初中作文素材积累

篇一：中考作文主题分类(素材积累)

中考作文主题分类

第一部分 人与自我

话题1 面对自己的弱点 话题2 学会欣赏自我 话题3 生命与价值 话题4 态度决定高度 话题5 读书与完善自我 话题6 挑战自我 话题7 品格与成功 话题8 理想追求

话题9 人生的屈与伸 第二部分 人与他人 话题1 回忆

话题2 幸福

话题3 圆梦

话题4 挫折

话题5 执著

话题6 感恩

话题7 选择

话题8 诚信

话题9 理解别人 第三部分 人与社会

话题1 青春

话题2 机遇

话题3 爱心

话题4 气节

话题5 立志

话题6 荣辱

话题7 思辨

话题8 环保

话题9 和谐

第四部分 人与自然 话题1 感悟大自然 话题2 敬畏大自然 话题3 自然的惩罚 话题4 保护大自然 话题5 在自然中生活 话题6 人类与自然

篇二：中学生如何积累作文素材

中学生如何积累作文素材

写作的源头活水在哪里?我们说，它就在生活中，在阅读里。观察生活、体验生活、思考生活，就能让作文充满真与情；多读书、读好书、会读书，就能使作文词句畅达，妙语连珠。

一、生活积累

叶圣陶说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然地流个不歇。”那么，如何进行生活积累呢?

1、 多观察。观察，顾名思义，“观”为看之意；“察”是体察，即调动身体的各个器官进行观察之意。观察决不仅仅是“用眼看”，还要听一听、闻一闻、摸一摸、尝一尝等等。鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”从作文的角度说，观察就是有意识、有目的地知觉自然或认识社会现象，从中获得写作的材料。我们每天都和人打交道，有熟悉的，也有陌生的。对于这些人，我们能否用几句话就说出他们的特征呢?大家都经历过春夏秋冬，能否用生动形象的语言写出四季之景呢?要做到这一点，就需要细致的观察。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

观察要注意方法。观察的方法多种多样，如由整体到部分的全面观察，捕捉事物特点的集中观察，互相对照发现异同的比较观察等。此外，还有多角度、多侧面的观察，由此及彼、展开联想的观察等等。

2、 多参与。艾青说过：“生活是海洋，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”所以，主动参与生活、体验生活，也是积累素材的重要途径。而且从生活中获取的这些材料情感性强，心理活动素材多，动态发展变化内容多，为其他积累渠道所少有。为此，同学们应积极参加各种活动，如参观、游览、调查、访问、宣传、劳动、比赛等等，从中体验真伪虚实、优劣美丑，观察各种人物的言谈举止、神态变化。活动中所积累的材料往往由于富有情趣而使人印象深刻，使用起来容易抒发情感，达到文情并茂。

3、 多思索。孔子说：“学而不思则罔，思而不(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)学则殆。”没有思考就没有新发现。观察与思考是密不可分的，观察如果离开了思考，也就失去了观察的意义。观察不仅要留心，而且还要带着自己的感情去观察，用心去听，用心去看，用心去体悟。

在生活中，有一些发人深省的小事、平常事，它不像独立鸡群的白鹤，让人一眼便看出它的亮和美来，如不留心观察与思考，就会一闪而过。只要善于观察、精心选择、深入挖掘，小事也可以表现出具有现实意义的大主题来。朱自清的《背影》不就是一个活生生的例子吗?动脑筋思考生活可以让平淡无奇的材料深刻起来，让司空见惯的景色美丽起来，让粗糙的心灵细腻起来。

二、阅读积累

生活是写作的源泉，阅读是写作的基础。我们强调广泛阅读，其目的不仅在于学习成千上万成功的写作模式，更重要的是要通过阅读，积累丰富的语言材料，开拓写作思路，提高认识事物和表达事物的能力。阅读积累可从两个方面来进行。

1、 从课本中积累素材。教材中的选文都是文质兼美的经典之作。这些文章不论是从选材立意、思想情感，还是从表现技巧上看，都是中学生学写作文的蓝本。所以，认真阅读教材，充分运用课文，跟着课文学作文，是一个有效的途径。

比如写人，可从《台阶》中学写以事表现人；可从《俗世奇人》中学用夸张手法突现人物特点，使人物鲜活而有个性；可从《范进中举》中学用对比手法刻

画人。可以学《邓稼先》由点到面综述与专项相结合；可以学《闻一多先生的说和做》分时段多角度只评人物的一个方面；还可以学《福楼拜家的星期天》把对人物的评价糅进对他的外貌、行动描写中。

比如写事，《走一步，再走一步》给我们提供了一个写事文的典型结构，事中寓理，理从事来；想把事写得感人可以学《背影》，描写时不断注入与强化个人的感受；想把事写得生动吸引人可以学《社戏》，一波三折造波澜。再比如写景，《春》、《济南的冬天》便是很好的范例。

可见，我们的习作范例，在课文这个“聚宝盆”中都是可以找到的。

2、 从课外阅读中积累素材。教材中的例子质量虽然高，但数量有限，因此，必须加强课外阅读。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”因此，要多读古人写的诗词歌赋，多读今人写的优美诗文，多读中外精美的小说，多读报刊杂志上的时文。在读的同时，要多记，记下精彩的段落和句子，记下名言名句，积少成多，集腋成裘。在积累的过程中，尤其要注意词语的积累。因为词语可以组成千姿百态的句子，形成千差万别的篇章。当然，积累绝不仅仅是字词篇章的积累，同时更要注意思想的积累，认识的积累，文化的积累。

