心里基地观后感

篇一：南京红色基地观后感

南京红色基地观后感

作为即将入党的当代大学生，参观完了梅园新村纪念馆、雨花台烈士陵园、南京大屠杀纪念馆、中山陵等革命景点，当提笔写有关红色革命的感想时，心里总是有一种说不出来的负重感，想到中国人民抗战时期的惨痛生活，心情总是万分沉重，让我真正的接受了革命精神的洗礼，收获颇多，感悟颇多。或许，我可以理解老师为什么要我们写自己的真实感受了，无非是想我们这些当代大学生，在这个物欲横流、注重感官享受的社会风气，作为支撑祖国发展的一批人里找回一点清醒——“我是中国人”。

对于中国人南京这座城市承载了许多的伤痛和记忆，但表象之下我感受到更多的却是庄严和肃穆、磅礴和包容。 首先我们来到雨花台烈士陵园，映入眼帘的是巨型烈士雕塑群像。这组群像共塑造了9位烈士的光辉形象。雕像周围松柏常青，象征着革命烈士的忠魂永垂不朽。随后我们参观了雨花台烈士纪念馆。烈士纪念馆参观正门上有邓小平亲笔题写的“雨花台烈士纪念馆”，横额的上方用花岗岩雕凿出日月同辉的图案，象征烈士精神与天地共存，与日月同辉。在纪念馆，我们怀着崇敬的心情听取了革命烈士的先进事迹，并观看了馆内陈列的烈士遗物、珍贵图片和文献资料，心灵经受着巨大的震撼。这些伟大的革命先烈们，就义的时候还是那么的年轻，在国难当头的时候却能够义无反顾地英勇前行。我深刻的体会到，在奉献自己的生命时，他们根本就没有想到自己的安危，而是恪守共产党人的气节，一心为国家和民族的前途鞠躬尽瘁。如果没有他们的牺牲，没有中国共产党的领导，就没有今天稳定的社会建设。

其次参观梅园新村纪念馆时，通过讲解员的讲解，我对馆中周恩来等一系类伟人有个更加深刻的认识，他们的这种对党忠诚、不计名利、视人民如父母，在自己的工作岗位上恪尽职守、甘于奉献的崇高精神和人格是屹立在中华民族历史上的一座丰碑，是教育人民的宝贵财富，作为当代大学生就应该学习老一辈无产阶级革命家的精神风范就是要为中华之崛起而读书，为中华强盛而读书；就是要求真务实，团结协作，大力弘扬集体主义和无私奉献精神；就是要永远保持艰苦奋斗的本色，永远保持积极进取的精神；这也正是保持共产动员先进性教育的意义所在！

再次来到南京大屠杀纪念馆，当我站在南京大屠杀纪念馆的门口，醒目的数字带给我极为强烈的冲击，每个人都是满脸肃穆，所有的话都被哽住，无法用言语形容当时的心境，一切华丽的辞藻在此刻都是苍白无力的。走进大屠杀纪念馆，大家立刻被以生与死、悲与愤为主题的悲怆景象所震撼，我不知道自己是怎样走出纪念馆的，时间似乎在那一刻凝固，我又似乎在那一瞬间走到了世界的尽头……在途中，我被一个奇怪的水滴声吸引了，走进了一个像小山洞的地方，上面写着：最后请你静静的聆听12秒钟，在南京大屠杀的6周里，不完全统计死了30万同胞，也就等于说每隔12秒就会有一个生命消逝，请珍惜生命，洞内同时就会亮出一个人的照片，霎时眼眶就会湿润。巨大的创痛令人不堪回首，30万牺牲和死难的英魂冤魂永不瞑目！永远地昭告历史！

最后踏进中山陵，踏着中山陵三百九十二级台阶，我心中不断翻涌着中国近代史上那段风云激荡的岁月。来到陵前高台，放眼望去，整座中山陵在青山绿树的环抱之中，整个南京城尽收眼底，多么开阔的视野，多么磅礴的景象，让人

