悄悄话诗歌

篇一：有人念诗有人引用微博悄悄话 大学毕业致辞各有特色

有人念诗有人引用微博悄悄话 大学毕业致辞各有特色

杭州电子科技大学校长薛安克，每年一讲完一届学生的毕业致辞，就开始构思下一年的。杭师大钱江学院法学分院院长王有涛的毕业致辞曾风靡校园，现在大学老师的讲话越来越有个性。

安得岗位千万个

大庇学子俱欢颜

杭州电子科技大学校长薛安克是位工科教授，执掌杭电十多年，因为文采丰盈而广受学生欢迎。他自称“老薛”，但同学们喊他“安克叔叔”。

这几年，安克叔叔的毕业讲演，在全国都挺出名。

去年毕业典礼上，安克叔叔首次向全校毕业生提出“甜素纯”的概念，这个质如其名的称谓，迅速秒杀了“白富美”，还在《2012中国语言生活状况报告》中上榜为年度热门词。

“想同学们所想。今天他们陷在找工泥淖里，我也‘陷进去’想想怎么办，我站在这个位置，怎么帮助他们？”安克叔叔说，别忽悠孩子，不然你在上面讲你的冠冕堂皇，他在心里嘲笑你。

安克叔叔挑同学们的困惑讲。在2013年的杭电毕业典礼上，安克叔叔说：“我想像杜甫一样，大声疾呼——安得岗位千万个，大庇你们俱欢颜。”但校长不能像母鸡一样永远庇护小鸡们安乐，所以他不学诸葛亮，给学生提供生活的锦囊，他只告诉大家一条亘古不变的生存之道：学会思考。

为什么有些人没有输在起跑线，却也没有赢在终点？为什么人生机会相同，却精彩不同？

“我们这代人，‘知识改变命运’是句实话，但放在今天，知识改变命运已不再是永恒真理。”

社会很现实。如今，人类知识总量每三年翻一番，全球信息总量每两年翻一番。在这知识爆炸和大数据时代，思考才能改变命运。

情牵意绕文一路

梦里还能见几回

在杭师大钱江学院法学分院，记者听到了另一种风格的毕业致辞。 “四年付出苦和累，衣带渐宽终不悔。书海无涯勤作舟，谁解其中有三味??难舍毕业聚会时，何日再能把你陪？??”杭师大钱江学院法学分院的毕业典礼上，院长王有涛的一番话，咋一听，像古诗，再细听，又像流行歌曲歌词。原来，这是王有涛写给今年毕业生的临别诗。

其实从前年开始，王有涛每年都会自创一首毕业诗，并在毕业典礼上亲自朗诵。

为什么要写诗，王有涛向记者坦言，是受了“根叔”的影响。他写诗的前一年，“根叔”横空出世：“他用真情实感，说了些肺腑之言，并加了网络新词当调料，以收生动风趣之效，缩短师生间的距离。”王有涛也不满秘书代笔，这位中文系出身的院长，决定赋诗赠别。 2011届的毕业典礼上，他的那句“告诉我，你的号码是联通还是移动，我想说，不管你怎么移动，我都想着和你联通！”迅速风靡校园，人送称号“涛哥”。今年临近毕业典礼那会，老师、学生撞上他都要问一句，“涛哥，今年新诗写什么呀？”

“骑虎难下喽。”围观者的期待逼得王有涛早在毕业典礼一个月前就开始构思新诗。他会根据当届毕业生的具体情况创作诗歌，诗歌内容涵盖对学生四年的回顾与对学生未来的期望。比如今年钱江学院“搬家”，让毕业生伤感“不能再回母校看看了”，涛哥就在诗中写到：情牵意绕文一路，梦里还能见几回。

说肺腑之言

不说官方发言

浙江农林大学校长周国模也一直坚持亲自给学生写毕业寄语。 周国模自己就是农大毕业，他知道学生想听的是肺腑之言，而不是官方发言。他当校长之后，时常会去学生寝室窜门，写毕业寄语前，就跑得更勤了，微博上与学生也互动得更欢了。

“学生寝室惊现老鼠，会直接微博@他，他马上派人去灭鼠。所以毕业典礼上他跟学生说的那些贴心话，很多人都哭了。”学校的一位老师告诉记者。

大学校长致辞一改官方用语 毕业典礼不再刻板

2013年06月30日

来源： 北京青年报

朴实自然的毕业致辞让今年北京各高校毕业典礼不再刻板，人大校长以“爱”为题与学生互动，北理工校长借用《中国合伙人》对比“北理工合伙人”鼓励学生勇敢追梦??这些各具特色的校长致辞让莘莘学子在对校园的最后告别中留下了温暖的记忆。

