豹的说明文

篇一：说明文也很精彩

说明文也很精彩

作者：陈绍红

来源：《文教资料》2013年第33期

摘 要： 说明文中使用生动活泼的语言，既能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，又有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。要使文章语言变得鲜明生动，可通过锤炼词语，变平淡为生动；可巧用修辞，变平淡为神奇；可巧串诗句，化单薄为丰厚；可恰当议论，化浅薄为深邃。

关键词： 说明文 语言表达技巧 写作方法

语言平淡乏味是很多学生作文的通病。而一篇作文的优劣在很大程度上取决于学生语言表达能力的高低。一篇漂亮的文章是一匹彩缎，文章的语言就是编织锦缎的丝线。大凡好的文章都是建立在优秀语言表达的基础之上的。

如何使文章的语言精彩而富有魅力呢？当代的一些科普作品更是讲究语言的准确与鲜活，说明文也很精彩，让我们见一斑而窥全豹，学习准确、鲜活的语言表达技巧。

一、锤炼字句

要使文章的语言简洁生动、准确鲜明，富有感染力和表现力，就要注重炼字炼句。古人就很注意文章的锤炼，王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，这是人尽皆知的，贾岛著名的“推敲”更是炼字炼句的佳话。现当代的许多文学大家，如徐志摩、鲁迅都是炼字炼句的高手。我们文本中的一些科普作品，也是讲究语言的锤炼。

如朱泳燚的科普作品《看云识天气》里开头写云和天气的关系：“云就像天气的?招牌?：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”作者在这里用了“招牌”这个词表明云和天气的密切关系，云是天气变化的标志。这句话看似简单，甚至还带有较强的口语色彩，但语言鲜活、生动，富有感染力和表现力。

二、运用修辞

运用修辞是使文章语言鲜活生动最重要的方法。如排比能最有效增强文章的气势，使文章富有节奏感和音韵美；比喻有助于对事物进行生动形象的刻画，化平淡为生动，化深奥为浅显，使语言富有灵性；拟人能使形象栩栩如生，让人感到亲切自然。俗话说“三分资质，七分打扮”，修辞用得好，定能使作文文采飞扬。

例如，《看云识天气》是一篇介绍科普知识的说明文，但语言生动，对云的描摹细致形象。秦牧先生曾说：“美妙的譬喻真像是一朵朵色彩瑰丽的花，照耀着文学。”这篇文章一开笔

就连用八个比喻，分别说明云的形态之多，变化之丰。如“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……”，这样巧譬妙喻，使云形美神跃，让读者在丰富的联想中既认识到云的“姿态万千，变化无常”的特点，又领略到云朵美妙的景观。这样巧作描摹进行说明，寓知识性于生动精美的形象之中，可谓有一石二鸟之妙。修辞的运用在《看云识天气》文中比比皆是。用“好像微风吹过水面引起的粼波”生动形象地说明了卷积云的形态特征；用“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”生动形象地说明了卷云的轻盈和洁白的特征。文中运用大量的比喻，寓知识于乐趣中，虽是说明文，但语言生动形象、趣味无穷。

又如，法布尔的科普文《绿色蝈蝈》采用拟人的修辞手法写蝈蝈，像“蝈蝈在窃窃自语”、“蝈蝈酷爱甜食”、“蝈蝈是彼此十分和睦地共处在一起的”等都运用了拟人手法。拟人手法的运用表现出作者对蝈蝈的喜爱之情，使得文章自然、亲切，增强了可读性，形象的语言使读者读来更轻松，更容易理解。

