重复作文素材

篇一：作文素材

费德勒素材一

“说到底，相比于网球本身，我们都是渺小的，我的前辈走了，有我；我走了，还会有别人。无论我现在取得多么伟大的成就，我终究只是一颗流星，只有网球才是永恒的，个人永远都不会超越这项运动本身。”这是一代球王在统治网坛若干年后对网球作出的评价。当其他球员为了金钱，名利在网球场上奔波时，费德勒的奋斗目标显然要单纯得多。因为自己对网球的那份热爱，在网球路上，他不会感到厌倦，不会感到疲惫，更不会在明争暗斗的网坛中迷失自己。

在无数次被记者问到将在何时退役时，他给出了这样的回答：“只要我的身体足够健康，就不会轻易说退役，我比任何人都要热爱这项运动。所以我不会在某天早晨醒来后突然说我不再喜欢网球了，作为网球运动员，不断进步是非常有意思的事，对我来说，更上一层楼是唯一符合逻辑的事。

他说过，不希望球迷只关注他取得的成就，而是希望球迷去感受网球这项运动的魅力。热爱，铸就天王的传奇;热爱，创造完美的奇迹。

适用话题：热爱，投入

费德勒素材二

在经历了漫长的职业网球赛季后，身体的疲惫，伤病的困扰让许多一流球员对赛程的安排产生了严重的质疑，甚至有球员用罢赛来威胁网球协会修改赛程。作为球员工会主席的费德勒却并不赞同缩短赛季精简赛程的想法，他也因此遭到了许多球员的抨击与批评。当人们都批评他不为球员谋取权益时，却忽略了他这一说法的真正目的——他其实是在为更多的球员谋取利益。缩短赛程对一流球员来说是保持身体健康，减少体能损耗的良方，可是对于数量更为庞大的二、三流球员群体来说却意味着收入的降低，上升空间的压缩。

费德勒在接受采访时说：“我们现在已经拥有了丰厚的收入，优异的成绩和稳定的赞助商，但是我们不能自私地只考虑到自己的利益，这里还有更多的低排位选手在为生存奔波，我们都是从低排位的选手走上来的，所以我们更应该站在他们的角度帮他们着想。作为球员工会的主席，我更应该代表大多数球员的利益，而不是只想到自己。

适用话题：无私，换位思考

费德勒素材三

2008年对于网球天王费德勒来说是不寻常的一年，他遭遇了职业生涯的低谷。2008年对于中国球迷来说同样也是不寻常的一年，因为他们有幸见证了一名英雄为了实现自己的承诺所付出的努力。

08年的上海大师杯对于费德勒来说充满了悲情。在开赛前，当时的世界第一纳达尔宣布因伤退赛。背伤在身的费德勒为了不让球迷失望，不让主办方难堪，艰难赴约。然而他在抵达上海后又患上了肠胃病，整个人虚弱到连训练也无法进行。在小组赛战至一胜一负后，他迎来了与英国天才穆雷的生死战－获胜，则以小组第一出线；落败，则以小组第三淘汰。在比赛的前一天，他因为肠胃问题油盐未进。因为他在比赛中受到伤痛、疾病的双重困扰，当所有观众都认为他会放弃比赛时，他却拖着沉重的身体为球迷奉献了一场精彩绝伦的比赛。虽然挽救七个赛点最终还是输掉了比赛，但是他至少坚持到了最后，兑现了跟观众们的承诺。 赛后采访时，他说了三个不：“罗杰费德勒不会退赛，伤病不是输球的借口，明年不会让球迷失望。”当人们问到他为什么不愿退赛时，他给出了这样的回答：“除非你挖掉我的双眼，否则我会一直在场上奔跑，永不退赛。”

永不退赛，这既是对自己的挑战，更是对所有观众和对手的尊重。当人们在统计费德勒的冠军数量、连胜场数又打破了种种纪录时，却往往忽略了他还有一个更加伟大的纪录：职

业生涯千余场比赛，从未在比赛的中途退赛。他用自己的实际行动兑现了他对所有人的承诺，在自己追求完美的道路中继续前进。

适用话题：承诺，诚心，坚持

费德勒素材四

以球风优雅著称的费德勒，在网球场上有华丽的单反，强劲的正手，灵活的步伐和刁钻的发球。对对手球路的良好预判让他在场上很少出现狼狈救球的场景，取而代之的是如芭蕾舞般优美的舞步。

他在场上的状态，除了竞赛之外，有时更像是一种表演。他不喜欢刻板、一成不变地打球，而是喜欢愉悦观众，挑战自己，打出一些令人排版叫绝的精彩回球。他的胯下击球、高压球、变线球博得了观众一次次的欢呼与喝彩。他不用哗众取宠地引起球迷的注意，更不用歇斯底里地发泄内心的愤怒，只需要用那支神奇的球拍就足以让万千球迷为之倾倒。

虽然他华丽、优雅的单手反拍在技术上存在着一定的缺陷，但是球迷、网球工作者们却表示宁愿他因为这一缺陷少拿几个冠军，也不愿失去这样罕见的优雅的网球。

费德勒用自己特殊的方式向全世界展示着自己的魅力，同时也展示着网球这项运动独特的魅力，让世界爱上网球爱上他。

适用话题：华丽，优雅，展示

费德勒素材五

网球天王费德勒在网球场上永远是那么绅士、优雅，可是却很少有人知道，他年轻时，与现在截然不同。脾气暴躁，情绪激动，他经常因为自己无谓的失误或糟糕的表现而摔拍，说脏话，斥责自己。这源于他对完美的追求。他不能容忍自己的任何错误，即使他知道，人不可能不犯错误，尤其是和高手较量的时候。他也还是执着地选择了对完美的追求。

