惜福作文600初三

篇一：2015初三上大作文汇编

2015初三上期末大作文汇编

海淀 从下面两个题目中任选一题,写-篇文章。

【题目一】：

白鸽在到达它栖息的沙滩之前，要穿越万里重洋；蝉儿在飞上枝头尽情鸣唱之前，要在黑暗的地底默默等待三个春秋；蝴蝶在花丛中翩翩起舞之前，至少要经过四次蜕变。你在成长为今天的你之前，是否也曾经和它们一样，经历过漫长的跋涉，默默的坚守，艰难的改变？但或许正是这些痛苦的过程，让你享受到了成长的喜悦，托起了你梦想的蓝天。请以“揉痛苦，我快乐”为题目，写一篇文章。

【題目二】：

假如你有十天的时间，可以做老虎、狮子、小鱼、小鸟四种动物中的任意一种，你会选择做哪一种动物？成为那种

动物之后，你的世界一定不一样吧。请发挥你的想象，以“做十天的奇遇”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）选择题目一，请将题目抄写在答题纸上。选择题目二，请将题目补充完

整抄写在答题纸上。

（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或者师生姓名。

西城

22．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：初中三年，接收了大量的信息——有课堂获得的知识，也有课外取得的经验；有老师家长的教导，也有

书刊影视的熏陶；有人群里的交谈，也有屏幕上的搜索??这里有许多有益信息，但也会有一些垃圾信

息，有人说，这是一个信息爆炸的时代，不会处理好丰富的信息，就要被丰富的信息淹没。请以“面

对丰富的信息”为题目，写一篇作文。

题目二：本试卷现代文阅读（三）的内容可能会引发你对“好人好报”这一问题的思考，请以“好人好报”为

题写一篇作文，可以写你的亲身经历，也可以写你的美好设想，还可以写你对这一问题的看法议论等。

东城

22.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：请你以“书到用时方恨少”为题目，写一篇文章。

题目二：请你发挥想象，以“假如北京没有霾”为题目，写一篇文章。

朝阳

23．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一： 让我愉悦

题目二：在想象的世界里，后羿具有射日的神力，孙悟空能七十二变，超人能在天地间自由飞翔??假如有一天，你也拥有了一种超乎寻常的能力，你的生活将会怎样呢？请以“奇妙的一天”为题目，写一篇文章。 丰台

23. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：作家柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”作为中学生，你在学习、生活中都会面临诸多选择。何去何从，需要你做出理智的判断和决定。请以“我终于迈出了这一步”为题目，写一篇文章。

题目二：寒冬，可能是一个自然轮回的季节，也可能是一个特殊的人生阶段，一种暂时低落的情绪状态。身处寒冬，我们总是有所向往，有所期盼。请以“寒冬里的期盼”为题目，写一篇文章。

昌平

22.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

（1）一席话，让颓唐的人重拾自信；一席话，让苦痛的人笑对明天；一席话，让迷茫的人明确方向；一席话，甚至让忘形的人找回自己......生活中总有那样一席话，让你受益匪浅不能忘怀。请你以“珍藏一席话”为题，写一篇文章。

（2）请你以“二十年后的______”为题，写一篇文章。

门头沟

24．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：有你真好

题目二：有人说，生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛；有人说，幸福无处不在，缺少的是一颗善感的心；有人说，生活中处处有爱，缺少的是一颗善于体会的心......请以“__________就在身边”为题作文。要求：将题目补充完整后作文。

通州

22．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

（1）人生旅途中，难免遭遇困境，有时我们要义无反顾，勇往直前??请以“勇往直前”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）； ②文中不得出现真实的人名、校名、地名；

③不少于600字

（2）请以“包容”为话题，写一篇文章。

密云

22．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一： “魅力”形容充满吸引力、活力等。一个人富有魅力，可以因为多种多样的原因，比如博闻强记知识渊