在今年6月的毕业季，各大院校的校长一改往日官方用语，各种朴实自然不作秀的毕业致辞让毕业典礼不再刻板。

人大校长：抛出四个问题与学生互动

人民大学2013届毕业生晚会的门票引发了网友热议。门票设计成了一张“高铁票”，终点印有“请填写梦想的下一站”的字样。在6月26日的晚会上，陈雨露校长称，学校送每位同学一张“毕业高铁票”，2013次列车的最终驾驶方向由同学们来填写。今年是中国人民大学校长陈雨露上任以来的第二次毕业典礼致辞，与去年的“严肃”不同，今年他提出了四个问题，请学生来回答互动。

“你们爱人大吗？”——“爱。”

“如果你们还没毕业，想在你们宿舍装空调吗？”——“想。”“想让食堂饭菜更便宜更好吃吗？”——“想，非常想，我们会回来蹭饭的。”

“你们想到中央电视台工作吗？”——“想，你真的会安排吗？”面对校长首先提出的几个问题，在场的毕业生用最响亮的声音给出了最肯定的答案。还有同学打趣道，“校长我不毕业了，继续留在人大。”随后，陈雨露表示，作为人民大学的“爸爸”，他也想让自己的孩子更好，但是作为人大校长，让他欣慰的是看到学校的变化越来越好。

北航校长：幽默语言细数学生校园生活

6月22日，在北京航空航天大学的毕业典礼上，校长怀进鹏用智慧幽默的语言细数了2009级学生入校后的种种第一。

“4年前，你们作为首届‘90后’唱主角的本科生，开始了专属北航的生活记忆，也幸运地进入了男女生3.5比1的年代；你们是以‘3’开头学号的最后守护者，曾为了学弟学妹志愿去体验沙河校区的运行；你们迎来了祖国60周年华诞和北航甲子之年，曾在甲流的冲击考验中，完成了最短的军训，结束了令人揪心的‘躺枪’时光；你们征战‘冯如杯’，看到了北航的前进方向，在毕业晚会上展现了你们‘高端、大气、上档次’的宣言。”

农大校长：“饭碗一定不是问题”

6月22日上午，中国农业大学校长柯炳生在毕业典礼上说，“只要你能够为解决中国人民的饭碗问题做出贡献，你自己的饭碗就一定不是问题。”

“同入校之初比较，你们收获了很多无形的东西。首先就是使命感和责任感。你们现在更加深切地认识到我国的农业和农村发展之重要，所面临的挑战和困难之艰巨；你们现在更加深刻地认识到了我校在应对这些挑战方面，所应该担负的使命和责任之重大；你们现在更加清醒地认识到作为中国农大的学子，所面临的机遇和选择之丰富。你们变得更加坚定，更加自信。”

北理工校长：鼓励学生勇敢追梦

6月27日，北京理工大学毕业典礼在中心教学楼报告厅举行，校长胡海岩借用《中国合伙人》对比“北理工合伙人”鼓励学生勇敢追梦。

“最近，《北京日报》有一篇关于北理工毕业生创业的报道，我把它起名为‘北理工合伙人’。2007年我校毕业生田刚印和满意历尽艰辛研制的第一架无人机终于颤(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)颤巍巍地飞了起来。当时，这两位走出校园刚两年的男孩儿谁也没想到，几个月后这个‘盒子’卖出的近30万元成了他们人生中的‘第一桶金’，而6年之后他们会成为我国

篇二：诗歌案例

两只老鼠胆子大

两只小老鼠，个儿一样大，一只叫圆耳朵，一只叫尖嘴巴。它们都说：“我的胆子最最大！”

圆耳朵说：“见了狐狸我不怕，我敢咬它的小脚丫。”

尖嘴巴说：“见了狗熊我不怕，我敢打它一巴掌！”

圆耳朵说：“狗熊没有老虎凶，我敢揪老虎的尾巴！”

尖嘴巴说：“老虎没有狮子凶，我敢拔狮子的大牙！”

“啪！”的声响，电视打开啦，荧屏上面一只猫，“喵喵”“喵喵”叫两下，吓得圆耳朵连忙躲桌下，吓得尖嘴巴东爬西爬找不到家。

根据韵体童话《两只老鼠胆子大》删改

中班《两只老鼠胆子大》

【活动目标】

▲引导幼儿在观察、探索的学习过程中，理解故事的内容和主题的含义。

▲帮助幼儿正确地运用动词“咬、打、揪、拔”，并学

习语调、表情、动作等表现角色对话，并编讲故事。

【活动准备】

图五幅（l-4幅，列在教室两旁）；附小样（角色：两只小老鼠）。

【活动过程】

一、引起观察的兴趣

1．吱吱吱，谁来了？（出示两只老鼠）这两只老鼠哪个大？哪个小？（一模一样）

2．两只小老鼠，个儿一样大，一只叫回耳朵，一只叫尖嘴巴，有一天，它们俩在一起聊天，都夸自己的胆子最最大，还把自己的胆子怎么大用图画画了出来。圆耳朵在这边画，尖嘴巴在那边画。请小朋友看看它们怎样用图画来告诉别人，它们的胆子究竟有多大。

