目光作文素材

篇一：2014年高考作文题目预测之“目光”

2014年高考作文题目预测之“目光”

2014年高考作文题目的预测层出不穷，考生在紧张备考的同时，也要注意搜集2014高考作文素材。高考冲刺网小编特别整理总结了2014年高考作文题目预测之目光，对2014年高考作文题目做出预测，为考生高考作文写作提供素材。下面是2014高考材料作文“目光”的素材内容，以及参考范文，希望对各位考生有所帮助。

【作文材料】

目光是有力量的，因为他可以直视心灵。目光是会震撼人的，耶稣基督的目光、圣雄甘地的目光、马丁。路德。金的目光、特丽莎修女的目光、鲁迅的目光……我们也许从来没有机会和这样的目光对视，但我们的心灵分明感到灼热的温度。

请你根据材料自主确定立意，自拟标题，写一篇议论文或记叙文。不得少于800字。

【写作指导】

根据对材料的分析理解，我们立意应围绕“目光”来写，“目光”是写作的重点。“目光”的作用更是我们关注的重点。“目光”的对象很广泛，可以是今人，也可以是古人，可以是父母、老师、同学、朋友等等，那目光可以是“关爱的目光、慈善的目光、激励的目光、友善的目光、渴望的目光、无奈的目光、失望的目光、期盼的目光、哀伤的目光”，这目光令人感到、令人奋进、令人勇敢，或是在这目光中看到了某些人某种精神品质，这些都可以去写，都可以是写的重点。文体上最好写成记叙文或是散文式议论文。

【参考范文】

不敢再直视你的目光

“你忧愁的望着镜子里的头发，你知道是谁偷走了里面的黑吗？你焦虑的摸着脸上的皱纹，你明白是谁偷走了里面的红吗？”对，是我，一个不讲诚信的人，你“信任”的儿子，一个不敢直视你目光的人。

“你的背开始弯曲，像一棵弯柳，你知道是谁在那里撑了一张弓吗？你咳嗽的声响也来越大，你明白是谁在你的喉咙里架起了风箱？”是你的儿子我，一个不孝的儿子，一个整体对你撒谎，毫无诚信可言的儿子，一个深怕被你看穿而不敢直视你的目光的儿子。

你日渐衰老，眼见你青丝变成白发，我却一直视它为生命在时间轴上的延续。后来我才发现，是你对儿子的诚信是你更加衰老，而我对你的诚信却早已被我偷掉、卖掉，我竟然是和贼，从此，我便再也不敢直视你的目光，那带着对我的期待又深情的目光，它会让我感到罪恶，感到内疚。

你望子成龙，“儿子，我相信你的实力”之类的话不知在我耳边回响过多少次。

你下班归来，看着刚刚坐在写字台前的我说：“儿子，休息一下，放松放松一下，别太累了。”而你却不知，儿子刚刚伴着“影视频道”享受了半个上午，不信你去摸一摸，那电视机还是热的。而你却从来没有去摸过，因为你相信你的儿子，可我却利用你对我的信任在自我逍遥，我也曾经懊悔过，可我不敢直视你那信任的目光，因为我是一个不诚信的人。

于是，你更加倍的努力工作，因为儿子骗得你高兴，你的目光中多了更多对儿子的期待、鼓励和希望，可我却更不敢直视你的目光。

我翻看着桌子上的日记本，忽然发现有被抹过的痕迹，那是泪痕。我开始怀疑你偷看了我的秘密，于是我大声对你喊叫你无话可说，可我在你的目光中却看到了一个母亲对儿子的失望和无奈。后来正当我翻阅日记的时候，发现了妹妹在我日记本上写下的一段话：“哥哥，你应该要觉醒了，还有几个月你就要高考了，我希望你能让爸妈高兴。他们为了你的学习实在是太苦了。哥，努力吧，我相信你能行的。”这时我无言，我不敢直视你的目光，那目光中包含着太多的爱，甚至儿子对你的不敬你也深藏在你的眼底，不让我察觉。