的心胸也顿时宽阔了许多。正是孙中山先生生前所创下的丰功伟绩，所以后人才会建造如此宏大规模的陵墓来纪念他。想起陵门处的无字碑，那是孙中山先生不想把自己的作为刻在上面，功过是非任由后人评说，先生如此虚怀若谷的胸襟，怎么不让后辈心生敬仰之情。先生一生想得是人民的衣食住行、想得是人民行使政权、想的是民族强大。心系天下，胸怀百姓，先生精神浩然长存。今天,我们熙熙攘攘缅怀先生，若对先生精神能有丝毫领会，先生酒泉之下也当欣慰。

忘记过去就意味着背叛，老一辈的革命家抛头颅、洒热血，前赴后继，用鲜血和生命换来了党的事业和人民的幸福，我们绝不能愧对无数先烈和死难的冤魂！今天，我们祭奠南京大屠杀，不是囿于历史的伤痛中而不自拔，却是痛定思痛，反省自己，知耻而后勇，发愤图强！奋发图强！只有把我们自己的事情做好了，只有我们强大了，我们才能站得直、立得稳。

我更深刻的领会到只有在中国共产党的领导下，以三个代表的重要思想为指针，高瞻远瞩，带领全国各族人民，以社会主义经济建设为中心，我们的祖国的建设，才能发生翻天覆地的变化，才能更加富强。作为一名即将入党的积极份子就是要自觉遵守党的纪律，履行党的义务，坚信党的领导，坚定跟党走的信念，要为党的事业奋斗终身，要不图个人名利，自觉地为人民做出自己的贡献。同时我们今天的幸福，凝聚了多少人的汗水和生命。先人们为我们开辟了一个安定和平的天地，作为当代大学生更多的应该继承革命先驱者的精神，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风，坚持高尚的精神追求，培养良好的道德情操，珍惜国家今天我们的生活，努力学习专业知

识，为保障我们现在美好的生活和建设国家贡献自己的一份力量。

篇二：参观革命基地观后感

歌乐山革命基地观后感

在学校的组织下，我们来到了参观了红岩博物馆、渣滓洞、白公馆。这是我第二次来这缅怀先烈，我们如今安定的生活，是十分地来之不易的，可能对于年轻一辈的学生来说，革命渐渐远去，留下的只是历史或政治课本上苍白的文字篇章，或是电视剧里的战火纷飞的画面。来到重庆，自然会联想到历史，今天来到了歌乐山革命纪念基地。

红岩博物馆里陈列着当年牺牲的革命烈士的遗物，战争时候的枪炮，遇难小孩沾满泥土和血渍的鞋子，看着革命先烈当时在狱中坚持革命的手稿，甚至9岁的孩子小萝卜头也忍不拔的与敌人抗争，看了以后心里真的很震撼，以前只在书里看到的情景，如今来到了遇害地点，心情真的很震撼！

关押在渣滓洞和白公馆的烈士，年纪都普遍都是二十一到二十五岁之间，正值风华正茂的年纪，很多都是高文化的人，有着拯救中国的理想，却被关押在这阴暗潮湿的牢房里。在敌人功名利禄的诱惑下，在严刑拷打威逼下，革命烈士分毫不动摇，还写下了流传后世的诗歌。“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。一个声音高叫着：“爬出来吧，给你自由。我渴望自由，但我深深的知道，人的身子怎能从狗洞里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我希望在烈火与热血中得到永生！”这是也挺在重庆渣滓洞牢房上写的《囚歌》。豪壮的诗歌文章不胜枚举，热血青年数不胜数，革命信心无比坚定。是他们用热血身躯换来我们今天的幸福生活。

我们有着和革命烈士相仿的年纪，幸运的是我们生在和平年代，我们的祖国也在日益强大，我们应该铭记革命烈士为我们所做的牺牲，尽自己所能为我们亲爱的祖国做出自己应有的贡献！

篇三：心理讲座观后感

心理观后感

解欣欣

初二四班

青春期，是一个人心理、生理的过渡期。在青春期中我们情绪容易波动，兴趣逆转，甚至会对学业产生逆反心理。所以说，青春期的心理健康至关重要。学校为此特地对全初二学生进行心理健康教育。在此种我受益匪浅，让我能直视自己的错误。

