写人作文观察月亮

篇一：写人作文：都是月亮惹的情(高一)

写人作文：都是月亮惹的情(高一)

写人作文：都是月亮惹的情(高一)

“哥哥，快出来，今晚的月色好迷人呀！你不出来别后悔，别怨我不叫你。”妹妹在外面大声的吆喝，电视机前的我听到妹妹兴奋急促的声音，忍不住往门外一看，的确如此，经不住诱惑的我只好把电视关掉，箭一般的飞出门外，坐在院子里和小妹一起欣赏这迷人的月夜。已经好久没有欣赏迷人的月亮了。月光如银，星斗满天，月光，星光皎洁明亮。

我们俩坐在院子里边说边看，眼前是万家灯火。远处的小山村灯光栉比鳞立。真是一个充满光辉的夜，宁静祥和的也，景色迷人的夜。妹妹不停的给我介绍星星的名字，我不住的点头称是。不久，妹妹的话语我仿佛听不到了，美好的月亮我也看不见了，满脑子里想的是我以前的同桌，回想以前的我们俩在一起的日子，我泪也禁不住的流了下来。

他是我刚上初一时的一个最好的同桌，我们俩亲如兄弟，只要跟他在一起一切忧愁，烦恼都抛到九霄云外去了，记得刚上初一的时候，因为家离学校远，只能住校，正好他也住校，从此我们俩成了生活和学习上的搭档，我们俩互帮互助，学习成绩也都很好。每当夕阳落下，我的心就随着夕阳回家了，在学校的只是躯壳而已。一到夜里我就睡不着觉，经常独自一人在阳台上偷偷的楼流泪，显出一副很伤心的样子，他出来站在我身边一言不发，我以为他是出来嘲笑我的，我便臭骂了他一顿，原来他出来是陪我的，安慰我的，我见他这么善良，我却如此待他，心里感觉到很内疚，于是我们俩成了好朋友，我们俩有一个约定，那就是每天晚上都在一起看月亮，如果有什么意外，就都在规定的时间在各自的地方看，谁都不能失约。可是，谁知灾难并不会因为他的善良而不落在他的身上，人们都得听从”命运”的安排。不久，一场车祸多走了他的双腿，得知消息后，我无法相信也无法接受这个残酷的事实，我伤心，我难过，可是又有什么用呢？每天晚上我都独自一个人在阳台上看月亮，希望月亮能把我对他的担心，思念，牵挂和祝福都带给他。很快放假了，我去看他，看见他坐在轮椅上，脸上还挂着泪花，看见我，他擦干了脸上的泪水，便笑了，面对我。那天，我们俩谈了好久好久，当我劝他再上学的时候，他却一口回绝了我。他勉强的笑容也顿时消失，换回了伤心，难过。于是，我便先走了，让他考虑一下，下次我在来来看他，谁知当我下一次再来的时候，他们家已经搬走了，邻居们也都一无所知。临走前，他给我写了一封信，让我坚强勇敢，祝我幸福快乐，他走了，永远离开了，不知何时才能回来，我们何时才能重合？没想到那一次的相间竟变成了最后一次，后来他再也没有音信了，我找过他，可是找不到，我只好一个人欣赏晚间的美好月色了。

“逝者如斯夫，不舍昼夜。”我和他分别已经好久了，也许他早已忘了我们的约定，也望了我，因为时间可以改变一切，他现在也许很幸福，也许??但是我却久久不能忘怀??

妹妹的叫嚷声打断了我的回忆，今晚的月色着实迷人，如银的月光撒满大地，但月光下在我眼前总有一个抹不掉的人影。美好的月景。我却不能赏景悦目，反而时时伤心牵挂，哎，都是月亮惹的情！

