科学说明文

篇一：科学说明文阅读

科学说明文阅读

阅读下面的现代文，完成1—4题。

病毒是不是一种生物呢？病毒和化学物质不同，它不是死物，而是一种活质。它的主要成分，就是一种特殊的蛋白质，叫做核蛋白质。这是一种最简单的生命形态。病毒这种特殊的蛋白质之所以是最简单的生命形态，是因为它会进行生命的活动。病毒能进行生命活动的一个主要证据，就是它能繁殖和创造与自己相同的个体。另一个重要的证据，就是新陈代谢。 过去生物学者从生物体中把病毒分离出来，再来作新陈代谢试验，结果都失败了。因为病毒脱离了生物体，就不能显示出新陈代谢的特征。病毒这种有生命的蛋白质微粒，它和最简单的细胞不同，是没有和外界环境隔离的半渗透性的表膜。另外，病毒身体里面的水分很少，而各种生物细胞，所含有的水分往往达到80％~90％。病毒是细胞内的寄生者，它居住①在细胞里面，细胞便是它的家。它一旦离开了细胞便不能生活，迟早要遭到灭亡的命运，

至多不过数小时。

② 病毒的第一种交通工具是昆虫。例如黄热病和乙型脑炎的病毒平时寄生在蚊子体内，

等到蚊子咬人的时候，就从蚊子的嘴里跑到人体血液里去，结果人就得病了。病毒的另一种交通工具是细菌和其他微生物。病毒常常吸附在细菌和其他微生物身上，这样，细菌和其他微生物便成为病毒的携带者。例如流行性感冒病毒常常和流行性感冒杆菌混在一起被发现。 人类用什么方法来防御病毒的进攻呢？微生物学家深入地研家了病毒的本质和变异问题，他们证明了病毒也和细菌以及其他一切生物一样，如果培养它们的条件有了改变，它们的本性也会随着改变。把致病的病毒注射到对于它没有感受性的动物体内，病毒并不会死掉，而是继续繁殖着，不过不会致病。如果使病毒在没有感受性的动物身体里连续地通过几次，③就可以改变它的遗传性，使它失掉致病的能力，它就变成了我们的朋友——活疫苗。活疫④苗是人类和微生物斗争的最新、最有效的武器。

１． 下面对病毒是有生命的理解，正确的一项是

A. 因为病毒是一种特殊化学物质，所以它是有生命的

B. 因为病毒存在于活的细胞里面，所以它是有生命的

C. 因为病毒能够繁殖和新陈代谢，所以它是有生命的

D. 因为病毒能够从生物体中分离，所以它是有生命的

２． 下面关于病毒和生物细胞的区别，理解正确的一项是

A. 病毒没有隔绝环境的表膜，自身水分很多

B. 病毒具有隔绝环境的表膜，自身水分很少

C. 病毒没有隔绝环境的表膜，自身水分很少

D. 病毒具有隔绝环境的表膜，自身水分很多

３． 下面关于“活疫苗”的表述，不正确的一项是

A. “活疫苗”是改变了遗传性的病毒 B. “活疫苗”是没有致病能力的病毒 C. “活疫苗”可以通过培养手段获得 D. “活疫苗”可以治疗病毒性的疾病

４． 对文中画线句子的理解，不正确的一项是

A. ①句：“家”比喻细胞为病毒提供的寄居生存场所

B. ②句：“交通工具”比喻昆虫成为病毒的发源地

C. ③句：“朋友”比喻改变了本性的病毒不再是人类的敌人

D. ④句：“武器”比喻“活疫苗”是预防病毒的有力工具

阅读下面的现代文，完成1—4题。

1990年,人们在南极发现了一块很不寻常的月球碎岩.月球的这块碎岩是怎样来到地球南极的呢 ？

众所周知,月球和所有太阳系天体都是有许多细小碎屑物质聚集而成的.在大约40多亿年前,地球和它的卫星就达到了现在的状态,但还会有一些残存天体撞击它们.只是现在这种碰撞的频率减少了很多.

我们从存留在许多天体上的陨石坑中看到了这种碰撞的迹象.在地球上这种迹象已经大部分被擦毁掉,但在月球上,碰撞的痕迹未受影响,表面布满了陨石坑.每个陨石坑都是一个流星体以每秒20英里左右的速度撞击月球造成的.这样的碰撞,会在月球表面造成巨大的爆炸,并溅射出月面物质.

