心感受生 活”，实际上生活中有些的爱确实是要用心才能体会到。 （2）爱这种情感能产生巨大的影响力，不同的方式产生的影响力可能是不一样的。比 如爱一只鸟，如果是占有它，把它放入笼子，它就有可能受不了束缚而悲伤痛苦甚至死亡， 所以占有鸟不是爱鸟，而是害鸟；只有给它自由，让它在蓝天白云下在花树草丛中自由、快 乐地跳跃、鸣叫、飞翔，那才是对鸟的真正的爱。 （3）爱必须是讲究方式的，我们爱一个事物必须要寻找那种正确的有利于该事物的生 存和发展的“爱的方式”，一定要避免好心办坏事。我们要用成熟的眼光看待事物，用理性的 思考为该事物着想，切不可囿于成见或偏见，在“爱”的旗子下做出一连串傻事——比如家教 中普遍存在的爱的误区： 溺爱娇宠型 （主要表现是家长不重视对孩子进行自理、 自信、 自强、 自尊、自爱的培养，对孩子的要求过于满足，溺爱娇宠） ，专制棍棒型（主要表现是家长信 守“不打不成材”、 “棍棒底下出孝子”的信条， 对子女的“过失”动辄打骂， 不肯做细心的疏导， 误以为这样才是严格要求） ，放任自流型（主要表现是一些家长本着“树大自然直”的原则， 对子女放任自流，不闻不问） ，害人又害己。所以说，恰当的爱的方式来自于对爱的含义的 理性的认识， 我们要在生活中、 学习中， 在感受爱和施与爱的过程中， 习惯进行理性的思考。 （4）爱是需要用心去体验的。我们既要用理性的眼光去看待来自周围的种种的“爱”以 规避误区，又要细心地感受到来自他人的“不同方式”的“爱”，以感恩的心对待那真正的关爱 和那些深层含义的大爱，切不可把人家的好心当驴肝肺。如同“溺爱娇宠不是爱，放任自流 不是爱不是爱”一样，有些看起来并非“爱的模样”的倒是别样的爱。林黛玉进贾府时，一再 提醒自己“步步留心，时时在意”，我们体验、感受爱，就应该做到林黛玉那样的“用心思”， 不要把来自别人的关爱不当一回事， 不要把来自父母亲人的关爱当作是理所当然， 让我们用 一棵感恩的心对待你感受到的爱， 并用你的笔记录下那点点滴滴——冬天里给你的一句温暖 的话语，雨天里为你送来的一把雨具，夏日里默默递来的一杯凉水，春日里给你送来希望的 祝福——写成随笔，写成日记，唱出你心中最真诚的感受。这样，平淡的生活，因为有了爱 而显得无比美丽，你也因为有了爱的体验而具有一棵充满爱的心，在爱的感恩中又施与爱。 四、立意误区 （1）对“爱的方式”的“爱”字有误解。比如，文章只是写父母给自己买吃的，对自己的 照料，乃至倾家荡产让自己上重点中学等。没有着眼于材料中的“爱”的深层内涵。 （2）对“爱的方式”的“方式”有误解。比如，只是泛泛而谈地写不同内涵的爱——医生 爱病人，父母爱子女，情人之间的爱，老师爱学生，同学间的爱。比如，写爱需要奉献，只 要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。比如，写动物也需要爱——动物是我们亲近的 朋友，动物也需要爱。我们不知道爱鸟只知道每天捕捉小鸟，使许多鸟濒临灭绝。 （3）对“真实感受”的“真实”有误解。比如，以为写了中学生朦胧的初恋就是写了真实 感受——因为爱她，不敢轻易表达，只是默默注视而错过时机，女子爱上了别的男生，但是 自己内心虽然痛苦然而对她的爱还不变。 （4）对“真实感受”的“感受”有误解。文章虽然是写“爱”，但是大多写得概念化、程式 化，比如写喜欢选取“大事件”，加上缺乏自己内心真实情感的渗入，是“爱”的感受显得平淡 平庸、苍白无力，使“爱”成为一种说教，缺乏应有的感人力量。每个人的内心世界是独一无