在心理教育中，老师提及了学习上的问题。很多学生目前学习压力很大，也有因此产生厌学心理。这些并不只是有学习成绩较差的学生身上的问题，也有些成绩较好的学生身上也有类似的问题。

老师举了个例子，一位学习成绩不错的学生，在一次考试上发挥失常，成绩并不是很理想，他很难过，不仅害怕告诉父母，还开始害怕下次考试是否再次失误。恐慌和焦虑让他日渐退步。这是因为考试压力太大，仅仅因为一次考试的失误，就否定了自己的能力。我想这并不只是这个学生有的问题。也折射了目前很多以青少年共有的毛病。都是因为引力承受能力过差，不能有效的疏解压力，致使心中的抑郁之结越积越大。

我自己也经常因为学习，情绪暴躁，临到考试时，睡不好，吃不下，各种糟糕的心情都涌上心头。造成这个问题的原因是因为当前社会的竞争激烈，家长有时传输：你要是不努力，就无法在社会上立足的思想。

在这种时刻，我们更应该懂得适当的倾诉，老师、同学、家长

都是很好的倾诉对象，还有人际关系的问题，此中包括与老师的关系问题，同学们的关系问题，与父母的关系问题。青春期的学生希望得到老师的理解与支持，也希望在班级、同学间有被接

青春期让我们闭锁心理，我们趋于闭锁的外在表现，复杂的内心活动并存于一个的表现。

在这次心理教育中，我解开了以往困惑我很久的问题，学习、友情、亲情。敏感的我们不愿意提敏感的问题，却一直在与敏感的事实打交道，愿大家可以正确。理想的面对以后的挫折和问题，拥有更加灿烂辉煌的未来。

观《青春期心理讲座》有感

金启华

初二四班

今天下午，初二的全体同学在阶梯教室倾听了一个关于《青春期心理健康》的讲座，老师通过给我们举例子、做游戏等方法告诉我们如何解决心理问题，这次讲座让我想起了刚入学时的自己。

面临着与六年同窗分离，进入新的环境，新的待遇，以及学习成绩等一系列问题把我打了个措手不及。老同学没时间联系，新同学不足够信任，那段时间我把所有的情绪——烦恼、高兴：悲伤、快乐：不满、喜悦统统埋进心里，这些沉重的包袱压得我不能呼吸。我开始

变的易怒、脾气暴躁，回到家也只是傻傻的对着那台没有血肉的电脑。

是她，让我们每周写周记，我总是把自己的心是写在里面，向她倾诉，她总会耐心的给我批阅，慢慢的指引我。每次发下周记本来，我马上第一时间看她给我的评语，然后细细品味。渐渐的我变得开朗、乐观，还结交了很对好朋友。

现在的我们要多结交朋友，多与人沟通，青春期的我们是阳光的。向上的。

观《青春期心理讲座》有感

史翔雨

初二四班

今天我们聆听了专家的心理健康课，仿佛经历了一场洗礼，很多知识是我们曾未接触过的，讲座的内容丰富精彩，语言幽默风趣，讲座中许多生动的故事，深深地吸引了我们，让我们身临其境，让我们不知疲倦。

进入初中的我们要认识自我发展，努力和加强心理素质的培养，逐步提高自我心理调适能力，不断增进心理健康水平。

身心健康是成长的基础，因此，每一位同学都应重视自己的健康，当然不仅如此身心健康，也都应该对身心的心理

支架负责。心理健康是一种理想尺度，它反映的是个体能很好的适应社会所必须的一种心理状况。我们一方面要调整和修正自己的心境，到健康的标准，更好的持续正常的学习、生活，另一方面要不断增进身心的健康水平，追求心理发展的最高层次，以完善自我，充分发挥自己的潜能。

我们要正视现实，对社会和自身具有正确的认识，要定实现理想百折不挠的信念和意志，不断追求远大的理想目标。因此，我们必须保持心理健康，这样才能更容易集中我们的精力，为实现理想和成功努力奋斗。

保持健康积极的态度和心理，健康的成长。