二年级写水果作文

篇一：二年级作文 写水果

第三课时：从多方面介绍水果

一、佳句欣赏：

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思考：读读划线的句子，说说用了什么方法来写？

第1句，把（）比喻成（）。

第2句，把（）比喻成（）。

二、学习写苹果和草莓的两段话：

草莓看上去像一颗颗鸡心，鲜红鲜红的。它的身上长满了芝麻大小的疙瘩，每个小疙瘩上都生有一根软软的小黑刺，它的上面有一个翠绿的果蒂，就像给草莓戴上了一顶可爱的小绿帽子。我把草莓倒过来看，呀，就像一朵含苞欲放的花骨朵儿，真漂亮！

1、自己读读看，这段话写了草莓的（ ）（ ）（ ），及果蒂的形状和整体形状？（哪些方面）

2、哪些话用了比喻的修辞手法呢，把它们大声地读出来。

桌子上放着一个圆圆的红苹果，这苹果就像一个红色的小球。它的皮亮得像抹过油一样，用手一摸光滑极了。仔细看看，就会发现它那红红的皮上有一些比芝麻还小的疙瘩。远远望去，真像一个红彤彤的小脸蛋儿。

1、自己读读看，这段话写了苹果的（ ）（ ）（ ）？（哪些方面）

2、哪些话用了比喻的修辞手法呢，把它们大声地读出来。

三、习作导航：

1、请介绍猕猴桃的外形（大小、颜色、外表、形状），再介绍它的内部（内部的颜色，籽的形状）

猕猴桃（大小）有,(外形) ，它的外表（颜色） 。把猕猴桃切开，可以看见它的肉是 ，（颜色），籽是。

2、老师带来了好多的水果，谁能模仿写猕猴桃的方法，选择自己喜欢的一种水果，也来介绍介绍呢？

四、习作平台：

1、内容：从上面的5种水果中任选一个来写。

2、写作思路：

（1）想象一下，自己是怎么样得到这个水果的？

什么时候？什么水果上市？谁买来了这个水果或谁送来了这个水果，或你在哪里看到这个水果？等等

（2）这个水果的形状、大小、颜色、味道怎样？你有什么感受？

形状：可用比喻句。

大小：可与生活中你熟悉的事物作比较。

颜色：可用（ ）相间、ABAB式或ABB式的词语。

味道：（ ）中带着（ ）的滋味，ABAB式或ABB式的词语。

（3）围绕水果，有没有发生什么有趣的事？

（4）表达自己对水果的喜爱之情。

3、注意作文的正确格式，生字拼音不会写可以用拼音。

篇二：二年级我喜欢的水果作文教案

篇三：小学二年级作文 水果

小学二年级作文《我最喜欢的水果》课堂实录

东莞市寮步镇凫山小学 执教老师：刘巧琴 记录员：莫福尚

教学目标：

1、训练学生说话的完整性和条理性。并学会使用适当的修培养学生的听讲的专注性。

2 ．能够完整的听完别人的话并加以简单评价。

3 ．通过互动活动，培养小组合作意识。

４．锻练写作能力，会写一段通顺的话。

教学重难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点

教学过程：

一、摘苹果游戏

（1）师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？

生：（秋季）

师：是的，秋天来了，很多水果成熟了，你们知道有哪些水果成熟呢？

生：（苹果、梨子、、、、、、）

师：是啊，黄澄澄的橘子，红彤彤的苹果，高高地挂在枝头，好像正等我们去采摘呢？你们想不想去摘一个尝一尝呢？

生：（想）

师：请你们看一下黑板，黑板上有一棵百果树。树上有很多不同类型的果子，只要你把你喜欢的水果摘下来大声地读给老师听，我就送给你，好吗？

生：（好）

师：你们摘到了自己喜欢的水果高不高兴呀？

生：答

二、 激趣导入：

师：同学们，请你们看一看今天的教室有什么变化？

生：答

师：五颜六色的水果可真漂亮呀，教室内里还散发着一阵阵甜甜的香味，你们知不知道刘老师今天要上什么作文课呢？

生：答

师：是呀！我今天要讲的作文课就是我喜欢的水果。（板书课题：我喜欢的水果）

师：刚才有些同学还没摘到水果，请你们不要不开心哦！刘老师也准备了好多水果图片给你们，你们想不想去看呀？

生：答

2投影课件（水果图片）

师：看了这么多水果图片，你们有没有看到自己喜欢的水果？ 生：答

3．问答练说：

师：你们都喜欢什么水果？

生：我喜欢西瓜，又大又圆多好看啊！

生：我喜欢吃葡萄，它又酸又甜，味道可好了！

生：我喜欢吃香蕉，弯弯的香蕉像月牙，可爱极了！（让学生拿出自己带的水果，说说自己喜欢这种水果的原因。随着学生兴奋地回答，相机指导学生用“和、最、有、还有”把话说完整。学生在回答时，往往易使用不够规范的语句，要善于引导学生使用规范的语言。）

三．猜测水果，练习说话。

1 ．师说生猜：

师：你们都有自己喜欢的水果，同样，老师也有一种喜欢的水果，你能猜出我喜欢什么水果吗？

生：葡萄。

生：苹果。

（学生自由猜，老师含笑不答。）

师：这样吧，我不直接告诉你们水果的名字，但是你们可以向我提问，想想应该从哪几个方面来问？

生：老师，你喜欢的水果是什么形状的？ （板书： 形状 ）师：我喜欢吃的水果弯弯的，像小船一样弯。

生：老师，您喜欢的水果是什么颜色的？ （板书： 颜色 ）师：我喜欢的水果身上好像穿了一件金黄色的大衣。

生：老师，你喜欢的水果是什么味道的？ （板书： 味道 ） 师：又香又甜。

生：我猜到了，你喜欢吃的水果一定是香蕉。

师：你真棒！给你猜对了，我想问一下你为什么这么快就猜到，你是根据哪些方面来猜到的？

生：我是根据味道、形状、颜色来猜到的。

师：你真聪明，老师就把自己喜欢的水果奖给你！

2 ．生生互猜：

师：小朋友都有自己喜欢的水果，你们能从形状、颜色、味道这三方面来简单说说，让同桌的小朋友来猜一猜吗？

生：能

师：同桌互相你说我猜。

师：哪个同学能出来介绍一下。

生：能

师：老师再给你看一些水果图片，但你一定要按照老师填空的方式换一种水果来说一说。

四． 交际活动，拓展思维

师：今天，学校的“小太阳水果超市”隆重开张了！而且第一天就轮到我们班的小朋友去当售货(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)员，你们愿意把自己喜欢的水果介绍给大家来品尝吗？我们先试着练 一练，介绍给你的同桌。 师：谁来当售货员呀？（指名）

师：这么多水果，我都不知道买什么了。小朋友，请问你们这个超市里哪种水果最好吃，你能给我介绍一下吗？

生：这里面西瓜最好吃。你看，大西瓜圆圆的像个大皮球，绿色的外衣上还有黑色条纹。把它切开来，果肉鲜红鲜红的，还有一粒粒小黑籽呢！尝一口，真甜，果汁真多，你也喜欢吗？

师：听了你的介绍，老师真想马上吃一个！我决定买一个。你真是个“营业之星！”（奖水果图片）

师：再找一个同学出来推销。 。

五．当堂练写，学会修改。

1、推荐写话