收集作文素材

篇一：作文素材搜集

作文素材搜集

话题1 压力（困境）

名言人们最出色的工作往往在处于逆境的情况下做出。思想上的压力，甚至肉体上的痛

苦都可能成为精神上的兴奋剂。---贝弗里奇

每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。

——爱默生

痛苦本身不是一种财富，真正是财富的，是对痛苦的思考----陈虹 （柴静《看见》）

事例个压力管理的小故事

培训师在课堂上拿起一杯水，然后问台下的听众：“各位认为这杯水有多重？”有人说是半斤，有人说是一斤，讲师则说：“这杯水的重量并不重要，重要的是你能拿多久？拿一分钟，谁都能够；拿一个小时，可能觉得手酸；拿一天，可能就得进医院了。其实这杯水的重量是一样的，但是你拿得越久，就越觉得沉重。这就像我们承担着压力一样，如果我们一直把压力放在身上，不管时间长短，到最后就觉得压力越来越沉重而无法承担。我们必须做的是放下这杯水，休息一下后再拿起这杯水，如此我们才能拿的更久。所以，各位应该将承担的压力于一段时间后适时的放下并好好的休息一下，然后再重新拿起来，如此才可承担更久。”

张弛有道，一切方得长远。

话题2 理想 （梦想）

名言 理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。 流沙河

“彼可取而代之” 项羽

“大丈夫当如此”刘邦

事例

苏轼曾这样评价自己的一生：“心似已灰之木，身如不系之舟，问汝平生功业，黄州儋州惠州。”苏轼一生游历四方，为何只取此三州？只因黄州为其词作巅峰之地，惠州为其为官巅峰之地，儋州为其生活巅峰之地。在文坛中，他曾是那样瞻仰欧阳修，渴望成为一代大家，正是在这理想的引领下，他不断努力，在黄州写下了传世名作《赤壁赋》和《赤壁怀古》，终成继欧阳修之后的宋代文坛领袖，开豪放词之先河。在官场上，他是那样地渴望百姓能够安居乐业，正是在这理想的引领下，他心系百姓，惠州的苏堤是他优秀的见证，他终成一代好官。在生活中，他渴望拥有恬静充实的生活，正是在这理想的引领下，他被谪儋州后，却没有被其恶劣的环境击败，而是致力于改善自己的生活环境，同时也改变了当地居民的生活，终于用自己的努力给自己创造出了恬静的生活空间。正是在这些理想的引领下，苏轼才有了不断努力的信心与勇气，才能洋洋洒洒地写下自己多彩人生的正文。

叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，勿相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉叹息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”

理想之星深藏心底：在拿破仑还是一个单纯的小朋友时，一次偶然的机会中，他的叔叔问拿破仑，将来长大想要做什么？拿破仑在听叔叔这样问他之后，马上滔滔不绝地发表了心中构想已久的伟大抱负。小拿破仑从他立志从军开始，一直说到想带领法国的雄兵，席卷整个欧洲，建立一个前所未有的超级大帝国，并且让自己成为这个大帝国的皇帝。不料，叔叔听完小拿破仑的抱负之后，当场大笑不已，指着小拿破仑的额头，嘲讽道：“空想，你所说的一切全都是空想！想当法国皇帝？那是不可能的！依我看，你长大之后，还是去当一个小说家，反倒更容易实现你的皇帝迷梦——”小拿破仑被叔叔这一阵抢白，非但没有动怒，反而静静地走到窗前，指着远处的天边，认真地问道：“叔叔，你看得到那颗星星吗？”这时还是正午时分，拿破仑的叔叔诧异地走到窗前，茫然地答道：“什么星星？现在是中午，当然看不到啊！孩子，你该不会是疯了吧？”再次面对叔叔的质疑，小拿破仑却是依然镇定而冷静地说道：“就是那颗星星啊！我真的看得到，它依然高挂在天边，不分日夜，一直为了我而(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)闪烁着，那是属于我的希望之星；只要它存在一天，我的梦想就永远不会破灭——”事实上，那颗希望之星从未高悬天际，它一直躲藏在拿破仑的内心深处，凭借内在希望之星的引导，终于使得拿破仑成为真正的法国皇帝。（）拿破仑少校-准将-司令-雾都政变-改宪法做皇帝-）

