温馨的贺卡

篇一：温馨的贺卡

温馨的贺卡

【教学目标】

1.学会镂空贺卡的制作方法，增强发现美、创造美的能力，提高审美情趣，陶冶情操。

2.经历学习实践，发展动脑、动手、细致、耐心的劳动品质和乐于合作的学习习惯。

3.培养学生的创新意识和创新能力。

【教学重点】学会镂空贺卡的制作方法。

【教学难点】创作新颖的贺卡。

【教学准备】学生分成6个小组，每组准备工具：垫板6块、剪子6把、刻刀6把、直尺6把、各种颜色的卡纸和白纸数张、胶棒（或胶水）、彩笔、各种装饰用品、钢笔等。

一、谈话导入

师：同学们，每逢佳节来临之际，人们常常会通过许多方式给亲朋好友送上一份温馨的祝福，来表达浓浓的情谊，请同学们回忆一下，我们常常会用哪些方式呢？以此引出“贺卡”。

师：对，我们可以通过新颖别致、各式各样的贺卡来表达自己的心愿。今天赵老师也带来了一些精美的贺卡，请同学们欣赏一下：（课件播放）漂亮吗？那同学们想不想亲手制作一张这样漂亮的贺卡呢？这节课，我们就来学习制做温馨的贺卡。（板书课题）

二、探究制作方法

1、了解制作工具

师：上节课我们学习了刻刀的使用方法，课前赵老师就运用刻刀制作的一张镂空贺卡，请同学们想一想，要制作这样的一张贺卡还需要哪些工具和材料呢？（指生说，课件显示）

2、自主探究

师：制作一张贺卡需要这些工具和材料，谁能猜一猜老师是怎么做的呢？（学生猜）

那这张贺卡又是怎样制作出来的呢？下面就以小组为单位，在小组长的带领下，可以看书自学贺卡的制作方法，也可以观察老师课前分给你们小组的贺卡样品，共同探究贺卡的制作方法步骤吧。（小组活动）

3、汇报交流，总结方法

师：通过刚才的学习，谁能用自己的话说一说制作一张贺卡需要哪几步？（生：裁纸），师：对，我们首先根据贺设计的卡裁剪出所需要的纸的尺寸，师板书（裁纸）；然后呢：（生：先画出自己喜欢的图形，然后用刻刀镂空）。师：我们把这一步叫作刻形（板书：刻形）；那再使用刻刀的时候我们应注意什么？（生：注意安全）师：在使用刻刀时，姿势一定要正确，用力要均匀，尤其划弧线时，手腕要灵活，必要时可以移动一下纸。接下来干什么,（生：装饰）师：对，贺卡上很多地方都可以用自己喜欢的方法进行装饰。最后呢？（生：写上祝福语）师板书：祝福语。老师这张贺卡是送给咱们全班同学的，我祝大家。。。。。。

2.师总结过渡：

师：要制作一张贺卡，看来需要这几个环节。 那在制作贺卡时我们还应注意什么？（指生说）（课件：温馨提示：色彩协调，注意安全，保持卫(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)生）

三、制作贺卡

师：下面就按照我们总结的方法，赶紧动手制作一张你喜欢的贺卡吧。制作时可要注意安全和卫生！

生做贺卡，师巡视指导。

四、作品展评

师：请做完的小组把作品贴在展示台上，然后欣赏其他小组的作品，也可以帮助其他同学。

师：这么短的时间内做出了这么多漂亮的贺卡，真为你们感到自豪！通过欣赏，你最喜欢哪一张贺卡？（生说）

师：这是哪一位同学的作品，能上来介绍一下吗？

（这张贺卡我设计。。。。。。。。打算送给谁。。。。祝愿他。。。）

我相信你的祝福一定实现。

师：谁想再来发表一下自己的看法？

师：这是哪位同学的贺卡，祝福语很有创意，语带双关，能给大家读一读吗？

师：谁再来谈一谈，你最喜欢哪一张贺卡？

师：对这张贺卡，你想说点什么？有什么好的建议？

五、课堂总结

师：我看每位同学都可堪称贺卡设计大师了，设计新颖，制作精美！

不过老师相信，同学们一定还能创造出更独特的贺卡来，比如像这些：（课件播放） 师：感觉怎么样啊？

生：太漂亮了！

师：受到这些贺卡的启发，你打算做个什么样的贺卡，课下就请同学们展开想象的翅膀，发挥你奇妙的创意，制作出最更精美别致的贺卡。下节课带来展评。

板书设计 温馨的贺卡

裁纸

刻形

装饰

寄语

篇二：小学综合实践(温馨的贺卡)

