六年级作文再写出5处好的地方

篇一：五、六年级作文题目

五年级作文题目：

1.有人说，拥有健康就是幸福；有人说，拥有金钱就是幸福；还有人说，生活愉快就是幸福……你认为什么是幸福呢？请选择一件具体的事例叙述说明，题目自拟，400字以上。

2.同学们，在日新月异的今天，我们的校园发生了翻天覆地的变化。请你想一想，怎样把美丽的学校介绍给不知道的的朋友呢？题目自拟。要求：抓住学校的特点，有顺序的介绍，详略得当，450字左右。

3.爸爸，妈妈，他（她）不是我！提示：有一天，你被克隆了。这个克隆人，是你，又不是你。接下来会发生什么事情呢？想象一下，写下来。（篇幅不少于400字，注意想象合理，语句通顺。）

4.社会不断进步，科学技术不断取得新成果。未来社会将变得更加文明，更加美好。未来社会将会就什么样子呢？

请你展开大胆的想象，围绕“未来的……”写一篇习作。可以写未来的家乡、未来的学校、未来的食品、未来的电视、未来的房屋、未来的衣服，也可以写未来的“我”或别人……

要求：

①先将题目补充完整。

②要充分发挥你的想象力，使习作内容富有创造性，新奇而有趣。

③字数不少于400字。

5.生活中到处充满着爱，有父母的爱，有老师的爱，有同学之间的爱……请用一件事写出你所感受到的爱。题目自定。

一、命题作文小学作文题目：

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）

2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）

4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）

二、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）

2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）

三、抒情类小学作文题目

1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）

2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）

小学经典作文题目

1. 童年趣事

2. 我的XX

3. 家庭风波

4. 我长大了

5. 记一件难忘的事

6. XX，我想对你说

7. 第一次做家务

8. 观XXX有感

9. 一件小事

10. XX年后的我

六年级作文题目：

（一）、罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写一篇不少于400字的记叙文，题目自定。

（二）、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

（三）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：

1、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

2、文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。

（四）、根据下面的材料，以《我错怪了他》为题，紧扣下面材料的线索进行扩写。要求内容具体，有条理、有重点、想象合理，字数在400字左右。

材料：一个星期天的下午，我和**同学约好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）却还没有来。第二天，我气得不理他（她），后来，我才知道，她（他）的赴约的路上，遇到……。听了事情原委，我连忙向他（她）道歉。

（五）、 的感觉真好（40分）

要求：（1）将题目补充完整。（2）写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。（3）字数450字左右。

（六）、“想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。”

“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。”

以上两句名言都说明了想象的重要性，请你从下面两个题目中任选一题，展开丰富、合理的想象，完成作文，内容要有独创性。

题目一：“未来的 ” 请将题目补充完整，完成作文。

题目二：“老鼠过街，人人喊打”，老鼠总是生活在最阴暗的角落。请以“老鼠的自述”为题，用第一人称（即称老鼠为“我”）完成作文。

（七）、题目：美好的回忆

要求：1、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。

2、要写出真情实感，有具体的内容。

3、字迹工整，语句通顺。

4、不少于450字。

（八）、题目：忘不了你______________

在你的生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾……选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。这一件事给你印象最深，感情最强烈。请将此事写具体。

（1）先把题目补充完整。

（2）斜事清楚、具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。

（3）字数450个左右。

（九）、《老子》云：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”大家一定深有同感吧!请你回忆一下，把自己印象最深一件事具体地写下来。

（十）、题目：我是个（ ）的孩子

要求：把题目补充完整，能反映自己某一方面的特点。选择一两件能反映这一特点的事来写，做到真实可信，中心明确，详略得当。

（十一）、题目： 一份的作业

要求：先将题目补充完整，如有趣、特殊、难忘……等，然后写一篇400字左右的记叙文。

（十二）、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于400字。

（十三）、你最喜欢哪个季节？你喜欢在这个季节里发生什么样的故事，或者这个季节里曾经发生过什么样的故事？请你根据以上的提示，写一篇450字左右的习作，写作时注意写出这个季节的特点来，语句通顺，不写错别字，字迹端正。