他的网球拍是现役所有运动员中拍面最小的，掌控这种球拍后可以拥有更精准、更有威胁的击球。可对这种球拍的掌控又谈何容易？球拍面积的限制要求他必须准确地把握击球点，稍有偏差便会将球打飞。他的击球方式是运动员中罕见的单手反拍，优雅，灵活，为观众带来无限的视觉享受。但他却因为这种独特的击球方式要付出加倍的努力，这样才能更好的使用这项绝技。他是如此地追求完美。

他16岁时，参加的一场国际青少年比赛中，用自己独特的魅力吸引了瑞士著名网球记者瑞内 施道弗的注目，瑞内在后来为费德勒写的传记中表达了自己初次见到费德勒打球时，对他小小年纪却拥有如此优雅的打球方式而感到的惊讶。他也在赛后对费德勒进行了采访。瑞内本以为费德勒会因为初次接受国际级记者的采访而感到紧张，可费德勒却轻松自如地完成了这次采访。在费德勒滔滔不绝地表达了自己对网球的热爱与期望后，他目光呆滞地望着窗外，不知是对自己还是对瑞内说出了这次采访中给人印象最深刻的一句话：“人就是应该打出完美的网球。”

14年过去，已过而立之年的费德勒走上巅峰，遭遇低谷，结婚生子，王者归来。网坛上演了天翻地覆的变化，他身边的对手也换了一批又一批，但依旧不变的，是他对完美的执着。 适用话题：执着，追寻完美

费德勒素材六

作为网球天王的费德勒，即使取得了再伟大的成绩，也依旧对人彬彬有礼，对球迷友善和蔼。放眼网坛，没有一位球员比他签过更多的名，合过更多的影。为了满足球迷索要签名的想法，他甚至会准备许多签名卡片，只要球迷寄信索要便可以轻松得到。

在上海的05年大师杯赛上，一位记者问他：“罗杰，这么多的球迷追逐你，但你仍旧如

此友好，你是如何做到这么友善地对待每一个人的呢？”因为费德勒没有听懂她的提问，这位记者不得不用英语重复了两遍，而费德勒一直耐心地听完，并且很快回答道：“当我可以做到友善待人时，为什么还要令人不快呢？事情对我就是这么简单。”

11年伦敦总决赛时，在一天的比赛与发布会结束后，费德勒来到码头准备乘船回到住所。即将到达时，远远就看到码头护栏那边已排着二三十米长的队伍，大约有七八十名球迷手里拿着等待费德勒签名的礼物驻足等候。伴随着球迷的欢呼和尖叫，费德勒下车向球迷走去。他先是从队伍的前列一路慢慢挪动脚步签名，基本上来者不拒一路签到队伍的尾端;随后他又折返到队伍的最前面，与十多位要求合影的球迷合影留念。虽然在比赛以及以连串采访后，费德勒已经略显疲惫，但全程还是非常有耐心，且始终面带微笑，还不时和球迷聊上几句。 当被问及他是如何做到这样友善对待球迷时，他做出了这样的回答：“有时候，我看到一些球迷只是因为能够靠近我，与我合影，就会为此眼含泪水。为了球迷的这些爱，我必须时刻成为表率，这并不容易，但我愿为之付出。”

适用话题：友好，友善，善良

费德勒素材七

一位成功人士的身边，一定少不了对手，网球天王费德勒一路走来，遇到了数不胜数的对手。而给人印象最深的便是休伊特、罗迪克、纳达尔三位。他们在竞争中强大，在竞争中成长，也在竞争中从水火不容的对手变成了惺惺相惜的朋友。

安迪 罗迪克在2005年温布尔登遗憾输给费德勒后对费德勒说：“我可真想痛恨你，但你这个人实在是太好了！”拉斐尔 纳达尔在2005年赢得了马德里站冠军，并复制费德勒在同一年赢得四项大师赛桂冠的伟业后收到了费德勒的祝贺短信；当纳达尔之后来到巴塞尔参加瑞士室内赛却因为伤病退出时，费德勒还来到酒店看望他；在纳达尔来到瑞士参加慈善赛时，费德勒甚至亲自驾车到机场迎接纳达尔。

在2009年美网决赛打败费德勒后，德尔波特罗一战成名，可是之后，他却陷入伤病的泥潭，无法继续上演奇迹。在他迷茫、不安时，先后收到了十封来自费德勒的E-mail。费德勒在邮件中表达了关心、鼓励。也正是在费德勒的鼓励中，德尔波特罗安心疗伤，并在不久后重返赛场。

瑞士同胞瓦林卡也是他的对手，即使两个人经常隔网相对，但这也并不影响他们之间的友谊，他们不但私交甚笃，而且还在08年北京奥运会上合作夺取双打冠军。在2011年的巴塞尔赛中，两人在半决赛中相遇，这场本土德比大赛也吸引了无数球迷和媒体的目光。在一个相持球中，费德勒将球打出界外，但裁判却将这一分误判给了费德勒，在关键分下，费德勒果断走向裁判，与裁判交流后，将这一分还给瓦林卡。

以上种种，让我们看到一个真挚地对待对手的费德勒。在赛场外，费德勒也与他们结下了深厚的友谊。人是因为对手才逐渐成长的。他们竞争，他们成长，他们惺惺相惜

适用话题：对手亦朋友，友谊第一比赛第二

费德勒素材八

当阿莱格罗2003年询问费德勒能为位于瓦莱州的格翁网球俱乐部成立25周年做点什么时，他被费德勒乐于助人以及可靠的品性深深触动，阿莱格罗的父亲当年成立了这家俱乐部，而那时俱乐部深陷债务危机。费德勒自发地提出，他可以不收取任何费用打一场表演赛的方法去帮个忙。尽管他刚刚赢得了温布尔登赛，名声大振，他还是遵守承诺来到俱乐部，并且在3000名观众面前打了一场表演赛，将俱乐部从财务崩盘的边缘解救出来。