博，爱好广泛多才多艺，仗义执言宽容大度??只要有美好的个性就会有魅力。请以“你的魅力让我折

服”为题目，写一篇文章。

题目二： 《信仰之光》这篇文章，使你对信仰的作用有了一定的了解。请你结合自己的生活经历，以“信仰，

拼搏的动力”为题目，写一篇文章。

延庆

26．“新天地”，可以是新的环境、新的领域、新的活动，也可以是新的境界，新的精神状态。请以“我走进一片新天地”为题目写一篇作文。

大兴

22.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：家园，是亲情停泊的港湾，是祖国锦绣的山川，是心灵成长的源泉??家园，有物质的，也有精神的。

请你以“家园”为题目，写一篇文章。

题目二：读了《画廊》这篇文章，你可能对“过年买年画，贴年画”这个民俗有了更多的了解。请结合自己的经

历或见闻，以“年画趣事”为题目，写一篇文章。

房山

题目一：阅读带给我们快乐，阅读伴随我们成长。阅读书籍，从名家作品中学会对人生的思考和感悟；阅读自我，从欢笑和泪水中读出自己的欣喜与悲伤；阅读父母，在生活细微处感悟亲情的无私与博大 ；阅读青春，在菁菁校园里回忆师生的真情与感动；阅读自然，在大自然的美景中感叹世界的奇妙与生命的永恒??

请以“阅读 ”为题目，写一篇作文。 题目二：格言以其语言凝练、富有哲理的形式，深受人们的喜爱。请从下面三则格言中任选一条，提取一个话题，自拟题目，写一篇文章。

（1）言必信，行必果。 ——《论语》

（2）生活是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。——萨克雷

（3）理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。 ——列夫?托尔斯泰

平谷

题目一：成长路上，有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月满天，也有狂风骤雨?? 这一道道风景让你历经得意与失

意，喜悦与哀伤，泪水与汗水??但每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。请以“路上的风景”为题写一篇文章。可记叙，可议论，可抒情。

题目二：请以“ 给我快乐”为题写一篇文章（将题目补充完整，可在 横线上填写“友情、阅读、父亲、

篮球??”）

怀柔

22.生在世纪之交、生在幸福的时代、生在幸福的家庭、有非常疼爱自己的父母、能够无忧无虑地在学校读书??同学，你感到幸福了吗？不管你的答案是肯定的还是否定的，老师都要告诉你——你的确是生活在幸福之中的，你应该知福，更应该惜福。请你以“今天，我是幸福的”为题，写一篇文章。

燕山

题目：“我与名著有个约会”

篇二：2015年中考作文强化辅导专题一：

初三作文强化辅导专题一：

知己知彼，百战百胜

了解中考作文题拟题走向，了解中考满分作文特点。然后，再审视自己的作文时候的优点缺点，然后扬长避短，使自己的中考作文水平发挥到最佳！

一、温州10年中考作文题：

1、【2001年】以“书”为话题，写一篇文章，文体不限

2、【2002年】游戏时，我们寻求乐趣；学习时，我们寻求更新更佳的答案；遇到挫折，我们寻求勇气和力量；与人交往，我们寻求心灵沟通的渠道；置身大自然，我们寻求解开自然现象奥秘的钥匙；参与文明建设，我们寻求传承文明的途径??

请以“寻求”为话题，写一篇文章。

3、【2003年】——走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务??生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志；能使心灵得到净化，智能得到开发??

请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。

4、【2004年】——我们面对的是一个问题的世界,问题无所不在。它是那样的神秘而又复杂：宇宙、自然、生命；战争、饥饿、疾病。它是那样的接近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题??

请以“问题”为话题，选取某一个角度，写一篇有真情实感的文章??

5、【2005年】品读试卷所选文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫，有滋有味。以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，生命便有了亮色。小室虽陋，但有苔痕草色、素琴金经，便自有一番乐趣，何陋之有？东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂”的生命状态，没有一点乐观精神，又怎能灿烂如此？

请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想像，抒发感情，等等。

6、【2006年】根据要求作文。(60分)

不要尘封你的心灵／青春的世界里／没有忧郁

不要学着冷漠／忘了给别人／给自己／一声笑语

不要蜷缩在书堆里／外面是花香鸟语／阳光属于你

青春如此可贵／需要你／欣赏、创造、亮出自己

生活如此美好／师恩、亲情、真诚的友谊／萦绕着你

世界如此辽阔／等着你／远足、寻访、探索奥秘

快打开／把心几打开

去收获——

一份惊喜／一份感动／一种人生的美丽

请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表议论，展开想像，抒发情感??

