六年级作文写一个陌生人

篇一：写陌生人的作文

写陌生人的作文

写陌生人的作文（一）

有一天，老师说：“在大街上有很多的坏人，要小心，不要被坏人骗上车。”然后老师要我们写一篇防止被骗的作文。

在我读三年级的时候，中午放学了，我走在大街上，突然一辆小轿车开过来，里面的大人把窗户打开说：“小朋友刚刚放学吗？”我并没有回答，然后开车的那个叔叔又说：“你的成绩好不好？我是你同学的家长，他的成绩非常不好，你能去我家帮我教他吗？”我心里想我们班没有成绩不好的，然后我说：“我现在不能去你家，我爸和我妈都在家里等我回家吃饭，所以我不能去你家教你的孩子。”

后来那个开车的叔叔又说：“正好，你爸妈都在我家吃饭呢！”又说：“你正巧可以去我家吃饭，也可以教教我的孩子。”我说：“请你打一个电话给我家人。”那个人说：“我没有你家人的电话。”我说：“那你是怎样让我家人去你家吃饭的，难道你用飞鸽传书？”然后那个开车的叔叔下了车。我看情况不妙，我就箭步地往家跑。那个人看见我跑了，就马上追过来，我对路很熟悉，我东南西北都跑了一遍，结果一回头那个人不见了，真是虚惊一场。

我就气喘吁吁的跑回了家，我对妈妈说了整个事的经过，然后妈妈说：“好样的，记住不要和陌生人说话。”

写陌生人的作文（二）

他，一个跟我只有一面之缘的陌生人，可是，他的音容笑貌、举手投足，去留在我的心中挥之不去。

他长着一张帅气的面容，上面镶嵌着一对浓眉大眼。从头到脚一身名牌，脚上穿着名牌运动鞋。一副游手好闲、吊儿郎当的模样，恰似富家公子。

一个天气极好的星期天，我乘上车想去外婆家，由于今天是星期天，所以车里特别挤，好多人都站着。车刚到了一站，从车门里走上来两个人——一个二十来岁的小伙子，一个小女孩。这个小伙子一看就是有钱人，而那小女孩呢？身上穿了件带补丁的衬衫，她手里拎着个篮子，里面全是没人要的臭鸡蛋。车开起来了，摇摇晃晃，吱??司机来了个猛刹车，“哎呀”小女孩撞到了小伙子，篮子也打翻了，里面的臭鸡蛋全打在小伙子的名牌衣服上。车里臭气熏天，一片哄乱，车也停了下来。小女孩立刻拿出手绢来擦。我真为她担心：“为什么你不趁乱逃走呀，你看他的外表，一看就是有钱人，况且那衣服还是名牌，他不得让你陪个倾家当产呀。”没想到小伙子却说：“没关系，洗一洗就没了，小妹妹，这是我赔你的鸡蛋钱。”说着掏出一张崭新的一百元塞到小女孩的手中。小女孩拿出钱说：“不行，我不能要你的钱，是我先撞到你，我应该赔你钱才对。”经过小伙子的一再劝说，他终于收下了钱。大家把敬佩的目光投向小伙子。

小伙子虽然是有钱人，但他不吝啬。他用他的宽容之心，赢得了大家的敬佩。想做一个有修养的现代人，首先要想小伙子一样有一颗宽容之心。

写陌生人的作文（三）

今年寒假，爸爸每天傍晚都带我去榉仔洲公园运动。当我走到公园的大门时，忽然看见有个人正艰难地向我走来。我打量了一下他：是个学生，大眼睛，扁鼻子，宽嘴巴。长得还算可以，不过就是走路时，身体会左右倾科，手也会左右地歪??总而言之，他走路时的动作不像正常人那样放松，那样自然，而是走得很慢，很吃力。爸爸悄悄告诉我，他患有脑偏瘫，不会走路，所以才来练习走路。原来是个脑偏瘫患者，走得不像个

样儿，我觉得他真令人同情。

此后的几天，他照样天天来，他的妈妈搀扶着他走路。有一次，他妈妈让他转弯，可他就是转不过去。他急得脸涨得通红，眼里还闪着亮晶晶的小泪珠儿。看他的样子，怎能不令人同情呢？

隔了一个学期，暑假我又去公园运动。啊，我又看见了他。他跟以前没两样，只不过走路变快了，比正常人都快。虽然走时的动作很不自然，至少他已经会走了，走得是那样快。

周末，我去公园时又看到了那熟悉的身影─是他，是他！他可以自已爬上楼梯了。此时此刻，他在我心中是那么高大。同情，现在都灰飞烟灭了，我心是油然而生出一种敬佩之情。我敬佩他敢于和病魔作斗争的坚强意志，敬佩他坚持不懈的精神。我仿佛看见，他那颗火热的心，放射出灿烂的光芒。