三、引用诗文名句

在写作时，一句精当的诗文名句往往能达到画龙点睛、意趣横生的效果，使作文生色不少，丰厚文化底蕴，使文章的语言富有文采。如《看云识天气》一文中说到根据云上的光采现象，推测天气的情况时，就引用三条谚语生动地说明天上的云彩与天气变化的关系：“日晕三更雨，月晕午时风”﹑“东虹轰隆西虹雨”﹑“朝霞不出门，晚霞行千里”。这些句子使文章显得活泼﹑生动﹑简洁，增强了文章的说服力和趣味性。名人名句是语言典范，往往使读者中留下深刻、鲜明的印象，如能“妙手偶得之”，便能一下子让文章长出明亮的眉目，更加亲切，增强感染力。如茅以升《中国石拱桥》一文中引用张嘉贞在《安济桥铭》中的赞语“制造奇特，人不知其所以为”说明赵州桥构造的奇特和高超的技艺；引用张鷟在《朝野佥载》中的名句“初月出云，长虹饮涧”说明赵州桥的形式优美；读着这些优美的赞语，能一下子勾起读者丰富的想象，把读者带入一种优美的境界。吴冠中的《桥之美》为了进一步说明桥之美，运用了大量的描写性语言和古诗文，充满诗情画意，语意蕴涵丰富，有着极其鲜明的个性色彩。文章从大家熟知的“小桥流水人家”具有形式美入手，引出喜欢桥在不同环境中的形式美。“早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！”“销魂”出自江淹的《别赋》，“黯然销魂者，为别时而已矣”。意思是说人们在分别的时候非常悲伤、愁苦。“晓风残月”这个词出自柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”这凄清的景象烘托了别后悲伤的情状，就是说细柳和石桥所构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托，已令画家销魂。引用是一种常用的艺术方法，“运用之妙，在乎一心”，巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，更具有说服力。

四、精当的议论

适当地运用议论手法往往能表达出作者对人物、事件的认识、思考及评价，使文章具有一定的哲理性和逻辑性，在说明文中能深化人们对说明对象特征的认识，具有画龙点睛的作用。如《中国石拱桥》在用形象化的手法交代了本文说明的对象—石拱桥后，用概括的语言总说石拱桥的特点：“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”这句话是全文的中心。在文章以说明性文字为主体的衬托下，此处的议论可以说是“万绿丛中一点红”。又如《苏州园林》第二段：“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，这句话总说苏州园林的特点，是贯穿全文的中心。有了这样议论总括的句子，能使说明的中心突出，说明对象的特征鲜明，易于读者理解把握。说明文每一个段落都围绕一个中心，有些段落中心往往通过中心句体现出来，这些中心句就是用议论的方式表达。中心句的位置在段首的较多，如“苏州园林在第一个角落都注意图画美”和“苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品”。这两句都是在段首的中心句，各自概括了所在段落说明的中心。说明文中的议论着眼于说明特征，意在深化人们对说明对象特征的认识，具有画龙点睛的作用。

说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。要使作文语言鲜明生动，就要注意锤炼词语，变平淡为生动；巧用修辞，变平淡为神奇；巧串诗句，化单薄为丰厚；恰当议论，化浅薄为深邃。

篇二：说明文

说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体，目的在于给人以知识。对于说明文的阅读，主要应从下列六个方面入手：1一、弄清说明的对象。

