那年六一初中作文

篇一：那年六一

那 年 “ 六 一 ”

写作内容：命题作文。

教学目标：

１、审清题意，完成写作。

２、确立明确的主题思想。

３、选好素材，合理安文章结构层次。

４、尽量能使用多种表达方法，突显文章的中心。

５、表达讲究技巧。

６、情感流露饱满自然。

教学重点：

完整地叙述。

教学难点：

表达的多样性。

课时安排：

２课时

教学过程：

一、导入新课：

“六一”，你很熟悉的日子，那一天可能是你整个小学生活中，最灿烂的一天，你的感受也应该是很独特的，今天，我们就写写六一。

二、审题活动：

１、先审题，这个题目，合适写一篇记叙文。

２、从题目人手，“那年”可见，文章应该是记叙曾已经过了的一个六一，所以在叙述顺序上，要注意。

３、“六一”，应该是一个充满活力、充满童真、童趣的日子，所以在选材上也尽量有意识地筛选。

４、在记忆中，找寻合适的素材。

三、写作指导：

１、立意。

首先，立意要真，即“说真话”，“诉真情”。其次，立意要新，即要用敏锐的眼光，从现实生活中不断寻找新鲜问题、捕捉生活中的闪光点，发现

时代特点，感受时代气息。在审题准确的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的，这是立意创新的关键。摆脱思维定势，多逆向思维。立意与众不同，文章方能脱颖而出。第三、立意要深，立意要深是指文章能够引发人的思考、给人以启迪。写人的文章要对人物的思想品质、精神世界能作一些发掘，写出人物的个性特征；叙事的文章能以小见大，从现实生活中发现问题，并透过现象分析问题的本质，这样才能做到深刻透彻。对任何事物的认识都有个深浅的问题，体现在作文中，立意便有个深刻与否的问题。

２、确定中心。

中心思想不是凭空产生的，是从生活实践中，从具体材料中提炼出来的，提炼时要求中心思想积极、集中、深刻。积极：我们向别人宣传先进的思想，高尚的品德，使文章具有鲜明的时代精神。集中：就是一篇文章要集中表现一个思想观点。所以，哪详写，哪略写，这要根据中心思想集中表现一个思想观点来定。深刻：就是要能揭示出事物的本质意义，使我们的认识能提到较高的程度。比如，这个题目，可以写自己过的第一个六一，对自己的成长有什么影响；也可以写某一个六一，那个六一定是对自己的成长有特殊的意味；又或者写一个特殊的六一。

３、安排材料。

围绕中心选择材料，材料是文章反映的范围，是文章的内容。中心是全部材料所表现的主旨。中心必须借材料来体现，材料必须通过中心来组织，材料是受中心支配的，为中心服务的。而离开材料，中心是无法单独存在的；离开中心，材料仅仅是一些乱七八糟的素材，不能算作一篇文章。

材料的选择：要根据中心思想的需要决定材料的取舍、详略；材料要真实；材料要典型；材料要新颖。

５、合理的结构。

文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。它们在体现文章结构的总体设计中，各自承担着不同的任务。记叙文要注意层次段落之间的衔接，注意过渡和照应。常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。

６、合理运用表达方式。

记叙文中的表达方式的运用应做到以下两点：

①以叙述和描写为主要表达方式。写记叙文应有一个最起码的认识，就是文章的叙述性要强，叙述能力要高，这种叙述不能是平铺直叙的，(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)不能是干涩无味的，也不能是直白空洞的，应学会完整生动的叙述。②多种表达方式应综合使用。正如上文所言，运用具体、详实、生动的记叙能给人以鲜明的形象，但在记叙文中，只有记叙描写而没有议论、抒情，文章的中心就无法突出，具体内容也显得苍白，所以揭示事物的深刻内涵就十分重要。这时议论抒情就可粉墨登场了。应该说一篇文章的点睛之笔亦在此，文章能蜕变成“天鹅“，这里的议论不要只在文尾“昙花一现”，还应做到夹叙夹议，在叙述中自然折射理性的光辉；这里的抒情切忌矫情，应缘情而发。总之，不可喧宾夺主，画龙点睛即可。

６、多种表现手法的尝试。

记叙文兴波澜、生变化，可根据内容采用悬念、巧合、抑扬、虚实、详略、断续、张弛、离合、突转、渲染、烘托等手法。这样，有助于打破章法的平淡，加强叙述的生动性。而在目前，初中学生可以试着用悬念、抑扬、详略、渲染、烘托等手法，使文章更生动一些。