（十四）、 我的新发现

要求写出自己的真情实感。400字左右。

（十五）、要求：在生活和学习中，你和别人总有过合作，有的是小合作，有的是大合作，请选择其中的一次，把经过具体地写下来。题目自己拟一个，字不少于450个。

（十六）、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇400字以上的作文。题目自拟。

1、困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。2、人心齐，泰山移。

（十七）、题目：意外的（）

要求：1、把题目补充完整，横线上可填“成功”、“惊喜”、“发现”、“收获”等词语。

2、语句通顺，叙事清楚。

3、字数400字以上。

（十八）、在你身边一定有许多优秀的同学，他们都有各自的优点，你发现了吗？请介绍你一位同学的一个优点，并用一件事举例说明，不少于300字。

（十九）、 以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。

提示：要用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。内容具体，注意写好细节，不少于400字以上。

（二十）、以《家中趣事》为题，写一篇400字左右的记叙文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字。

（二十一）、童年的我有时候会做一些自作聪明的傻事，那时候可不知道，现在想起来真好笑。有一次，我模仿大人“种豆得豆”，竟然种下了糖，当然没有长出一棵挂满糖果的小树。还有一次我穿了妈妈的大拖鞋……你想想看，你尝试过这种事情吗？做过哪些傻得有趣的事？写出来试试，说不定让你感到有趣呢？

要求：写真事，表真情，文通句顺，书写工整，不少于400字。题目自拟。

（二十二）、习作（30分）

题目：有趣的一堂课

要求：（1）你觉得哪堂课有趣，为什么感兴趣？

（2）重点突出，叙述具体生动，写出真情实感。

(二十三)、 题目： 嘿！我成功了！

提示：你一定有过这样使人兴奋的经历，请把你的“成功”写出来。写的时候，要注意把“做什么成功了”以及“实现过程”写清楚。尽量做到内容具体，语句通顺，不写错别字，字数400字以上。

（二十四）、题目：一份 的作业

要求：

1、先将题目补充完整，如有趣、特殊……等。然后写一篇400字以上的记叙文。

2、文中不要出现真实姓名和校名。

（二十五）、给远方的×××写一封信，说说你的课余爱好，以及你对收信人的请求。要求：

(1)按书信格式写。

(2)字数在300－400之间。

(3)署名写×××，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。

（二十六）题目：我不再________________

要求：①将题目补充完整，如填“孤独”、“天真”、“贪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼泪”……②要结合自己生活的经理，写得有真情实感；③字数在500——600字。

偶然的发现

向最讨厌的人学习

赤橙黄绿青蓝紫

陪读路上

落叶的经历

《倾诉如歌》

《花儿努力开放》

《被 遗忘的角落》

人在画中

心中的锁

门

篇二：六年级作文5篇

白色的风信子

成都市双林小学六年级四班 狄捷

指导老师：张芳

她是舞蹈班里最木讷的一个人，老师说她太笨，同学们更是一拥而上，私下里对她指三道四，那神情，好似专家们在评论一件粗俗的工艺品，不屑一顾，嗤之以鼻。 偶尔有一天，我们讨论起了植物，一向不合群的她也参与进来，听着她们一个个看似高贵的回答：松，竹，梅，兰，菊，心里便腾起一片不屑。到她了，她又该如何说呢？难不成重复一次，那些人附庸风雅的回答？她不紧不慢的开口了：“风信子，白色的风信子。”那短粗的眉毛一扬，脸上闪烁着认真的神情，“妈妈说，白色的风信子虽然开得慢，但是最美的呢！”她笑了，如白色的风信子一般美丽。

