写人的考场作文

篇一：考场作文

考场作文

全命题作文，

半命题作文，

自命题作文，

话题作文，

材料作文

全命题作文技法

一、 认真审题，明确题意。

命题作文是最传统的作文试题类型，要写好全命题作文，审题是关键。

1、审清写作内容，确定写作对象和范围，

例如:“一个刻苦学习的人”，题目中共有“一个”，表示数量，“刻苦”（吃苦、不怕难、肯钻研）、“学习的”（要写的内容范围）。“人”（要写的人物）这样四个词。其中“刻苦”是关键词，说明学习的特点和程度。这个题目要求我们写的是“刻苦学习的”“一个人”，也就是：“谁是怎样刻苦学习的”。

2、审清写作体裁

例如：“一个刻苦学习的人”---写人的记叙文

“我心中的榜样”---值得人们学习的人，判断是写人记叙文

“第一次学会做饭”---做饭是一件家务事，应是些学做饭的事，因此是写事的记叙文

二、 列出写作提纲，确定写作的顺序与方法。

考场作文的时间只有短短的一节课，打草稿的时间十分有限，甚至没有时间打草稿，所以，我们在下笔之前，可以先给作文列一个简短的提纲，拟好写作顺序，确定详写哥略写的部分。

比如：我最后悔的一件事（记事，记叙文）

记叙方法：倒叙

1.回想起小时候打碎邻居家玻璃窗逃跑的那件事，我的心里就十分后悔。（倒叙）

2.和小伙伴在楼下踢球，玩的很开心。（事情的起因）

3.踢球时不小心弄坏了邻居家的玻璃窗后逃跑了。（事情的经过）此处是重点段，分两小段：

a. 我不小心把球踢到邻居家的玻璃上，玻璃碎了。

b. 我很害怕，逃跑了，还对妈妈撒了谎。

3.结果邻居自己换上了新玻璃。这件事让我后悔不已，我决定要向邻居道歉。

我来练一练

1.下面哪些题目是以写人为主，哪些是以写事为主？

可爱的班主任 第一次走夜路 我的妈妈 一位值得尊敬的老人 今天，我很开心

______________________________________

__________________________________________

2.题目 ：好玩的一课，从“好玩”的角度审题：可写

__________________________________________

__________________________________________

3.以“这就是我的妈妈”和“母爱”为题，想想下列材料各适用于哪个题目。 a． 早晨醒来，妈妈上班去了。晚上，大家吃完饭后妈妈才回来。

b.晚上我做作业，妈妈在一旁打着毛衣，不时深过头来看看我的作业完成的怎样。 c.“只要你好好学习，妈妈就算再辛苦，也要供你上大学。”

d.妈妈做什么事都是风风火火，她自己做生意，进货、运货、送货全是一个人。 如果写“这就是我的妈妈”可以____________;如果写“母爱”，可以选_______________.

4.读文题“一件小事启发了我”，抓住题目的关键词，分析作文的重点。

题目的关键词是__________,写时要围绕________这个动词展开。

这个题目要求写________件事，而不能写两件事或更多，而且这件事不能是一般的事，而是能够对“我”有所________。

1.认真审题，说说“我家的喜事”这个题目要求的写作对象、写作主题和写作重点。

__________________________________________________________________________________________

_____________________________________________

2.给“我最敬佩的人”列一个写作提纲

3.顺序和方法：先概括后具体的方法写

_______________________________________________________________________________________

第二段分三小段：

a._________________________________________

b._________________________________________

c._________________________________________

半命题作文技法

一． 写好半命题作文的第一步：补题

我们首先要做的就是把题目补充完整，把半命题作文变成全命题作文，而且，

因为我们补题的时候是按照适合自己下笔的角度去补的，写起来可能比全命题作文还简单。

1.选好角度，确定好写作范围和中心

例如:“_______的苦和乐”

从学校生活的角度，可选上课、竞赛、体育活动等：从家庭角度，可选取公公、婆婆、父亲、母亲、哥哥、姐姐……

2.研究原题，全面捕获题中信息

半命题作文的题目中，一般都有提示性的导语，对这些导语要认真理解，反复推敲。

例如：“我不再__________”