篇二：描写月亮的作文

描写月亮的作文

晚上，闲来无事，实在无聊，于是一个人就漫步学校后面的小树林中，独自去享受那夜色之美。抬头望着寂静的夜空，可爱的月亮从树梢后慢慢地爬上半空，光亮、圆润，像一块玉琢的盘子。温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛滑过一曲悦耳的琴声置身于如此美好的月色之中，我不由得想起了古诗中很多关于月的描写。 《诗经》里有“月出皎兮，佼人僚兮”的句子。皎洁的月光成了妆扮美人最好的饰品。“月上柳梢头，人约黄昏后”，灵月是美好爱情的见证。“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，月如顽童，惊碎了鸟儿的好梦。 “举杯邀明月，对影成三人”，当我们寂寞时，月是我们忠实的伙伴。“举头望明月，低头思故乡”，月是我们对家乡的深深思念。“江畔何人初见月，江月何年初照人”，月是我们对人类起源的遥遥揣测。 当月出现在夜空时，它总能牵引我们的目 光，激发我们的思维，绽放我们的情感。使我们为它痴，为它狂，为它欢呼，为它感伤。它是那样光彩夺目，它是那样令人神往。然而，当我们仰望明月时，有谁会关注它身后那默默给予它光明支持的太阳呢？

夜渐深沉，明月依旧当空照着，只是更圆更亮了，

而我的眼睛却穿过耀眼的光芒，望向那“明月”背后遥远的夜空。

篇三：作文指导——观察与联想

观察和联想

作文需要素材，这素材就是由观察而得来的，观察不止是?看?，还要会?想?，要能从眼前的事物展开想象和联想，要会问?为什么?、?像什么?。我们写作文不能就人写人，就事写事，还要靠联想和想象去表达深刻的内容和思想。所以，勤于观察，勤于思索，在日常实践和生活积累中提高我们的观察能力和联想、想象的能力，同样是我们写好作文的基本保证。

【观察并思考】

仔细观察，并说说你看到了什么，又联想到了什么？

知识点一：善于观察

怎样才能有效地提高观察能力呢？

第一，观察要全面、细致。课文《蟋蟀的住宅》为什么能把蟋蟀的住宅写得那么详尽？如果作者事先没有全面细致的观察，他能把住宅的形状、构造、质地、光泽写得那么清楚？能写出蟋蟀出来吃草时决不去碰出口处的一丛草这样的细节吗？显然不能。像这样观察得细而又写得具体的课文在我们教材里比比皆是。

再看这段写猫的：

它要是高兴了能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。

写得是多么具体呀！像这类真实、具体的细节描写，无不是以全面、细致的观察为前提的。

第二，观察要有顺序。观察静物要注意空间变化，观察动态要注意时间变化，观察人和事、要注意人和事的各种联系以及事情的发展过程，这就是我们说的观察要有顺序。比如我们观察一处景物，就可以按春夏秋冬的顺序，观察动物的外形可以按先总后分顺序，观察建筑物，可以按从内到外或从上到下、从外到内的顺序等等。

也各有不同。我们观察事物，只有抓住了这些不同点，才有可能区别事物和准确地表现事物，作文才不会流于一般，才可能避免千篇一律。小学生作文多爱写猫、兔、狗、鱼、蚂蚁、蟋蟀等等小动物，能不能写得好，主要看你是否能写出它们各自的特点。

比如写蚂蚁和写蟋蟀：蚂蚁的特点是勤劳、友好，整天修窝、逮虫、搬食物，无一偷懒，见面总要亲热地摆动触角互相招呼；蟋蟀的特点是有两条肥壮的腿、很会跳跃，有两枚锐利的牙、很好斗。我们只有在观察中掌握了这些特点，写到它们时才可能突出这些特点。

观察人也一样，身体、衣着等外在的东西虽然也要观察，但这对反映一个人的个性并无多大帮助，如果我们能通过对一个人的语言、心理和日常行为的观察进而了解到他的思想、性格和对学习、生活的态度等等，我们才算是真正观察到了这个人内在的、能称之为特点的方面。

第四，观察要善于联想想象。观察时进行想象，可以巩固观察的结果，丰富观察的感受，把这些想象也记录下来，写到文章里还会增加文章的情趣。

【片段赏析】

丝瓜

每年我都在院子里种上丝瓜。

一场春雨后，一棵嫩芽弯着腰，戴着一顶?黑帽子?，从泥土里钻了出来。不知什么时候，它脱掉帽子。长出了两片嫩叶。过了几天，瓜秧长高了，叶子也越来越多了，在叶子底下还长出一只只?小手?呢！这些?小手?像长了眼睛似的，抓住了瓜棚的绳子死死不放。丝瓜靠着这些?小手?向高处攀登，渐渐地爬上了棚顶。