二的，同样一个爱的表示，在不同的人，乃至同一个人的不同处境或时期引发的内心感受可 能是不一样的，所以写感受一定要写出个性，写出独特性。 快速构思 五、快速构思 （1）选定文体。本话题既可以考虑写成记叙文（包括散文，故事和小小说等） ，也可以 考虑写成议论文。两相比较，我觉得似乎写成前者可以稍占一点优势，因为它可是在记人叙 事中倾注自身独特的情感体验而做到以情动人。 （2）谋篇布局。这里侧重于谈谈记叙文的谋篇布局。记叙文要写的好，谋篇布局的工 夫少不了。在审清题意以后，我们首先应该考虑如何使内容充实。它要求我们注意运用一些 构思技法：一、化大为小法： 《爱的方式》 ，从字面上看，题目也是很虚很大的，虽然在审题 立意时我们已经用因果分析、 类比分析明确了话题的本质指向， 但是如果我们不能化大为小 就不能化虚为实。所以在构思时，我们要把话题具体化为有血有肉的具体的两个人，并从日 常生活中寻找爱的细节，爱和被爱的具体感受，通过设定描写的具体情景，让人和事在我们 的心中活起来。要运用正面描写和侧面描写，细描和简笔。――写人独特的外貌、富有个性 的语言、活灵活现的神态、行为举止，尤其是那些传神的细节。――一要注意环境烘托，气 氛渲染，他人陪衬、议论等，给读者以具体逼真的感受。二、瞬间场景法：记叙文不可以泛 泛而做， 很多场合下以写发生在一瞬间的一两个场景让人感悟爱的深层内涵。 这样的文章才 可以一波三折， 引人兴味， 才可以跌宕起伏，扣人心弦。我们可以借助悬念设置、暗埋伏笔、 铺垫渲染、先抑后扬、编排误会、妙用巧合、大力突转、对比衬托、复沓回环、白描表现、 着意讽刺、陡起波澜、再掀波澜，将爱的深层内涵巧妙地加以展示，抒写自己内心的独特体 验。 六、快速选材 （1）从文学中寻找与话题类似的材料。 ①周幽王烽火戏诸侯， 据说是因为爱褒姒， 结果这样的爱使褒姒因此成了红颜祸水的代 名词，不得不背上千古骂名。 ②《触龙说赵太后》触龙爱怜舒祺：“愿令得补黑衣之数，以卫王宫。”“愿及未填沟壑 而托之。”触龙这样评价赵太后对子女的态度的：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”“父 母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行， 非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？” ③《墨子？？耕柱第四十六》 ：“子墨子怒耕柱子。耕柱子曰：‘我毋俞于人乎？’子墨子 曰： ‘我将上大行， 驾骥与牛， 我将谁驱？’耕柱子曰： ‘将驱骥也。 ’子墨子曰： ‘何故驱骥也？’ 耕柱子曰：‘骥足以责。’子墨子曰：‘我亦以子为足以责。’（译文：墨子对耕柱子发怒，耕 柱子说：“难道我就没有胜过旁人的地方吗？”墨子问：“假如我要上太行山去，用一匹良马 或一头牛来驾车， （你认为）我将驱策哪一种呢？”耕柱子答道：“当然用良马了。”墨子问： “为什么要良马呢？”耕柱子说：“因为良马可以负得起责任。”墨子说：“我也认为你是负得 起责任的”。 ） ④《红楼梦》中的宝黛相爱，都是默默无语；金墉《天龙八部》中段誉爱王语嫣只是傻 傻跟着；古龙《萧十一郎》中连城璧爱沈碧君是占有乃至软禁； 《玩偶之家》中的海尔茂口 口声声说爱娜拉，但是之是把娜拉当成玩偶，不给她一点自由。 ⑤舒婷《致橡树》 ：“我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如 果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰 籍；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不 够！我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。……” ⑥莎士比亚《李尔王》 ：李尔王在将国土分给三个女儿之前问她们是否爱他，大女儿二 女儿都做了令父亲满意的回答而分得了国土， 小女儿因为觉得爱不可用语言表达就拙于言辞