如今，我又即将被你送入考场，你依旧还会说：“儿子，我相信你！”而这次我会说：“妈妈，你放心吧，我会尽力的。”那是我敢抬头直视你的目光了，那久别重逢的目光浴，让我想去找回失去的诚信，去弥补我的过错，我不想再做一个不诚的人，不想再逃避你的眼光，永远不想。

篇二：高考备考资料精编_关于“目光”的材料作文写作指导及例文

关于“目光”的材料作文写作指导及例文

作文专题

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关于“目光”的材料作文写作指导及例文

【作文题目】：

目光是有力量的，因为他可以直视心灵。目光是会震撼人的，耶稣基督的目光、圣雄甘地的目光、马丁。路德。金的目光、特丽莎修女的目光、鲁迅的目光??我们也许从来没有机会和这样的目光对视，但我们的心灵分明感到灼热的温度。

请你根据材料自主确定立意，自拟标题，写一篇议论文或记叙文。不得少于800字。

【写作指导】：

根据材料来看，“目光是有力量的，因为他可以直视心灵。目光是会震撼人的，我们的心灵分明感到灼热的温度”这几句话告诉我们目光的作用，“耶稣基督的目光、圣雄甘地的目光、马丁。路德。金的目光、特丽莎修女的目光、鲁迅的目光??”这句话告诉我们目光的对象。所以根据对材料的分析理解，我们立意应围绕“目光”来写，“目光”是写作的重点。“目光”的作用更是我们关注的重点。“目光”的对象很广泛，可以是今人，也可以是古人，可以是父母、老师、同学、朋友等等，那目光可以是“关爱的目光、慈善的目光、激励的目光、友善的目光、渴望的目光、无奈的目光、失望的目光、期盼的目光、哀伤的目光”，这目光令人感到、令人奋进、令人勇敢，或是在这目光中看到了某些人某种精神品质，这些都可以去写，都可以是写的重点。文体上最好写成记叙文或是散文式议论文。

【精彩例文】：

不敢再直视你的目光

“你忧愁的望着镜子里的头发，你知道是谁偷走了里面的黑吗？你焦虑的摸着脸上的皱纹，你明白是谁偷走了里面的红吗？”对，是我，一个不讲诚信的人，你“信任”的儿子，一个不敢直视你目光的人。

“你的背开始弯曲，像一棵弯柳，你知道是谁在那里撑了一张弓吗？你咳嗽的声响也来越大，你明白是谁在你的喉咙里架起了风箱？”是你的儿子我，一个不孝的儿子，一个整体对你撒谎，毫无诚信可言的儿子，一个深怕被你看穿而不敢直视你的目光的儿子。

你日渐衰老，眼见你青丝变成白发，我却一直视它为生命在时间轴上的延续。后来我才发现，是你对儿子的诚信是你更加衰老，而我对你的诚信却早已被我偷掉、卖掉，我竟然是和贼，从此，我便再也不敢直视你的目光，那带着对我的期待又深情的目光，它会让我感到罪恶，感到内疚。

你望子成龙，“儿子，我相信你的实力”之类的话不知在我耳边回响过多少次。

你下班归来，看着刚刚坐在写字台前的我说：“儿子，休息一下，放松放松一下，别太累了。”而你却不知，儿子刚刚伴着“影视频道”享受了半个上午，不信你去摸一摸，那电视机还是热的。而你却从来没有去摸过，因为你相信你的儿子，可我却利用你对我的信任在自我逍遥，我也曾经懊悔过，可我不敢直视你那信任的目光，因为我是一个不诚信的人。