夏天到了，绿色的瓜棚上面，开着一朵朵金黄色的花儿，瓜棚下面，挂着一条条油光发亮的丝瓜。

【分析】

小作者在中间一段写进了他在观察时产生的一连串想象，?弯着腰?、?戴着一顶‘黑帽子’?、?脱掉帽子?、?长出一只只小手’?、?小手’像长了眼睛似的??抓住……死死不放?想象很丰富，也合情理，写进作文里，活泼生动，很形象。

另外，观察还要注意积累，要持之以恒。观察能力的培养要有一个相当时期的练习过程，平时的观察所得也需要有心积累才可能为写作所用。为了帮助大家积累观察所得，培养观察习惯，我想：建议每位小学生都准备一个观察笔记本，提倡大家坚持写?观察笔记?。观察笔记不一定要写成一篇篇的文章或日记，有则记，没有就不记，不要凑数，更不能瞎编。为了日后翻检采用方便，可将?人物?、?动物?、?风景?、?活动?等分门别类；如观察连续发展的事物，就应该抓住发展的主要过程记录，观察过程完整，观察笔记也应该完整。

知识点二：联想

?作文的时候，我们要把自己见到的、听到的写下来，也要学着把联想到的写下来。要是能把见到的、听到的写得很具体，又能恰当地加进自己的联想，文章的内容就会更充实，表达的感情就会更深刻。?这里讲到写联想的作用，要求我们都要学会在写景写物时也写进自己的联想。

什么是联想呢？联想就是由眼前的事物想到了相关的另外事物。写进联想就是要我们在作文里不仅能写好眼前的事物，而且能写进我们由眼前的事物所联想到的那些相关的事物。

我们由花园的园丁想到了我们的老师，园丁就是想象的基础，为什么会想到老师呢？因为老师与园丁有相似之处。由别人的书包而自然想到了自己的书包，这是一种相同的联想；由其他同学的满分试卷想到了自己这次没考及格而羞红了脸，这是一种相反的联想。

【课文里的联想法】

例如《落花生》写一家人议论花生，父亲最后归纳说：?它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。??我?马上领悟到父亲的话的含义，联想到：?那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。?这里用由物及人的联想，深化了文章的中心思想，给人以深刻的启示。

《月光曲》里写皮鞋匠听贝多芬演奏《月光曲》时的联想：?月亮从水天相接的地方升起来，波光粼粼的海面上洒遍银光，忽然起了大风，巨浪朝着岸边涌来……?盲姑娘听《月光曲》时，?看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海?这两段联想把《月光曲》写得情景交融，深沉感人。

注意课文引出这些联想的具体方法：引出皮鞋匠的联想用的是?他好像面对大海?，引出盲姑娘的联想是?她仿佛也看到了……?，用?好像?、?仿佛?、?他想?等自?地引出联想，这在文章中很常见。

下面这篇作文通篇多处运用联想，写得也很出色： 【佳作评点】

黄 山

黄山，这是多么吸引人的地方多少人想去那儿一游啊！没想到，我居然有机会跟妈妈一起去游览，这多么令人兴奋啊！

一进黄山，我简直不知道看什么好了。最先映入眼帘的，就是那飞流直泻的瀑布，像一条银白色的绸带，从半天里挂下来，夹带着哗哗的水声，急流奔腾，气势雄伟，真是?飞流直下三千尺，疑是银河落九天。?瀑布顺着山沟蜿蜒曲折流到了我的脚边，成了温顺柔和的叮咚泉水。那泉水真清啊！就像一块透明的玻璃，一眼就可以看到水底的沙石。我忍不住把脚伸了进去，呵！冰凉冰凉的泉水真比吃冰棒还凉快！我多么喜欢这儿的泉水啊！

我爬过上海长风公园的铁臂山，可还没看见过黄山这样陡峭壮丽的峰峦！黄山真高啊！高到望不到顶头，一个个山峰直插云端，铁臂山和它相比只能算是一个小土堆了！黄山真奇啊！有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎……奇峰罗列，形态万千。黄山真险啊！上?天都峰?的山路几乎全是直上直下，与地面成90°直角，非得拉着铁索，用力才能爬上去。最危险的要算是?鲫鱼背?了，这是在两个山顶间架起的一座天桥，它高达1800多米，两面悬空，低头向下一望，不禁叫人胆战心惊，稍不小心，就会摔下万丈深渊。登?天都峰?的人，回头一望，都会不约而同地发出一声：?好险啊！?