所以被父亲赶出了王宫，然而李尔王最终得到爱是来自于小女儿的。 ⑦《泰坦尼克号》 ：当杰克把生的希望给了爱人露丝以后自己沉入了海底，躺在木板上 漂浮着的她虽然悲痛欲绝， 但最终选择了生存， 以实现对杰克的生的允诺， 坚强地或了下去， 并结婚生子。露丝的选择让他们的爱情 GOON，永恒。 ⑧《让我爱你少一点吧，我的孩子》 ：妈妈爱你，胜过爱这世界上的一切。不是因为你 美丽，这世上有更多比你美丽的人。不是因为你聪明，这世上有更多比你聪明的人。只因为 你是你，你是我的孩子。妈妈愿和你一起去爱这世界，一起去爱这人生。妈妈想要永远拥你 在怀中，永远痴痴地凝视你的眼睛。妈妈愿给你整个春天的花香，整个夜空的星光。只要我 能够，我愿意给你你想要的一切。但是，妈妈今天被一对父子触动。你也看到了那个勇敢的 孩子，那个只有两三岁的小人儿在玩滑板车时那副坚定的表情，一次次跌倒，一次次爬起， 没有撒娇，没有眼泪。妈妈也看到了那年轻的父亲慈爱的日光，微笑的脸庞，他没有上前扶 一把， 也没有一丝的惊慌。 妈妈不由得陷入沉思。对你的爱，妈妈给得太多。总认为你还小， 走路怕你摔着，吃饭怕你烫着。给予你的，惟恐其不多，惟恐其不够。因为这睿智的父亲和 勇敢的儿子，妈妈认识到，对你的爱虽然无限但却有误。我用我认为最无私的爱将要剥夺你 多少权利；我用我认为最真诚的爱将会泯灭你多少天性。他们让妈妈清醒，只有糅合了酸甜 苦辣的人生才最丰富、 最真实。 拥有太多的爱的天平会倾斜。 妈妈会用更温柔的日光注视你， 会用更有力的手紧握你，会用更和暖的气息呵护你。但是，我的孩子，让我爱你少一点吧！ 让我去爱一首歌好吗？我想让那旋律是你！让我去爱一幅画好吗？我想让那流溢的色彩是 你！《家长》2002。10） （ 七、快速拟题 （1）记叙性的作文题目 ①故事类的。比如，爱的童话，爱的故事，爱的谎言，父母的爱，美丽的爱，爱在行动， 爱在风中，无悔的爱，真爱无言，那份爱换来的是寂寞，这就是爱，爱就在我身边，爱在心 中，我是一条被主人遗弃的狗。②散文类的。比如，无言的爱；爱，守望的姿势；爱，叫我 体验一生；爱你，不一定要说出来；爱，依旧；爱在落下的瞬间；渐悟真爱；默默的注视着 你；爱，卡西莫多的心；爱不需要语言；爱，不求回报；是爱让我不去流浪，等等。 （2）议论性的作文题目 ①论题型的。比如，真正的爱，爱的特殊方式，学会体验爱，爱的方程式，爱的减法， 爱的三种时态，都是为了爱，爱的自由，打=爱？皮带演绎的爱。②论点型的。比如，严厉 也是一种爱；让爱高飞；爱，应付诸行动；把爱放开；爱是自由，但是不是放任；爱是一种 信仰；摆脱溺爱；爱需要理解；爱就是自由；平凡就是爱；父爱，同样伟大；爱的极至是宽 容。③关系型的。比如，爱与害，宽容和严厉。 （3）应用文的作文题目 ①书信类的。比如，给女儿的一封信；父亲，原谅女儿吧；妈妈，我拿什么来报答您； 老师，今天我明白了你；疼爱着你，我的宝贝；让我爱你少一点吧，我的孩子。②调查报告 类的。比如，爱的启示录；爱的忧思录；特别的爱给特别的你；爱你，还是害你？ 八、触类旁通 话题作文， 虽然降低了审题难度但是写出来的文章还有一个思考深刻与否、 立意文野与 否的区别，所以不管是什么样的话题，我们一定要通过分析话题、分析话题材料和话题提示 以十分准确地把握材料的倾向， 并思考跟与之相近的话题的根本区别。 话题作文是近年来高 考作文的主流，但其内容范围和题目形式每年都不一样。比如，早一点的“诚信”（全国卷） 、 “心灵的选择” （全国卷） 是指向性比较明显的单一性话题， 近两年的“感情与认知” （全国卷） 、 “山的沉稳与水的灵动”（江苏卷）是指向性并不明显的含有多种因素的复合性话题，今年的 “凤头、猪肚、豹尾”（江苏卷）既可以在三者中选择其一写作，也可以选择其二乃至其三就