小学综合实践：《温馨的贺卡》教学案例

【教学目标】

1、指导学生学会镂空贺卡的制作方法，培养学生发现美、创造美的能力，提高审美情趣，陶冶情操。

2、通过学习实践，培养学生善于动脑、动手、细致、耐心的劳动品质和乐于合作的学习习惯。

3、培养学生的创新意识和创新能力。

【教学重点】指导学生学会镂空贺卡的制作方法。

【教学难点】创作新颖的贺卡。

【教学准备】将学生分成6个小组，每组准备工具为：剪子1把、刻刀1把、各种颜色的卡纸数张、胶棒（或胶水）、彩笔、各种装饰用品、钢笔等。

【教学时间】1课时

【教学过程】

一.激趣导入

师 ：同学们，三八妇女节时，马老师收到了一份小礼物，仔细看看是什么啊？（教师出示精致的贺卡）大家一齐说（贺卡），漂亮吗？请一位同学读读里面的祝福语，（请你来！）猜猜老师收到贺卡后心情怎么样？（很开心）对！所以马老师也亲手为每个小组制作了一张贺卡，想让你们共同分享这份劳动的快乐。小组长快从信封里拿出来吧！

二.欣赏样品贺卡

1.小组内仔细观察贺卡，要求：你最喜欢这张贺卡的什么？

2.请同学汇报自己喜欢贺卡的什么。

（预设：喜欢贺卡的颜色、形状、装饰、祝福语等，引导学生装饰材料有哪些，写祝福语的小技巧等。）。

3.引导学生发现贺卡共同特点：镂空。

教师出示课件解释什么叫“镂空”，观察贺卡上镂空的图形，需要借助哪些工具镂空图形。镂空处又是怎样装饰的呢？

三.揭示课题

教师：看到了老师送给你们的贺卡,你有什么想法?(想做一张贺卡)这节课，我们就来学习刻刀使用单元中的一课学做《温馨的贺卡》---贴课题。

四.探究制作方法

1.同学们组内讨论：怎样才能做出带有镂空图案的贺卡？

2.请学生汇报制作镂空贺卡的制作步骤，教师板书：

构图—裁纸—镂空—装饰—写祝福语

预设：

（1）当学生回答到每一环节时，适时引导梳理，并强化每个环节的注意事项。

（2）教师指导每个环节的注意事项：如裁纸的技巧；装饰方法；写祝福语的注意事项等。）

3.师总结过渡：在制作贺卡的过程中，一般经过哪几个环节。

4.让学生说说感觉哪个环节有困难，鼓励学生自主解决。

预设：困难环节是镂空，则请生演示镂空图形，讲解镂空方法，掌握使用刻刀的方法，集体练习镂空图形，培养学生刻的技能

五.制作贺卡

1.教师过渡语：同学们的表现真是太棒了！是不是越来越想动手制作贺卡了？为了使大家做得更好，老师先请同学们欣赏几张贺卡。

2.播放课件，欣赏贺卡。（4张不同形状、不同颜色、不同镂空图案、不同装饰材料的贺卡。）

3.教师：感觉怎么样啊？这些贺卡形状好看，装饰新颖。只要大家开动脑筋，相信大家会创做出更加别致的贺卡来！如果现在请你们组的同学合作做一张贺卡，你们打算送给谁？送张什么样的贺卡？为什么？