于是，你更加倍的努力工作，因为儿子骗得你高兴，你的目光中多了更多对儿子的期待、鼓励和希望，可我却更不敢直视你的目光。

我翻看着桌子上的日记本，忽然发现有被抹过的痕迹，那是泪痕。我开始怀疑你偷看了我的秘密，于是我大声对你喊叫你无话可说，可我在你的目光中却看到了一个母亲对儿子的失望和无奈。后来正当我翻阅日记的时候，发现了妹妹在我日记本上写下的一段话：“哥哥，你应该要觉醒了，还有几个月你就要高考了，我希望你能让爸妈高兴。他们为了你的学习实在是太苦了。哥，努力吧，我相信你能行的。”这时我无言，我不敢直视你的目光，那目光中包含着太多的爱，甚至儿子对你的不敬你也深藏在你的眼底，不让我察觉。

如今，我又即将被你送入考场，你依旧还会说：“儿子，我相信你！”而这次我会说：“妈妈，你放心吧，我会尽力的。”那是我敢抬头直视你的目光了，那久别重逢的目光浴，让我想去找回失去的诚信，去弥补我的过错，我不想再做一个不诚的人，不想再逃避你的眼光，永远不想。

目光如炬

茫茫人海我们扫视着今人古人的目光，在文天祥中，我看到了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏与不朽。在陶渊明的目光中我看到了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与愉悦??目光如炬，他照亮了人的心灵。

也许没有深情对望，也许没有目光的交接，但我们依然感受靠武文斌那如火明亮的目光，穿梭于汶川满目疮痍的废墟之上，绿色的迷彩为处于水深火热的人民撑起了一片天空，他夜以继日，忘却了身上的疲惫，忘却了难奈的疼痛，希望尽最大的力量为人民作出贡献，在他如炬的目光中我感受到了前所未有的坚毅执着于敬业，他的目光燃烧着，走过的每一处都照亮了痛苦的人民，这燃烧的力量让人无法抗拒，虽没有太阳的万丈光芒，却足以让人感受温柔，如炬的目光，如炬的人生，在人生最后时刻他尽情燃烧，向我们诠释了一个军人的职责。

如炬的目光在悬崖之巅熠熠生辉，李桂林夫妇不辞辛苦在悬崖之巅默默投身教育事业18载，他们不求回报，从不抱怨，因为他们知道作为老师的职责和任务，他们的目光炯炯有神，从他们如炬的目光中我看到了大爱与无私，此时我内心感到燃烧般的火热，因为我在他们的目光中看到了老师的无私奉献，看到了他们对园丁的诠释。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”正是他们为满脑子为金钱至上的人开启了奉献的大门，因为他们如炬目光让人敬畏。

目光如炬，我看到了金晶无畏保护奥运火炬的勇敢，面对突然而至的扰乱分子，她并没有退缩与害怕，在录像镜头上我看到她紧紧怀抱着奥运火炬如此坚毅，在她柔弱的身体上散发出耀眼的光芒，那光芒来自那敢于直视暴力的目光，她的光芒并没有被她残缺的身体所掩盖，她如炬的目光如奥运圣火般纯洁与充满力量，此刻她如炬的目光照亮了她无畏的爱国之心，同时也让我们看到了一颗美好的心灵。

目光如炬，目光燃烧着，感动在传播着，在如炬的目光中我们感受了力量，收获感动。

目光是一本书

目光是一本厚厚的书，它一页页的翻过，我一页页的阅读，一次次的被书中的目光启迪着，感动着，思考着??