她这这话可把大家乐坏了，纷纷戏谑的说：“哦，是吗？那可太好了??”她又一次黯然神伤，寂寞的朝那个寂寞的角落走起。

后来的时光一闪而逝，她像在跟谁赌气似得，拼了命的要跳好舞，最终在蒲公英大赛的时候，当上了领舞，穿上了我渴慕已久的白裙，在那个耀眼的位置，飞舞着白色风信子的梦~~

现在她可以骄傲了，有资本炫耀了，但她没有，依旧站在第二排“边角料”的位置。她依旧秉承着那个白色风信子的梦。

今天看到在深秋中发芽的风信子，耳畔响起了那句话——白色的风信子虽然开得慢，但，是最美的呢！她，正一步一步走向那个盛开着白色风信子的天堂。

教师点评：

白色的风信子从不受人关注，但仍然默默的绽放出芬芳。正如文中的“她”。小作者将借物喻人的方法贯穿全文，并通过到位的细节描写，刻画了一个不服输的“丑小鸭”的形象。

自由

——读《小狼小狼》有感

成都市双林小学六年级四班 陈希杰

指导老师：张芳

自由，对于11岁的我老说是个模糊的影子。读了《小狼小狼》，突然发现这本书从一个惨烈的角度向我展示了“自由”一词的深刻含义。

《小狼小狼》讲述了一头永不驯服的狼的传奇故事：一只小狼被主人公陈阵挖到并圈养起来，渐渐地，小狼长大了，它不愿被铁链锁住，渴望和同伴一起，在广阔的腾格尔草原上奔跑。它苦苦挣扎，日夜嚎叫，最终，它被套牢自己的铁链勒死了。

初读这篇小说，我立即联想到一篇叫《百灵鸟》的文章。文章作者逮到一只小百灵鸟，将它关在笼子里。第二天，作者发现一只大百灵鸟飞来笼子边，喂小百灵一些梅子，应该是小百灵的妈妈。第三天，作者震惊地发现，小百灵死了！原来，大百灵喂它的是有毒的梅子，母亲毒死了自己亲生的孩子！

虎毒不食子！鸟妈妈如此行为，应该另有一番苦心吧？我想。它毒死孩子的原因，只是不想让孩子囚于笼中，失去自由。鸟儿的家是天空，关在笼子里，在那小小的空间中，如何展翅飞翔？等着主人来喂食物，如此生存又有何意义？这不仅是剥夺它的自由，更是剥夺了它的生命！

从鸟儿再想到《小狼小狼》书中的小狼，小狼的行为就合乎狼的逻辑了。被束缚在以铁链长度为半径的圆中活动，这是狗，不是狼！狼不能离开广阔的大草原：奔跑是它们的本性，猎杀是它们的精神，团体是它们相互依存的活法。一旦被囚禁，生，不如死。不自由，毋宁死！

是的，不自由，毋宁死！小鸟如此，小狼如此，作为万物之灵的人类，更是如此。自由，对生命而言是多么宝贵，为了捍卫它，宁可献出生命。我想起了历史上那些为了更多的人摆脱奴役、获得自由而献身的革命者，孙中山、秋瑾、张列五??想起了叶挺的《囚歌》，“我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出??”

读了《小狼小狼》，“自由”两个字，在我面前更有了一种高大的意味。

教师点评：

小学生写读后感常常只谈内容，对于“感”的描写很困难。但小作者在这篇读后感中，以“自由”为主题，展开联想，将自己所看过的很多内容加以整合，深层次的诠释到了“自由”的内涵。

只长头不长尾的苦瓜

双林小学六年级四班 向海菱

指导教师：张芳

在我的相册中，有这样一只只长头，不长尾的苦瓜，给了我许多启示。

那年暑假，我回到了老家。一天中午，大家早早吃完了午饭，午睡。我睡不着，便走到门前的田野：一望无际的绿野直拉到天空尽头，一条窄窄的水泥路横贯其中，激情四射的太阳挂在头顶，我百无聊奈。无意向左一瞥，一个架在门前桉树旁的苦瓜架映入我的眼帘，顿时，一个“不错”的主意浮现在我的脑海。我蹑手蹑脚地走向苦瓜架。

我端详了苦瓜架一番，一个又瘦又小，长得歪歪曲曲的苦瓜吸引了我的注意。“怎么会有如此奇怪的苦瓜？这样的苦瓜还能长好吗？不如，就将它当做实验对象吧！”我走到苦瓜架前，伸出手，将苦瓜拦腰扭断，只剩下一点点皮肉连接，好让苦瓜不至于掉下来。

我看着这一个又瘦又小，浑身青黄，还有黄色斑纹，上面凹凸不平，长得歪巴裂枣，毫无美感，甚至头尾还只有一点皮肉连接的苦瓜，摇了摇头。这个苦瓜确实太瘦太小，太干太瘪，太歪太丑，根本就是一点用没有，连所谓的“鸡肋”都算不上，看来它只能自生自灭了。

谁知，我的看法一开始就错了。

半月后，我再次来到苦瓜架前，查看苦瓜的长势。我轻蔑地走向苦瓜架，那只苦瓜应该是更瘦更小，更干更瘪了吧；或许早已首尾分离，枯死了吧。说实话，我对那只苦瓜不屑一顾，就没打算再能见到它。可是，让我惊奇的是，我错了。