4.学生汇报自己的创意。

5.出示温馨提示，让学生注意合作、安全、卫生。

6.学生做贺卡，师巡视指导（课件播放轻音乐。）

7.做完的小组让一个同学把作品贴在黑板上，师宣布：做完的小组可以欣赏其他小组的作品，也可以给其他小组帮忙。

六.作品展评

1.请学生谈最喜欢哪张贺卡，为什么。

2.请个别小组介绍一下自己的作品创意及制作方法。

七.课堂延伸

1.教师总结：我看每位同学都可堪称“设计大师”了，设计的贺卡各有特色，而且还做得这样精致，收到你们贺卡的人该是多么的幸福啊！

2. 请生汇报：除了这种镂空贺卡之外，还见过哪些特殊的贺卡。

3.教师课件出示：电子贺卡

4.教师谈话结束：小小贺卡学问大，相信同学们以后一定会发挥自己的聪明才智，创造出更新颖、更精美的贺卡，带去你对亲朋好友，最真诚的祝福！

板书：

温馨的贺卡

构图--裁纸－镂空－装饰－写祝福语

小学综合实践：《温馨的贺卡》

教学案例

临邑邢侗犁城小学：马艳俊

篇三：温馨浪漫的情人贺卡

6.1 温馨浪漫的情人贺卡

效果预览

如果当你的朋友（特别是男/女朋友）生日的时候，你能够做一张精美的贺卡壁纸送给他/她，那一定是一件很温馨浪漫的事情。现在我们就以一位生日的女性朋友为对象制作一张充满美好祝福和诗意的贺卡，最终得到如图6-1-1所示效果。

图6-1-1 情人贺卡最终效果图

知识提要

◇ 绘画涂抹滤镜的使用

◇ 背景制作的一般方法

◇ 文字格式的控制

制作步骤

1、添加素材图片

步骤1 创建新的图像文件

首先我们执行【文件】菜单中的【新建】命令，或者按快捷键Ctrl+N,打开

【新建】对话框，输入图像名称为“贺卡”，然后把图像的宽度设置为800像素；高度设置为600像素；图像模式设置为RGB颜色。完成后按【好】按钮，如图6-1-2所示。

图6-1-2 【新建】对话框

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步骤2 打开素材图片并将其载入剪贴板

为了营造一种浪漫的气氛，我们把主色调定为紫色。现在我们利用一幅素材图像“紫色花瓣”来制作贺卡的背景。

执行【文件】|【打开?】命令，打开“紫色花瓣.jpg”文件。然后执行【选择】|【全选】命令，或者按快捷键Ctrl+A全选图像，再执行【编辑】|【拷贝】命令，或者按快捷键Ctrl+C对全选的图像进行拷贝。如图6-1-3

所示。

图6-1-3 全选紫色花瓣

步骤3 调入并处理素材图像效果

单击刚才建立的“贺卡”窗口的标题栏，返回到“贺卡”窗口，然后执行【编辑】|【粘贴】命令，或者按快捷键Ctrl+V粘贴刚才拷贝的图像，可以看到“紫色花瓣”图像刚好充满整个窗口。

粘贴完后，将图层重新命名为【图层1】。

接着执行【滤镜】|【艺术效果】|【绘画涂抹】命令打开【绘画涂抹】对话框，输入“画笔大小”为50，“锐化程度”为7，按【好】按钮，如图6-1-4所示。

图6-1-4 【绘画涂抹】对话框

再执行【滤镜】|【模糊】|【动感模糊】命令打开【动感模糊】对话框，输入“角度”为0，“距离”为10，按【好】按钮，如图6-1-5所示。

图6-1-5 【动感模糊】对话框

“绘画涂抹”滤镜使画面变得富有流动感，而使用“动感模糊”滤镜的目的是让画面更加柔和，完成后效果如图6-1-6所示。 小常识：从一幅花瓣图像到一幅充满流动感的背景图像，读者可以从中得到什么启发呢？对了，这就告诉我们，有时我们看到得一些复杂的、无规则的图像，其实有可能就是用普通的图像处理而成的。所以平时没事的时候，拿一幅素材图像进行多种滤镜操作，说不定就做出了一种你独一无二的效果。