其相互关系写成复合性文章。我们认为，变化虽然很多，写作的套路是一样的。 首先是审题“四要”。①要审材料、②要审提示语、③要审话题、④要审注意事项。作文 题目中的提示语和话题，往往是命题人设题的指向所在，一定要先行仔细审查思考；话题材 料是话题的一个例证，可帮助你进行类比思考或相似、相反联想的，往往含有命题者的态度 或情感倾向，也要认真对待。“四审”中要做达成的目标是：①准确把握话题的内涵，并将之 上升到一定的理论高度。②字斟句酌落实命题要求，不可偏差。③多角度正反思辩，体现思 维的精度与深度。比如本话题中的“爱的方式”不可以写成“爱”，要把握两者的细微差别，在 选用材料时要考虑到那些差别。又如，要求写内心的独特感受和个人的思考感悟，那么就应 该写得既要具体可感，又要具有个性化的特征。 其次是立意“专一”。 原则是： 先进行发散性思维以扩大包围圈避免遗漏， 再一步步聚焦， 根据与主旨的贴近程度和自己熟悉的程度从中选择一个最易于自己发挥的话题。 不管所给的 话题多么宽泛， 我们都要善于缩小“包围圈”， 要选择一个小小的切入口， 如一件事、 一个人、 一样物品、一种感受、一点看法等等，进行重点突破，把选定的话题角度写细、写深、写透， 做到以小见大。 再次是选材“五性”。①鲜明的时代性。 （热点材料引用要出新意）②丰富的生活性。③ 感受（感悟）的独特性。 （既不能人云亦云，缺乏特色，也不能以自己的肤浅经历、以周围 的苍白事例为重要依据。 ）④丰厚的文化性。⑤阐述的精要性。 本话题中的介绍的话题作文训练导引的步骤和方法，是可以让我们在写作中举一反三， 触类旁通。 就是本文中涉及的话题和材料也可以帮助我们写作这样一些相关的话题： 《感受》 《误解》 《感恩》 《换位思考》 《深情》 《成长只是一瞬间》 《我错怪了你》等。 （当然在具体写 作中要考虑到话题间的细微差别， 通过描写或者议论的侧重点的不同来吻合具体话题不同的 情感倾向。 ）

篇二：有关爱的作文素材

【汶川大地震】

2008年5月12日四川发生8.0级大。一刹那间，让无数人生死相隔，无家可归。当时汶川人民不也绝望到了尽头吗？但是世界各地人们从四面八方赶来，带来了帐篷，带来了慰问，更带来了精神的鼓励和支持。之后，全国上下纷纷捐款、捐物等方式来表达爱心，帮助他们走出灾难的阴影，帮助他们重建家园。

【生命的姿势】

一对夫妇和一个一周岁大的孩子被困在云风突起的雪山上。时间一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次的喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降，在风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次重复着平时极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消逝。三天后，那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱，便可以伟大并且抵达永恒。

【莫扎特的父亲：不惜放弃工作培养孩子】

奥地利作曲家莫扎特被无数人誉

莫扎特3岁时，父亲就发现他经常静静地坐在一边，很有兴趣地看姐姐练琴，于是就开始对他进行启蒙教育。在父亲的指导下，莫扎特5岁就开始创作短曲，6岁时创作钢琴协奏曲。后来，为了更好地培养他，父亲甚至放弃了在宫廷里当乐师的工作，将全部精力用在莫扎特身上。 可以说，没有父亲那份执着的精神、严格的要求和深厚的关爱，是无法造就莫扎特这样一位音乐大师的。

【大学生用硫酸伤熊】

据报载，某名校的一名大学生出于恶作剧的心理，竟然将实验室的硫酸偷出，到动物园里，泼在熊的身上，造成几头熊严重烧伤，生命垂危。此事造成极坏影响，人们纷纷批评该学生。更有人指出，德育教育应与智育放在同等重要的位置来抓，缺乏爱心的人，即使学识渊博也是不健全的。

美国有一位亿万富翁，匿名捐款25年，总额达2.7亿美元。一家慈善机构在多次接到他的捐款后，找到了他。 身份暴露后，记者蜂拥而至，当问到：“你在什么情况下捐款时。”他说：“在我感到最富的时候”。 “那么何时是你最富的时候？” “在我想捐款的时候！” 金钱代表着富有，然而一个人最富的时候不见得是钱最多的时候，只要有一颗朴素的爱心，那他就是最富有的人。