阅读一篇文章，要准确地把握说明的对象，需从两个方面来分析，一是从整体看一篇文章说明的

是什么事物，二是从部分看说明的是这一事物的哪一个方面，即一篇文章的具体说明对象。事物

说明文的说明对象可以是实体事物，也可以是抽象事物。这种说明文旨在说明事物“是什么”、

“怎么样”。例如《笑》，文章向我们介绍了什么是笑，并从生理功能入手，阐述了笑对促进人

的身体健康所起到的作用，接着将笑的“功能”扩大到人的社会生活的多个方面。这是一篇以抽

象事物为说明对象的说明文。事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这种说明文旨在说明

事物“为什么”是这样的。如《善待家园》一文，文章说明了地质灾害给人民带来的生命与财产

的威胁，并揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”这个道理，是说明事理的。

1. 二、抓住对象的特征。

要准确地理解说明文的内容，只找到说明对象是不够的，还要准确地把握说明对象的特征。

一篇说明文是否达到说明的目的，关键在于有没有把事物的特征说明白。例如《善待家园》一文，

作者在文中使用大量的数字和事实，充分说明了我国地质灾害的广泛性和严重性的特点。

三、理清说明的顺序。

说明文要有一个清楚而又合理的条理，这就是说明顺序。说明顺序一般有三种，即空间顺序、

时间顺序、逻辑顺序。阅读文章或语段时要注意从这三个方面去把握。空间顺序一般有从上到下，

从左到右，从前到后，从远到近，先中间后两边等顺序。时间顺序一般有从古到今，从过去到现

在等顺序。逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果，从主要到次要，从特点到用途，从整体到

部分，从一般到特殊，从概括到具体从已知到未知，由表及里，由此及彼等。如何判断文章的说

明顺序呢？一般地说，空间顺序和时间顺序都有表明顺序的语言标志，如方位词、时间词等。理

清逻辑顺序，要先概括每段的说明内容，再分析句与句之间或段与段之间的内在联系，从中理清

说明顺序。有些说明文，可以综合运用几种说明顺序，使说明的内容更加条理化。如《南州六月

荔枝丹》一文，全文按照从主到次的顺序，先说明荔枝的形态和果实，再介绍荔枝生产的有关情

况。而在说明荔枝的形态和果实时，则按照由外到内、由表及里的顺序。

四、掌握说明的方法。

常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、分类别、打比方、下定义、作诠释、引用、列

图表等。明确常见的8种说明方法的概念时不要死记硬背，而要能具体判断文章中使用的说明方

法。同时还要能结合文章，分析它的作用。例如《南州六月荔枝丹》，作者灵活恰当地运用了多

种说明方法。特别是引用的运用，不仅揭示了荔枝的种种特征，把事物说明得更明白，把知识介

绍得更具体、更易理解；而且加强了科学性，给人以言之有据的深刻印象，加强了文艺性，使文

章增添不少情趣和文化内涵。

五、体会说明的语言。

说明文要求语言准确，这是说明文的特点所决定的。准确，就是要按照被说明事物的实际情

况，运用最确切的词句，恰如其分地介绍和说明。在阅读说明文时，要注意理解那些选用准确的

名词、动词、形容词和副词，分析它们在文中或句中的作用。如“荔枝的肉大多数白色透明”一

句中，“大多数”是个概数，说明了荔枝肉的颜色以白色透明的为主，但也不排除有少数的荔枝

肉是其它颜色，这就体现了说明文语言的准确性。事物说明文、事理说明文的语言都要求准确，

当然，在准确的前提下也不排除生动的说明，特别是科学小品更是如此。

六、了解说明的结构。

说明文常见的有以下三种结构关系。并列式：各层次之间的关系是平等并列的。如《龙永图

趣说WTO》一文。递进式：后边的说明是在前边的基础上作进一步的说明。各层次之间的关系由

浅入深，由表及里，层层深入。总分式：这种结构形式可派生三种情况，即总分式、分总式和总

分总式。当然，针对某一篇文章或某一具体段落，几种结构形式有时单独使用，有时交替使用，

有时大层次之间按照一种结构形式安排，而其中的某一小层次采取另一种结构形式。

说明文一般不仅有关于自然科学知识和社会科学知识的介绍，而且融入了作者对生活、对社

会的思考，具有较强的人文色彩。抓住了以上六个方面，就可以轻轻松松解读说明文。我们希望

同学们通过这些方法不仅能从中学到科学的知识，提高阅读科普文章的能力和创造性思维能力；

而且能了解社会的进步，关注世界、关注环境、关注特定人群的生活状况，培养就科学的精神、

态度和社会责任感。

注意事项:不少说明文，说明的对象是复杂的事物、深奥的知识、抽象的事理。如何使读者容易接受理解， 这就需要深入浅出，用简明生动的语言、恰当简便的说明方法使之变得通俗易懂、妙趣横生。常用 的说明方法有：举例子、打比方、作比较、引言论、分类别、下定义、列数字、画图表等等。总而 言之，要写好一篇说明文，就必须做到以下几点：