超家贫，常为官佣书以供养，久劳苦。尝辍业投笔叹曰:"大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功西域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”后立功西域，封定远侯。

鲁迅弃医从文：鲁迅起初认为，中国落后是由于人民体弱多病，日本富强是由于医学发达，便东渡日本去仙台医专攻读医学。有一次，学校放映关于日俄战争的纪录片，画面上出现很多中国人围观一个被说成是俄国侦探的中国人，这个人将破砍头示众，可围观的人都在看热闹。这些人虽体格强壮但神情上都显得十分麻木。鲁迅深受震动，他认识到在当时学医并不是一件要紧事，思想愚昧麻木的人们，即使体格健壮，也只能被示众或作看客，“第一要著，是在改变他们的精神”。于是，鲁迅弃医从文，终于成为中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，成为新文化运动的先驱和旗手。

毛泽东的“三不谈”：毛泽东从青少年时代起就立志救国，献身革命。他在中学念书的时候，同学曾称他“身无分文，心忧天下”。他在离家求学前夕改写了日本西乡隆盛的一首诗留给父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还；埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”1914年，毛泽东在长沙第一师范学习期间，全部费用只有169元钱，而且其中三分之一花在订报上，铺盖和衣服则非常简陋单薄。但他从不以此为念，常常和朋友互相勉励说，读书要有理想，要有“以天下为己任”的雄心壮志。他还与朋友提出“三不谈”：不谈金钱，不谈身边琐事，在校学习期间不谈男女恋爱问题。他认为，改造国家，改造社会，对学问的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力都花在有价值的事情上。

为了中华民族之崛起：有一年暑假，周恩来到奉天城（今沈阳）东郊一个同学家里去做客。这位同学的祖父是一个很爱国的农村私塾先生，他带周恩来到附近的日俄战争遗址去参观。中国人民受列强欺侮的奇耻大辱，在周恩来幼小的心灵上种下救国救民的火种。有一次，学校里的魏校长问同学们：“你们为什么要读书？”课堂里顿时寂静无声。停了一刻，一个同学毕恭毕敬地站起来回答说：“读书是为了寻求出路！”话音刚落，另一个同学说：“为

了荣宗耀祖！”这时，一个同学霍地从座位中立起。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界！”他，便是我们敬爱的周恩来总理，当时，他年仅12岁。

话题3财富（价值）

事例

1950年，钱学森同志上港口准备回国时，被美国官员拦住，并将其关进监狱，而当时美国海军次长丹尼·金布尔（Dan Kimbeel）声称：“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力。我宁可把他击毙，也不能让他回到中国。”自此，钱学森在一个月内瘦了三十斤左右。（受到美国政府迫害）他同时也失去了宝贵的自由。

1955年10月，经过周恩来总理在与美国外交谈判上的不断努力——甚至包括了不惜释放11名在朝鲜战争中俘获的美军美国飞行员作为交换，钱学森同志终于冲破重重阻力回到了祖国，自1958年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案——为新中国火箭、导弹和航天事业的发展作出了不可磨灭的巨大贡献。 事例2 2000年参加《对话》节目时，高中退学的韩寒是社会公众公认的“坏学生”，是除了写作其他都不及格的差生，他有一句精典语录“七门功课红灯照亮我的前程”，被认为是“现行教育体制”的叛逆者。同时，他的《三重门》已排在当时畅销书榜首。

同上节目的女学生黄思路，在第四届全国十佳少先队员中名列榜首，入选“中国少年榜”，以“品学兼优，全面发展”著称，她样样都学，样样都神，中考、高考参考书上封面都是她。她还是中国作协鲁迅文学院少年作家班优秀学员，曾获华东地区中学生作文大赛一等奖，著有《十六岁到美国：一个中国女生的美国日记》与《第四节是物理课：一个中学女生的成长笔记》，钢琴十级。她符合社会公众对于一个好学生的所有标准，于是，人们希望她一直沿着他们心中好学生的道路一直走下去。