摆在我的面前的是，虽然这只苦瓜尾部停止生长，只有原来那么大，可是连接茎的那一半，竟顽强、野蛮生长着，比原来更饱满，足有原来的三倍粗壮！更让我做梦也没有想到的是，那被我扭开的裂痕，竟神奇地愈合了，留下了一道深深的疤痕。苦瓜活下来了，还比原来更饱满、粗壮，这是不容质疑的事实！

这只只长头不长尾的苦瓜，深深震撼了我：先天不足的苦瓜在如此恶劣的生存环境下竟能顽强生长，真让人敬畏！于是，我拿出相机，留下永恒的记忆及激励。 教师点评：

题目引人入胜,吸引读者。文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕小作者的“恶作剧”进行。细节描写颇具匠心，极富功底。结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

母爱深浓

成都市双林小学六年级四班 卢依茗

指导教师：张芳

在忽大忽小的声音中，我终于感激的明白：原来深浓的母爱并不需要惊天动地的震撼，或者生死决别的泪水，只是在于你和母亲之间，那些琐碎的小事。

那天，刚刚和母亲吵过一场架，正处于冷战的期间。我下定决心再也不理母亲——不论是她怎么求我。哼。我冷哼了一声，望着依然冷静的母亲，心中的怒火就化为手中粗糙的琴音，不断地被我发泄在这间本就不大的屋子里，不停地撞击，回荡。

母亲皱了皱眉，咬着牙，似乎在思索什么。但没过一会儿，便去了我的房间。我一下便怒了：“你去我的房间干嘛？！”我挑起眉，怒视着母亲。母亲低下了头，像一个在认错的小孩子般站在我的面前，轻轻的说道：“我怕你节奏掐不准，就把上课时老师拉的录下来了，你跟着拉试试看??”声音越来越小，似乎不是说给我听的。

我愣住了，呆呆的接过手机，放在了琴谱上。

“等等??！”母亲突然又拿起了手机，认真的说着，“低音提琴的声音很大，你应该会听不清吧??”这点，就连我也未曾想过。母亲将手机小心翼翼的放在我的耳边，那紧张的神色，像是在做着一件什么大事，仿佛这件大事没做好，就要挨什么处罚似的。

琴音响起——这首曲子有些长，大约有一分多钟，接近两分钟，我也拉了许多遍，而我和母亲也是差不多的高度。母亲一直举着手机，手机的音响在我耳边忽大忽小，母亲的手不断酸累的移动着，但始终是紧盯着我的耳朵，生怕我听不见。我的喉咙动了动，没有说出什么，只是心中，一种怨恨早已烟消云散。

“怎么样？听得清楚吗？”曲毕，母亲紧张的问我。

我笑着点头：“嗯，听得清楚。”

也许有几个音我确实听得不太清晰，但是我相信我是听见了，听见了，听见了那深浓的母爱，在耳畔拉响了叮咚清脆的音符。

母亲欣慰的笑了。

——我清晰的看见了母亲眼角的皱纹，像是一条条沟壑，爬满了眼角。

在忽大忽小的琴音中，我终于感激的明白：原来母爱，在这琐碎的小事中，也如此深浓。

教师点评：

描写母爱的文章很多，但是作者却截取生活的一个片段，感悟真情。本文语言虽然

并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.结尾以琴音点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

秋天的味道

成都市双林小学六年级四班 侯宇迪

指导教师：张芳

秋风还在瑟瑟地吹着，冬天已经来了，我呆立在风中，银杏树枯黄的树叶如鹅毛大雪般向我劈头盖脸的砸来，心，也如同天气一般寒冷——爷爷送我的那支漂亮的钢笔，不知什么时候从我的视野里消失了。

只有找同桌借一支了。我只好翻开同桌的文具盒，猛然发现，一支钢笔，一支银白色的钢笔，一支和我丢失的笔一样的钢笔！好啊！我就说嘛，我的笔怎么在她用过后就不翼而飞了呢？结果??我苦笑着，我可是一直把她视为好朋友，她就这样对我！