当他曾经的室友迈克尔 拉玛在2005年参加美国公开赛的资格赛时，费德勒来到看台上为他加油，在纽约期间的几次晚餐中，他都给了这位稍稍比他年轻的同胞以指导和建议。

其实费德勒的乐于助人在网坛中早已人尽皆知，曾经登顶女子网坛的库兹涅佐娃在08年遇到了她的低谷期，在她迷茫未来的路该如何前进时，她遇到了费德勒。08年北京奥运会时，库兹涅佐娃专程找到费德勒，希望从网球天王口中得到一些建议。在当时同样遭遇低谷的费德勒毫无保留地将自己的经历与库娃分享，并提出了许多积极的建议。他们的对话并不长，可却让库娃感慨颇深。交谈之后，她接受了建议，触底反弹，又走上了职业生涯的小高峰。

适用话题：友好，乐于助人

费德勒素材九

每个人在人生中都会遇到许多岔路口，对岔路口的选择，不但决定了你行走的方向，也决定你人生的方向。

很少有人知道，叱咤网球场的天王费德勒，在儿时也曾经遇到过艰难的选择。从小拥有卓越的体育天赋的他，在许多项目上都表现得优于同龄人，比如网球、足球、乒乓球。他正式决定走进体育圈时犹豫了。网球和足球都是他的挚爱，到底应该选择哪一项。这个问题困扰了他很久。在选择面前他感到很迷茫。在认真分析之后，他选择了网球。因为瑞士足球在当时并没有良好的发展环境。于是他开启了自己的网球大门，将网球作为自己的人生方向。 正是因为他正确的选择，让这个世界上又多了一颗闪亮的明星。也许你会因为足坛可能失去了以为卓越的球员而感到惋惜，但看到他这些年在网坛上的成就你就会庆幸他当初的选择。正确的选择造就正确的人生，费德勒成功的选择也铸造了他传奇的一生。

适用话题：选择造就人生，抉择，岔路口

费德勒素材十

即使获得过无数冠军，拿到了无数积分，高高在上的网球天王却从未忘记去帮助那些需要帮助的人。

费德勒早在2003年12月14日便成立了总部设于瑞士伯特明根的罗杰费德勒基金会。当时，他刚刚赢得首个大满贯冠军，在个人财务上还远未达到无后顾之忧的程度。费德勒基金会从创建之初就有两个目标：资助能使残病儿童受益的项目，及支持青年体育运动。如今，基金会已运行了将近10年，每年都会支付一百万美元用于扶持包括埃塞俄比亚、南非等国的教育事业。

年收入多达六千万美元的费德勒在赛场上下都对他的基金会工作抱以极大的热情：“通过我的名气和收入，我能有机会把这些捐助给更需要的人们，我很快乐。”

他的基金会资助了南非伊丽莎白港的新布里奇镇的约30个贫困青少年儿童上学、用餐、校服以及学习用品，还资助了三位全职社工。2005年3月，费德勒访问了这个小镇，和孩子们踢足球、打篮球、种树并赠送给他们2500件印有“我是未来”的T恤。2004年印尼海啸，费德勒捐助两万瑞士法郎，并参加了墨尔本“耐克城”的活动。他为了救灾做出了各方努力，包括打慈善赛、呼吁捐款等。他因此受到联合国儿童基金会的表彰。2006年4月，他还被任命为“亲善大使”。

在自己取得了伟大的成就后他从未吝啬过自己对弱势群体地帮助以及对社会的回馈。这也让我们看到了这样一位网球霸主在球场外的慷慨与博爱。

适用话题：慈善，慷慨，善良，乐于助人，博爱

费德勒素材十一

网球天王费德勒在网球界取得了卓越的成绩之后，将自己的收获与他人分享，他成立了属于自己的基金会，比起一般球员对慈善的态度，很显然，他付出的更多：“相对于只是

捐赠衣服、球拍或者金钱到各个基金会去，我更愿意成立自己的基金会，我相信凡事须躬行。”

在04年印尼遭遇了罕见的海啸之后，费德勒在第一时间捐出了善款，并表达了他“只要能够帮助灾民，他可以出面参加任何一场比赛”的意愿。对他来说，仅仅在球拍上签名然后拿去拍卖是不够的，他主动召集其他球员，发起了一次联合行动。令费德勒与那些愿意回馈需要帮助者的其他运动员不同的，是他的个人奉献，对他来说，仅仅捐出一些钱并不够，他还愿意亲身参与到其中为这些项目投入他宝贵的时间。

在2010年年初，海地发生了大地震，在随后的澳网中，费德勒组织了包括纳达尔、罗迪克、德约科维奇、克里斯特尔斯等网球名将，打起了一场名为“为海地而战”的慈善赛。费德勒在了解了海地的震情后拨通了澳网负责人的电话：“我们办一场表演赛吧。我负责召集球员，你负责组织赛事，利用澳网的号召力为海地筹钱。”在费德勒和组织者的多方努力下，至少为灾区筹得了十五万澳元的善款。也正是在这场表演赛后，他在澳网中一路过关斩将战胜了所有夺得冠军。这不仅是自己勤奋的结果，也是上苍因为他的善举而给予他的奖励。