1、选择精当的说明材料与内容；

2、确定恰当的表达方式；

3、抓住事物自身特点；

4、安排好事物的说明顺序；

5、采用恰当的说明方法。

1、定义:说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。就是对事物的状貌、性质、特征、成因等加以说明和解释的一种文体，目的是给人以科学的知识和科学地认识事物的方法。

2、基本特点:说明文的基本特点就是具有知识性、科学性、应用性、解说性和条理性。即无论是对实体事物的说明，还是对抽象事理的说明，都应该解说清楚、使读者得到一个清晰的认识。

3、常见说明方法有：定义、注释、举例、分类、比较、引用、比喻、描述、数字分析和综合等。

4、说明文的时态、语态：常用一般现在时，语态常用被动语态，有时用虚拟语气。

5、说明文与议论文的区别：主要在于说明文的目的主要是说明，议论文的目的则主要是说理；说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚，议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。

说明文类型:1、从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。

2、如果从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文。

3、从表达方式上分，可以分为平实说明文和科学小品文。

常见的说明文有：解说词、说明书、书文简介、内容提要、科普小品、生产工艺、操作规程和景物介绍等。

如何学好说明文

（一）关键要把握一个主旨：即说明的目的——用尽可能简洁的语言使读者对某一事物有一准确、全面的认识。要做到以下几点：

1. 要认真分析所写事物的主要特性。

2. 全面分析事物的各个方面。

3. 用准确、形象、简洁的语言进行描述。

4. 结构上力求简洁，清晰。和记叙文相反的是，结构的新奇，情节的曲折，用笔的隐晦恰恰是说明文的大忌。（二）分清说明和记叙的区别交叉的关系。说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的

是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。

（三）将说明文的特点烂熟于心。

说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。只有很好地掌握了说明文的这些特点，才能将

说明文写快写好。

（四）须将说明文的类型分清楚。

几种类型的说明文分析

1、事物说明文：以具体事物为说明对象，将事物是“怎样的”作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。 2、 事理说明文：以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清“怎么样”和“为什么”，使人不仅知其然，还要知其所以然。 3、平实性说明文：是指用平实、简洁、明白的语言对事物的外形，内部结构，功用及种属关系加以较客观的说明，用词造句一般不带感情色彩和主观倾向，很少使用描写，更少使用修辞手法。4、科学小品文：它是以科学知识为内容，以说明为主要表达方式的一种情文并茂的说明文。这种说明文具有的很强的文学

性，是科学性与文学性的双重产物。没有一般文学的辅阵。寓科学性于趣味性之中。

说明文的写作方法

（一）写作方法：说明文写作总的方法是：

1、 抓住事物的特征和本质。任何事物都有它自己独特的特征，逐渐地展开说明；

2、要反映事物本身的条理，事物往往是比较复杂的，要写出它的特征和本质，就要找出事物本身的条理，以及各部分的相互关系；

3、说明事物的特征和功用，要按先后顺序；

4、文字要确切无误，通俗浅显，说明文的语言特别要求准确、周密，通俗浅显是为了让读者更好了解你笔下的事物使你笔下的东西具体化，大众。

5、综合运用多种说明方法：

1）下定义：就是用最简明扼要的语言，概要说明对象的性质与特点，以达到提示事物本质属性的目的，常见的格式“什么是什么”或“什么叫做什么”。切记不要胡乱地去下定义。 （2）分类法：就是根据