四、练习写作，修改，个别指导。

教学后记：

篇二：六一班作文

我的自传

作者：六一班 张子涵

水灵灵的眼睛，黑乎乎的脸，短短的头发，小小的嘴，还有一双小巧玲珑的手，不用说那就是我。我今年11岁，身高一米五左右。我什么都多，朋友多，爱好多，点子也多。

记得小时候，妈妈整天打麻将，我在旁边转呀转，闲着没事做。有时我也会座在边上看妈妈打麻将，看的我都快学会了。有一次，我在和小伙伴们玩，不小心摔倒了，我哭了。妈妈听到我的哭声，立马出来扶我，当时我的腿流血了，我既害怕，腿又痛，我哭得更伤了，妈妈把我抱起来，回家上药。上完药我还在哭，妈妈只好把我抱起来哄我，就在那一刻，我不哭了，我感觉很温暖。

小时候我体弱多病，一生病就得一两个月才能好。五六岁那年，我发高烧了，还咳嗽，在乡镇医院医不好，妈妈也吓哭了，赶紧把我带到城里的大医院。医生说，我病的太严重，得住院。妈妈赶紧去办住院手续。我在医院住了半个月。在这半个月里，妈妈寸步不离的在我身边照顾我。我是多么想对妈妈说：“妈妈，谢谢你，在我生病的半个多月一直照顾我，您辛苦了。

通过这两件事，我懂得了爸爸妈妈对我的爱，不是简简单单的爱，而是一种深厚的爱。我一定好好学习不让父母失望。长大了，一定要好好报答父母对我的爱。

记一件难忘的事

作者：六一班 刘洋宜

生活中，我经历过很多事情，许多事情也都己经记不清了，但是有一件事情我牢牢的记在心里，它们在生活中时时刻刻提醒着我，不让我犯错。

记得有一天，我的朋友找我出去玩，正当我要出门的时候，妹妹非要跟着我，我只好带她去了，我们玩都是一些又跑又跳的游戏。妹妹太小了不可以完，我让她坐在旁边看着，我们一会儿跑到这里玩，一会儿又跑到那里玩。因为玩得太入迷了，完全把妹妹忘了，当我回过神来的时候发现妹妹不见了。我一时着急对朋友说：“你怎么没有看好我妹妹呀，如果她丢了怎么办？”她说：“分明是你玩得太入迷了。”我们就这样不理对方了。后来才知道妹妹提前回家了。到了晚上我回到家里，妈妈看我不高兴，就说：“怎么了？”我生气的说：“今天我的朋友在我玩的的时候没看好妹妹，妹妹差点就丢了。”妈妈说：“你的妹妹为什么不自己看好呢？”妈妈的话一下子点醒了我，我不应该埋怨朋友的。我越想越惭愧，晚上怎么也睡不着觉，我觉得第二天应该去道歉。到了早上，我快速吃完了饭，用最快的速度到了她家，她正好也要来我家玩，我们撞上了面就各自说了一声对不起，我们又和好如初了。

经过了这件事，让我明白无论遇到了什么麻烦事都不能乱了阵脚，一定要静下心来想想该怎么办，更不能推卸责任埋怨别人。我还明白，朋友之间要相互信任，如果有了矛盾就要及时说对不起，一句简单的话就可以化解矛盾，和好如初。

篇三：那年花开-初中作文

那 一动

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迎面色春天簇芳春佛抖字形像的，感小冬。

春而彩天的簇登天是动；状小，绽染的青

花过比，到裹场，在着树，鸟枯出了新油

年开，以迎来挟。 花勾花上像张寒了春叶特

儿勒骨欲极开萧生天，有

依出朵发了的瑟机的然的

旧的的的嫩细的。气后清

不线枝新绿爪冬冬息，香

炫条条叶的，季青，在，

耀中，，花有，墨勃一嗅

，轻甚也苞的悄绿发夜一

不涂至满；油然色出间嗅

夺了无鼓已亮的的无披，

目几法鼓经亮，厚数上满

，笔叫的发的却重嫩一脑

，，

花了花往春，着

开 ，也更花随轻

金随加照之轻

灿之浓例而的

灿呼烈是来香

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开是铺

放花展

，园开

急中淡

如，

太起

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般舞

，

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那

似吹室好倦

仲过门像的

夏，前彻回但

忆园会的丢老无能

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秘独今

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边

年夜新的夜家彻每逛他，一聊的他年，居年，

花的生灯不路夜到。的他样上拍的花现老，是

开月的昏眠。 不花有身会。几打脸开在人春否

眠开时影提有句着上，想，来有

的时，。着时，自泛年来是了亲

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不，趴并把他里。些而他么花陪

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是一窗住扇踱蒲昏的小周似了

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在时加里徘门嗒映

我常班，徊前地照

的在回傍，，，下

记花家晚像跟毫，

，

，光花昏，

夜那叶的昏

幕般随亮昏

降明之着的

临亮摇，，

，，曳在照

月时，我着

光强花的晚

铺时影记归

在弱婆忆的

院的娑中邻

中东。，居

，南传这们

不风达灯倦

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