要求：①文体自选(除诗歌外)；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

7、【2007年】根据要求作文。（60分）

《现代汉语词典》对“惜”的释义如下：①爱惜：珍～∣～寸阴∣～墨如金。②可惜；惋惜：痛～。③吝惜；舍不得：～别∣～力∣不～工本。

【惜别】舍不得分别。

【惜阴】爱惜光阴。

【惜老怜贫】爱护老年人，同情穷人。也说怜贫惜老。

【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。

【惜福】指珍视自己的福气，不过分享受。

参考以上材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题写一篇文章。

要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

8、【2008年】根据要求作文。(60分)

春雨蒙蒙，万物苏醒，大地写满诗意；夏雨初歇，池蛙欢唱，纸船处处飘荡；秋雨点点，敲打残荷，声声落进心里；冬雨无声，苍白大地，渴望张开眼睛。

春夏秋冬，四季轮回，多少故事在雨天生动演绎，多少欢乐在嬉戏中尽情绽放，多少温情在伞下默默传递，多少幢憬在静寂中悄然孕育??

雨天，适合回忆与联想，可以漫溯过去，也可以遥想未来。雨天，仿佛有很多蓝色的精灵，赋予这个世界以新的生命。

请以“下雨天，真好”为题写一篇文章。

要求：①文体自选，②不少于600字(写成诗歌不少于20行)；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

9、【2009年】《从那一刻开始》，是命题作文，体裁不限，没有提供材料和话题。

10、【2010年】古人云“知行合一”、“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。 当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界……行动，就在举手之间。 做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着……

请以“做一个?行者?”为题写一篇文章。

要求：①文体不限；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

11、【201年】温州：我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩潮宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想?? 纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱??大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑??

让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。

以《_______童心》为题写一篇文章。

12、【2012年】.温州市中考作文题目。

走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破??

请根据以上材料，以《向前走》为题，写一篇文章。

13、【2013年】.温州市中考作文题。

我以为我读懂了春天，原来，我只知道春天过了是夏天； 我以为我读懂了青春，原来，我只把青春当成一段时间； 我以为我读懂了母爱，原来，我把母爱当成早餐； 我以为我读懂了朋友，原来，我把朋友当成玩伴?? 请以《原来我没懂》为题，写一篇不少于600字的文章。

14、【2014年】温州中考作文题目。

走，到另一个地。乡村之于城市，是另一个地方；社区之于校园，是另一个地方。远方对

于眼下，未来对于当下，书中世界对于现实 生活。凝视我们的生活，遥望 ??我们思潮涌动，我们好奇神往。那么，走，到另一个地方，这是内心的召唤，这是精神的指引。请以“走，到另一个地方去”为题写一篇不少于600字(写成 诗歌不少于16行)的文章。

二、2010年中考满分作文例文：

【叙事类】

做一个“行者”

她的身形已经开始不停地摇晃了。我可以看见她的汗渍在透明的白衣服上愈发地刺眼。小小的水珠越来越多，将干净的白衣分割成一块又一块。她的脸色是通红的，牙龈被狠狠地咬住，仿佛要做什么重大事情。阳光热情地亲吻着她。她的脸上，没有失望，没有痛苦，只有一种接近希望的感觉。风吹过她早已湿透的发梢，她依旧不停地跑着，接受阳光的洗礼。尽管，这跑道上，没有他人的身影。

耳边传来嗡嗡的吵闹声，我擦了擦自己温热的双眼。“傻妞，别跑了，已经4分钟了……”“胖妞……”嘲笑声如潮水般涌来，可她依旧在跑，没有一丝不耐，没有一丝痛苦。她有侏儒症，人非常矮，像个手足无措的小孩。