适用话题：凡事须躬行，实践，亲身投入

费德勒素材十二

每当费德勒在场上拼搏时总能看到球员包厢的最前排坐着他的妻子米尔卡。她坐在球场边，神情专注，时而拿出手机为场上的老公拍照，时而用法语大声地对老公喊加油，时而起立为打出精彩回球的老公鼓掌。很难想象在球场上英俊潇洒，风度翩翩的瑞士天王的夫人，居然不是什么模特歌手演员明星，只是一位身材发福的女子。但费德勒却说，娶了米尔卡是他这辈子最大的幸福之一。

00年悉尼奥运会时，身为网球运动员的米尔卡代表瑞士队踏上了奥运会的征程，那时初出茅庐的费德勒在训练场边第一次见到米尔卡，便被她独特的气质所吸引。于是展开了求爱攻势。他跟在米尔卡身后，唱着后街男孩的情歌。米尔卡也对这个19岁的男孩产生了兴趣，比赛完回国，两人便开始了交往。

随着时间的推移，费德勒的成绩一点点提升，米尔卡也结束了她的职业生涯陪在费德勒的身边，成为了他的全职经纪人为他打点生活中的琐事。也正是因为她的机智以及对商业、 时尚灵敏的触觉，将本不受商家宠爱的费德勒变成了商家的宠儿，为他争取了很多的广告代言、商业赞助。

费德勒说，米尔卡的发福是因为他，因为米尔卡要陪他全世界参加比赛，又要帮他打点一切，所以没有时间去健身。因为他爱吃甜食，所以米尔卡会经常做甜食给他吃，而在他吃之前，米尔卡早已试吃多次。费德勒说，米尔卡逛街时，他会无条件陪同，哪怕她逛十个小时，因为她看自己的比赛不知在场边坐了多少个十小时。哪怕是在09年，身怀六甲的米尔卡依旧会坐在旁边默默地陪伴着自己的老公，和球迷们一起感受场上的紧张气氛。兴奋时也会挺着大肚子起身为他鼓掌欢呼。在让球迷为她捏了一把汗的同时也不禁为了她对费德勒的爱而敬佩。

比起文体圈各式各样的花花公子，费德勒是专一的，是坚贞的。自从和米尔卡认识后，他便成了绯闻和花边新闻的绝缘体。他们在2009年4月的休赛期结束了两人九年的爱情长跑，在费德勒的家乡成婚。婚礼虽然不隆重不豪华，但却温馨感人。七月时，两人的爱情结晶诞生。一对双胞胎公主的降临为两人平凡、忠诚、真挚的爱情添上了浓墨重彩的一笔。

从两人认识开始，12年过去，费德勒即将参加他的第四届奥运会，费德勒不再战无不胜，米尔卡不再年轻清纯，一对公主也茁壮成长，但依旧可以见到费德勒在场上拼搏的身影和米尔卡在场边专注的神情以及两人之间相偎相依、永恒不变的爱情。

适用话题：真爱、专情、坚贞

篇二：教材作文素材的整理与使用

教材作文素材的整理与使用

一、我校学生作文现状分析

1、作文常常无话可写，内容空洞，生搬硬造。

2、表达粗糙，语言贫乏，结构混乱，很多同学作文无法入格。

3、逻辑混乱，无韵味，无底蕴，无思辨。

二、充分利用教材梳理素材，引领作文教学的几个原因

1、阅读时间有限，复习任务重，写作复习急需找到短平快的方法和途径，以期有效解决写什么，如何写的问题。

2、考场作文有他的特殊性，教材素材客观上大量存在，虽然有他陈旧和重复的一面，但对于我们学校学生来说，绝大部分是获取保险分。十分必要。大量考场优秀作文也说明教材相关素材可以使用，使用得当，是可以斩获高分的。

3、四川语文作文这几年出题都相对保守，与现实关联不大，回归传统和教材比较明显。

4、学生对教材比较熟悉，在整理和运用过程中能节约时间，做到高效，提升复习效率和效果。

5、在对教材相关内容进行归纳整理的同时，又最大限度的增加了对教材内容的熟悉程度，也符合复习要回归教材的思路。

三、整理素材的策略和方法

1、备课组通力合作，分解任务，每个老师负责一个版块，力争归纳全面、细致。

2、学生课下的自我归纳和教师课堂上的补充结合起来，完善内容。

3、除了两周一次的作文专项训练之外，尽量把作文表达训练贯穿在教材梳理过程中去，化整为零，逐步推进。

4、印发相关素材，每周利用一个早读，指导学生阅读和积累。对经典素材要求背诵，努力解决学生写作脑中无货的问题。

5、在作文技巧专项训练中，教师有意识的加强对教材素材的借鉴学习，指导学生回归教材，从教材里去寻找源头活水。

四、具体实施过程介绍

（一）教材素材归纳整理

比如，我们把如必修第一册“阅读鉴赏”分为“忧与爱”（现代诗歌）“英雄悲歌”（文言文）“个人与时代”（散文）“忘记与铭记”（新闻）；把文言文专题回顾按“文言——文学——文化”）进行整理为：

必修一 走进文学，品评英雄

《烛之武退秦师》——永纾国难的爱国精神

《荆轲刺秦王》——知其不可而为之的悲壮情怀

《鸿门宴》——“情义”当头的悲剧英雄

必修二 寄情山水，感悟生命

《兰亭集序》——了解魏晋时期的“文学生命”