黄山的云海太美了！近看云海，像一层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪，大风一次，雾气飘走，一个一个的奇妙的景象展现在眼前；远看，朵朵白云又像对对白色的蝴蝶，围绕着山峦，翩翩起舞；登高看，10里间，就像一片望不到边的海洋，把一座座峻山淹没在里面、只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛。在云里，时隐时现，使人感到如入仙境。

黄山啊黄山，你美丽奇妙，雄伟壮观，我深深地爱上了你。我希望能有机会，再一次来欣赏你雄伟壮丽的丰姿。

【评析】这篇短文，巧妙地多处运用了联想的方法，把黄山的景象描写的生动有趣。小

凉冰凉的泉水?联想到?比吃冰棒还凉快?等等。写山形，写云海，联想就更丰富了。

你能找出来几处联想的例子吗？

【佳作二】

绿的联想

和风吹拂，小草泛起层层绿色的涟漪，树叶迎风起伏，那是绿的旗帜。啊，多美的绿呀！ 绿，毫不吝惜地把自己奉献给大地，奉献给人类；绿，象征着一种无私的精神。

煦暖的春光，甘甜的雨水，柔和的春风，肥沃的大地，于是，春的宠儿——绿，便呱呱地落地了，给大地带来了无限的生机，给人们带来了新的希望。绿，象征着事业的兴旺。

人的追求是无止境的。我渐渐不满足眼前的绿，因为它只是大自然中的绿，它太浅淡了。我执意要升起联想的风帆，到生活、事业的海洋中去找到那深沉的绿——我心中的绿。

终于，我找到了！绿，在长江黄河的两岸，在华夏子孙身上，在中国的一切地方。这里的事业是绿的。伟大的祖国母亲，从十年漫漫寒冬里，走进了明媚的春天。经受了严峻考验的党，像春天的太阳，温暖着亿万炎黄子孙。改革之风是春天的丝丝细雨，滋润着一颗颗干涸的心。勤劳的(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)人民是春天那疏松的土地。这春光、春雨、春风、沃土所孕育的社会主义事业，这事业是绿的——绿得那么深沉，可爱！它，代表着一种旺盛的生命力，为了夏天的枝叶繁茂，为了秋天的果实丰硕，而努力地生长着。中国，已经踏进了碧绿的社会主义春天，离金色的共产主义秋天，难道还会远吗？

祖国，一切都绿得那么深沉、透彻！ 我，是一颗绿的种子，正在竭力吸吮着大地的乳汁——科学文化知识，而努力地生长着。我要破土而出，为生我养我的祖国母亲贡献自己的绿，自己的生命！

【思维训练】

（一） 比如写《雨中》这篇作文，先展开相关联想： ①雨中的校园，雨中的田野，雨中的人们；

②教室外，爸爸（或妈妈）打着伞在雨中等我放学； ③全组同学轮流背腿残的××同学回家；

④××同学追上雨中的×老师，把伞送给她（或他）。 由③④展开相似联想，想到与此相似的助人为乐的事情；

⑤大街上，一个红领巾把伞遮到一位不相识的正在淋着雨的老奶奶头上； ⑥某同学扶起摔在地上的小同学，用伞遮住她，把她送回家。 还可由③④⑤⑥展开相反联想，想到与?助人为乐?相反的事情：

⑦某同学用雨帽遮住脸，与双手紧抱一叠作业本，又没带雨伞的某老师擦身而过； ⑧几位大同学看到一位小同学滑倒在泥水中却哈哈大笑。 经过这样的联想，不就得到很多可供选择的材料了吗？

（二）如：就下面的一个成语，根据提示，展开联想，说说你想到些什么事理。 ?水滴石穿?

Ａ. 从?水?的角度--

Ｂ. 从?滴?的角度--

Ｃ. 从?石?的角度—

提示：

Ａ弱能胜强 或 柔能克刚 Ｂ不要轻视?小? Ｃ要敢于碰硬

Ｄ顽石是可以攻破的

【随堂演练】

充分发挥你的想像力,从下列文题中任选一题，写一篇200字左右的短文。 1、鱼儿的哭诉

2、文具盒里的风波 3、桌椅的哭诉

4、聆听童年的脚步声 5、深夜，传来敲门声