请根据你想写的内容，选用恰当的词语，把题目补充完整，如：骄傲、任性、天真、痛苦……

此题重在写自己的变化——我不再怎样。空白处可选填骄傲、任性、天真、痛苦，也可以另用相仿的词语，如自卑、孤独、沉默、贪玩等，要写出自己的“不再”的前因后果。

二．确定文章的内容和写作重点，写出真情实感

半命题作文的好处是可以填充自己理解的、熟悉的词语，可以选择自己生活中经历过的事情来写，如“_______的爱”，有同学补题为“铃声里的爱”、“唠叨的爱”，从一些我们厌烦的东西中感受到亲人对自己的爱，让读者有耳目一新的感觉。可见，文章要写得有感情，打动人、感染人、就要从自己的经历、感受去写那些最常见、最贴近生活的事情。

我来练一练

1.把题目补充完整

_________的星期天 _________的星期天

2.把题目补充完整，使之具有时代气息

难忘的_________其乐无穷的_________

3.读清题目及提示，然后选择：

题目：那是一次_________的尝试

提示：“ 尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你生活中曾经历的一次尝试，写一篇记叙文。

从提供的文题记提示中，你获得了哪些信息？请在后面的对勾

a. 空白处可填入成功、失败、有意义、有益、勇敢、值得骄傲等词语

b. 这是一篇记事的记叙文，要围绕这样几个要点写：尝试了什么，这次尝试的

结果如何，自己有什么收获。

c. 可以用第一人称或第三人称来写。

d. 这是一篇想象作文，可以根据自己想象的尝试活动来写。

4.题目：记一次_________活动

提示：在几年的小学生活中，学习肯定组织你们参加过许多活动，如参观访问、出游、文体活动等，请你把感受最深的一次活动用一段话记叙下

自命题作文技法

一、标题是文章的眼睛，一个好的标题能开拓作者的写作思路，显示文章的文采，激发读者的阅读兴趣。比如同样写热爱家乡的作文，“童话世界-七星岩”就比“我爱七星岩”要形象得多。

二、确定中心，围绕自己最熟悉的、最有新意的内容选材

1、先选亲历的，后选听到的，

亲身经历的印象深，感受深，稍一回忆就历历在目，容易写具体，写生动，也更容易写出真情实感。

2先选时间近的，后选远的

越是眼前的事情印象越深，精彩的细节也容易再出，写起来当然也就得心应手 3先选新鲜的，后选陈旧的。

4先选典型的，后选一般的.

一、 先写什么，再写什么，分好次序；哪些详写，哪些略写，分个主次。 例如：写一次比赛

赛前、赛后的主要内容（略）

比赛过程中最精彩，最激动人心的场面（详）

参赛队员的表情、动作（详）

拉拉队、围观的观众（略）

我来练一练

1.根据“命题”的不同方法连线。

《江姐》 地点型

《夏夜荷花》 抒情型

《拔河比赛》 理念型

《游香山》 人物型

《弄潮儿》 事件型

《再见了，亲人》 时节型

2.题目是“我的家乡”的作文，文章中心可以确立为（ ）

a. 我爱我的家乡

b. 家乡景色美

c. 我就要离开家乡了

d. 家乡的人热情

1.考考你选材的能力

a. 这星期，你最高兴的事是什么？最不开心的是什么？最新奇的是什么？请你

在五分钟内回答。

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b. 选择一位你喜爱的老师，在五分钟内选择三件事，突出你喜爱他的原因。 __________________________________________

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c.小强去学校阅览室借了伊索寓言这本书，拿回家后发现……