《赤壁赋》——感悟苏轼散文的“哲理”情怀

《游褒禅山记》——走进古代士人的生命情怀

必修三品读经典，追访儒学——感受儒家文化的博大精深

《劝学》《师说》——学问之道、修养之道

《寡人之于国也》《过秦论》——仁者爱人、为政之道

必修四 倾慕先贤，感悟人格

《廉颇蔺相如列传》——坦率与宽容

《苏武传》——执着与坚韧

《张衡传》——从容与淡静

必修五 感受至情，妙合自然

《归去来兮辞》——归隐之乐

《滕王阁序》——才士之悲

《逍遥游》——自由之志

《陈情表》——忠孝之难

（二）针对以上的各个专题，我们在对教材梳理过程中，就引导学生写相关人物的颁奖词， 感言，一句话点评。

比如徐志摩，有同学就写成：你的诗,如春风拂过心头,消散了,那萦绕的云雾；如清泉,

流过心域,涤荡了,那斑驳的污垢。一切都来得轻轻,去得悄悄,留下的是美丽与永恒。比如鲁迅有

同学就这样评价：把生命献给中国,让世界为之景仰。矮矮的身躯,创造出崇高的事业；瘦削的肩膀,承载着千年的使命！从狂人的眼睛里,我们读出了历史的沉重；从阿Q的身影中,我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上,我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中,我们听清了奋进的声音。你在孤独中呐喊,你在市声里彷徨,采一片朝花为自己送行,荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落,天地同悲；巨著行世,千秋共仰——我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献,但谨以此菲薄的礼品献给你——世纪伟人鲁迅。”

（三）作文专项训练中，我们分不同的环节和要求来利用好教材中的素材。细化环节，细化内容，细化要求。

实例举隅：

结构篇

训练导言

树因枝干而有姿，房靠梁檩而成形。文章能否“立”起来，关键在结构。高考写作所要求的“论述类、实用类和文学类文章”，意味着像记叙文、议论文等传统文体，是须臾不可废弃的基本式样。而教材内的古今名篇，许多就是这两类文体的绝佳范例，为我们提供了丰富的结构思路方面的素材。

训练前奏

先读例文一：

《琵琶行》之父母有情

①， 。

孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。

②，。 ， 。 爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色。厉声训斥我的父亲在教导我的时候，总有母亲和声细语的安慰。这便是成功所在。童年，我学的东西扎实牢固，这是父亲的功劳，我的心灵善良而不娇气，这便是妈妈的疼爱有加了。绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。

③ 。

上学后，爸妈便对我松了一点，不再成天限制我的活动。为了缓解学习的压力，爸妈喜欢在周末带我到郊外踏青。那段日子始终印在我的脑海，因为美好，因为不再重演。记得，花儿总是开着的，

草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。

④， 。， 。 当叛逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母欢心。总是觉得自己已经长大，不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨。喜欢上奇装异服，喜欢上顶嘴，家里的气氛有些凝重。回想起来，我似乎要走上一条错路了。要多谢我的父亲。那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。他一步步地引导我，从不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。

⑤， 。

终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感觉。爸妈老了，我发现他们鬓上的白丝；爸妈笑了，当我发现他们满足的欣慰的目光。我突然哭了，爸妈的爱和他们的言传身教早已铭刻我心。最后，爸爸说：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊！”

⑥， 。

我要感谢父亲母亲的教导，他们是最普通的父母，却是我永远敬仰的明星。他们为我照亮了前方的路，引导我走向光明的未来。

谢谢！这是我唯一能说的话了。

（说明：此文话题：家庭教育）

读有所思：

从标题看，此文跟白居易的《琵琶行》大有关系。根据文章内容，请在①～⑥处空格上填出《琵琶行》中的有关句子，即以琵琶女演奏的几个环节对应此文关于家庭教育的几个环节（个别字眼可作适当改动）。想一想，如果没有这些诗句作包装，效果会怎样。

①转轴拨弦三两声，未成曲调先有情②大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘③间关莺语花底滑④冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声⑤曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛⑥座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿

高考作文需要包装。好的包装可以达到化平凡为奇崛、化腐朽为神奇的效果，令人视野为之一新。 训练金题

读下面的材料，按要求写作。

台湾著名漫画家蔡志忠曾说过，如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。

我们面对人生，那么到底是感谢，还是抱怨？耐人寻味。请重读《赤壁赋》，借用主客问答的形式，写两段有思想交锋、能明确表明你的倾向的文字。

学生习作

01：

镜外人问：“我们面对人生的不同遭际，到底是感谢，还是抱怨呢？”

镜中人说：“既然每一个人都是平等的，为什么还会有不同的遭遇呢？有的人锦衣玉食，而有的人连温饱问题都不能解决；有的人享尽荣华富贵，而有的人贫困终身。难道这叫做公平吗？命运如此安排，除了抱怨，还能做什么呢？还口口声声说感谢，岂不是自欺欺人？

镜外人说：“你同意?人定胜天?这个说法吗？虽然我们生长的环境不同，但父母都寄予了我们成功的希望；虽然我们起点并不一样，但奔跑的速度和技巧掌握在自己手上。至于结果怎样，得看我们自己如何把握。就算身处困境、逆境，只要保持执着的信念、平和的心态，就会逐步迈向成功的彼岸。所以，人生的各种遭际，让我们得到考验和锻炼，我们应当感谢人生！

02：

客曰：“?鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲，义，亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取义者也?，此非孟子之言乎？又岂非孟子之哀乎？固一世之圣人，人生亦如此不完美乎？且我今有二橘，一形大而味酸，一味酸而形小，哀其大者之酸，哀其甜者之小。大而甜者，知不可乎骤得，小而酸者，常呈现于眼前。人生可哀！”

余曰：“客亦知乎老妇之哭乎？有二子，大儿卖鞋，小儿卖伞。晴空万里，则哭其小儿之卖伞；大雨倾盆，则苦其大儿之卖鞋。如此岂能不悲？须知天地之间，凡事有两面，择其哀苦而观之，则时已亡我；择其喜乐而观之，则事与我合。今子有二橘，当乐其酸者之大，悦其小者之甜，何苦瞩目于酸及小者焉？此二橘，吾与子之所共食。