同时期的好学生名单中还有刘亦婷，她的父母著写《哈佛女孩刘亦婷》和《刘亦婷的学习方法和培养细节》曾经风靡中国，创下将近200万册的销售纪录，感动了不知多少中小学生和他们的父母。

此外，1998年美国总统克林顿访华，在北大发表演讲时，北大“好学生”马楠的发言甚为犀利，她甚至被称为“反美女生”。这在当时，引起很多人叫好，很多人认为她为中国人争了光，被认为是“中国的希望”。

这就是十年前大众眼中的他们。恐怕在当时，四人中也只有韩寒在理性、认真、独立地思考着，并且知道自己要做什么。其他三人听着旁人对他们“优秀”的赞美，高喊着爱国口号，却并未找到自己心中的梦想。

他一如既往，她卸下优秀模板

十年的时光，有人更加坚定了最初的想法，并在梦想之路上越走越有力；而有的人，否定了部分的自我，选择了一条与最初不一样的道路。

黄思路2005年毕业于北京大学国际政治专业后，获得了经济学和艺术学双学位，后在美国哥伦比亚大学艺术管理专业攻读硕士研究生，同时就职于纽约百老汇尼德兰德演出公司，并嫁给了美国人。

而当时高喊着长大要报效祖国的“才女”刘亦婷，拥有哈佛大学应用数学专业本科学位，如今嫁给了一位美国白人，在一个基金做副总裁，代理大中华区。目前已拿了美国绿卡，正为美国经济和人口繁荣创造着作为一个中国人的价值，没有回国的迹象。如果没有十年前中国社会公众的热捧，这应该是一位成功白领的轨迹。

同样，当年痛斥美国人的马楠，如今也拿着美国绿卡，嫁给了美国老公。

那韩寒呢？曾经那个不知天高地厚的小子，被认为是需要社会拯救的异类，一个不合格的“坏学生”，不顺应历史和现实主流的不听话的孩子，并没有如大多数人认为的那样只是一时叛逆，也并未从此堕落，而是成为了中国百大公共知识分子之一，一如既往地在用他的文字说出中国人最真实的声音。

十年间，他并未停歇与销声匿迹，退学后的他连续发表了一系列作品：《零下1度》、《通稿2003》、《就这么漂来漂去》、《长安乱》、《一座城池》、《光荣日》、《他和国》、《1988：我想和这个世界谈谈》，同时他成为红极网络的博客写手，其空间的点击量达到数亿次。基于对驾驶的热爱他还成为了著名赛车手，因热爱音乐他还发了专辑《十八禁》，并负责其中所有歌词创作。2010年，他入选美国《时代周刊》“全球最具影响力100人”。

曾经，韩寒在香港的新书发布会上，被观众问及是否有移民的打算，韩寒说：“虽然很多人都认为我在这个国家很危险，但其实也并没有你们想的那么可怕。我相信如果中国政府不驱逐我，我会留在这里，因为这毕竟是我出生的地方。”

韩寒，还是十年前的他，爱思考，并努力用自己的独立思维与公德心影响着整个社会。他俨然成为80后最有影响力的代表人物。

当年曾预言韩寒是“昙花一现”，韩寒需要把握、拯救的专家学者，不知道今在何方。然而韩寒却已经由当年那个“离经叛道”的少年，进化成一个深具影响力的、有着公民责任感的公共知识分子，广为人知。

浮想联翩： 我无意讽刺，毕竟时过境迁，在成长的道路上总会改变初衷；我无意歌颂，韩寒并也没有做到钱老那样伟大，他真实，鲜活的存在，潇洒的发出自己的声音，在浅流暗逝的时光里，一笔一划，描摹出自己的价值，仅此而已 那么价值呢？一个人价值是否在于高冠及第，封妻荫子。是否在于只手遮天，权倾朝野。是否在于金块珠砾，富贵无比。还是在于张居正的革新之路上，十年一日，‘一条鞭法’理赋税，百官计划振朝纲？还是在于辛弃疾手中长矛化狼毫，笔走龙蛇，泪洒宣纸，怄痛金瓯之缺？抑或在于，鲁迅先生铁肩担道义，妙手著