我眼中开始涌出泪水。我看着身旁翻滚的篮球，心里五味杂陈，是啊，我的体育模拟考只有29分，而唯一的那分就是失在了篮球上。抬头望见那矮小的身影依旧在奔跑着，我不禁呆了。

她的双脚几乎没有力气，但她依旧在跑着，尽管那速度已经和走路没什么差别。身旁的篮球依旧在蹦跳着，而眼前女生的形象却越来越高大……

她为何不停地在跑？时间早已结束，但她却依旧没有放弃。即便她的汗珠早已浸湿了她的白衣服，即使她的眼中已有了泪光。

阳光斜射在女生的侧面，她渐渐变硬的侧面线条，深深地映在了我的心头。我拿起地上的篮球，轻轻地抚摸着，此时，女生的身影被阳光越拉越长。

“到了！”老师清脆的嗓音回荡在空旷的操场上，女生长呼一口气。汗水不停地在呐喊，但她的脸上，却依然，在微笑！

我拿起手中的篮球，轻轻地抛了出去。或许，我掌控不住它的行动但我却可以拿起它，朝篮框投篮。

“砰！”球进了！望着蹦跳着的篮球，我发现，原来，我可以！可以行动，可以用自己的行动创造自己的未来！

女生从我面前走过，那身影永远刻进了我的心间。当我流泪哭泣时，她坚强的背影总在告诉我：用自己的行动去创造自己的未来，不放弃，不退缩。

点评：

善于捕捉生活细节，拥有一颗善感的心灵，这是写作的基础，因为只有被生活感动，才可能去感动他人。本文生活味很浓，题材不新颖但真实，故事不精彩但感人。从他人的行动中感受“行者”的可贵且以此激励自己，“用自己的行动去创造自己的未来”，扣题准确。同时，本文采用双线行文，结构紧凑而巧妙，对人物的描写也非常具体细腻，是一篇内容充实、情感真实、语言朴实、行文严实的记叙文。 【文采类】

做一个“行者”

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”夜深人静，倚栏高楼，黑色的苍穹被窗棂瓜分，远处珠雨如帘。

曾经葳蕤挺拔的文竹憔悴不出众了，在这繁汇的天音中左右欹斜，呻吟着，挣扎着，最终不免委于尘埃。

于是我的思绪，便如无主的蓬蒿飘飞在这蜕变的季节……

曾经的我，也是那样踌躇满志啊！带着“会当凌绝顶”的雄心，过着“三更灯火五更鸡”的紧张生活，期冀着有朝一日“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，金榜题名。然而“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”啊？现实如一堵铜墙铁壁，让梦想可望而不可即，如影随形的，是“龙游浅水遭虾戏”的困窘；如疽附骨的，是“落水凤凰不如鸡”的苦遇。

既然时不我予，那么算了吧，抛弃那执着的意念，“今朝有酒今朝醉，管他眼前是与非”！不！不！不可以！

你忘记了那个在皓月之下为你做饭洗衣，不辞辛劳的妈妈了吗？你忘记了曾几何时与挚友击掌为誓造福祖国的宏愿了吗？

你不该忘记！

岁月如烟，往事如诗。一个雄才绝代的奇男子踏步而来。他曾经遭遇“我失骄杨君失柳”生离死别的惨痛，然而怀揣着信心与豪情，他未曾退缩。他可以振臂一呼，“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷”；他可以笑对群雄，“问苍茫大地，谁主沉浮”；他可以挥剑长歌，“数风流人物，还看今朝”……

每个人都应是一个“行者”，用青春与血泪走出一条自己的路。今夜的凄风苦雨，今夜的惆怅迷惘，只是沿途绝妙的风景罢了。

榜上无名，脚下有路。只要曾在雪地上留下自己艰辛的脚步，心便坦然。

条条大道通罗马。作为一个“行者”，我深知我已步过了“战胜心魔”的人生驿站！我深知能将“行者”这一职业，越做越好！

点评：

本文由梦想与现实的冲突写起，通过反思妈妈的辛劳及自己的宏愿，在感受伟人的壮举之后，终于跳出“小我”的情感纠结，“战胜心魔”，决心做一个“行者”，“用青春与血泪走出一条自己的路”。作为一篇议论性散文，作者感情真挚，感悟真切。语言形象典雅，对诗句的引用，巧妙自然，真可谓“腹有诗书气自华”，抒情议论自潇洒！