客喜而笑，刀开二橘，果肉兼尽，皮核狼藉。余亦得二橘食之，岂不乐哉？

论据篇

训练导言

枝繁叶茂才能凸现树的生机，血肉丰满才能展示人的活力。对于论说文而言，架设好了析理（论证）结构之后，就要考虑论据材料的问题。关于作文素材，这些年各地高考评卷场都有一个大致相同的看法，就是文章用例排行榜前几名一般是：中国的屈苏、李杜、司马迁，外国的牛顿、霍金、爱迪生。屈原的怨愤年年有人发，牛顿的苹果岁岁有人砸，关键是看你怎么去发、怎样去砸。素材陈旧是

篇三：教材作文素材的整理与使用(1)

教材作文素材的整理与使用

兴隆中学语文组

一、我校学生作文现状分析

1、作文常常无话可写，内容空洞，生搬硬造。

2、表达粗糙，语言贫乏，结构混乱，很多同学作文无法入格。

3、逻辑混乱，无韵味，无底蕴，无思辨。

二、充分利用教材梳理素材，引领作文教学的几个原因

1、阅读时间有限，复习任务重，写作复习急需找到短平快的方法和途径，以期有效解决写什么，如何写的问题。

2、考场作文有他的特殊性，教材素材客观上大量存在，虽然有他陈旧和重复的一面，但对于我们学校学生来说，绝大部分是获取保险分。十分必要。大量考场优秀作文也说明教材相关素材可以使用，使用得当，是可以斩获高分的。

3、四川语文作文这几年出题都相对保守，与现实关联不大，回归传统和教材比较明显。

4、学生对教材比较熟悉，在整理和运用过程中能节约时间，做到高效，提升复习效率和效果。

5、在对教材相关内容进行归纳整理的同时，又最大限度的增加了对教材内容的熟悉程度，也符合复习要回归教材的思路。

三、整理素材的策略和方法

1、备课组通力合作，分解任务，每个老师负责一个版块，力争归纳全面、细致。

2、学生课下的自我归纳和教师课堂上的补充结合起来，完善内容。

3、除了两周一次的作文专项训练之外，尽量把作文表达训练贯穿在教材梳理过程中去，化整为零，逐步推进。

4、印发相关素材，每周利用一个早读，指导学生阅读和积累。对经典素材要求背诵，努力解决学生写作脑中无货的问题。

5、在作文技巧专项训练中，教师有意识的加强对教材素材的借鉴学习，指导学生回归教材，从教材里去寻找源头活水。

四、具体实施过程介绍

（一）教材素材归纳整理

比如，我们把如必修第一册“阅读鉴赏”分为“忧与爱”（现代诗歌）“英雄悲歌”（文言文）“个人与时代”（散文）“忘记与铭记”（新闻）；把文言文专题回顾按“文言——文学——文化”）进行整理为： 必修一 走进文学，品评英雄

《烛之武退秦师》——永纾国难的爱国精神

《荆轲刺秦王》——知其不可而为之的悲壮情怀

《鸿门宴》——“情义”当头的悲剧英雄

必修二 寄情山水，感悟生命

《兰亭集序》——了解魏晋时期的“文学生命”

《赤壁赋》——感悟苏轼散文的“哲理”情怀

《游褒禅山记》——走进古代士人的生命情怀

必修三品读经典，追访儒学——感受儒家文化的博大精深

《劝学》《师说》——学问之道、修养之道

《寡人之于国也》《过秦论》——仁者爱人、为政之道

必修四 倾慕先贤，感悟人格

《廉颇蔺相如列传》——坦率与宽容

《苏武传》——执着与坚韧

《张衡传》——从容与淡静

必修五 感受至情，妙合自然

《归去来兮辞》——归隐之乐

《滕王阁序》——才士之悲

《逍遥游》——自由之志

《陈情表》——忠孝之难

（二）针对以上的各个专题，我们在对教材梳理过程中，就引导学生写相关人物的颁奖词，

感言，一句话点评。

比如徐志摩，有同学就写成：你的诗,如春风拂过心头,消散了,那萦绕的云雾；如清泉,

流过心域,涤荡了,那斑驳的污垢。一切都来得轻轻,去得悄悄,留下的是美丽与永恒。比如鲁迅有同学就这样评价：把生命献给中国,让世界为之景仰。矮矮的身躯,创造出崇高的事业；瘦削的肩膀,承载着千年的使命！从狂人的眼睛里,我们读出了历史的沉重；从阿Q的身影中,我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上,我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中,我们听清了奋进的声音。你在孤独中呐喊,你在市声里彷徨,采一片朝花为自己送行,荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落,天地同悲；巨著行世,千秋共仰——我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献,但谨以此菲薄的礼品献给你——世纪伟人鲁迅。”

（三）作文专项训练中，我们分不同的环节和要求来利用好教材中的素材。细化环节，细化内容，细化要求。

实例举隅：

结构篇

训练导言

树因枝干而有姿，房靠梁檩而成形。文章能否“立”起来，关键在结构。高考写作所要求的“论述类、实用类和文学类文章”，意味着像记叙文、议论文等传统文体，是须臾不可废弃的基本式样。而教材内的古今名篇，许多就是这两类文体的绝佳范例，为我们提供了丰富的结构思路方面的素材。

训练前奏

先读例文一：

《琵琶行》之父母有情

①， 。

孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。

②，。 ， 。

爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色。厉声训斥我的父亲在教导我的时候，总有母亲和声细语的(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)安慰。这便是成功所在。童年，我学的东西扎实牢固，这是父亲的功劳，我的心灵善良而不娇气，这便是妈妈的疼爱有加了。绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。

