学习的感觉真好作文

篇一：什么的感觉真好作文

什么的感觉真好作文

说到长大，大家应该会很激动吧，嘻嘻，不瞒各位博友，我心中可是乐开了花儿呢！长大，好像代表着我们已经是个“大人”了，可以做很多以前明令禁止的事情，我们不再是那个使劲攥着妈妈衣角的小姑娘了；不再是那个天天吵着让老师给梳两个小马尾的淘气鬼了；不再是那个会坐在椅子上发呆、幼儿园老师提问，我一问三不知的“幻想家”了（说不是吧~也不对，毕竟我现在还是幻想，应该说是没那么严重了……）；总之啊，长大是一个令我们这些笼子中的小鸟振奋的词语！ 长大的感觉真好！我们可以随时随地出去玩儿喽！以前的我们，可是活生生的被爸爸妈妈“囚禁”了，哪儿也不能去，就是去，也要有人带着，小手一刻也不能离开家长们的大手，有时候，把手腕转疼了，才会让爸爸妈妈的手休息一下……哈哈哈哈！想起一前，真是可以笑到天亮，我干过的蠢货事情还真不少！现在，好像我们出入自由了，去哪儿只要向爸爸妈妈汇报一声就可以，长大的感觉真美妙！ 长大的感觉真好！我们可以做一些自己想做的事情啦！以前，我总是三番两次跟爸爸妈妈哀求，带我去一次孤儿院，可是他们总是这个今天说没时间、那个明天说要开会，那时候，我真的想大胆问问他们：“你们哪儿有那么多事！”可是……我也没开口，真是后悔莫及呀……我要是当初就一马当先、当仁不让的非要去，估计现在就不是这个形式了……不过现在更好！我们每到假期，都会有社会实践的活动，总是做一些让我“开心得像老鼠”的事情，比如：去孤儿院啦~去北山日伪工事啦~去访问司机叔叔阿姨……每一次，我们就像玩儿一样，做了一件大事呢！呀！爸爸妈妈再也不“每五分钟打一次电话”了！哈哈哈！长大的感觉真是悠哉！ 长大的感觉真好！我们可以自由支配时间啦！以前，我的时间总是掌握在妈妈的手中，她说现在干什么，我就必须无条件服从，那时候，心里可真叫一个苦啊……不敢反抗，心中总是不开心，相信各位博友应该和我有同感吧……现在呢？妈妈和爸爸不管我

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童年的感觉真好

什么的感觉真好作文 | 2014-04-14 07:56

童年的日子像沙漏的沙子，缓缓滑落，虽慢但时间长，也就落了下来，慢慢越来越少。 回忆童年，有种难以忘怀的感觉。童年的朋友都为升初中而努力，我就像正在疯玩的野丫头。 老师劝我：“你很聪明为什么不懂得珍惜呢？你看到了关键时刻的你，平时挺好的，但为什么

现在不努力了，现在你努力可能考一个好学校！妈妈说：“好好学习，我要培养大学生。你姐

姐中考我放心，。你是我最不放心的了。”我和以前仍旧一样。该高兴还是伤心呢？谁能告诉？

高兴我没有压力。伤心别人在努力，我在泄气。

回想童年，我这个天真的丫头不仅好玩，而且好学，不懂就问。老师夸我，妈妈夸我。可是有一件事激起了我的斗志。那是秋天，我的考试成绩下来了。因为语文的看拼音写词语错了一个我只考了99分。平时吧白怎么好的数学倒考了100分使我感到一丝欣慰。我想：应该没人比我考地更好了。明天的搬奖大会的奖肯定是我的。第二天我速速梳洗好来到学校，令我惊讶的是有人比我考的还好，他被叫出队。上台领奖时我眼里含着泪花，心里想：那是我的，不！不能给他！我不能哭，也不敢哭，因为我知道是我没他考的多，我不如他。散了队后，姐姐拍拍我的肩膀说：“有人超过你了！努力吧！你还差的很远！”说完便离开了。她的一句话仿佛一把刀在我心中划过。我下定决心要努力。有一次，我见他上课举手我也就不管三七二十一就举了。老师叫到我，我先楞了一下，老师叫我坐下再想想。但全班学生的哄堂大笑使我难以忍受。后来我和他在学习上你追我赶。竟成为了好朋友，学习上的对手。 我喜欢童年的我，那个争强好胜的我。童年如可以再来一次，那我仍旧会选择是这样的，童年的感觉真好！我爱我的童年！