请根据上面的材料，展开合理想象，加以补充（最少两点）

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4.作者围绕“今天真快乐（游海洋馆）”这个题目选择了几个材料，请你帮他安排一下哪个材料要详写，哪个要略写？（ ）

a.海洋馆很大，很漂亮。 （ ）

b.海豚表演。 （ ）

c.潜水员与鲨鱼。（ ）

d.参观水族馆。 （ ）

5.生活中，我们经常可以看到或亲身经历一些感人的事情，这些事情会令我们十分感动。想一想，你有没有这样的时候，想好以后，把事情经过写清楚，写具体。题目自拟。

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篇二：各种考场作文的写法

初中语文各种考场作文的写法探究

杜雪明

第一章 半命题作文

一、半命题作文的显著特点：

半命题作文，也叫补题作文、填题作文，就是命题者只给出题目的一部分内容，学生根据要求将题目补充完整，然后进行写作的作文命题形式。半命题作文具有两大特点：一是题目具有一定的限制性，即对写作对象、内容、范围等作了相关的规定；二是给予了考生自由发挥和选择的余地，在题目中空出一部分内容，允许考生在相关的内容、范围、话题、写作对象中选择其一。对于学生来说既有限制又不失开放性，有立意、选材、构思方面给学生恰当的选择余地。

范例：

每个人都有一个独特的世界。在这个世界里，有童年的乐趣，也有少年的烦恼；有父母的呵护，也有同学的误会；有成功的美丽，也有失败的痛苦……

请以“心灵深处的”为题，写一篇600字左右的文章。横线上可以填写“感动”“欢笑”“歌声”“画面”等词语，也可以填其他词语。

二、半命题作文的审题方法：

1、吃透要求补靓题

通常命题者通过题目中的某个字词或字词之间的某种关系，对考生有所暗示：比如文章的体裁以及表达属类，是记叙文，还是议论文，亦或是说明文，考生应该表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围；一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量；文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空加以显现？是题目中既定的，还是由学生自定的？凡此种种，在半命题的题目中都有所提示。

如半命题作文《在 面前》，命题者如此设计，是学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，将生活中某一人或数人置于

2、切中题旨巧构思

多数半命式文题，对题旨都有所显露，有所暗示。一题当前，我们首先要机灵扫描，

将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深度构思。如文题《我学会了 》，题中“学会”一词其旨意就应当仔细琢磨。这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，透出一种自豪之情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。《我学会了骑车》《我学会了烧菜》《我学会了打球》——填题正确，流于一般。《我学

会了讲文明》《我学会了自卫》《我学会了珍惜时间》——题意深刻，题旨凸显。《我学会了打牌》《我学会了抽烟》《我学会了赚钱》——填题错误题旨“走穴”。

3、去俗取新辟蹊径

作文贵在出新，关键是题材出新。如果人云亦云，取“陈芝麻，烂谷子”来说，就如吃别人的残羹剩饭，没有味道，只有去俗取新，另辟蹊径，才能夺魁。如中考作文题《，请听我倾诉》，大部分考生写的无非是“爸爸（妈妈，同桌，班主任），请听我倾诉”之类的，尽是一些普通题材。但有的考生在立意补题方面就很有新意，如《孔子，请听我倾诉》，文章将两千多年前孔子作为倾诉的对象，感谢孔子那充满哲理的话语挽救了几近悬崖边的自己。题目新，立意深，这样作文自然会引起阅卷者极大的兴趣。还有考生补了这样的题目：《温总理，请听我倾诉》。以国务院出台的“两免一补”为题材，对比了“两免一补”前后农家孩子上学的境况反差，表达了人民群众对温总理的感激之情，立意新，标题大，自然也能获高分。

4、反弹琵琶唱新调

反弹琵琶是一种典型的求异思维，人称“唱反调”，它突破常规思维，让思维朝相反方向发展，选取一种跟愿意相反但又合情合理，新颖的立意。

如《我多想 》一题，一般人所填的都是“快乐”“健康”“长大”等等，可有的同学不落窠臼，填了别人都不想的事情“生病”，原来他爸爸是位老师，平时一心扑在工作上，没有时间和精力来陪他，只有在他生病的时候爸爸才是属于他的，因此他渴望生病，通过这些来表现爸爸的敬业精神。这种构思多巧啊！再如半命题作文《最美丽的》，众多考生从正面选材演绎题旨，在横线上填上“风景”“心灵”“一瞬”等词语，有一位考生别出心裁，在横线上填上“苍蝇”一词，以童话的形式讲述三只苍蝇搞选美表演最后都死于苍蝇拍下的故事，告诉读者：邪恶的东西，即使看上去很美，也总是人们的敌人，必须毫不留情的除掉它。作者避开“正面赞美”这样的常规思维，巧选“反面讽刺”这一鲜有考生涉及的角度作文，新人耳目。应当特别注意的是，反弹琵琶不光是唱反调，更要在深刻上下功夫，否则就会流于形式，显得肤浅。