事物的不同的特征，将事物分成若干不同的部分。这种方法可以让读者对被说明的对象有一个大致的了解，可以管中见豹。

（3）举例子：这种方法能把抽象、复杂的事物说得具体而通俗易懂。

（4）作比较：比较优劣，突出某个对象的特点；比较差异，显示各个对象的各自特点；用两个相似的事物相比较，通过其中比较熟悉的事物，推知另一事物的特征。必须明确比较点，拿什么东西去比。 （5）打比方：遇到的事物比较抽象、复杂，难以用平实的语言阐述解释清楚，我们就可以用打比方的方法加以说明。 要恰当的比方，一定要记住双方问得有相似之点。

（6）列数字：就是运用数字的数量来解释事物，如果恰当使用数字。

（7）作引用：只是作为说明的依据，有时也是为了使引文摆脱机械呆板，引用的材料都是名家的论述，经

典材料上的说明等。

（8）列图表：图表能增强

采用合理的说明顺序

空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高??

（表方位、立足点、行踪变化等词语）

☆因果顺序：原因→结果、现象→本质（结果→原因）

☆逻辑顺序：概括→具体、主要→次要、整体→局部 ??

☆时间顺序：年代：古→今；季节：春→冬；??

☆程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”等。

（五）《“智高”三角尺》

今天，我来给大家推荐一种三角尺。这种三角尺叫“智高”三角尺。

这种三角尺是装在一个小巧非常便于拿的袋子中，这个袋子大约长15厘米，宽8厘米。袋子里装着4个量器，有等腰直角三角尺、直角三角尺、直尺和量角器。这些量器在数学课上经常用到，比如说教三角形和角的时候就要用。等腰直角三角尺顶角90度，底角45度，量的地方是10.5厘米。直角三角尺一个角90度，一个角60度，另一个角30度，量的地方也是10.5厘米。直尺量的地方是15厘米，它还有一种用处，就是它的底下有一个象波浪一样的东西，它就是用来画波浪线的。

这种三角尺质量非常的好，非常经试，要非常使劲搬得断，不信的话可以试一下，还可以和其它的作比较。因为它是采用德国BASF原料制成的，从小学一直用到初中都可以。

但请大家注意以下几点：

1. 本产品属塑料制品，请远离高温与火种以免影响量器之精确度及引起危险。

2. 因本量器有尖锐部分，使用时因注意。

这种三角尺的质量那么好，价钱也不贵，只要三元。希望大家去马上抢购！

（九）怎样查字典

阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢?这里向你介绍三种最常用的查字法。

一种是音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。

另一种是部首查字法。有些字典或词典是按照部首编排的，按音序编排的字典也往往附有部首检字表。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中找到它。有些字在检字表中分别放在不同部

首下，例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉字常见的部首。

还有一种是笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。

学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功，要经常练习，才能熟练掌握。

篇三：《我们的学校》说明文

我的学校

岐山县第三初级中学位于岐山县北环路上，这座学校不像其他学校一样有着悠久的历史，它始建于二十一世纪，它的前身是岐山县范家营高中，这座学校对面是岐山县高级中学，可能是受到它的影响，因此这座学校有着浓厚的学习气氛。

走进学校，映入眼帘的是一座高大的雕像，它叫“托起明天的太阳”这座雕像矗立在这座学校的中轴线上。雕像的北面是实验楼和老师办公楼。东面是一个不大的小卖部，西面是几座红墙黑瓦的小房子，听说这几座房子还有一个来历：据说当时是因为几个外国人来到这里以后没地方住，所以才依照他们的喜好盖了这几座“洋房”。

经过雕像继续往里走，就到了教学楼。教学楼总体分为两大部分，中间是一个巷道。经过巷道又有一个雕像，这个雕像是两个人奔跑的样子，这座雕像栩栩如生，雕刻的人物表情非常严肃但却不呆板。听说这座雕像叫做“奔向未来”。雕像后面就是学生公寓，公寓下面是一个不大的餐厅。