同样的过程在地球上也发生过,不过,地球引力使得被溅射出的物质要离开地球必须具有每秒7英里的速度,甚至一颗大陨星的碰撞也不能产生这样的速度.于是爆炸物质又落回到地球上来.月球是个小天体,吸引力较小,物体要逃逸出去仅需要每秒1.5英里的速度就可以离开月球了.

地球经常受到小陨星的轰击,这些陨星的大多数是原初的太阳系物质,另外一些陨星是已死亡的彗星的残余,只有少数陨星是月球碎屑.

陨星中至少有90%是岩石性的物体,从地球本身所有的岩石中辨别出这些陨星并不容易的,除非这些石质陨星降落是被实际看到,否则很难判定其陨落的位置.即使它们是陨星,也会随着时间的流失被地球本身物质所污损.

由于地球南极覆盖着一层厚厚的完整的冰层,人类不可能带去岩石,更不能用其他方式使一块岩石平躺在冰上,因此探险家们在南极的冰面上碰到的任何一块岩石,都必然是陨石.正是这种例外,才使得人们以历史上前所未有的极大热情研究陨星.

我们怎样辨别出一颗陨星来源于月球呢 化学分析告示我们,地球和月球虽然是由相同的化学元素组成的,但是这些元素出现的比例是不同的,因为两个天体大小不同而且有不同的历史.因此,从某种意义上说,不同元素的比例代表着行星的一种指纹.

１．下面关于月球碎屑来到地球的解释,正确的一项是

A 月球被撞击的频率高,所以撞击后的碎屑逃逸出来的机会较多

B 月球质量轻,引力小,所以撞击后的碎屑能以较低的速度逃逸出来

C 月球的物质细小轻微,所以撞击后的碎屑很容易逃逸出来

D 月球离地球最近,所以撞击后的碎屑很容易落到地球上来

２．下列有关辨别地球上陨星的说法,正确的一项是

A 因为地球上很少留下陨石坑,所以辨别陨星很困难

B 因为来自月球上的陨星很少,所以辨别陨星很困难

C 因为大多数陨星是太阳系中的原初物质,所以辨别陨星很困难

D 因为陨星很容易被地球物质污染和损坏,所以辨别陨星很困难

３．对人们以历史上前所未有的极大热情研究陨星的原因,理解恰当的一项是

A 因为在南极得冰面上很容易看见岩石

B 因为在南极发现的岩石保存得最完美

C 因为在南极发现的岩石一定都是陨石

D 因为南极探险激发了人们科研的热情

４．对文中指纹一词的理解或说明,不正确的一项是

A 指纹是一种比喻的说法

B 指纹加上引号表明要重点强调

C 这里的指纹是指独特的化学构成

D 这里的指纹要靠化学分析来鉴别

阅读下面的现代文，完成1—4题。

蚂蚁的确太像人了，这真够让人难堪的。它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶，使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起。它们不停地交换信息，它们什么都干，就差看电视了。 最让我们不安的是，蚂蚁似乎都过着两种生活。它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴这些扭动着、思考着的庞大动物体中的成分。 野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上。更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上一头死蛾，看起来就有点意思了。它们之儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移，但这似乎还是瞎

1．对第一段中“蚂蚁的确太像人了，这真够让人难堪的”一句的理解，正确的一项是

A 因为蚂蚁具有人的顽强意志，所以让人感到难堪

B 因为蚂蚁具有人的社会行为，所以让人感到难堪

C 因为蚂蚁具有人的善良品质，所以让人感到难堪

D 因为蚂蚁具有人的创造精神，所以让人感到难堪

2．作者认为“蚂蚁似乎都过着两种生活”，对此理解正确的一项是

A 一种是个体生活，一种是集体生活

B 一种是宁静的生活，一种是喧闹的生活

C 一种是无所事事的生活，一种是有意义的生活

D 一种是能够独立思考的生活，一种是盲动的生活

3．下面对第三段中语句的理解，不正确的一项是

A “就那么几个神经元”：用轻蔑的口气表明单个蚂蚁不大可能有“思想”