5、宜小忌大著美文

填题不能使题目过大，因为大题目写的范围广，不利于选材和组织材料，写作难度自然就大。以《感悟 》这一半命题作文来说，《感悟大自然》《感悟青春》《感悟人生》这类既无新意，涵盖范围又过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深要写透很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能“画”好，实在可惜。如一位考生拟题“感悟细节”，文章选取了生活中不为人们注意的几个小细节，从小处着笔，最后点名旨意“细节决定成败”。

再如《我不再 》一题，我们就可以从小处着手，填“哭泣”，表现自己在成长中逐渐变得坚强的中心，于普通的小事中得出做人的道理。写《窗外的》，补“风景”就不如补“那只蝴蝶”容易展开内容和挖掘深意。我们补题的切入口虽小，但凸显的主题可以大一些，深刻一些。

可见，填补题目宜“小”不宜“大”，应力求小中见大，细中见深。

总之，填拟标题，是考生遣词造句，概括能力等语文素质和能力的重要体现，要填拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。

补写文题时应注意以下几点：

（1） 要易于写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写 的内容。应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。

（2） 要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有

要求，所以应根据自己的特长考虑是否写记叙文还是议论文或是说明文，是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如《珍惜所拥有的 》，文题写记叙文，议论文或书信、日记几种文体都合适，这时候你得根据自己的特长抓住一种文体，补题时应该扣住文章体裁和写作对象。

（3） 要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极，不健康的内容，给半命题作文带来一些负面影响，自然也降低了作文的品味。因此，我们在这方面应该高度注意，不能凭一时的感情冲动，或是追求标新立异，填写上一些不健康的内容，而应该填写积极向上，反应青少年时代精神和风貌的健康内容。

第二章：命题作文

一、命题作文的写作技法

1、认真审题，明确题旨

写命题作文，我们一定要对题目周全考虑、细致分析，力求做到“前思后虑、主题占据”，把握题目中隐含的范围，找准题目中暗示的重点，对组成题目的各个词语，要明确其意思，从而把握规定的写作范围和内容。特别是要对局部关键性文字进行反复推敲。所谓的关键性文字，主要是指“题眼”（如主谓短语类文题中的谓语，偏正短语类文题中的修饰语，动宾短语类文题中的动词，等等）。对这些词，可以直接解词释义，也可以进行近义辨析，也可以进行置换比较。比如“这也是课堂”这个题目，通过解释明确“也”是“同样”的意思，或者删去“也”变题为“这是课堂”并与原题进行比较，我们都可以得出结论，只能写教室以外的课堂，还要注意题目暗示的文体指向：比如“小议”“知我见”等词语进入题目，就说明一定要写议论文。

如果是材料，那么审题时就不能不仔细推敲材料了。因为材料是所提供题目的源头活水，离开它，你就把根给忽略掉了。所以我们对材料要仔细品读，认真品味，句句斟酌，绝不能“一扫而过”，首先要抓住材料的中心，其次要找准材料中的关键句、中心句。抓住材料，就抓住了审题的方向，就不会跑题了。

2、深刻立意，恰当选材

作文立意，就是确立文章的中心主旨。在记叙文中，立意表现为文章表达的中心思想；在议论文中，立意就是作者确立的中心论点。所以立意的深浅便成了明辨作文水平高低的关键之一。

命题作文的立意要遵循如下原则：

（1）立意要明确。一篇作文一般只提出一个主要问题，确立一个中心思想。动笔前，头脑中必须有一个明确的主题，动笔后，要有意识的把这个主题思想贯穿在全文之中，并能用鲜明的句子把这个主题思想表达出来，使读者一看就能把握。为了使自己的作文立意明确，最好把要表达的中心思想提炼成简单的句子，并把这个句子放在开头或结尾。