翻到唐朝的那一页，一道豪放的光芒射入了我的眼睛，这道目光是如此的洒脱不羁如此的豪迈生情，他用目光向我叙述者酒醉迷茫时的飘逸闲适，用目光让我体会着力士脱靴，贵妃研磨的孤高清傲，也是用目光让我读懂了他一生的志向追求，“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜”他得到了解脱，“天生我才必有用，千金散尽还复来”他拥有前无古人的自信，“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”他的悠然自得比拟神仙。他就是李白，好一个酒中诗仙。

在翻过一页，当另一道光照耀而来时，我等待着，期盼着，这是一道充满着血性和希望的目光，从他的目光中我看到了一片狼藉的中国大陆，列强的瓜分，丧权辱国的条约，烈火焚烧的城市，无数穷人横尸街头，到处是充满泪水的眼睛天空早已失去了光芒，大地一片哀歌，天啊，这是一幅怎样凄惨的画面，谁来拯救这片濒临灭亡的土地。他的目光给了我答案，“数风流人物还看今朝”从他的目光中我看到了他的少年壮志，在那个风雨飘摇的年代，他的目光是那样的别具一格，但是正是这奇异的目光引导着中国人民走向了独立，走上了富强，列寇的铁骑在他面前软弱无力。国家的独裁者在他面前黯然退场，他的目光

如此的刚猛有力，他用一句“中华人民共和国成立了”宣告一个大国即将崛起，他就是伟大领袖毛泽东，好一个新中国的开创者。

在翻过一页，这是崭新的一页，这一页灯火辉煌，五彩缤纷，光芒四射，我看到了太多熟悉的目光，他们中的每一个人多用含满泪水和喜悦的眼睛看着我，从他们眼中我读懂了什么是自豪，什么是骄傲，什么是团结，这一页悲喜交加，有令人痛苦的灾难，有无与伦比的奥运会，有举国欢庆的航天工程，这一页的每一个目光都是那样的坚定，充满了希望，我被深深感动着，不知不觉中已泪流满面，是什么激起了我内心的感慨，两个字——中国这一页是每一个中国人的目光累积起来的，啊！好一个崛起大国的目光。

读目光这一本集万千世界于一身的史书我激动着，感悟着。

目光的哲学

常说，眼睛是心灵的窗口，那目光便是最能折射出心灵的景致。心灵的沃野上芳草凄凄，那目光便会盈满花的馨香；心灵的天空中阴霾密布，那目光也会散发忧郁的怨气；心灵的战场上你把马头伸向麻木与萎靡，那你的目光也必定像一把匕首，让腐朽与懦弱无处藏身。

梵高的目光热情如火，散落在画纸上，便把向日葵染成了金灿灿的黄色，向世人昭示它的勃勃生机；特丽莎修女的目光温润如水投射在一个个绝望的人心间，便开出了希望之花。

所以，有时候，目光里也盛着一个人生命的哲学。

“把栏杆拍遍”，辛弃疾目光里满是无奈与惆怅；“偎红倚翠”柳永目光里是甘堕流俗的颓废；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李白目光里是对官僚权贵的不屑。但对于韩愈来说，他目光里却多了一份坚定与不屈“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”，韩愈从官运的顶峰直坠谷底。他来到了当时被认为是“海角天涯”的潮州，身处海隅，家破人亡，他有过迟疑，也有过埋怨，但目光中最绚丽的那抹色彩却始终是红色，是热情的红色是坚定的红色。他为民兴水利，驱鳄鱼，祈甘露，所有他能做的都争取为潮州百姓做到。历史是不会因一个人的苦难而否定他，它只因功绩评判一个人。李氏父子占有大唐江山，却没有听说哪一片江山姓唐，而韩愈“八月为民兴四利，一片江山尽姓韩。”韩愈的目光中多了一份坚定与执着，少了一份凄迷与埋怨，便在心灵的沃野上种上了一片芬芳，当花儿馨香四溢之际，还愁心中的阴云挥之不去吗？

周恩来的目光中满是对百姓的怜悯，他持有的便是异地博爱之心；他的目光中满是放纵与不羁，便喊出了“我就是太阳”的狂语，成就的也是独一无二的“傲视哲学”；菲尔普斯的目光中满是燃烧着的征服之火，便有了它蓬勃的激情，便成就了他的奥运传奇；布勃卡的目光由“火”变成“水”，他的人生也有激情澎湃的激流驶向平坦开阔的平原，曾经生命的蓬勃变成了如今汩汩流出的深沉与智慧。