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成功的感觉真好

什么的感觉真好作文 | 2014-04-14 07:57

每一次成功的背后都有我们的付出，下面就让我给你们讲讲，关于我成功的故事吧。 记得那是一个星期天，我一个人在家里写作业。不一会儿，我的作业就写完了，我心里想：要做点什么呢……忽然，我想起来妈妈给我买的一套数学卷子，我就把它拿出来，开始作了。

那套卷子前面的题还算是简单，不一会我就做完了，可是，越往后做题越难。

哎！卡壳了。这道题怎么那么难呀，竟然难住了我这个天才少年(我个人认为我是天才少年)恩……不能放弃，继续想。终于，在我绞尽脑汁，苦苦思考的情况下，这道题终于被我想出了解法。哈哈！这真是“柳暗花明又一村”呀！趁者我那高兴的劲儿，赶快做下一道题……

又卡壳了。我那高兴的劲头忽然间如灰飞烟灭般的消失了，替代它的是一脸的沉默。这道题我认真的思考了好一阵子，可就是没有想出答案。难道这次真的到了“山重水复疑无路”的地方了吗？不，不会的，只要认真思考，这道题一定会被想出来的。这一道题我又是查书，又是看资料。

哈哈！皇天不负有心人，这一道题终于被我给想出解法来了！啊，真是太高兴了。 我相信，只要努力一定会成功，当你成功的的时候，你就会感觉到：真好！

实验2小四年级:张飞宇

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成长的感觉真好

什么的感觉真好作文 | 2014-04-14 07:57

人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。--题记

岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说：“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。”母亲说：“终于长大了，懂得体谅父母的辛苦了。”老师说：“你可长大了，现在能主动学习了。”……我也认为自己确实长大了，已越来越成熟了。

“老师，我什么时候能长大呀？”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的“压迫”。早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理……虽然父母给予了我许多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。

花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。终于，我上小学四年级了。母亲对我说：“你已经不小了，生活上也该自理了。”于是，我拥有了属于自己的小天地--一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了，终于有了自己的归宿，生活可以自理一下了。在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。看《牛虻》，不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说《神秘世界》，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些神秘与美妙。我陶醉在书的海洋里。书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香，我一天天长大了。

“花有重开日，人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里，我不仅领略了大自然的奥秘，太空世界的美妙，我还学会了怎样做人。我和伙伴们纵情说笑，无拘无束。因为我找到了可以飞翔的翅膀，《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。

回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。

“长大的感觉真好！”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭!

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成功的感觉真好

什么的感觉真好作文 | 2014-04-14 07:57

每一次成功的背后都有我们的付出，下面就让我给你们讲讲，关于我成功的故事吧。

记得那是一个星期天，我一个人在家里写作业。不一会儿，我的作业就写完了，我心里想：要做点什么呢……忽然，我想起来妈妈给我买的一套数学卷子，我就把它拿出来，开始作了。

那套卷子前面的题还算是简单，不一会我就做完了，可是，越往后做题越难。

哎！卡壳了。这道题怎么那么难呀，竟然难住了我这个天才少年(我个人认为我是天才少年)恩……不能放弃，继续想。终于，在我绞尽脑汁，苦苦思考的情况下，这道题终于被我想出了解法。哈哈！这真是“柳暗花明又一村”呀！趁者我那高兴的劲儿，赶快做下一道题……

又卡壳了。我那高兴的劲头忽然间如灰飞烟灭般的消失了，替代它的是一脸的沉默。这道题我认真的思考了好一阵子，可就是没有想出答案。难道这次真的到了“山重水复疑无路”的地方了吗？不，不会的，只要认真思考，这道题一定会被想出来的。这一道题我又是查书，又是看资料。

哈哈！皇天不负有心人，这一道题终于被我给想出解法来了！啊，真是太高兴了。 我相信，只要努力一定会成功，当你成功的的时候，你就会感觉到：真好！

实验2小四年级:张飞宇

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做家务的感觉真好-刘昌辉

什么的感觉真好作文 | 2014-04-14 07:57

做家务的感觉真好

刘昌辉

星期六，我在家里，写完作业以后，我想：做点什么，看一会儿电视吧！可是，我的视力不太好，我又想做一些别的事。我在沙发上躺着，地上的灰尘和垃圾引起了我的注意。脑子里突然闪过了一个想法，我走向卫生间，拿起笤帚和收子，想给我妈妈一个惊喜。