B “瞎猫撞着死老鼠”：比喻蚂蚁在觅食中简单协作的成功还存在偶然因素

C “你看到它思考、筹划、谋算”：句中的“它”是指一个活跃起来的蚂蚁

D “就像艺术家一样开始工作”：形容蚂蚁在工作中十分投入，充满激情

4．下面对文意的理解，不正确的一项是

A 作者认为，庞大的蚁群就是一个“整体活物”

B 作者认为，庞大的蚁群有着严密的社会组织

C 作者认为，蚁群越大就越表现出智慧的因素

D 作者认为，蚁群的集体协作是受惊后的反应

阅读下面的现代文，完成1—4题。

假如你把一根大头针戳进气球，要过多久气球才会爆裂呢？不需要很久，而且这个时间可以利用高速摄像测定。不管怎样，橡胶在压力之下裂开，总是要耗费“一点儿”时间的。然而，假定你取一个分子，它只有十亿分之四英寸大，对它完成相当于把一根针戳进气球的动作，那么这个分子要隔多久才会断裂呢？这个时间要比气球爆裂短得多，然而科学家现在照样能测出来。

一个分子是由一团原子组成的。当这些原子互相靠得足够近，由于它们外层区域的微小电子相互交叠在一起，因而使这些原子粘合在一起了。这种电子的交叠形成了一种稳定的状态，倾向于保持不变。为了保持这种状态，原子必须继续保持紧密相连，这就形成了所谓的“化学健”。

形成一个化学健的两个原子并不是保持静止不动的。在绝对零度（等于一273℃）以上的任何温度下，原子总是倾向于以随机的方式随意运动。不过，当它们被化学键绑在一起后，就不能再自由运动，但可以这么说，它们仍不断地尝试作自由运动。被化学键绑在一起的两个原子可能会作相互分离的运动，但是化学键会把它们拉回到一起来。它们会再作分离运动，但又被拉回，如此往复。因此，原子就在自己的位置上振动。

化学键活像一个小弹簧，原子相互分离得越远，化学键施加的拉力就越强。然而，如果由于某种缘故，原子的分离运动超过了一个临界值，化学键就会紧张过度，像一根弹簧那样，出现断裂。这时，分子断裂，而原子获释。随着温度升高，原子会逐渐远离，超过化学键的束搏。如果温度升得足够高，分子肯定会断裂。同样，如果注入其他形式的能量，分子也会趋于断裂。现在的问题是一旦注入足够的能量，分子断裂开的时间有多长。研究人员发现，一个化学键从受损到断裂所需的时间是2.05?10?17秒。光线以每秒186262英里的速度运动，这是我们宇宙中能够达到的最快速度。如果一束极快的激光脉冲打在分子上，在化学键断裂以前，这束光也只能离开四百分之一英寸。

1． 从第一段文意看，对“总是要耗费‘一点儿’时间的”理解，正确的一项是

A. 这句话意在强调气球爆裂时间的漫长

B. 这句话意在强调气球爆裂时间的极短

C. 这句话意在强调气球爆裂时间相对较长

D. 这句话意在强调气球爆裂时间相对较短

2． 从第二段文意看，对“倾向于保持不变”的理解，正确的一项是

A. 这句话是指电子很不容易稳定

B. 这句话是指原子很不容易稳定

C. 这句话是指原子具有稳定状态

D. 这句话是指化学键具有稳定状态

3． 对第三段内容的理解，不正确的一项是

A. 在绝对零度时，原子倾向于随意运动

B. 被化学键绑住后，原子很难自由运动

C. 被化学键绑住后，原子仍然努力运动

D. 原子的振动，是以“分离”抗争“束缚”的表现

4． 对第四段内容的理解，不正确的一项是

A. 一定的高温可以使分子断裂

B. 外力的介人可以使分子断裂

C. 化学键的拉力并不是无限的

D. 化学键的断裂需要漫长时间

阅读下面的现代文，完成1—4题。

不管我们怎样做,都不能看到事物现在的样子.光从一个物体运行到我们的眼睛需要时间,所以我们总是看到事物过去的样子不管我们怎样做，都不能看到事物现在的样子。光从一个物体运行到我们的眼睛需要时间，所以我们总是看到事物在过去的样子，而永远不能看到它们现在的样子。在通常情况下，这实在不重要。如果你看到一位朋友穿过马路，你正在看的是一亿分之一秒之前的他，因而也可以说是现在。然而，一旦你的视线离开地球开始转移到天体上，这种情况则更令人关注。光从月球到达我们这里需要1.25秒，所以只要我们逗留在地球上，我们看到的月球总是它在1.25秒前的样子。