所以，有时候，目光也昭示着一个人的生命状态。

成长是一夜之间的是，正等待破茧而出的我们，身上还开展疼痛，目光已有了坚定，我们一路前行，在孤独中积淀，在积淀中充实，我们用血盟的执著哀悼不回头的青春，用目光里的坚定告别已逝的时光。

篇三：高考作文素材：“不一样的眼光”

高考作文素材：“不一样的眼光”请以"不一样的眼光"为题，写一篇不少于 800 字的文章（70 分） 要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选 题目解读 "不一样的眼光"从语法角度来看属于偏正短语，"眼光"是中心语，即所要写的对象和范 围它是"观察事物的能力或观点"的意思，不是具体的眼睛而是个性化的评价、看法、观点、 角度、态度、方式、方法、举措、思维出发点"不一样"作定语，是"眼光"的修饰语，是写作 的重点和重心可理解为古今不同阶段或同一时期不同层面即时间方面的纵深向； 亦可理解为 中外不同地域行业或同一地域行业不同的人即空间的纵深向； 亦可理解为逻辑方面思考的不 同角度和方向或同一人不同的思维力度和宽度 可用"三问法"（是什么，为什么，怎么样）解读出立意的角度如：不一样的眼光是什么； 为什么要有不一样的眼光；怎样才能做到不一样的眼光等 不一样的眼光 曹煜 大浪淘沙，千古英豪，漫漫历史长卷中，你们用不一样的眼光看待世界，终究形成了经 典与永恒 苏轼篇 "一蓑烟雨任平生"茫茫中，年少成名的你站在历史的制高点，挥洒着热情、激情和才气 你毫不吝啬的喷薄着年少的英气可当岁月流转，仕途遇变，一贬再贬，天上地下的挫折感， 并没有击垮你你只是换了不一样的眼光，一句"一蓑烟雨任平生"，打动了多少仰慕你的人， 你让我们佩服，折服和信服赤壁上下赋，你又让多少人感动，"飘飘乎如遗世独立"一句，我 们读出你的隐忍和不服"大江东去，浪淘尽， 千古风流人物"，又是何等霸气，字句铿锵有力， 炸响在那巨浪翻滚的大江之上梦呓中，你穿着白衫，立在高山之巅，是你告诉我们：不一样 的眼光看待挫折，定能厚积薄发 谭嗣同篇 万人攒动，红日当空，刑场中央的你，穿着布满鲜血的布衫，你紧握的拳头，你坚毅的 目光，你挺立的身板，在死神面前，你高喊："我自横刀向天笑，去留肝胆两仑昆！"你用自 己的鲜血， 唤醒了多少国人， 在威逼恐吓下， 你用自己的行动证明了一切那一日， 天地之间， 英气遮天盖日，是你，用一人之性命，换取国家之兴亡你是英雄，是亿万人民内心的丰碑在 生与死的抉择下，你不一样的眼光告诉我们："人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛" 韩寒篇 有你的地方，总会夹杂着质疑和谩骂，人们说你不学无术，人们说你毫无内涵与修养可 是你，低调回应着一切我知道，你的《三重山》至今受人青睐，你的"新概念"一等奖，至今 让人追赶因为你自身就是矛盾的结合体， 所以在新闻和舆论的风口浪尖， 非议是必然的但你 之后《独唱团》等一系列散文、小说集又粉碎所有质疑，在质疑中，你不一样的眼光告诉我： 走自己的路，让别人说去吧 为何历史总会生生不息？因为后辈者的脚印为它增添章节， 历史长卷才会永恒， 不一样 的眼光，你会发现一个不一样的你 不是吗？ 作文综评： 作文综评： 1．巧加标题，角度多样文章采用小标题的形式，分别列举苏轼面对挫折、谭嗣同面对 生死、韩寒面对质疑因为有了不一样的眼光而赢得了永恒的例子，从不同角度诠释"不一样" 的外延，从而丰富了"眼光"的内涵