【散文类】

做一个“行者”

倘若可以，我愿做一个“行者”。

静静的夜，我愿一人独坐。我喜爱架起二胡，缓缓地拉弓。木的香气缭绕鼻间。有些锈却仍旧紧绷的二弦重合着，任我轻轻揉，重重滑过。松香落在裤上，我不介意，抛开身边的物质，悠扬的乐音中我仿佛来到另一个天堂。我深深迷恋二胡。

可突然有一天，我发现，不是每个人对着二胡都有着崇高的敬意。我站在教室中，眉飞色舞地讲着长大后愿成为二胡演奏家。大家饶有兴趣地看着手舞足蹈的我，可眼中却带着嘲弄。他们为钢琴手的豪情演出呐喊沸腾，看见街头偶尔坐着的拉着二胡的乞丐时会转头对着我，眼神中有说不清的色彩，我内心隐隐作痛。望着街头那个老乞丐，听他那断断续续的、嘶哑的二胡声，我无言以对。同学们渐渐走远，我却停在角落一直发呆。

我仍旧喜爱深深沉醉在自己的世界中，唯有二胡默默相伴。黑夜中，我是个孤独的歌唱者，唱着别人不爱听的老歌。然后，终于有一个夜晚，我决定让这悠扬响彻天际。

我开始频繁参加艺术节，班级聚会上，我也背着二胡来回穿梭。端起二胡，我便身临其境。我如“月夜”下的老者哀婉叹息，似敲着拐杖呻吟着，我不求倾听者泪下，但求他们能倾

听我内心的声音，听听我对二胡的依恋，唤起他们沉睡的心。我竭尽全力将《赛马》中最后一声马鸣扯得撕心裂肺，我不求每个人都血液沸腾，但求他们能感受我内心的愤怒——凭什么对着二胡而戏笑，对着钢琴而呐喊？

曲子终了，我便会安静地站起，向他们鞠躬。我感谢他们的倾听，感谢他们的目瞪口呆，因为我知道他们已明白我想说的：二胡的背后有着中华的智慧与文化，那是两根弦就能奏出的华丽与朴实，雄壮与风情。

我们不能忘，那是我们的声音，来自中国的呐喊。

做一个“行者”，我以自己的行动传递着我的愿望，愿唤醒大家沉睡的内心。行动，虽微不足道，却为文化的传承之路开出一朵绚丽的花。我，骄傲！

倘若可以，我一定做“行者”，带着二胡，走遍世界。

【点评】

二胡，它将“我”带出物质的桎梏，使我眉飞色舞，但“土气”的二胡抵不过“洋气”的钢琴，甚至还遭遇一种微妙的揶揄。正是这种揶揄，唤醒了“我”的行动，端起二胡，让别人倾听“我”的心声，倾听中国的呐喊。此文微言大义，微义大言，作者行动着追求着，将个人情与民族情巧妙地交织在一起。文章讲求炼字，如“停”，仿佛搁浅的船，黯然神伤；“端”，那份投入、虔诚，尽在其中。还有文句长短有致，富有节奏。

做一个“行者”

翻开书，我无比羡慕三毛撒哈拉的奇遇，也流连于席慕容笔下的大草原；合上书，我想为什么不自己用行动去见证这种美妙，于是简单收拾行囊，出发。

我去过井冈山，放弃了坐汽车，执意用双足去踩踏那片红土地。为此，双脚总是被石头硌得生疼。粗糙的红米饭难以咽下口，走到半山腰便累得气喘吁吁，可一想到“行者”二字，我坚持下来。那一路茂密的树林，让人觉得万分奇特的方竹，沿途淳朴的当地人，到达黄泥岗时的欣喜，一切原本坐车时无法欣赏到的，都用我的行动一览无余。到山顶时，不住地想起毛泽东的“雄关漫道真如铁”，刹那间(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)，才真正收获一种坚持与毅力，我才从侏儒变成行动上的巨人。