一个叫邦妮的少女，身患重病，不久就要离开生活了16年的小镇，一想到自己的病，她不禁十分辛酸。 她来到镇上的一家俱乐部，观看那里的篮球训练。当她看到一个被同伴轻视的小男孩不能上场时，同情之意油然而生。在门口，她听到了这个叫罗杰的男孩与母亲的对话。从中了解到，罗杰家要搬家，他想明天得到上场的机会，尽管他知道这不大可能。邦妮很想帮助他，于是找到了罗杰的队友，与他们协商。想到自己将不久于人世，邦妮想最后发挥自己的光和热。她答应那些孩子，只要他们让罗杰上场，自己就将一串价值不菲的紫水晶项链送给他们。后来，正因为有了邦妮的帮助，罗杰重新找到了生活的勇气，从而改变的他的一生。

【2013年感动中国人物陈斌强】

事迹:陈斌强9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。 颁奖词：小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。

感动中国推选委员杜玉波这样评价陈斌强：陈斌强自身的朴实行为给他的学生，也给整个社会上了极为生动的一课。他是一个真正有师德的好老师。

推选委员吴孟超说：陈斌强付出的孝心，不仅抚慰母亲，也抚慰每一位中国人的心，这种中华民族朴素而真挚的人性之美可以作为社会的良药。

【2013年感动中国人物高淑珍】

事迹: 14年间，她接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。慕名而来的孩子越来越多，但是高淑珍精力有限，家里地方有限，还债务累累，但是“不”字她始终说不出口。无论多么艰难，她总是尽最大努力，让孩子们的生活过得好一些。

颁奖辞：粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨。有了爱，小院里的孩子一天天茁壮起来。你的心和泥土一样质朴，你洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。

感动中国推选委员陈彤这样评价高淑珍：

14年的奉献让爱变成了接力赛。志愿者让爱心小院更幸福。这一切都缘于这个普通的农村妇女。

推选委员王振耀说：十几年如一日为一群不幸的孩子遮风挡雨，幼吾幼以及人之幼的心怀使她成为最伟大的母亲。

慢慢读，回想你过去眼神的柔和，回想它们昔日浓重的阴影；多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹；垂下头来，在红光闪耀的炉子旁，凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，在头顶的山上它缓缓踱着步子，在一群星星中间隐藏着脸庞。

【优美句子】

（1）爱是春天的雨，滋润着破土而出的小草；爱是夏天的雷，迎来了美丽动人的彩虹。

（3）爱是什么？爱是当你漂泊时需要停靠的港湾；爱是什么？爱是你寒冷时需要拥抱的怀抱；爱是什么？爱是茫茫宇宙中最富生命力的那颗星。

（4）爱是盏灯，照亮别人，也温暖自己。捧一颗爱心上路，一生都将在爱里。爱是一种非常美好的人生情感，像花开出来，美丽别人，自己也结果实。

（5）爱的最高境界是爱别人，爱的最大境界是爱天下。

（8）只是靠了爱，生命才得以维持，得以发展。

（11）爱，人的天性；爱，社会的力量；爱，生命的源泉。没有爱，人如走兽；没有爱，社会一团黑暗；没有爱，人间一片荒凉。爱从亘古时代一直延续到了今天乃至永远，他流淌在你我的心间，流淌在每个人的血液里。

（13）选择博爱，就是选择用一颗充满爱心的心去关心身边的人和事物，就是选择把自己的整颗心用于对生活的热爱和对世界的感恩。

（14）爱是河蚌口中的珍珠，那是身遭多次磨难而依然无悔时才可能产生的奇迹。

（15）"爱"是万物之根本，是人类之灵魂，有了"爱"才有了世界；"爱"是纯洁的，需要用真心营造；"爱"是无限的，不受性别、年龄、种族之限制；"爱"是脆弱的，来不得半点虚假；"爱"是健康的，经得起风雨的洗礼；"爱"是永恒的，宁愿"化蝶"为证；"爱"是大海，表面平静，内蕴着无数惊涛、险阻。