2．事例典型，融情于事文章对三个人的众多事例，也只是撷取其中最能表现"眼光与众 不同"的一点，将叙事与抒情、议论巧妙穿插起来，情感深挚而极具感染力 亮点导读： 结构精美，首尾圆合这篇文章采用小标题形式，非常醒目地将作者的思路、选材乃至立 意呈现在阅卷者面前，同时，文章首尾呼应，每一个片段则采用分→总式结构，使文章的观 点鲜明而集中这种结构模式在考场作文中非常管用 不一样的眼光 这个世界到处充满了不一样的眼光，所以才有了各展奇能的演说与批评 高大与卑微、英明与愚钝、美丽与丑陋、法律与情理、正义同邪恶，究竟孰是孰非，谁 都不能给一个定论 渺渺星河，历史莽莽，陆放翁说"事定犹须待阖棺"追溯先秦、极目远眺、商鞅的尸首已 被乱箭射穿，血肉难辨，秦穆公的崩逝，对于他来说如五雷轰顶，众人视之为仇敌，说他祸 国殃民作天孽于斯但谁又见那蛮夷小邦转瞬覆灭六国的伟绩， 成为虎狼之师的英勇都源于这 个远道而来的"敌人" 近些日子， 网络上炒得沸沸扬扬， 刘心武先生要推翻高鹗所续的红楼， 自读后二十八回， 现在书已付梓，尽书都是他探佚的结果，且与高本大相径庭，但作为作家对于一部历史小说 不一样的眼光与见解的体现，这不续书还是引起了不小的轰动 小至一人，大比一国，台湾之独，大陆人终究是场外之人，不能深解其中滋味，两千三 百万人百分之八十七不是内战的移民， 在他们近百余年乃至近几百年的历史都与大陆牵连甚 少有人说统一好，有人也避谈统一，有人高呼主宪台独，有人沉默不语不一样的眼光看岛内 的同胞，时而忧时而乐，都是因异而生 曾静下心端详过一棵古树，有人说他旁逸斜出，姿势优美，可谓天地大作，艺术珍宝； 也有人说他歪歪扭扭，其状古怪，既不(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)能成树也不能蔽阴，实坏木一株，不可称善 但无论树下的人怎么评论，在细风中他依旧挺立，不动不摇，轻轻的树叶相互摩挲，似 是对人们不屑的浅笑古树屹立千年，丑也好，美也罢，为其所欲，吸露灼华，参天伏地地生 长，日月星辰出于其肩，风霜雨露沐浴彼身，虽不言一语，但大意在其中矣 老子云：大象无形，大音稀声欲成其大者，必先脱他人之言语，坚持自我，成其本身， 不必为身旁不一样的评价所动摇 不一样的眼光，你不必为此彷徨；不一样的眼光，让这个世界有了更多的理由与希望 作文综评： 作文综评： 1．独辟蹊径，观点新颖本文在论述"不一样"时，没有按照惯性思维认为"高大""英明"" 美丽""正义"就一定是"是"，而"卑微""愚钝""丑陋""邪恶"就一定是"非"，而是用不同的眼光 审视之，而得出不同的新解观点跳出了窠臼，新颖而别致 2．多角论述，篇末点题文章从不同角度，眼光不同，才会有"横看成岭侧成峰"的丰富 与多彩，但作者并没有就此收住，而是笔锋一转，在倒数 2、3 段论述起"坚持自我"来，使 文章的观点深入了一步篇末点题， 呼应开头， 并对第二段给出了自己的回答这样， 结构完整， 由浅入深 亮点导读： 见解新颖，观点独到文章立意并没有停留在"不一样"本身上，而是从哪些是"不一样"到 如何才能"不一样"更进了一步其中，对刘心武续《红楼梦》 、台湾人眼里的"统独"、不同的" 眼光"端详古树，看法迥异上展开，给人耳目一新之感。不一样的眼光 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐

壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风 而今听雨僧庐下，鬓已星星也，悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明 《虞美人》 听雨，是心灵的升华，是往事的沉淀，是生活的感悟，不一样的眼光，听出不一样的雨 声 用少年的眼光听雨，听到的是那份喧哗与气势 少年是一段美好的时光，没有尔虞我诈的追名逐利，没有政治官场的勾心斗角，少年若 素玉，无半点瑕疵，所以才有少年不知愁滋味然而，也正是这种居安不思危的思想埋下了祸 根，"红烛昏罗帐"，那些灯红酒绿的享乐生活不正好那些电闪雷鸣加上从天下降的倾盆大雨 吗？这就是雨的喧哗， 在那种慑人的气势下， 有谁会想到自己竟会在一条彩虹出现在天边后， 悄悄地离开呢？ 用壮年的眼光听雨，听的是那份宁静与悲凉 三十而立，人在此时，往往变得更加沉稳与成熟，没有了往日的冲动与懵懂，拥有了更 多的感悟与沉思，身处客舟中的游子，此时更是悲凉倍增，什么客居他乡，怀才不遇，世事 变迁也都会撩拨我们心中最柔软的那根弦，时至深秋，那份古人悲秋的感慨更是浓郁，那愁 啊，仿佛要把世界吞噬，秋雨乍起，这不是上天安排的一场戏吗？"自古逢秋悲寂寥，我言 秋日胜春朝"我怎么就看不出来呢？ 用晚年的眼光听雨，听的是那份沧桑与慨叹 花甲之年，人情最容易感伤的便是人情冷暖和白首空归，"物是人非事事休，欲语泪先 流"，仿佛把这一切都摆在眼前，在清冷的僧庐下，谁没有"雨中黄叶树，灯下白头人"的感 伤呢？人至暮年，仿佛是西沉的太阳，虽然显得那样饱满与丰润，却仍免不了"只是近黄昏" 的惋惜于是，听雨，也变得让人感伤起来，"萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳"，便又觉得 恍如隔世了吧 "红了樱桃，绿了芭蕉"，雨一直在下，我们一直在听，不一样的眼光，听出不一样的雨 声 作文综评： 作文综评： 1．旧瓶新酒，见解深刻文章以蒋捷的《虞美人》发端，并以之为发轫，主体部分既解 读诗歌，更表达年龄不同，眼光自然不同，即使是"听雨"这同一事件，也是各有千秋，雨声 不同这就非常巧妙地扣住了题目中的"不一样"尤为可贵的是，三个不同的年龄段，面对的是 同一对象， 可感受截然不同， 这种纵向比较比多个素材之间的横比更有说服力本文可以理解 为诗歌《虞美人》及其意境的赏析，高明的作者抓住"不一样"这个点来切入，就很好地实现 了旧瓶新酒、化腐朽为神奇的效果 2．文笔优美，如诗如画文章既然是以诗入文，以诗统文，自然在语言上要有所对应， 既语言要诗化，画面要优美，亦诗亦画文章语言优美，很有张力，如行云流水般三个人生片 段，三幅画面，三幅剪影，定格于听雨的刹那，画面凝重而富有人生启示意味 亮点导读： 亮点导读： 点铁成金， 巧用诗境在中学语文课本中， 适合用作作文素材的比比皆是作者巧妙地利用 了蒋捷的《虞美人&8226;听雨》中三个年龄段年龄、经历、感受的"不一样"，将之进行比照， 就更能凸显"眼光"因而随之不同的主题另外，文章看似对诗歌的赏析，到不如说是巧妙地化 用了诗歌的意境，并借助于大量的其他诗句来拓展、印证，诗情画意之中，暗合了作者的独 到见解。