顺着学生公寓右侧的一条小路可以到达操场，操场是一个长约100米宽约80米的一个长方形。操场上有各式各样的运动器械，还有一个弧形的跑道。

这所学校布局非常合理。老师办公楼、教学楼、学生公寓楼、餐厅等使人一目了然。这所学校也有很深的文化内涵。圣语墙、雕像、墙上的字画等，总之所有的让你认为不起眼的地方都可以找出一些富有内涵诗句、字画或标语出来。

这就是我们的学校，我爱我的学校。

我们的学校 我们的学校是绵阳市第十三中学，位于绵阳科技城西大门——涪城区磨家镇。这里环境优美、交通便利、文化气氛浓厚，是一个理想的读书的地方。

我们的学校修建于2006年，占地二十四亩。主要由教学楼、综合楼和学生宿舍楼构成，每栋各有五层。教学楼每层四间教室，是全

校各个年级同学学习的场所。教室里窗明几净，安装了有线电视和小喇叭，教室前后都是现代化的黑板。每个教室大约有六十多个平方，可以坐上五六十个学生。教学楼的一二三层是小学的各个年级，四五楼是中学的各年级。在综合楼上有各类实验室、网络教室、图书室和多媒体教室。中小学的教师办公室、各个行政办公室等都在综合楼上。学生宿舍每层大约有24间，四五楼住的是小学各年级的学生，二三楼是初中各年级的学生，一楼是老师的集体寝室。每间寝室大约有二十多个平方，另有一个阳台是学生的洗漱间，每间寝室住宿十个学生。学校有大小两个操场，安装了许多健身器材。操场上有两个篮球场，两个排球场和网球场，周围是乒乓球桌。课间课余同学们在这里进行锻炼和开展各项活动。宿舍楼后面是食堂，是同学们生活保障。

我们学校共有六十几位老师，他们教学经验丰富，教学水平高，深受同学们欢迎。全校有一千多名学生，主要来自磨家片区，还有部分来自附近的乡镇以及务工的子弟。学校实行封闭式管理，学生星期一到校星期五下午才能回家。

这就是我的学校。

我们的学校 我们的学校位于县城的边沿，交通方便，环境优美，师资力量雄厚，麻雀虽小，五脏俱全。你一定迫不及待想看到吧？那就让我作为向导为你们介绍一下吧！

站在学校的入口处，你会看到火红色的门墙和绿色牙齿形状的大门，门被一个人字形的校道穿过，组成一个“火”字。进入校门，左边有一间小店和保安室，校医就住在小店里。走到这里，兵分两路，顺着人字的左脚直走下去，你会看到自行车安置点，最里边种着一排针形叶子的塔松，再往前走，是一个篮球场，再往前走就是教师家属楼，楼前边种着几棵白玉兰花树。花开时，整个校园都弥漫着花香。靠家属楼的是宿舍楼，家属楼与宿舍楼共有三层，高15米，长60多米，宽6米。宿舍楼的一楼是男宿舍，二楼是女宿舍，宿舍楼前面围着围墙，形成一个独立的小院子，院内有一个保安室，夜里有保安值班，一夫当关，万“贼”莫开（想偷东西的人注意了，嘻），安全得

很。围墙前面种着许多花草树木，在宿舍的入口处旁边有一棵小羊蹄甲树，那是宿舍楼最好的标志。宿舍楼围墙外有女厕所，旁边不用猜也是男厕所了（新来的同学上厕所别找错地方了，呵）。

话说到这里，回到校门，走人字形的右边。你会看到一幢教学楼，它是副教学楼。这幢楼高20米，宽6米，长30米。总共有四层，三四楼是大会议室、杂物房和图书室、化学实验室，二楼是评课会议室、打字室、单身教师房，一楼是初一级3个班。中间有楼梯通往楼上（这个不用说也知道了吧？），一楼最靠近校门的那个小房间是粉笔间，也是教导室（教导主任专门批评学生的）。且说这些课室，构造大致相同，无非是长9米，宽6米，一个课室可容纳50-60个学生（要是硬塞进60个人去，也够挤的了）。副教学楼前面种着一排榕树，今年1月25日雪灾时全部冻死，目前却枯木生芽，奇事，生命力真强，嘿。