【关于爱的名言】

爱是美德的种子。 ——［意］但丁

用温婉的怜恤叩门，再沉重的铁门也会开放。 ——［英］莎士比亚

爱是自然界第二个太阳。 ——［美］查普曼

爱，既非环境所能改变，亦非时间所能磨灭。 ——［英］布朗宁

道德中最大的秘密就是爱。 ——［英］雪莱

爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。 ——［荷兰］梵高

我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事---特蕾莎修女

篇三：关于爱的作文素材

关于爱的作文素材

爱是宽容和理解，爱使我们的生活和我们的社会更美好。

爱有时意味着责任。

爱是博大的，不仅要爱自己、爱亲人和朋友，还要爱社会、爱整个人类。

爱的力量远远比恨强大。

名言

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

爱是美德的种子。

用温婉的怜恤叩门，再沉重的铁门也会开放。

爱是自然界第二个太阳。

爱，既非环境所能改变，亦非时间所能磨灭。

道德中最大的秘密就是爱。

爱胜过一切。

爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。

爱是理解的别名。 ——［战国］孟子 ——［意］但丁——［英］莎士比亚 ——［美］查普曼 ——［英］布朗宁 ——［英］雪莱——［瑞士］希尔泰 ——［荷兰］梵高

——［印度］泰戈尔

经典素材

权欲可以使爱心泯灭(曹植的七步诗)

曹操在66岁这年，因旧病复发，死在洛阳。曹操死后，太子曹丕继续他做了魏王和丞相，全揽朝廷大权。曹丕即位以后，有人告发他的弟弟、临淄侯曹植经常喝酒骂人，还把他派去的使者扣押起来。曹丕立即派人赶到临淄，把曹植逮住押回邺城审问。原来，曹丕和曹植都是曹操的妻子卞太后所生。曹操不但是个政治家、军事家，又是个文学家，曹丕、曹植兄弟俩也擅长诗文，文学史上把他们父子合称为“三曹”。曹植从小聪明非凡，十几岁的时候，就读了不少书，能写很出色的文章。曹操觉得曹植才华出众，对他非凡宠爱，多次想把他封为太子，只因有些大臣反对，才决定不下来。曹丕怕自己地位不稳，想方设法讨曹操欢喜。再加上左右侍从替曹丕说好话的人不少，曹操宠爱曹植的心才渐渐变了。曹丕称帝以后，仍然嫉恨曹植。这一回，就抓住机会把曹植抓起来，要处罚曹植死刑，他母亲卞太后知道了，连忙在曹丕面前替曹植求情，要他看在同胞兄弟份上，宽恕曹植。

曹丕把曹植召来以后，为了要惩罚他一下，要他在走完七步的时间里做出一首诗。假如做得出，就免他一死。曹植略略思考一下，就迈开步子，走一步，念一句，随口就念出一首诗：“煮豆燃其萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”曹丕心里有愧，只好放曹植回去。

志同道合，其爱弥笃(李清照和赵明诚)

宋朝年间杰出女词人李清照和金石家赵明诚，是一对志同道合的恩爱夫妻。他们共同鉴赏字画、勘校古籍，写诗作词一唱一和，恩爱无比。为了收集资料，夫妻俩节衣缩食。赵明诚把做太守的俸禄节省下来，两人经常外出购买名人字画和钟鼎彝器、碑碣石鼓等文物。回来后夫妇共同编写目录，切磋研究。赵明诚在爱妻李清照支持和帮助下。写出了一部30卷的《金石录》。

赵明诚不幸英年早逝，李清照非常悲痛。《金石录》印行时，她写了篇《后序》。今天只要读一读后序，仍然会被他们夫妇的恩爱所感动。

爱应一视同仁(钱梦龙偏爱差生的故事)

有一次，上海闻名特级教师钱梦龙老师应邀到江苏省某县文化馆小剧场上示范课，观众席上坐着两三百名前来观摩的老师。上课时，钱老师忽然发现了被藏在侧幕后“旁听”的几个“差生”，他当即热情地将他们请到台中心显要位置上来，有的孩子感动得流下眼泪。上第二节课时，钱梦龙老师特意让一挂泪出场的女生回答问题，并热情夸奖她很聪明，该生泪痕未干的脸上绽开了笑意。

爱应博大，兼及社会(陈嘉庚捐资助学)