也曾到过赣州的出浮桥，起先看到那广阔的江面上横躺着看似柔弱的浮桥，胆小的我想掉头就走，可看见众人都已踏上，只好硬着头皮伸出一只脚。冷不丁一眩晕，颤颤地踩了几步，但很快调整好重心，大胆地向前跨去。“叽嘎叽嘎”古老浮桥发出好听的声音，宛如一曲浅吟低唱的昆曲。弯下腰，看见牢牢打入木桩的铁钉已有点生锈，木板上延伸出多条古老而又美丽的裂痕，一点点沉淀下来。我不知道这从宋朝时便有的浮桥曾拥有过多少人的脚步声。但配上岸边古老的城墙，我猜测他们是一群云游四方，心怀天下的侠士，吟着“哀民多生艰”。碧波荡漾的江水也定见证这曾走来的一群背茶篓的客家女子，欢声歌唱留下她们的朝气。过往无数的脚步都加重它的深沉。

快走到末尾，我有些不舍，只好换成一小碎步一小碎步地踩着，心想着若是刚才我掉头就走，又怎能收获这岁月留下的美丽痕迹，是我用行动才见证这历史的深沉。

归来时，我的行囊充实着一种成长后的坚定意志，也读懂历史沉淀着的美丽，当然还有更多……

我不再是一个简单的行者。做一个行者，我在用自己的双脚踩踏出心灵的感动。

【点评】

作者的叙述很干净，少了华丽铺陈，但有张力。文中的声、色、形、气，与人物的心情水乳交融，浑然一体。文中的每一个字，都渗透了情感。写景，就是写人。文中的联想也仿佛天成，如若伍尔夫的“墙上的斑点”，浮想翩翩，体验细腻，令人感动。这样的美丽，源于行动，作者在行动中收获着深切的人生感悟。

篇三：惜福

各位学员大家好：

大家现在是不是很累啊，但收获很多，娄老师，德行的人，李绵康老师，到今天站在讲台上工作了14年，道德讲堂，没有那个德行，但领到天命，台下，希望

首先感恩缘分，因为十年修得同船渡，要共

同度过15天的学习时间，想必我们一定有深深的缘分，还要感恩道德，因为有共同志向才让我们来到明德书院。今天一起交流的内容是 惜福与修福。

我先自我介绍一下，我姓杨 ， 因为是二十

四节气中第一个节气丽春那天出生的，所以父亲给我起一个很好记得名字，杨丽春，他希望我是一个有福的人，一生都能像美丽的春天那样，每一天都充满生机与希望。其实，每一个小生命诞生时，父母都希望他将来是一个幸福的人，是一个有福报的人。我们平时也会为自己为家人祈福。可以看出大家对福的企盼。

每到七月份 大家可能会看到到到处都是拜

祖先，超拔。甚至中国人常把七月叫鬼月，然后大家都烧金纸银纸。那烧谁最快乐？鬼？不对，卖金纸银纸的。其实实际的意义大家未必知道。

所以宗教要有智慧，生命的教育。比如花代表因，水果代表果，时刻提醒我们种好因得好果，而不是佛要看 佛要吃那我们烧香是不是会闻，不会，而且人间的香什么味都有，我想:佛也不会喜欢闻。比如拜佛的意义是什么，是谦卑，恭敬，学习的意思，是忏悔，是立志，就是要以佛为榜样，学习立志要做一个慈祥，有大智慧那样的人。祭拜祖先也是一样，不是祖先要吃，是让我们对祖先有一种怀念与感恩，没有祖先哪里的我们？没有祖先的阴德，怎么会有现在拥有的。