光从太阳到达我们这里需要8分钟，所以我们始终看到8分钟以前的太阳。假如某种不可思议的破坏突然消灭了太阳的话，我们对此则保持在幸福的无知之中一会儿，且继续沐浴在阳光里，因而仍然意识到太阳的存在，似乎它未被触动。最后的阳光到达我们这里足足需要8分钟，只有在此以后我们便会陷入黑暗中，从而得知太阳已经消失了。

对恒星来说，情况更极端很多。光经过1年传播的距离（5.88万亿英里）为一光年，而最近的恒星，半人马座α，则是4.3光年远。即光从半人马座α星抵达我们的眼睛需时

4.3光年，因而我们总是看见它在4.3年前的样子。你也许会认为事情不至于这样，因为半人马座α星很可能在4.3年以前同现在几乎完全一样。不错，恒星的变化是非常缓慢的。其他天体更远。我们现在看到的是8.8年前的天狼星和40年前的大角星。

现在我们能观测到离我们数千万光年, 甚至几十亿光年。当我们达到如此遥远的距离时，我们正在观看如此遥远的过去，以至于连在像恒星和星系那样长寿的天体里，确实都有过时机发生巨大的变化。我们正设法观测它们处于比较年轻时的样子。令人遗憾的是，天体越远，当我们观察它时，我们探测到的它的过去越远，它也越暗，因而我们所能见到的也越粗略。即使最大的星系也只不过表现为极其微小的辐射体。

1．下面这段文意的理解不正确的一项是

A．“对事物现在的样子”是指事物与观察者同时的状态

B．“通常的情况”在这是是指人类的日常生活

C．作者认为我们根本不可能看到事物现在的样子

篇二：说明文基础知识

说明文基础知识

一、说明文的定义

是以说明为主要表达方式，以传授知识为根本任务，以解释说明事物的发生、发展、功能为主要目的的文体。

二、说明文的四大要素

说明对象 说明特征 说明方法 说明顺序

（一）、说明对象：（1）具体事物（称为事物说明文）（2）抽象的事物（称为事理说明文）

（二）、说明特征：

就是这一事物有别于其他事物的标志，也就是这一事物的个性、特殊性。

（三）、说明方法：

下定义、作诠释、列数字、分类别、作比较、画图表、摹状貌、引用、举例子、打比方

1、下定义说明方法

（1）概念：用简洁、准确、科学的语言概括地介绍出事物的本质特征的方法就是下定义的说明方法。

（2）注意事项：①下定义不能用比喻句和否定句，一般用陈述句。

明对象的属性，找出说明对象的特点。③下定义时，语言简洁、明了。

2、作诠释说明方法

（1）概念：就是对说明对象作一些解释说明。

（2）作诠释与下定义的区别：下定义在语言、句式上都有严格的要求，它必须揭示出事物的本质特征。而作诠释比下定义要自由灵活，它不要求完整的揭示事物的全部本质特征。

注：区分作诠释与下定义的最简单的方法：“是”字两边的话能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。（大部分适应，不是所有都行）