（2）立意要新颖。作文时，当看到题目时，应当多角度来思考，先切合题目要求，尽可能多地从各个侧面去分析、归纳，把事物内部各个侧面、外部的各种关系联系起来来思考，并不断的从事物的一个侧面想到另一个侧面，要在短时间内尽可能多的联想，从而提出多个不同的观点，然后，把提炼出来的几个观点进行比较，从中挑出记叙的中心或议论的中心论点，而且要新颖。

（3）立意要深刻。作文时，必须深入思考由事物的外部深入到事物的内部，由现象深入到本质，由现在联想到过去，由结果追寻到原因。并且要力戒人云亦云，力求使主题思想既

深刻，又有积极的现实教育意义。

在明确了文章的题旨之后，我们就要根据所确定的文体来选材了。材料要紧扣中心并且是自己所熟悉的。如果材料过偏，甚至胡编乱造，势必影响文章中心思想的表达。

如何从广泛而丰富的生活中入手选材呢？可以借助以下两种方法：

（1）运用“十字图标”法来扫描生活，选取素材。

如为《我想唱首歌》寻找生活材料，可以把自己的生活划为四大板块，逐块“排摸”寻找，从中作选材的思考：

“十字图标”把你的生活空间作了有序的分割，这样就便于唤醒你有关的记忆，便于你从中选取相关的写作素材。

在大“十字图标”的基础上，每一板块还可以继续切割为小“十字图标”。譬如对学校

或：

进行多角度的思考和联想，从而获得各种各样的可以入文的材料。灵活性是指在选材时能根据需要及时调整自己的思考路线或者修正自己的思考方向。新颖性是指选材有个人生活的特质，有言道“世界上没有两片完全相同的树叶”，同理，也不会有两个完全相同的生活经历。这样选材写出来的文章才能不落窠臼，才能新颖脱俗。

（2）运用“条块梳理”的方法来积累生活，选取材料。

我们平时要做个有心人，将生活中的点点滴滴的材料积累起来，整理出来。如何积累和整理呢？不妨按照“条块梳理”的方法进行。

你可以将生活空间分为5大块，每一块中分为若干个系列。例如：

“条块一”：家庭——

系列一：家中的人；系列二：家中的事；系列三：家中的物；系列四：家中的变化。 “条块二”：学校——

系列一：我的同学；系列二：我的老师；系列三：我的校园；系列四：学校活动。 “条块三”：社区——

系列一：社区的人；系列二：社区的事；系列三：社区的环境；系列四：社区活动。 “条块四”：个人——

系列一：记忆深处；系列二：我的兴趣；系列三：我的想象；系列四：我的理想。 “条块五”：自然——

系列一：四季景象；系列二：花草树木；系列三：动物天地；系列四：旅游天地。 鲜活的写作材料，是提高作文质量的基础，如何进一步提高作文水平呢？我们说，作作文是从某种意义上说就是作者的人生阅历与知识储备的竞赛。生活是写作的源泉，这源泉需要你用心灵去发掘，用情感去疏通，用思维去开掘。生活是本无字书，细细品读，你就会发现，这本书远比铅字书更丰富、更精彩、更深刻。要读懂生活，不仅要观察生活，感受生活，更重要的是要思考生活。另外，还可借助“外力”来提高思考的能力。这“外力”就是“读万卷书，行万里路”，做一个见多识广的人。见多识广，人生阅历与知识储备相对就充足，泄写起作文来自然就感受得深切，思考得深刻。

3、扣题写作，拓展思路

对于给定的命题，千万不可以偷换概念，一定要扣题写作。具体说来，可以从如下三个方面入手：一是下笔扣题开一枪。也就是说，文章开门见山，直击题目，从而使下文围绕这个方向展开。二是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文中，也可以根据题目拟定中心句，穿插在文中。这样不断强化题旨，保证文章依轨而行。三是锁定题目作结尾。文章结尾一定要扣回题目，可以说，开头点题并不是必须的，但结尾必须点题。