这时，同桌回来了，我一把抓起笔，放进我的笔袋里，然后若无其事地拿出书来读。果然不出我所料，她开始慌乱地找笔，我的嘴角勾起一丝阴笑——谁叫你要偷的。

然而，在她问我有没有看到时，我将钢笔拿了出来，“你的？”我摇了摇手中的笔。她连忙点头，伸手来拿。“你的？你叫它一声它答应吗？这分明就是我的！”“你胡说，这是我新买的！”她开始辩解，我索性直接把笔放进书包，然后气势汹汹地看着准备拿出来的她，高声喝道“你敢翻！”她坐了回去，没有理我。我瞪了她一眼，气呼呼地坐在了椅子上，开始生闷气。小雨淅淅沥沥地下着，卷着秋风拍打着墙面，我一直耷拉着头，仿佛嗅到了失落的味道，原来秋天如此灰暗。

连续好几天，我们俩都在冷战，我在瑟瑟秋风中闻到了硝烟的味道，直到??. 上美术课时，我在美术袋里找剪刀，突然，我摸到一个冷冰冰的东西，让我浑身顿时有一种触电的感觉——这是我丢失的钢笔，我一把从书包中拿出笔，站起身来，却又不好意思。

我握着笔，手中渗出了汗。毕竟我误会了她，我甚至想到她可能把笔摔在地上气愤地破口大骂??想到这儿，我又一次退回了座位；可看着她失神地独自做着手工，我犹豫了，我真的要因为任性和怀疑而失去一段真诚的友谊吗？我鼓足勇气，走到她的面前，将笔放在了她的面前，“对??.对不起。”我低声说。她猛地抬头，一脸茫然，手慢慢摸索着笔，“对不起。”我低着头，脸涨得通红，拿出那支闪耀着光芒的钢笔，再一次小

篇三：六年级上册第五单元作文范文

我的小伙伴

在我的伙伴中，和我关系最好的非王杰莫属了。王杰留着一头清爽洒脱的短发，细嫩白皙的小圆脸，配上端端正正的五官，显得格外秀气。他不仅人长得帅气，在各方面都非常优秀。

记得有一次，他写完作业后，本来答应跟我一起去楼下玩，可是当他发现我们班还有几名同学没写完时，当他看到同学们一个个都急得抓耳挠腮时，就果断地对我说：“我不去玩了，你去吧！”而我一个人玩多无聊啊！于是，我下楼转了一圈后便又回到了班里。教室里，王杰站在讲台上，俨然一副小老师的样子，只见他瞪着那双炯炯有神的大眼睛，用关切的眼神望着台下的同学，一边打着手势一边耐心地讲解着，生怕哪一点二知识没有讲到似的。讲完后，我连忙迎上前去，问：“现在，该去玩儿了吧？”没想到，他听了眉宇间一下子皱起了一个疙瘩，不耐烦地对我说：“不是让你去玩吗？我不去。”说着，又帮同学检查作业去了，发现错题，他就不得不再讲第二遍??

还有一个中午，我去王杰家玩，可当我走进他家门时，我被眼前的情景惊呆了：王杰正坐在学习桌前，一只手按着书，一只手拿着一支笔睡得正香呢！我不禁想：长期以来，王杰如饥似渴、废寝忘食地学习，不知开过多少“夜车”，昨晚一定又熬夜了，他是多么爱学习啊！

王杰就是这样，用他的精神感动着周围的人，也让我们不得不对他刮目相看。有这样一位好伙伴，我怎能不感到高兴、感到自豪！

我的知心朋友

她今年12岁，长得稍微胖一点，但胖得可爱。她有一张圆圆的脸，脸上嵌着一双水晶似的眼睛，下面有一个小小的鼻子，鼻子下有一张樱桃似的小嘴。大家猜出她是谁了吗？对，她就是我的知心朋友买佳敏。

刚开学时，就知道我们班来了两个新生，一个是男生，一个是女生，一听来了个女生，我就高兴不已。我飞快地跑回班，一进班，我就热情地问她：“你叫什么名字呀？”她低着头害羞地说：“我叫买佳敏。”“哦，原来你叫百佳洁呀！”（也不知道是当时教室太吵还是她声音太低，我当时听错了。)“不是，我叫买佳敏。”“百佳敏？(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)”我说，大概她没听清楚，我们就不再说了。过了一会儿，同学赵丽来了，当她刚跨进教室门槛，我就说：“赵丽，给你介绍咱班的新生——百佳敏！”“百佳敏？”她疑惑地问着。这时买佳敏给我纠正道：“我不叫百佳敏，我叫买佳敏，买东西的“买”。“你看你张琳，来了半天了，连名字都记不住。”赵丽嗔怪道。这时我的脸红红的，大概是不好意思吧！这就是我与买佳敏相识时发生的一件趣事。