③ 。

上学后，爸妈便对我松了一点，不再成天限制我的活动。为了缓解学习的压力，爸妈喜欢在周末带我到郊外踏青。那段日子始终印在我的脑海，因为美好，因为不再重演。记得，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。

④， 。， 。

当叛逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母欢心。总是觉得自己已经长大，不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨。喜欢上奇装异服，喜欢上顶嘴，家里的气氛有些凝重。回想起来，我似乎要走上一条错路了。要多谢我的父亲。那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。他一步步地引导我，从不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。

⑤， 。

终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感觉。爸妈老了，我发现他们鬓上的白丝；爸妈笑了，当我发现他们满足的欣慰的目光。我突然哭了，爸妈的爱和他们的言传身教早已铭刻我心。最后，爸爸说：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊！”

⑥， 。

我要感谢父亲母亲的教导，他们是最普通的父母，却是我永远敬仰的明星。他们为我照亮了前方的路，引导我走向光明的未来。

谢谢！这是我唯一能说的话了。

（说明：此文话题：家庭教育）

读有所思：

从标题看，此文跟白居易的《琵琶行》大有关系。根据文章内容，请在①～⑥处空格上填出《琵琶行》中的有关句子，即以琵琶女演奏的几个环节对应此文关于家庭教育的几个环节（个别字眼可作适当改动）。想一想，如果没有这些诗句作包装，效果会怎样。

①转轴拨弦三两声，未成曲调先有情②大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘③间关莺语花底滑④冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声⑤曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛⑥座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿

高考作文需要包装。好的包装可以达到化平凡为奇崛、化腐朽为神奇的效果，令人视野为之一新。 训练金题

读下面的材料，按要求写作。

台湾著名漫画家蔡志忠曾说过，如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。

我们面对人生，那么到底是感谢，还是抱怨？耐人寻味。请重读《赤壁赋》，借用主客问答的形式，写两段有思想交锋、能明确表明你的倾向的文字。

学生习作

01：

镜外人问：“我们面对人生的不同遭际，到底是感谢，还是抱怨呢？”

镜中人说：“既然每一个人都是平等的，为什么还会有不同的遭遇呢？有的人锦衣玉食，而有的人连温饱问题都不能解决；有的人享尽荣华富贵，而有的人贫困终身。难道这叫做公平吗？命运如此安排，除了抱怨，还能做什么呢？还口口声声说感谢，岂不是自欺欺人？

镜外人说：“你同意?人定胜天?这个说法吗？虽然我们生长的环境不同，但父母都寄予了我们成功的希望；虽然我们起点并不一样，但奔跑的速度和技巧掌握在自己手上。至于结果怎样，得看我们自己如何把握。就算身处困境、逆境，只要保持执着的信念、平和的心态，就会逐步迈向成功的彼岸。所以，人生的各种遭际，让我们得到考验和锻炼，我们应当感谢人生！

02：

客曰：“?鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲，义，亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取义者也?，此非孟子之言乎？又岂非孟子之哀乎？固一世之圣人，人生亦如此不完美乎？且我今有二橘，一形大而味酸，一味酸而形小，哀其大者之酸，哀其甜者之小。大而甜者，知不可乎骤得，小而酸者，常呈现于眼前。人生可哀！”

余曰：“客亦知乎老妇之哭乎？有二子，大儿卖鞋，小儿卖伞。晴空万里，则哭其小儿之卖伞；大雨倾盆，则苦其大儿之卖鞋。如此岂能不悲？须知天地之间，凡事有两面，择其哀苦而观之，则时已亡我；择其喜乐而观之，则事与我合。今子有二橘，当乐其酸者之大，悦其小者之甜，何苦瞩目于酸及小者焉？此二橘，吾与子之所共食。

客喜而笑，刀开二橘，果肉兼尽，皮核狼藉。余亦得二橘食之，岂不乐哉？

论据篇

训练导言

枝繁叶茂才能凸现树的生机，血肉丰满才能展示人的活力。对于论说文而言，架设好了析理（论证）结构之后，就要考虑论据材料的问题。关于作文素材，这些年各地高考评卷场都有一个大致相同的看法，就是文章用例排行榜前几名一般是：中国的屈苏、李杜、司马迁，外国的牛顿、霍金、爱迪生。屈原的怨愤年年有人发，牛顿的苹果岁岁有人砸，关键是看你怎么去发、怎样去砸。素材陈旧是一回事，但会不会

推陈出新是另一回事。在高考作文命题不断出新的形势下，应当握紧教材里的论据资源，做到“以静制动”。除了对课文里的经典案例、警句格言、典型人物作好分类整理，还要进行深加工，比如，多角度挖掘论据材料的内涵、寓意，寻找材料之间的交叉点，对材料进行边缘化处理等等。需要注意的是，在议论文中，对教材内论据材料的处理，需讲究恰到好处地运用，点到为止地表述，叙析有分寸，阐发要到位，这样，所谓推陈出新也就不是难事了。

酒是陈的香，材料还是经典的好。尤其是一些较为时新的命题（话题），因为不可能游离于主流价值观之外，所以能巧妙地运用教材内的经典素材来印证或阐发，会有焕然一新的效果。

训练前奏（一）

先读例文（三个片断）

例文二谈意气

“大丈夫能屈能伸”是意气，是坚强的意志和气概。

“史家之绝唱，无韵之《离骚》”是鲁迅先生对《史记》的评价。如果当初司马迁没有坚强的意志，豁达的气概，以受腐刑保存生命，我们就不可能到如今依旧轻吟着这无韵的《离骚》了。