“人不是因为美丽才可爱，而是可爱才美丽”。陌生大哥哥，你的意志，你的精神，都令人敬佩。我现在才觉得你是那么的可爱。

篇二：六年级写人作文

写一个特点鲜明人

教学目标：

1、能够通过具体事例表现人物特点。

2、学习运用人物外貌、语言、动作、心理等描写方法写出人物特点。

教学重难点：通过记叙具体事例表现人物特点。

教学课时：第一课时

教学准备：相关课件

1、多媒体课件。

2、让学生根据习作要求，确定习作对象，课前观察这个人的外貌、言行特征，搜集这个人的具体事例。

习作要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。

教学流程：

一、情境激趣，导入新课。

1、观看《喜羊羊与灰太狼》图片，引导学生说说动画片中的哪个角色给自己留下深刻印象，说说这些角色的特点。为什么他们会给你留下印象？（引导学生说出通过故事情节来留下印象的）

2、引出本节课课题

二、明确习作要求。

1、指读习作要求。

2、明确习作要求。

①这次习作要求我们写什么内容？写一个什么样的人？

②一个特点鲜明的人，我们要抓住这个人的哪个方面特点来写呢？

三、回归文本，借鉴写法。

1、复习第七组课文如何抓住人物特点写人的一些方法。

2、引导学生说说自己想写的印象最深刻的人，并说说自己想表现他的什么特点？ 前几天张老师已经布置大家思考一下，你身边这么多人，你准备写谁，你为什么要写他，你准备抓住他的哪些品质去写。目的明确了之后，就利用课余时间去收集这个人的具体事例，并且作进一步的观察、了解；不知大家准备好了没有?(生答准备好了)让我们交流一下。

（1）个人说

（2）小组讨论

小结选材方法，拓展思路。

2、引导学生品味课文的写人方法。

课件演示本组课文描写人物特点的图片及片段

一般包括这些方面：

1、外貌描写要点：

抓住人物典型的外在特点，反映其个性。

A、出示王熙凤人物图片，让学生描述她外貌，再出示作者的描述

B、出示关羽形象进行猜谜！

小结要点

2、动作描写要点：

注意要精选动词，写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。 出示课文片段，体会写作要点。

两个片段对比写法，领悟要点

小结要点

3、语言描写要点：

a. 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 片段对比，让学生领悟要点

b. 语言须简洁，能反映人物的特征。

片段对比，让学生领悟要点

4、心理描写要点：

a.心理描写要符合具体的情境

b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。

片段对比

四、小结写法

学生小结写法，做一个总体反馈！

五、布置作业

片段练习，突出特点。

1、出示片段练习要求。

请同学们从外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写方法中，选择一两种方法描写某个人物特点，写一个片段。

2、讲评习作片段。

①请几位同学读出自己描写的片段。

②其他同学给予适当评价，并提出修改意见。

3、引导拟定作文题目。

板书设计

一个特点鲜明的人

具体事例 突出特点 外貌

语言

描写方法 动作

心理

篇三：你好陌生人作文

你好陌生人作文

你好陌生人作文（一）

小时候，爸爸妈妈就教我别靠近陌生人。从此，“陌生人”这个词就在我心里的黑名单中深深扎根。

“欢迎乘坐本车，本车是由??”公交车上，这熟悉的声音又在耳畔响起。这时，一个邋里邋遢的中年人一脚踏上车来。他风尘仆仆的样子，脸上的皱纹如深沟密布，黑黝黝的肤色一看就知道是刚从工地里出来。他的一身俗气的衬衫粘着若隐若现的石灰，拎着一个破旧的麻袋，还有那被泥泞覆盖的胶鞋。我暗自庆幸：他离我的座位还远着呢！在他拿出攥得皱巴巴的纸币付费后，我带着一种厌恶的眼神看着他鬼使神差地坐在了我旁边靠窗的座位，心中大呼倒霉。

汽车开始启动，他一下子把车窗用力地拉开透透风，只听见“咯吱”一声，所有乘客的目光都寻声投来。我顿时不好意思的低下头，当作事不关己地翻动着手里的书。他尴尬一笑地搓着手。我在心中怒骂，这是什么人啊，做事那么毛躁，把我都连累了，果真一个乡下人！随后又响起了令我讨厌的声音，他不顾形象地扯着嗓门唱起歌来。如果他是一个仪表堂堂的城里人，我肯定会认为他是一个豪放的人。但他不是，因此在我眼中他的歌声成了噪音。无意一瞟，看到了他露出的发黄的牙齿和他脸颊上粘着的灰尘，在他身边的我，感觉到被一股热气包围，空气闷闷的就要窒息，好不自然。我对他的厌恶之情油然而生。我故意面不改色地端坐着，挺胸抬头。就是要别人看看这城里人和乡下人的区别，文化人和打工仔的不同。

终点站到了，他急急忙忙地站起来，却又猛地坐下。我正好奇他的举动，只听他说：“对不起，你压到了我的袋子。”我赶紧移开。他拎起袋子，一步跨出座位却不小心将袋子上的灰尘弄在我衣服上。他一边不假思索地从口袋里掏出纸巾递给我一边歉意地对我说：“不好意思，不好意思。”等我反应过来后，他已经下了车，不见了踪影。