3、列数字说明方法

（1）概念：运用具体数据来说明事物特征的方法。

（2）作用（好处）：数字具有科学性、权威性。使说明更简明、精确、具体、更有说服力。

4、分类别说明方法

（1）概念：将所要说明的对象按照一定的范围和标准分成不同的类别和方面，一类一类地进行说②下定义时，应认识清楚说

明的方法。

（2）注意事项：科学的分类要做到正确、对等、包举（详见书上184页）

（3）作用（好处）：眉目清楚、条理分明。

5、作比较说明方法

（1）概念：运用不同的事物之间（横比），或同一事物的不同时期（纵比）、不同方面之间的比较来说明事物的方法。

（2）分类：同类比较和异类比较

（3）作用（好处）：更准确的说明事物的特征

6、画图表说明方法

（1）概念：运用表格，图形来直观明了的说明事物的方法。

（2）分类：图和表

（3）作用（好处）：①图的作用：可以把较为抽象或者复杂的说明对象直观化或形象化。

②表的作用：使复杂的内容表达得简明、清晰。

7、举例子说明方法

（1）概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

（2）作用（好处）：更直接有效的说明事物或事理，有较强的说服力。

8、打比方说明方法

（1）概念：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和说生动性的说明方法叫做打比方。

（2）作用（好处）使说明事物或事理形象化，使其通俗易懂。

9、引用（也称为引资料）说明方法

引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、诗词等。

10、摹状貌说明方法

是描摹事物的形状和外貌，使人感受形状更为形象，具体。

（四）、说明顺序：

时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 程序顺序（少见，了解即可））

1、时间顺序：

以说明某一事物发展过程为目的的说明文，经常按事物形成的时间顺序来说明。

一般来说，对事物的历史沿革、人物的生平经历、动植物的生长过程的介绍都采用时间顺序。或从古到今、由今到古、从起源到发展。从萌发到成长??

2、空间顺序：

以介绍建筑物的外形、内部结构、建筑群的相互关系，自然风光，物品构造的说明文可采用空间顺序。从人们观察事物的先后或物品构成部分的组合依次说明，或上至下、或下到上、或外到内、或内到外、或远及近、或由前到后??

3、逻辑顺序：

用于说明事理说明文。是按客观事物或事理的内在联系由层次的说明。通常包括以下几种情况：

（1）从整体到部分。如《中国石拱桥》中介绍赵州桥的特点时，就是从整体到部分地先介绍全桥，再介绍大拱、拱圈，桥上的石栏、石板。

（2）从原因到结果。如《向沙漠进军》先说明沙漠对人类的严重危害，揭示为什么要向沙漠进军，再说明怎样向沙漠进军。

（3）从主要到次要。如《苏州园林》中在具体说明苏州的特征时，就按亭台轩榭的布局——假山池沼的配合——花草树木的映衬——近景远景的层次由主到次地进行说明。

（4）从概括到具体。如《统筹方法》先概括说明什么是统筹方法及应用范围，再以泡茶为例，具体说明统筹方法的应用及价值。

（5）从现象到本质。如《死海不死》先描述死海浮力的、淹不死人的表明特征，再列举海水各种矿物质的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征。

4、程序顺序：

专门用于阐明某些操作过程。如：产品使用说明书，实验步骤等。

三、说明文的语言

1、语言要求：真实、准确、简洁

2、语言特点：（1）平实 （2）生动活泼，幽默有趣

四、说明文的结构形式

说明文常见的结构形式又以下几种：

1、总分式。它包含三种形式：总——分；总——分——总；分——总

2、递进式。各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。例如《向沙漠进军》写征服沙漠的方法时，采用递进式结构，即先写如何抵御（守势），进而写如何进军（攻势）。

3、并列式。各层之间的关系式并列的、平等的。例如《蜘蛛》在介绍其身体机构时，对葡萄状腺、腹合腺、腹管状腺、梨状腺等作并列时介绍。

4、连贯式。各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。例如《食物从何处来》在说明获得事物的两种途径时，先写绿色植物如何自养，然后写兔子怎样吃绿色植物，然后在写老虎怎样吃兔子。

说明文写作指导

一、如何介绍学校

1、可以以介绍学校建筑布局，重要景点为目的，采用空间顺序。在介绍建筑物时，就有必要写出它的形貌、面积、边长、周长或直径，建筑物的方位、间距、宽度、高度等。可以用打比方、作比较、列数字等说明方法。

2、也可以以简介学校的发展变化为目的，采用时间顺序，向读者讲述学校从过去到现在直到将来的发展变化。

二、如何介绍动物

各种动物都有不同的特征和习性，在说明时，主要从动物的历史、外貌、功能、习性（包括捕食、吃食、起居、活动等方面）、用途进行介绍。

三、如何介绍植物

写植物类说明文，主要从它们的类别、形态、习性、在栽培方面及用途（实用价值和欣赏价值）进行说明，既可以作单项说明，也可以综合说明。盆栽的鲜花、可口的蔬菜，常见的树木都可以作为你的说明对象。注意你的目的，选择好顺序。