（说明：高考优秀作文片断，题目为“谈意气”）

例文三执子与通子

死可以明志，生却可以践志。当死降临到司马迁头上时，他选择了生，他隐忍苟活因“恨私心有所不尽，鄙陋没世，文采不表于后世”。这又是怎样的一种执著呢!他终成一家之言。

棱角分明，无所谓惧者如执子。他们执著着他们的追求，无悔无怨。那个“投戎从笔”的辛弃疾，一生被弃用多达38次，仅剩一把软羊毫，他也要书写御敌之心，纵把栏杆拍遍，也无人会。诸葛亮，执着于白帝托孤，积劳成疾，逝于五丈原……

执子们执着着他们的执着，通子们通达着他们的通达。不论圆润避世，明哲保身，还是棱角分明，坚守信仰，他们都成为了中华万代的不朽财富。

（说明：福建高考优秀作文片断，写作要求：有两幅图。一幅是标准的圆形，周长小，面积大，比较稳定；一幅是带有棱角的圆形，周长大，面积小，比较多变。根据这两幅图自拟题目作文。）

例文四 选择，别无选择

死，可以明志；生则可以践志。司马迁受累于李陵一案，就算死，也不枉一个铮铮涑烈之臣，但他选择生，让朋友亲人都感到难堪的生。也许只有那部 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》才能证明这一行为的价值：虽斗转星移，仍不失为与日月争光的鸿著巨篇。有一个流传的“退麝临岩”的故事，当麝鹿被猎人追赶至岩边时，麝鹿会将麝香取出，还与大地。司马迁隐忍痛苦，开后世史书先河，无异于将自身宝贵的“麝香”交还中华文化。而在近代，在民族危亡的“岩边”，西南联大的一群教授们将自身视为民族命运上的—环，出离生死，传承了民族文明之火。

（说明：高考优秀作文片断，话题为“心灵的选择”）

读有所思：

这三篇不同话题的高考作文都用到了哪篇课文？可见课文内的经典素材在使用上有什么特点？

司马迁的《报任安书》。经典素材往往可以一材多用。

技法小结：怎样才能做到一材多用？有什么方法？

1、学会多角度分析材料。比如：从不同的人物（角色）寻找角度，从事件的几个逻辑阶段寻找角度（起因、本质、过程、结果、对策等）

2、根据命题（或话题）意图，对所掌握的课文典例采取不同的表述方式。如上面的《谈意气》借司马迁论述“坚强的意志和气概”，《执子与通子》借司马迁论述那种“棱角分明、坚守信仰”的执着的作用。《选择，别

无选择》借司马迁论述“生则可以践志”，一种别无选择的选择。

训练金题（一）

以《鸿门宴》为写作素材，针对下面两个话题分别写一段不少于150字的论述文字。

①、“团队力量”

②、面对突发事件

学生习作（①“团队力量”）

01：

刘邦之所以成就千秋大业，那是因为他拥有一个优秀的团队。在激烈险恶的斗争中，好的团队凝聚的力量无可抵挡。张良的智慧，樊哙的勇猛，刘邦的缜密（以退为进），组成了一支力挽狂澜绝处逢生的力量。然而项羽的团队缺乏沟通人心涣散，项伯夜会刘邦，项羽优柔寡断，范增怒言相斥，四面楚歌的结局已露端倪。团队的力量可以决定个人命运，甚至可以决定历史的走向。

02：

团队的力量，不在于突出个人的棱角，而在于同伴之间的了解和配合，互用所长互补所短，形成整体的强大能量。完美的团队，力量是超乎想像的。就像刘邦，他拥有一支出色的队伍，险象环生的鸿门宴上，刘邦负责谦恭事人，樊哙负责临危救驾，张良负责善后，所以这支队伍最后毫发无损地返回。可见整体大于个体之和，团队力量至关重要。

学生习作（②“面对突发事件”）

01：

面对突发事件要胆大心细。想当年汉高祖刘邦面对龙潭虎穴般的鸿门宴，没有惊慌失措，没有躲避，只带百余人赴会，做了一回刀俎上的鱼肉而后全身而退。这份胆识非常人所有。他用人得当，小心布局，先是“卧底”项伯挡剑，再是樊哙闯宴，后是张良献礼，自己从宴会上顺利逃脱。大胆加上细心，成功地骗过了项羽，争取到了宝贵的机会。

02：

当我们面对突发事件时，首先不能慌，莫乱自己的阵脚。就像张良在鸿门宴上，看到项庄舞剑，意在沛公，立即出去招樊哙进账，借其勇气征服项羽，使刘邦化险为夷。镇定是突发事件的敌人，只要冷静头脑，想清楚该做什么，不该做什么，沉稳地走好每一步，就算处于劣势，也可保全自我。

训练前奏（二）

先读例文（两个片断）

例文五：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。（说明：话题“语言与沟通”）

例文六：

厚厚的史册中，从未缺少痛苦记录：杜甫是痛苦的，因为他失望了；柳宗元是痛苦的，因为他被贬了；李煜是痛苦的，因为他被囚禁了。然而，请读一读司马迁，看一看<<史记>>吧，你会发现蔺相如是幸福的，因为他顾全大局，宽厚待人；廉颇是幸福的，因为他直率坦白，勇于改错；屈原是幸福的，因为他正大光明、至死不渝。可见，幸福与痛苦直接与我们的思维方式有着密切的关系。

(高考模拟作文话题：快乐幸福与我们的思维方式)

读有所思：

这两个例文片断在素材运用上有什么特点？

都灵活运用了教材的内容，例5以高适、王勃、李白的诗句阐析，得出“沟通并不像白居易说的′此时