我不由得感叹，表面的完美形象还真比不上这位中年人与生俱来的高尚。如果换作我，我想我肯定不会这样，我会轻视他，我会把这样一个礼貌的道歉抛之脑后。

从那以后，我对“陌生人”这个词又有了不同的看法，我把它从黑名单转移到好友名单中。

你好陌生人作文（二）

七月出发去成都之前，老妈千叮咛万嘱咐：”千万不要相信陌生人！“在她眼里，我永远是容易上当受骗的三岁小孩，或许在每个母亲眼里，自己的孩子永远都不谙世事吧。虽然觉得>唠叨，但还是听了老妈的话，一路上都小心谨慎，防范着陌生人。

可是在成都呆了半个月后，有些事让我改变了对陌生人的态度。

有一天坐公交车，我上车后才发现自己没有带零钱，又舍不得将五十元扔进投币箱，便手里拿着五十元纸币，厚脸皮赖在打卡机那，心想我真是没零钱，又不是故意的。这时，坐在我旁边的一个老奶奶，笑着将她的公交卡递给我，说：”姑娘刷我的吧。”那一刻，我觉得这位陌生人就像古代的侠客一样，而我为自己的狭窄感到羞愧。老奶奶临下车时，我再次跟她道谢，她乐呵呵的摆摆手，说：”不用谢啦，以前也有人帮我刷过卡呢。”简单的一句话，让我感觉在这个陌生的城市，我并不孤单。

而影印象最深的还是一个晚上。我从四川大学出来，根据手机地图提供给我的乘车路线，我找到了站台。当我投掉身上仅有的两元钱时，才发现车上一个人也没有。那一刻，我脑子里浮现里这十几年来看过的所有和公交车有关的灵异事件。而司机此幽幽的飘来一句：”妹妹，你上错车了。这是终点站，你应该去对面的站台坐车。“我顿时”石化“，可怜兮兮的对司机说：”可是我已经投币了啊，我身上没钱了。我不是本地人，完全弄不明白路线啊??“司机无奈得望了我一眼，说；'那你住在哪里嘛？”我唯唯诺诺地报出我的住处，脑袋瓜里乱哄哄的在想怎么办怎么办，只听司机说：”走，下车，我带你去那边坐车。'于是，我就跟着司机，一路屁颠屁颠儿地往对面站台走去。一路上司机问我，来成都干嘛，去了成都哪些地方？还给我推荐好吃的。直到他把我交给另一个司机师傅，还叮嘱我下次坐车看仔细了。

从那天晚上开始，我便爱上了成都，爱上了这个城市里充满善意的陌生人。

我相信，当我们不再害怕被欺骗与受伤，以一句”你好“善意的对待陌生人时，这个世界也会变的可爱起来。

你好陌生人作文（三）

依然是万里晴空，依然是自己一个人，依然是那个被家庭遗弃的孩子，那些没有改变的改变，那些都习惯了的无所谓，那些原来的原来都让自己感到不知所取，耳边依然回绕着--星空夜话，那么多的陌生人把自己的感情公之于众，那些温存的回忆让我听着心疼，还有那些放不下的感情?就像他们说的--女人可以不用那么聪明，但一定不要当个蠢女人，不要巴望着靠别人去施舍，因为现实把爱物质化了。因为不认识所以也不知道以怎样的心情面对这么多的无奈，阳光明媚又如何，眼泪泛滥又如何，日子还是一样过。听着陌生人的>故事会觉得是世界如此恐怖，还是我如此单纯？我心疼在努力强大的自己。但是却也明白--当一件事成为习惯的时候，怎样都无所谓了。

你好，陌生人，放下自己的高傲听听我说，现在要怎么去谈爱，这世界太现实了所有的爱情都依靠着物质在产生，妈妈和我说，现在的人还没结婚就想着离婚后要怎么办了，现在的世界也很歧视女性，不要那么单纯的去相信爱，如果你不够纯洁了就不会拥有纯洁的爱。读书时期的爱情与工作岗位上的爱情，结果都会不一样，在校园里的恋爱，无忧无虑、无拘无束、总想着一张试卷不能决定人的一生，顺其自然?上了工作岗位，天天想着怎么样才能过上好生活，于是埋头努力赚钱学会了冷落?我们需要的只是坚持住、但是又有几对情侣是真的坚持住了？陌生人、要学会自信，对我而言所说的自信就是“对不起，我觉得我很漂亮”。但每个人有每个人的表达方式，人的一生一切都得靠自己，自己不努力没有人会帮你?过分地保护自己，别人的确无法伤害你，但也束缚了

你的手脚。任何是事情都是有好的一面和坏的一面，我只是比有些人先经历了。而那些还人总有一天会受委屈，那时他们比我痛苦一百倍，而我那时委屈对我来说已经不是什么了。谢谢他们?

你好，陌生人。无论何时都要记得-永远不要做虚伪的人，因为自己永远都不会适合。