开学很长时间了，我与她越来越熟识了，每次我吃完午饭，在出餐厅的时候，总能遇见她，我们俩就结伴回班了；当我把好看的书看完了，我就会热心地借给她看。我们俩在学习上互相帮助，在生活中互相关心，成了形影不离的好朋友。

她身上有许多优点值得我学习。而她的泼辣能干更让我佩服。记得那次竞选班长，她也参加了，她写的演讲稿特别让人信服。“我叫买佳敏，今天我竞选的职位是班长。因为我刚来，你们对我还不够了解，可能大家会对我的能力会有所怀疑。这次，如果我能竞选上班长，一定会以身作则，大胆管理，把我们班学习、纪律各方面都搞上去，争做文明班集体。如果你们认为我能胜任的话，就请你把宝贵的一票投给我。她的话语刚落，教室里就响起了同学们热烈的掌声。

买佳敏是我的知心朋友，在她鼓励、帮助下，我也越来越有自信，我为结交她这样的好朋友而高兴。

我的好朋友

我有一个好朋友，我和他每天形影不离，他就是我们班的体育委员——刘佳伟。他有一双乌黑的大眼睛，高高的个子，同时有着一颗知错就改、乐于助人的心。

自从到了六年级，他改掉了许多坏毛病。比如：在五年级的时候，他动不动就会骂人、打架。为此，老师也没少说他。现在，他与以前不同了，有着一颗善待他人的心，当他和同学们闹别扭时，他不再动手了，而是动口，此动口非彼动口，是化解仇怨的口。通过这个口，双方许多事都挥得一干二净了。例如有一次，我们上体育课，在打篮球时，他一不小心踩在了我的脚上，我说：“刘佳伟，你踩到我了。”如果在往常，他就会说：“怎么了，不服气，想打架吗?”可是在今天，他却对我说：“哦，对不起，一不小心踩到你了，对不起！”这时，我很吃惊，刘佳伟变好了！从此，我就认识了一个崭新的刘佳伟！

他不仅是一个知错就改的人，还是一个乐于助人的人。有一回，我和他吃过午饭，一起回教室。在途中，我们正在闲聊。突然，他向前面跑去，当时我还没有反应过来，就看到他将前面的一个摔倒的小男孩扶了起来，并帮他打了打身上的土，说：“没事吧，疼不疼，来，站起来！”事后，他笑着向我走来，我们一起回到了班里。

刘佳伟就是这么一个知错就改、乐于助人的人，他的言行使我对他刮目相看。可是，他唯一的缺点就是有些不热爱学习，如果他以后能更加刻苦学习，相信在以后的学业生涯中，他会更出色的！

我和陈明

我和陈明是非常要好的朋友。

有一次，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了，我非常生气，一把就夺过他的小木船，往地下狠狠地砸了过去，两艘小木船都在地上“撞开了花”，支离破碎的木头散落在教室的地上。

这时，班长过来说了我，我不耐烦地送给她一个拳头，谁知刚好被老师看到了，于是我被揪到老师办公室，老师还打了电话给家长。我恨起了陈明，这一切都是他害的。

我怒气冲冲地来到教室，准备捉弄陈明，我拿了一只丑陋的癞蛤蟆塞到他的衣服里，把他吓得惊慌失措，可是，他没生气；课间，我又把一张写着“我是傻蛋”的字条贴在他后背，让他出尽了洋相，可他还是没有生气，反而开心地说“真漂亮，谢谢你的礼物。”我的脸突然一下红了，我什么也没说，转身赶快离开了。

下课后，我悄悄把他的小木船碎片带回家里，慢慢地，细心地把那一片片碎片用胶水沾好。 中午回到学校，我双手捧着歪歪扭扭的小木船，缓缓走进教室，一抬头看到陈明，也看到他手里捧着艘同样歪歪扭扭的小木船，我们不好意思地相互交换，握手言和了。

从今往后，我们再也没有吵过架，我只要看到那艘拼起来的小木船，就会格外珍惜我们的友谊。 友谊有时就像这艘小木船一样，就为了一件小事情破坏了我们之间的友情，不过，如果你尽力去修补，我相信一定会恢复以前的友谊，如果你放弃了，不去挽回它了，你可能就会丧失一位与你非常要好的朋友。