四、如何介绍日用品

1、可以介绍它的发展史，如服饰的发展史、茶杯的发展史、刀具的发展史等。全篇以时间为序，介绍它在不同时期的不同特点。

2、可以介绍日用品的形状、结构、用途、功效、实用方法。

五、如何介绍书籍

主要从书籍的作者、写作时间、写作背景、内容提要、编排体列、出版情况、版本、学术价值及社会上产生的反应等方面进行说明。在说明方法可用列数字、作诠释、作比较、分类别等，且语言带有强烈的感情色彩。

六、如何介绍小制作

写这类说明文，必须按制作程序进行介绍，如要准备什么材料，操作时先做什么、再做什么、最后做什么、为什么这样做，在做的过程中要注意什么等，在选用说明方法时，要考虑内容的需要，如材料的类别、长短、高矮的数据，必要时可以画图以作补充。

七、如何介绍学习方法

介绍学习方法，其一：要注意说明的步骤，如这方法是如何总结出来的，这方法在指导实践中又哪些实际效果，使用这些方法应注意什么问题等。其二：要注意从理论上和实践上分别说明，理论上可用下定义、作诠释的说明方法，在实践上可用举实例、列数字来说明，还可以用作比较的方法来说明这种方法的好处。

说明文应用指导

1、“计算机”以其体积小，功能多已迅速成为各界人士特别是我们学习生活的好帮手。请以《好帮手“计算机”》为题，写一篇介绍它的说明文。

写作指导：应抓住“计算机”的特征：体积小、功能多、实用操作简单，从“计算机”的外形、构造、功能、使用程序等方面依次介绍。可用下定义、列数字、作比较等说明方法。

2、随着社会的发展，人们的观念急速变化，这从发型的改变中可见一般。请你认真观察这一现象，自拟题目，写一篇400字左右的说明文。

写作指导：要写好这篇短文，关键是要抓住“变化”一词，展示出男女发型在长短、形状、色彩等方面的变化。为突出重点可选取其中一点详细说明。分类别、举例子、摹状貌、作诠释、作比较等说明方法在文中比较实用。另外，“变化”中折射出来的思想，可在文末画龙点睛的议论得以实现。

3、假如你是房屋设计专家，通过社会调查，你设计了一种很有特色的户型，请你为这种户型写一份说明书。

写作指导：该题属于建筑物一类的说明文。最佳的写作方法是：（1）、先设计出特色户型，把示意图画下来。（2）、确定恰当的空间顺序，详细分明地依次进行说明。（3）、表达上可兼用恰当的记叙和描写。这类说明文成败的关键是说明顺序是否清晰。

4、从小到大，你一定无数次参加过班级的清洁大扫除，那么，你是否思考过：扫除的步骤应该怎样安排才会达到用时最短，质量最好的效果呢？请你认真安排，并对自己的设计作出清晰的说明。

写作指导：该文本质上是一篇程序说明文。先对整个大扫除的过程作出合理的规划，然后确定写作顺序和写作重点。写作中可用列图表、列数字、作诠释等说明方法。需要特别重视的是不要写成了记叙文，语言一定要流畅、平时、准确。

5、在众多的体育运动中，一定有你擅长和热爱的一种。请你以《我最热爱的体育运动》为题，写一篇说明文。（不少于500字）

写作指导：这是一篇事理说明文。一般可以着重从运动器材、运动人员、运动方法、运动规则、运动作用等方面按逻辑顺序进行说明。这种运动的历史、影响也可以作简要的介绍。

数字趣谈语文基础知识

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? 一条线索：指故事情节发展的脉络。每一叙事作品都有一条或几条线索，但主要线索往往只有一条。 二种描写：指正面描写（也称直接描写）；侧面描写（也称间接描写） 小说的三要素：人物、故事情节、环境（包括自然环境和社会环境） 文学四大体裁：小说、诗歌、戏剧、散文 说明文的四大要素：说明对象、说明特征、说明方法、说明顺序 记叙文的四大顺序：顺叙、插叙、倒叙、平叙 文章五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情 记叙文的六要素：人物、时间、地点、起因、经过、结果 常见八种的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、设问、反问 常见的九种说明方法：分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画

图表

篇三：说明文语言的正确性和科学性

说明文词语的推敲

1、“唯一”表示不可替代 ，不包