篇二：《的感觉真好》作文教案

《 的感觉真好》作文教学设计

【教学目标】：

(1)激发学生对生活的热爱，引导学生观察思考身边熟悉的事情，丰富习作的素材。

(2)通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经过写具体的习作方法。

(3)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。

【课时】：两课时

【教学过程】

（一）启发回忆，选择习作素材。

1、启发谈话，激发学生回忆生活的兴趣。

同学们的生活是丰富多彩的。当你打开记忆的闸门，你亲身经历的一桩桩、一件件美好的往事便会浮现在你的眼前，有的让你高兴，有的让你难过，有的让你受到鼓舞，有的让你从中吸取深刻的教训，也一定有你认为最有趣的事情，比如除夕夜与家人一同联欢、参加夏令营、同小伙伴到河边捉虾等等。现在闭起眼睛想想在你的生活当中有什么有趣的事情能与大家一起分享的。

2. 分四人小组叙述，确定或调整写作素材。

分四人小组叙述时，教师提出叙述要求：①你为什么要向大家介绍这件事？②你还有更值得向大家介绍的事情吗？如果有，可以调整。（这一环节的设计，一是向学生渗透写作目的教育；二是充分调动学生自主选材的积极性。）

（二）指导构思，教给习作方法

1、指导学生学会自拟题目。

的感觉真好横线上可以填写什么？

2、 帮助学生掌握“有序”表达的方法。

(1)启发谈话。同学们读过许多有关记事的文章，想一想：作者是按照怎样的顺序来安排材料的？

(2)归纳小结。记事的文章，作者安排材料的方法通常有以下两种：

顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。

倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展变化才出现这样的结果。

(3)让学生根据自己的需要选择表达的顺序，并列出习作的提纲。

3. 教给学生采用多种形式开头的方法

万事开头难。学生习作构思时，首先遇到的困难就是“开头难”。因此，在习作指导时，教给学生采用多种形式开头的方法，这样做，一是可以开拓学生的思路；二是可以帮助学生解决“开头难”的问题。

(1)、启发谈话：一篇文章如果有一个好的开头，能产生“开门红”的效果，因为读者看文章总是从开头读起的。但是，为了表达的需要，文章开头的形式却是多种多样的。

想一想：在你读的记事类文章中，哪些开头的形式给你留下了深刻的印象？

(2)、教师归纳小结。就写一件事而言，常见的开头形式主要有以下几种： 开门见山——直接点明文章的中心。

抒发感情——直接渲染文章气氛。

说明情况——对事情发生的时间、地点以及主人公作简要的说明。

提出问题——以吸引读者关注文章的主要内容。

展开联想——从某一个事物追溯到某一件事情。

教师把学过的课文或学生熟知的文章开头归纳并举例。

(3)、先让学生根据习作的需要写一个开头，然后教师指名交流，再作适当的指导。

（三）学生起草，完成习作初稿

学生起草时，教师巡视，并对习作有困难的学生进行个别辅导。对在25分钟内完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

篇三：读书的感觉真好

读书的感觉真好

高尔基说，“书是人类进步的阶梯。”是的，书，给予了我们力量，给予了我们精神。它，是我们的人生中不可缺少的一个好朋友，一个好老师。

在我的书柜里，存放着厚厚薄薄，大大小小的上百册少儿读物，有科普的、军事的、文学的、历史的等等。在每天紧张的学习后，我喜欢遨游在书的世界里。我会跟着书的情节悲伤、哭泣、愤怒，欢笑。还能在书中体会到快乐，感受到幸福，学到了感恩。

在我的记忆中，小学一年级时，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著。这些书中有各种各样的人物，你瞧，有多愁善感的林黛玉；有调皮机灵的齐天大圣；有足智多谋的诸葛亮，还有敢于同老虎搏斗的武松??读着这些书，我就仿佛来到了他们的身边，把他们当成了我的朋友。我还听妈妈说，四大名著是中华民族智慧的结晶，也是世界文学史上的明珠，真是了不起呀！

中年级时，我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。在读《卖火柴的小女孩》一文时，我想，卖火柴的小女孩是多么的不幸，读着读着，我的泪水不由得流了下来??

虽然人生旅途是艰难的，但是读书却让我更加充实，而不是一个“金絮其外，败絮其中”的人。读书更让我懂得了如何做人处事，更是陶冶了我的心灵，使我看到了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的进取精神美；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老爱幼的善良美；有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的伟大抱负美；有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视死如归的爱国主义之美；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的理想美??非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽，却不如一册书籍带给我们无边的天地；神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途，却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛??

在雨中，我们是含苞欲放的花朵，是书伴随我们成长，寂寞时，是它陪伴在我的身旁，难过时，是它帮我分担痛苦。我爱读书时的快乐和轻松，所以，请让我大声说一句：“读书的感觉真好！”