第三章 话题作文

一、话题作文的显著特点

话题作文，就是给定一个词语，一件事或一段能启发思考、激发想象的文字作为写作的中心，不限文体，不定立意，自拟题目，要求考生进行写作的一种命题作文形式。

二、话题作文的审题方法

话题作文一般不设置审题障碍，在审题上降低了难度，但是，淡化审题并不是不需要审题。话题作文的审题一般遵循如下原则：

1、审清话题范围

要认真分析话题，逐字逐句的阅读材料和要求，弄清楚题目要你写什么，怎么写。

2、把握材料重点

话题作文的材料就是话题的引言，既然话题作文有提示材料，那么材料仍然是写作的重要依据，任何忽视材料约束作用的想法都是不正确的。话题从材料中来，就一定与材料有关，所以审题时必须把握材料重点，才能准确立意。如以下作文题：

在我国，长期以来，人们将水看成是一种取之不尽用之不竭的资源，不算水账，肆意浪费。然而，当我们迈向新世纪，面向新的经济发展机遇的时候，水，这一最基本的资源，却向我们发出了警报！

请你以“水”为话题，写一篇文章。

在材料里，很明显有一个倾向，那就是如何对待水资源的问题，所以那种认为只要与水有关就行的想法就有失偏颇，只有准确把握材料重点，深刻挖掘材料内涵，才能洞悉话题主旨，写出深意。

3、分清话题类别

从话题内涵的隐显看，有明显类和含蓄类，前者如“良知”“心态”“兴趣”等，后者如“风”“忘忧草”“岁月的痕迹”“人生没有草稿”等。一般含蓄类的话题除了“字面义”外，必须挖掘其“深层义”，如引申义、比喻义、象征义等。从话题的语言形式看，有词、短语和句子之别，如：“诚信”“合作”“心灵的选择”“共享生命”“人生的价值在于奉献”“完美是残酷的”等。一般来说，话题的字越少，说明其外延越大；字越多，其外延越小。字多的话题观点比较明确，容易下笔。字少的话题可在话题前加上一定的限定语，来缩小其

篇三：如何写好考场作文

如何写好考场作文

如何写好考场作文

考场作文与平时的习作是有一定区别的，是同学们在两种情境下分别进行的习作检测或训练。考场作文要求同学们在规定的时间内完成。既然这样，同学们在写考场作文时就要讲究点技巧了。

一、审清题目

写考场作文，只有审清题目，写出的作文才会符合要求。审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想。

如黑龙江省小学生作文质量测试题一：“选择00年0月日以来的某一天，写一篇日记，记叙那一天的主要事情和自己的感受，文题自拟。”读罢此题，同学们不难看出：这道题要求以日记体的形式记一天的事；但并不是做到这一点就算成功地完成了此次习作，还要注意时间的限制（00年0月日以来），即不可以写00年0月１日以前的事。另外，要选择主要事情去写，不能把一天中经历的事像记流水账似的全都记录下来，要有所选择，不要眉毛胡子一把抓，犯主次不分的毛病。此外，还要写出自己的感受，而且感受必须真实，不要虚构浮夸。这样，写出的文章才会切题、具体。

二、弄清作文的“附加条件”

作文的“附加条件”好似陪衬鲜花的绿叶，“附加条件”理解不透彻，文章写得再好，也会让人觉得这篇文章好像缺了点什么。>写人、>记事文章要如实地体现“附加条件”，而完成续写、扩写、改写、编>故事等题材的文章，就需要展开合理的想象，把故事写完整、具体，这样，才会使所写的文章生动、有趣，吸引读者。

如黑龙江省小学生作文质量测试题二：“任选两三种动物，编写一个故事，写清它们之间发生了什么事情，有什么结果。”同学们要在审清题意的基础上，结合自己的生活经历，把故事编好，编完整。但要做到这一点必须展开合理的想象才行，可按如下步骤完成：

、展开想象的翅膀，确定故事的中心。在生活中，我们熟悉的动物一定很多，但要好好想一想，选哪些有代表性的动物作为写作素材才能使故事更有趣、更吸引人。编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点或思想；、运用拟人手法，使故事生动、合理。为了使所写的童话更具体、更有条理，还必须围绕已确定的中心去描写动物的思维、语言、行为和活动，也就是要把每个动物的活动情况详细写出，使动物人格化，但千万不能胡编乱造，编写的童话要合乎逻辑、合情合理，这样才能让读者感到真实、亲切。