看到那艘支离破碎的小木船，让我时时想起小时候做过的一些蠢事，愚昧和无知的过去。

我的小伙伴

伙伴，是与你年龄相仿，性格相投的人，更是在你有困难时与你风雨同舟，有痛苦时与你分担的人。我的小伙伴便是一个乐于助人的人。

我的伙伴叫马成婧，她的名字听起来很文静，但生活中的她确是一个活泼开朗的人。她长着一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的头发，还有一双灵巧的小手。我们的爱好相同，步调一致，就连志向也相近。

她有一个众人皆知的优点：乐于助人。记得那是一个下午的课间，我们正在操场上玩儿，忽然，一只足球像一只无头苍蝇一样“飞”了过来，正好落在我的肚子上，我“啊”地叫了起来，疼得我眼泪都快下来了，马成婧一见，不等我说，她就一步并作两步地跑了过来，问：“怎么样？疼不疼？要不要去医务室？”她这亲切的问候伴着夏日的微风犹如一股暖流涌进了我的心田，虽然还有些疼，但看着她焦急的眼神，我说：“没事，来，咱们接着玩儿吧！”

可是，马成婧心很细，看着我，更加担心地说：“那我帮你揉揉吧！”，我原以为她是为了安慰我才故意那么说的，没想到，她真的给我揉起了肚子，然后扶着我一步一步朝着教室走去，上楼梯时，还不时地问我：“怎么样？怎么样？”我立刻被这一连串的问号感动了！这难道不是出自伙伴间的真情吗？

回到班里，她立刻把我的状况汇报给了老师，又回到我的座位旁，拿出了她的电话卡并询问我家里的电话，我见了一边摆摆手，一边笑着说：“现在不怎么疼了，不用给我家里打电话了，我没事！”马成婧半信半疑地走出教室，给我接了杯热水让我捂捂肚子。

这个下午，我明白了许多，为什么大家喜欢和她一起玩儿，和她做小伙伴，也许正是因为她这乐于助人的好品质，因为她真诚地对待每一位同学，再回想自己不曾对伙伴有过这样的帮助，我真是既惭愧又内疚自己过去对伙伴的态度。

有的人懂得宽容谦让，有的人诚实守信，还有的人敢于大胆尝试，但我永远敬佩我的小伙伴马成婧那乐于助人的品质！

他，就恶狠狠地瞪了我们一眼。我慌忙扭头，怕小偷报复便低声对蔡少栋说：“你就别管那闲事了。”可蔡少栋却不理会我，眼睛仍死死盯住那只又伸出的手。这回，蔡少栋“改变战术”，为了提醒那位叔叔注意，便狠狠地踩了一下他的脚，然后闪电般地躲开。那位叔叔回头看了小偷一眼，问道：“你干吗踩我的脚？”小偷一看不好，慌慌张张向我这边退来。我很害怕，眼看小偷要逃跑了，正在这时，蔡少栋跑过来大声喊道：“叔叔，他是小偷，快抓住他！”那位叔叔一把抓住了小偷的手，我们大家一起把小偷扭送到派出所了。

过了好长时间我终于发现，蔡少栋管的并不是闲事，而是真正应该管的事，是助人为乐的好事，连我这个班长也敬他三分。可社会却有人说：“爱管闲事是吃饱撑的。”我真为他打抱不平。这学期，学校里评选阳光少年，我还投了蔡少栋一票呢。在我的眼里。蔡少栋，他才是真正的“阳光少年”。

【习作范文2】真正的朋友

我和陈明不仅是同班同学，还是一对形影不离的好朋友。我们俩相处地十分融洽，从未吵过架，也从未闹过矛盾。可是，那天却发生了一件不愉快的事情。

一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我的小木船做得特别精致，就拿在手里翻来覆去地摸着、看着，总舍不得放下。这时，他一不小心把我的小木船摔坏了。看着我精心制做的小木船被陈明摔坏了，我顿时就来了气，大声嚷道：“你赔我的小木船！你赔我的小木船！”陈明红着脸，有些不知所措。他低下头，诚恳地说：“对不起，我不是故意的。”我愤怒地吵闹着说：“你就是故意的！今天你如果不赔我的小木船，我就和你没完！”说着，我举起拳头就要向陈明打去。陈明本能地往后一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了个粉碎。我气愤极了，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，并用脚把他的小木船踩得“粉身碎骨”。