陈嘉庚先生相继捐了巨额资金，在国内兴办各类学校。他有个儿子曾向他的公司借了50万元钱。陈嘉庚查账时发现，回家警示儿子说：“你父亲的钱是用来办学的，不是给你借的！”有人对此事觉得不能理解，陈嘉庚笑着解释说：“人谁不爱其子，惟别有道德之爱，非多遗金钱谓之爱，且贤而多财必损其志，愚而多财必益其过，实乃害之，非爱之也。”

爱国是一种伟大的情怀(韩美林难舍祖国)

曾被美国民众誉为“中国的毕加索”的我国杰出画家韩美林，在纽约等二十多个城市巡回展出自己的作品之后，有些好心的朋友曾表示希望这位才华出众的画家能留在美国工作。并告诉他，凭他的艺术成就，很快就能成为百万富翁。然而，韩美林谢绝了这些朋友的热情挽留，毅然回到祖国。

韩美林为什么要毅然归来呢？他说：“祖国是我的母亲，我是祖国的儿子。尽管她还很穷，但我舍不得离开她，因为我爱她。尽管她仍有许多不尽如人意的地方，但通过改革开放的富国强民的政策，在不久的将来，她一定会以一个繁荣昌盛的强国风范再次屹立在世界的东方。”

孩子是最可爱的(爱孩子的十条理由)

第一，孩子漂亮。所有的孩子脸都像花朵般灿烂，心像水晶般纯洁。

第二，孩子透明。能让你放下面具和心灵防御的只有孩子。他们的喜怒哀乐都发自内心，孩子从没有功利的微笑，也不流伪善的泪水，他们的欢笑和眼泪都是情感的珍珠。

第三，孩子爱憎分明。你去问孩子，你最爱的是谁，他就会告诉你，他爱妈妈，还有老师——因为是老师和妈妈把最初的爱融化到他们身上。

第四，孩子简单。他们不爱钱，不爱荣誉，不爱大而漂亮的房子，心中不装女朋友。哪怕有人把他弄痛了，哭过一场后也什么都忘了。

第五，孩子没有仇恨。一切阴暗的事物和可怕的人，还没有侵蚀孩子的心灵。

第六，孩子相信理想。在今天，只有孩子还肯坐在你的眼前，睁着大而黑的眼睛，听你讲道理，听你谈理想。

第七，孩子不担心明天。孩子不贪婪，除了快乐外，孩子不需要任何其他的东西。

第八，孩子好奇。孩子总在想一些东西，也在思考一些东西。他们的大脑经常处于快乐的旋转之中，一朵奇异的云，一片鲜见的树叶，都会引发孩子许多的联想。

第九，孩子易于满足。孩子教会我们：人该满足的是自己的心，而不是欲望。

第十，孩子不懂优越感。孩子不挑剔父母钱挣多少，职位多高；孩子更不排斥跟穷人家的孩子玩。溺爱其实是害(触龙说赵太后)

战国时期，赵国面临强秦进攻，请求齐国支援。齐国要求赵太后的幼子长安君来做人质，方可出兵援救。赵太后溺爱幼子，果断不同意。大臣触龙于是进谏，劝说太后，使她明白让幼子为国建功，既符合国家利益，也有利于长安君今后的地位稳固，这才是真正的母爱。赵太后翻然醒悟，接受了劝告。缺乏爱心的人是不健全的(大学生用硫酸伤熊)

据报载，某名校的一名大学生出于恶作剧的心理，竟然将实验室的硫酸偷出，到动物园里，泼在熊的身上，造成几头熊严重烧伤，生命垂危。此事造成极坏影响，人们纷纷批评该学生。更有人指出，德育教育应与智育放在同等重要的位置来抓，缺乏爱心的人，即使学识渊博也是不健全的。

大自然也需要爱护(回忆走上保护自然之路)

香港环保先驱温石麟在回忆自己怎样走上以保护自然为己任的道路上来时，首先想到的是自己的生物老师——他大学预科的生物教授。这位外籍老师是他爱护自然的最初的带领者。一次，他们去香港海边作海岸生态考察。那位老师站在退潮的烂泥里，告诉正在寻找生物样本的学生们：你们可以取上来观察，但是，完事后要放回原位，因为他们是属于这里的，我们是大自然的观察者，不应该破坏、扰乱大自然的平衡。这位赤脚站在烂泥里的教师，一直引导着他的学生走向尊敬生命、爱护自然的生活。