三、浏览式修改

尽管考场作文写作时间有限，但成文后也要反复地多读几遍，检查是否有用得不合理的字词、不通顺的语句及用得不恰当的标点符号。

总之，考场作文是对同学们写作水平的检验，要想把考场作文写得出色些，仅做到这些还远远不够，同学们还应该去探索更多的途径。

考场作文（一）

今天是期末考试，每个学生的心里都很紧张。

八点五十分，同学们陆陆续续地走进考场，人一座。小星坐在第一组第二排，咪咪则坐在第一组第一排。两位铁面无私的监考老师走进了四年级甲班的教室，小星和咪咪两人是形影不离的好朋友，她们互相看了对方一眼，心里默默地说：加油，好友。

“监考老师分发试卷。” 广播里传来了大队辅导员洪亮的声音。监考老师把试卷发给了同学们，轻声说：“把名字、班级、考号写上，然后浏览试卷。”考场静得出奇，连针掉在地上也能听见。除了小星在东张西望外，所有的人都在认真地阅卷。“考生开始答题。”广播里又传来了声音。大家纷纷握笔，一丝不苟地答题，考场上只听见钢笔在试卷上写字的“沙沙”声。同学们有的紧锁眉头，有的埋头认真答卷??

忽然，一个纸团向咪咪飞来，重重地打在了她的头上。咪咪揉着脑袋，一边向后望，一边埋怨：这是什么意思？竟拿纸团扔我。咪咪忽然看见小星朝她挤眉弄眼，好像是在叫咪咪打开纸团。咪咪打开纸团一看，只见上面写着：“咪咪：第五大题2小题答案给我。小星”

咪咪的脑子里忽然乱了，她不知道该怎么办。唉、是帮助小星作弊？还是拒绝小星？小星是我最好的朋友呀！可作弊是不应该的呀！经过一翻激烈的思想斗争，咪咪咬牙决定：拒绝小星。她撕掉纸团，放进了口袋。看到这一切，小星咬牙切齿??

第二天，老师宣布考试成绩：“小星87分、咪咪100分??”小星瞪了咪咪一眼，暗暗发誓：一定不和咪咪做朋友了。下课了，咪咪对小星说：“小星，你想如果我把答案给你，这没有害我，害的只是你呀??”经过咪咪苦口婆心的劝告，小星终于明白了咪咪的做法是对的，两人又成为了好朋友??直到现在，小星还很感谢咪咪呢。

如果要是你遇见这种情况你会怎么办呢？

考场作文（二）

伴随着一阵清脆的铃声，同学们走进了多媒体考场，第一节课是数学考试。真是平时不用功，考试就发蒙。现在面对试卷，我简直傻了眼。

“刷刷”，一阵发试卷的声音越近，我的心跳得就越厉害。当我定神看完了试卷第一面之后，才稍稍松了一口气，紧接着我又看了第二面，这一看就使我紧张了起来。偏

偏有几道题是我在上课搞小动作时，老师讲的，这可怎么办呢？因为着急，脑子不听使唤了，心里怦怦直跳。“唉，要是考个不及格，那可怎么办呢？”我又心痛又着急的说。忽然，我的脑子里闪过一个念头——作弊。于是，我匆忙写了一张纸条：“请把六、七、八题的答案写在这张纸上然后再给我，谢谢你的大恩大德。”准备塞给我的上桌班长黄玉山，只要她肯拉我一把那可就大功告成，我正美美的想着。但我一转头，本想看看老师在不在我身后，却看见墙壁贴着的《小学生日常行为规范》的第十一条：“独立完成作业，卷面洁净，考试不作弊。”我又感觉胸前的红领巾在警告我：“请不要作弊，你是一名少先队员！”

想到这儿，我把刚伸出的手缩了回来，把字条塞进兜里，开始重新独立思考起来。忽然，我想起了《创维》上也有一道类似的题。哦，我会做了！

考试后，我轻松极了。同时也懂得了：无论遇到什么困难，只要努力去对待，就会获得成功。