我们沿道走下去，就会看到主教学楼，共有四层，高20米，长40米，宽6米（当然和课室一样了）。每层的中间与两边都有科任办公室，一楼除开男厕所，其余两个都是初一级办公室，二楼的两边是初二级办公室，中间却是校长室（找校长包工程的注意了，嘿嘿）。三楼两边是初三级办公室，中间是教务处（找教务主任推销作业本的注意了，嘿）。四楼最特别了，只有一个教室有人上课，那是九（三）班，有两个办公室，其余都是杂物间，堆满破桌子、烂凳子（小心火灾）。主教学楼前面也种着一排榕树（矮种细叶榕）。整个学校的绿化最好的就是靠近主教学楼和男厕的前面那个花池了。原来男厕是属于主教学楼的最左边。

这就是我们平凡而又可爱、小巧玲珑、充满生机的学校。我爱我们的学校，你呢？

我的学校

在吉首市乾州，从人民路往南行，在大约距吉首城区7公里处的东南方向，有一所历史悠久的中学，它就是湘西人民引以为豪的省重点学校，我亲爱的母校--湘西自治州民族中学，它是孕育了无数人才的摇篮。

学校的建筑面积达160多亩，建于1836年，目前正在大规模地扩建中。

学校的大门是精心设计的现代化建筑，别具特色，走进校门，首先映入眼帘的是一片宽敞的平地，由别致小巧的白色、粉红色小瓷砖铺垫而成，它是同学们的一处活动场，左侧有一个小小报刊亭，供同学们随心所欲地选择课内外书籍。平地的正前方是一个小花坛，呈半圆形，精雕细琢的花坛围栏是一道美丽的风景线，另外，多座名人的雕像整齐地排列在花坛里，庄严肃穆，有伟大的科学家爱因斯坦，有学识渊博的教育家孔子等。他们是我们的榜样，激励我们学习。

穿过平地向左拐是运动场的正门，这是一个多功能的椭圆形运动场，400米跑道环绕着宽阔的足球场，绿茵茵的草皮受学校的特殊管理，男同学们在球场上大显身手，一派欣欣向荣的景象，运动会等大型活动都在这里举行。

站在运动场的中央，按平面图方向，抬头向西望去，两幢楼房伫立在多级台阶以上，这里是学校的灵魂中心--教学大楼，左边的一幢共有5层，右边的共有8层，教室的分布按照年级化分，便于管理，教室高约3米，宽约6米，长为11米，明亮的玻璃窗，崭新的桌椅，给我们营造了良好的学习环境。

向东望去是高六层的逸夫科技大楼，这里有生物实验室、物理实验室以及高科技技术的多媒体教室、计算机房，大家都认真的完成每一次任务。

科技楼的后面，是美名为桂花园的小园子，桂子花开，十里飘香在这儿体现地淋漓尽致，高大的树木，青青的绿草，再配上典雅的石桌石凳，好一幅优美的图画，幽静的环境吸引很多同学来此晨读等，在树丛茂密处是艺术人类的天地，钢琴、古筝、吉它……这儿应有尽有，美妙的乐声传遍整个桂花园。

学生宿舍紧挨着桂花园，一共有七栋，结构各有不同，女生宿舍的右边是通往食堂的小路，有我们自己的诗墙，很有文学气息；还有几块小草坪，由鹅卵石铺成的小道穿插在其中，罗盛教塑像挺立在正中央，我们将永远记住这位伟大的战士……

草坪的正前方是新修建而成的食堂，大楼共三层，头两层是学生食堂，

第三层则是供老师使用的，设施等还算完善。

当然，以上只介绍了学校的一部分，却足以体现学校的合理布置，我相信在这片土地上会诞生更多的栋梁之才。