篇二：收集作文素材

如何让学生收集、整理民间语言素材

【摘要】教学生收集、整理、学习群众语言是一件非常有意义的的事。收集民间语言素材从以下几个方面入手：激发学生的兴趣；了解民间语言的种类；收集民间语言的办法；整理民间语言；积极运用民间语言。

【关键词】群众语言、研究性学习、优秀文化

【正文】

新课程改革在学习内容、学习方法上都做了重大调整，更强调学生的主观能动性。教学生收集、整理、学习群众语言是一件非常有意义的的事。1、它是研究性学习的一个重要组成部分，实现了新课改的要求；2、可以让学生了解当地的风土人情；3、对方言的研究、继承将有积极作用；4、使学生的语言更加丰富，作文更加喜闻乐见。我们可以从作为语言艺术的相声，不但研究、继承了祖国的优秀文化，而且自身在语言的研究中得到发展中得到启示。

（一） 举例引导，激发学生的兴趣

1、群众语言形象生动。如我们常说：“改革开放农村发生了天翻地覆的变化，现在农民富了。”而农民不这样说，而是讲：“咱屋里满了，腰包鼓了，气也粗了。”这样的话既生动形象，又入木三分。

2、群众语言简练熨贴。例如，在支援灾区捐款捐物的时候，群众不会讲“爱的奉献”的话，只说：“饱时给一斗，不如饿时给一口。”言简意赅，十分传神。

3、群众语言丰富多彩。如群众对少数干部腐化堕落深恶痛绝，就编了顺口溜：“小车一大串，下乡转一转，酒醉饭又饱，照补两块半。”

例子一举，学生在笑声中就被这些新鲜、生动、富有表现力的语言吸引住

了，从而激发他们的研究兴趣。

（二）群众语言的分类

群众语言的类型可以分为歇后语、对联、俚语、成语、顺口溜、歌谣等在收集过程中应注意。

（三）收集群众语言的方法

1、印制调查研究卡片。我们要求学生留心生活，注意收集，积少成多。作为研究性学习贯彻始终，卡片的内容如下：

2、通过广播电视节目学习、收集语言。特别留意相声、小品等节目的语言，不要一笑而过。

3、学生喜欢听歌，注意对歌词的理解，特别是一些经典的民歌，歌词优美，意蕴悠长。

4、阅读一些歇后语书、成语书等往往这些书是人们对以前群众语言的收集、整理。

（四）整理群众语言

分类整理，一月一集。我们要求学生每月交一次收集卡，然后综合起来归类。按人物类、事物类、议论类、说明类选编，剔除相同的，留有实际意义的，组合成册。让学生传抄以备选用。实践证明，抄比印好，抄增强记忆，印象深刻，用的机会也多。

（五）去粗存精，指导运用

群众语言来自民间，粗糙，混乱，甚至低俗在所难免。我们要求学生不要自然主义地照般硬记，而要去其糟粕，取其精华地继承、发扬。在运用中，教师要加强引导。

1、举例点拨，引向正路。例如，邻家两人吵架，王婆骂李女：“你嘴没张，我就看到你屎肠子了！”李女还击：“我屁股洗一洗比你脸净！”这两句话虽然生动形象，但太卑俗了。我们就可以帮助学生适当作一些修改：“你嘴没张，我就见到五脏六腑了！”“我脚洗洗比你脸还香！”同样能生动地表达原意。

2、强化意识，积极运用。采集群众语言旨在为了运用。采了不用，不 如不采。因而，日记或作文时，我们常用激励方法强化学生大胆运用群众语言的自觉性和积极性，运用得好的给予表扬，不足的给予修正。例如，一个学生在《我的家庭》一文中这样写到：“我一天一天长大了，一切要靠自己，爸妈不是水，我也不是缸；爸妈不是泥，我也不做筐。命运不是辘轳，前途靠自己闯。自己的事自己做，自己的困难自己克服。我时时记住：大树底下长不了好草……”这段话就模仿了电视剧《辘轳〃女人〃狗》的歌词，文章就显得生动、贴切，深化了主题。