综上所述，大家只有调动起自己的眼、脑、手，通过仔细的观察、多角度的思考、勤练笔头，在生活中、在阅读中养成良好的积累习惯，才能拥有丰富的写作素材，写出一篇篇美文佳作来。

篇三：初中生作文素材的积累

初中生作文素材的积累

内容摘要：作文教学是语文教学的重要部分。初中语文教学中，要引导学生注重观察、阅读、背诵等，不断积累作文素材，努力提高学生的写作水平。要求学生坚持写日记，养成记日记的良好习惯，这样既积累了素材，又练了笔，一举数得。

关键词：读 记 积累 作文 素材

初中语文教学中，作文教学是其极为重要的一部分，作文是学生语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映，是语文教学关注的焦点。

然而，在作文教学中，我们深切地感受到很多初中生的写作内容虚假、空洞、乏味，作文中常常出现“假”、“大”、”空”、“抄”的现象。当务之急就是引导学生不断积累作文素材，让学生写出有血有肉、有真情实感的作文来。

一.观察生活、体验生活

作文素材来源于实际，来源于生活。而初中生的经历少，大部分时间都在学校度过，简单的生活方式让他们没有太多的生活体验与感悟。观察是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。只有热爱生活并且善于观察的人，才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。我们要引导学生在生活中多观察、多思考。

1.培养学生观察的兴趣。

兴趣是最好的老师，有了兴趣做什么事情就有了内驱力。观察兴

趣是慢慢培养的。在日常生活中，我注意观察，写观察日记，把一些观察日记拿出来与我的学生分享，让他们在分享到一些趣闻趣事时激发起观察的兴趣，希望自己也能把看到的一些新奇事物记下来与老师和同学分享。

学生邀请我和同学们分享他们的观察日记时，我总是很高兴地听，及时表扬他们无私奉献——愿意把自己仔细观察得到的原始写作素材拿来与大家共享。如果有可能，我希望他们带我和大家一起去共观察同分享，然后我针对学生观察得到的记录提出一些观察及记录的修改建议。

2.引导学生学会观察。

引导学生留心观察身边的人和事、景和物，及时捕捉新鲜的有意义的目标。引导学生观察某一具体事物时，首先明确观察的目的，使学生观察能有的放矢。要求学生注意观察的方法和顺序，进行有条理地观察。同时注意有重点地观察，观察要细致。观察过后要写下观察记录。

没有联想就没有创造，没有联想就没有创新。教师在指导学生进行观察时，应启发学生运用已有的生活经验和知识，进行积极的思维，展开丰富的联想，从而在脑海中生成种种画面。

3.养成良好的观察习惯。

学生对观察产生一定的兴趣，掌握一些观察的方法之后，我们要经常督促学生细心观察，写观察记录，并且在书写观察记录时最好结合自己的思考，努力在观察事物的表面现象时，能看透事物的本

质。长此以往，学生就能养成良好的观察习惯了。

二.广泛阅读各种书籍、报刊

“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，大量读书可以为写作积累素材。教学中，要让学生大量读书，增加阅读面，提高阅读水平。精心选择好的文章向学生推荐，可以是新闻、科普、故事，可以是小说、散文、杂文，只要有益于学生成长都可以读。

读书时，要求学生进行摘录和写读书笔记。摘录下书中的精华，写下自己的读书心得以及对书上内容的思考。只有动了笔，做了摘录，写下读书笔记，才能把学生的思维融入进去，也只有真正地思考，读书才能消化。

摘录片段，书写读书笔记是积累作文素材的一个极好的方法。

三.加强背诵，培养语感

语文教育家张志公先生曾这样写道：“古今中外，善于写作的人，没有一个不是肚子里装着几百篇好文章的。并不是背熟了好去模仿抄袭，而是背熟了才能吸收消化，把别人文章里的好处变成自己的??”由此可见写作文需要积累的大量素材，除了观察与阅读，还需要背诵。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。教学中，鼓励学生多读、多背。

四.养成写日记的习惯

写日记是积累写作素材的极为有效的方法之一。日记可以记下我

们看到的东西，天长日久可以培养我们对周围生活的敏锐观察力；日记可以记下我们读书读到的东西，提高我们的阅读能力；日记可以记下我们读书想到的东西，提高我们的思维能力；写日记本身，就锻炼了我们写作的能力。

日记使作文素材更鲜活多彩。日记为作文积累了丰富多彩而又活生生的素材，给作文提供了更多的可供筛选和充实的材料，才使得学生作文视野日趋开阔、生活底蕴日趋厚实。日记使作文方法更灵活妥当。养成写日记习惯的人，他们的写作技巧会日臻娴熟，遣词造句会更加妥帖，表达更加丰富。日记使作文情意更真切独到。日记是记给自己看的，说的是真话，记的是真事，耳闻目睹、真真切切。这为写作文表达真情实感奠定了基础。

张志义，江苏省兴化市合陈初级中学教师。