所以大家记住一个真理。人的福报不是决定

在神，风水师手里。人的佛报决定在哪里？决定在自己，自己的什么？6个字，行为反作用力。生活中处处都有行为反作用力，比如用手打人，别人会疼，自己也会疼。骂别人自己也会生气？桌子上的水，如果之前加糖，那现在就会变甜，如果加盐，会变咸，这都是行为反作用力。所以我们现在所得到的外表，身高，体重，包括说话的声音，出生的环境，父母，这些福报都跟过去世的行为有关系。

其实这个福字包含的意义非常广泛，现在

的人每逢过年，不光门上 窗户上 屋里贴福。

正所谓“春满乾坤福满门”。可以看出大家对福的一种企盼。：富贵当权，是福气；家财万贯，是福气；婚姻幸福，是福气；儿女成群，是福气?另外，清闲无事，叫清福；有吃有喝，叫口福?福气的含义可真是包罗了我们生活的方方面面。然后这所有的福气都建立在一个基础之上，那就是 寿命！这个道理再简单不过，如果连命都有没有了，一切的福气都将化为子虚乌有了。小品里说的 钱有，人没了。命都没了还得瑟啥。我们经常听到一个词 就是五福临门五福的第一福是“长寿”， “长寿”是命不夭折而且福寿绵长。那小品里又说了 ，人生可悲的还有，人活着，钱没了，第二福是“富贵” 富贵”是钱财富足而且地位尊贵。人活着，还富贵，就是天天愁，抑郁精神病了，这样也不行，第三福是“康宁”， 身体健康而且心灵安宁。第四福是“好德”， “好德”是生性仁善而且宽厚宁静。第五福是“善终”。 临命终时，没有遭到，身体没有病痛，心里没有挂碍和烦恼，安详而且自在地离开人间。现在学位叫研究生，真正有智慧的人除了要研究生，一定会研究死。现在我们知道人生的五福。

那位什么要惜福呢? 一种命理守恒定理，信息（福）的总和是一个常数。------在总量一定的前提下，强化某种命理要素，必然以弱化另一种要素为代价。 五福之中，“寿”、“富”、“康宁”、“考终命”四种可以互相转化，比如：用钱治病，病好了，钱也消耗了，这即是“富”转化为“康宁”的例子。拚命工作，赚了钱，升了官，但身体状况、人际关系却差了，这即是“康宁”转化转化为“富”的例子。不择手段而荣耀一时，最终是落得身败名裂的下场，这即是“康宁”、“寿”、“考终命”转化为“富”的例子。为了让大家形象理解，我例子，大家自然能明白。

纪晓岚的《阅微草堂笔记》中讲的两个八字

相同的人，一个为主人，生在富贵之家，一个是仆人，生在贫贱之家叫刘云鹏，两个人几乎同时同地出生出生时隔一个房间而已。这样说来，两个人命运曲线应该大致差不多才对。而主人之子，纪晓岚的六侄在十六岁的时候就死掉了。而仆人之子张云鹏，平凡生活到老而终。

这其中的奥妙中哪里呢？一个合理解释就是就是这个福家子弟从出生就荣华富贵，消耗了自己

的福禄，好比信用卡把下半辈子的福禄都透资了，所以早死。而贫贱之子，平淡生活，福禄细水长流，得以长寿。

原来“吃亏是福”、、“破财免灾”、“贪财坏运”、“名利丧身”等诸多传统格言竟是命理守恒定理的表现。

既然这四种福份能互相转化，但却是此消彼长，不能使人所享福份的总量增加。所以要惜福。

我们经常会听到一个词。命运，有人说，你

就这命，算命，命和运是分开的。一个人携带着过去生中的善恶业（主导因素）以及所秉受的父精母血（先天一气），在一定的时间（四柱八字）和空间（地理风水）来到人间。那么这人一辈子的衣食财禄相对来说是个“定数”，这叫命，所以说算命，那么，古今中外为什么那么多八字相同的人结果却完全不同呢？还有个运，刚才讲了四福，五福里惟有“好德”一项例外，灵活的，积攒的德越多，福份这个常数就变化 就增加。如果缺德，那总数就变少，所以要修福。这其中最有代表性的是《了凡四训》的作者袁了凡先生，他之前每步命运都被孔先生算准了，但了凡先生