根据课改的精神，结合几年来的作文教学实践，我觉得根据农村学生的实际，着力训练，创新作文教学将硕果累累。记住：赵本山把东北二人转搬到上海金贸大厦顶层的表演舞台，接受记者采访时说：“最朴素的，才是最吸引人的。”

篇三：作文素材的收集

作文素材的收集

素材可以说是一篇文章的支撑，“事实胜于雄辩”，一篇从头到尾都在空洞呐喊的文章只会让人感觉虚火上升。丰富的材料印证才能赋予一篇文章以精气神。人们常说“巧妇难为无米之炊”，但我们还应该说，如果仅仅有米，油盐酱醋都没有，这顿饭同样做不好，所以，我们要尽可能地去大范围、多渠道的收集作文素材。素材的分类有多种，我们示例如下：

1、今古长新，以一当十——历史人物素材

不同于西方人的向宗教寻求智慧，中国人的智慧多源于历史，数千年的历史留下了丰厚的积淀，这些都可作为写作的素材。这之中，我们又提倡学生多收集整理一些“多元人物素材”，所谓多元，也就是身上具有多样化的特质，可从多方面立意的人物，如李白、苏轼、辛弃疾、李清照等等都是具有多样人格魅力的历史人物（雷锋、焦裕禄、张海迪这类相对特质单一的可称为“扁平人物”），这样的人物如果你能真正的掌握三个左右，不夸张的说，任何话题都不在话下。在积累时我们让学生按如下模式操作：“人物生平——人物名句——他人评述——相关文章——可写话题”。

2、立足时代，关注现实——新闻中的素材

“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，现实主义精神可以说一以贯之于我们的文学传统中，若能让人从自己的作文中感受到新时代的气息，这篇文章就接上了地气，自然会更富生命力和感染力。每天晚上七点我们都会利用晚自习时间让学生收看“新闻联播”，学校阅览室也订阅了大量的报刊杂志，老师们也经常和学生探讨社会发生的新近焦点事件。

3、方便快捷，一键到位——网络中的素材

鲧禹治水，一堵一导，前者败而后者成，可见粗暴的禁止不若巧妙的引导。针对网络同样如此，网络已渗透到我们生活的方方面面，禁止学生上网时不可能做到百分百禁住的，与其将其视为洪水猛兽，不如善加利用。我们可以向学生推荐一些好的学习类的网站，也可在我们自己的空间下载一些资料，方便学生学习及转载。

4、世界万千，俯仰即是——生活中的素材

契诃夫曾说：“作家务必要把自己锻练成一个目光敏锐、永不罢休的观察家??要把自己锻炼到让观察简直成为习惯??”生活是写作的源泉，生活是写作素材取之不尽用之不竭的宝库，对周围一切事物进行认真观察，就为写作积累

了丰富的素材。就是我们身边的、看惯了的琐细的事物，也需留心观察。因为这些琐细的事物同样是社会生活不可缺少的部分，同样会给学生的写作以极大的帮助。比如，最近在热播的《我是歌手》节目中插播的这则广告可以说极富有文学性和励志色彩：

“你只闻到我的香水，却没看到我的汗水；你有你的规则，我有我的选择；你否定我的现在，我决定我的未来；你嘲笑我一无所有不配去爱，我可怜你总是等待；你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。梦想，是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样？哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。我是陈欧，我为自己代言。”——聚美优品

再如，在我们的一次以“个性”为话题的作文训练中，一位同学就以NBA巨星勒布朗-詹姆斯的一句广告词“不做下一个谁，只做第一个我”开篇，让文章大为增色。

其他如一些歌词、民间故事，甚至你走在路上所看到的一些店铺的名字，都可以是很好的作文素材。

素材收集有一点需要注意，那就是一个人的时间、精力及掌握的资源都是有限的，所以，鼓励学生相互交流、分享自己所搜集的素材很有必要，我们经常抽出一节课的时间，让学生向其他同学介绍、推荐自己收集的好的素材。另外，还经常将他们的素材本收上来之后再随机下发，让每个人都能看到别人的成果，也让自己的成果能让其他人共享，这样，他们的素材积累量就会呈现一种“几何式增长”，既节约了时间，又提高了效率，且培养了他们的团队合作意识。