然后背起书包，头也不回地回家了。我们的友谊就这样“破裂”了。

后来，每当我俩碰面时，我总会把头扭到一边，不理陈明，还和别的同学一起勾肩搭背，故意冷落陈明。而陈明好像有什么话要对我说似的，可就是开不了口。就这样，我们度过了一天又一天??有一天，在体育课上，我在训练跑步。突然，我因跑得太猛而跌倒了，膝盖碰流了血，疼得我直咧嘴，眼泪也在眼眶里打转。可周围没有一个人。这时，陈明正好从操场前经过，他看见我抱着

膝盖，一个人蹲在操场上，便大步向我跑来，急切地询问我的情况。我当时忘记了和他的矛盾，于是我告诉了他。陈明听了，赶紧掏出洁白的纸巾，帮我把伤口清理干净，然后一只手扶着我，一只手夹着我的胳膊，小心翼翼地陪着我回教室，并且不断地安慰我。望着陈明满头的汗水，我心里既感动，又内疚。真想对他说：“对不起，其实是我错了！”可我迟迟没有说出口，但泪水却早已涌遍满脸，就这样，我们又重归于好了。

在以后的日子里，你总能看见我和陈明一起玩耍、嬉戏的身影。因为我们约定：要做一对宽容、和睦、永不分离的好朋友！

【习作范文3】 爱管闲事的小伙伴

他，一双水灵灵的大眼睛镶嵌在圆圆的脸蛋儿上，闪着稚气的光。圆圆的胳膊，圆圆的腿。走路，腆着那溜圆的肚皮儿，说话，你一定会注意他那圆圆的小嘴，一动一动像吃颗颗樱桃。他给我的第一个印象就是圆。第二个印象仍是圆，第三个印象还是圆??这就是我的小伙伴──爱管“闲事”的蔡少栋。

他和我同校、同级、同班。他喜欢跳绳，我也喜欢；我爱画画儿、下象棋，他也来凑热闹，真是“有福同享、有难同当”。我是班里的小诗人、小作家、故事大王，可他却是小淘气、小调皮、贪玩大王。相比之下，当然我是个“贤人”，他却是个“闲人”喽。至于他爱管“闲事”，那还得从去年说起。

那是一个星期天的上午，蔡少栋约我去打电子游戏。我们来到电子游艺场。我正打得入迷，忽然蔡少栋碰碰我，我一扭头，只见一只手正伸向一位叔叔的口袋。蔡少栋大叫一声“炸弹，快炸呀！”别人听见这，都以为是小孩看着电子游戏机上的屏幕说着玩的，可这一声却吓得那只手缩了回去。那人往这边扫了一眼，发现我们看他，就恶狠狠地瞪了我们一眼。我慌忙扭头，怕小偷报复便低声对蔡少栋说：“你就别管那闲事了。”可蔡少栋却不理会我，眼睛仍死死盯住那只又伸出的手。这回，蔡少栋“改变战术”，为了提醒那位叔叔注意，便狠狠地踩了一下他的脚，然后闪电般地躲开。那位叔叔回头看了小偷一眼，问道：“你干吗踩我的脚？”小偷一看不好，慌慌张张向我这边退来。我很害怕，眼看小偷要逃跑了，正在这时，蔡少栋跑过来大声喊道：“叔叔，他是小偷，快抓住他！”那位叔叔一把抓住了小偷的手，我们大家一起把小偷扭送到派出所了。

过了好长时间我终于发现，蔡少栋管的并不是闲事，而是真正应该管的事，是助人为乐的好事，连我这个班长也敬他三分。可社会却有人说：“爱管闲事是吃饱撑的。”我真为他打抱不平。这学期，学校里评选阳光少年，我还投了蔡少栋一票呢。在我的眼里。蔡少栋，他才是真正的“阳光少年”。

【习作范文4】 我的好朋友──“小书虫”

一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友——韩蓄。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。

想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的《中国校园文学》，我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄，还在认真看着。她在看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。

下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：“韩蓄，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄。这就是她的优点吧，她在我们班学习可是一流的好，这一定是她爱看书的原因。

回到家，我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确是一种乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个“小书虫”。

哈哈，这就是我那个好朋友一—“小书虫”韩蓄。