二、理解作品内容与主题

1．观察、探索画面的内容。

（1）幼儿分散两边观察画面，看看、议议。

（2）老师指导语——圆耳朵／尖嘴巴说“见了谁我不怕，我敢怎么样？”

2．幼儿讲述看图后的理解与感受。

它俩是怎么说自己胆子大的？（幼儿按自己理解的意思表述，教师指导：正确 运用动词；以故事词句强化印象，为学编故事打下基础。）

3．学说对话：

我们一起学回耳朵、尖嘴巴说话时很得意的样子。

（1）集体学说（注意语气、语调、音高、表情、动作与词义的相符）；

（2）分两大组，分别扮演角色，进行对话练习。

4．设疑讨论，理解主题。

（1）圆耳朵和尖嘴巴都说自己胆子大，它们真的敢咬狐狸的脚丫，打熊的巴掌，抓

老虎的尾巴，拨狮子的大牙吗？

（2）你喜欢这两只老鼠吗，为什么？（吹牛说大话，g一是实事求是的表现。）

三、幼儿编讲故事

请小朋友试一试，把刚才生动有趣的事编成一个小故事，要把两只老鼠开始怎样碰到，怎样吹牛，最后发生什么事，都编进故事里。

1．以两人为一组，结伴编讲故事；2．选两对幼儿在集体前示范讲故事；

3．师生共讲——教师讲故事的开始，幼儿分别扮演

角色，讲述中间段，故事结尾按幼儿各自编的内容进行

讲述。

春天

春天轻轻地向我们走来了。

春天像美丽的小姑娘，

她一边走一边悄悄地说：

“春天来了！春天来了！”

花儿听见了，露出了笑脸，花儿开得红艳艳；

． 小草听见了，钻出了泥土，草地变得绿油油；

小燕子听见了，唯惺惺惺地叫着，从南方飞了回来。

春天真美丽啊！

散文《春天》中班

【活动目标】

1\培养幼儿仔细倾听词句，在听听、说说、演演的过程中，感受春天的美丽景致。

2\激发幼儿学习表演诗的兴趣。

3\理解词：悄悄、露、钻、红艳艳。

【活动准备］

春天背景图一幅（附后）；春姑娘的花环；配乐诗 磁带。

【活动过程】

一、谈话引出话题

1．什么季节到了？你从哪里可以感受到春天来了？（辅助问题：冬天和春天有什么不一样？）

2．冬天，北风呼呼地吹，人们穿着许多衣服还觉得很冷，冬天慢慢地过去，不知不觉天气渐渐地暖和了，阳光普照着大地，人们暖洋洋的，衣服也越穿越少，感受到春天正在向我们悄悄地走来，春天好美呀！小朋友，春天哪些景色很美呢？请听诗：《春天》。

二、配乐诗欣赏

正．欣赏配乐诗后提问：你觉得春天美在哪里？

th春天的景色真美，我把它画下来，请小朋友一边看、一边听，诗歌里哪些话很优美？

2．再次欣赏教师念诗。

欣赏后问：你觉得诗歌里哪些话很优美？

（幼儿按自己的意思说，老师以诗中词句强化印象）

三、理解学习重点段落

1．朗诵第一、二自然段。

朗诵后提问：

春天是怎样走来了？她一边走一边悄悄地说了些什 么呢？（念一、H段）什么叫悄悄？．

2．朗诵第三自然段后问：

（互）花儿听说春天来了，高兴得怎么样？（教师作花苞开放露出笑脸状，帮助幼儿理解诗意）花儿很美，诗歌里用了一个什么词？小草是怎么欢迎春天的？（边学边 配动作）

（2）小草是怎么从泥土里出来的？什么叫法？小草 都钻出来了，草地变得怎么样了？一起学做小草是怎么欢迎春天的？（边学边配动作）

③小燕子听说春天来了是怎么做的？（学说与配动作）

（4）花儿、小草、小燕子都喜欢春天，它们高兴地说：“春天真美丽啊”！一起来学学它们是怎么赞美春天的。（注意语气、语调、音高）

四、散文诗表演

春天这么美。可以用诗歌表示，用图画表示，还可以用动作来表示，想不想看看表演？

1．教师扮演春姑娘（即兴用花环、柳条等打扮）。提问：为什么说春天像美丽的小姑娘？（在幼儿表述的基础上，教师从天气暖和、万物复苏、色彩鲜艳等方面解释）

2．教师在配乐诗伴奏下表演。

表演后提问：你看到春姑娘用舞蹈动作说了些什么呢？（要求幼儿用诗歌中的语句讲述）

3．一幼儿表演春姑娘，其他幼儿配音。

4．师生共同表演。

大树妈妈

大树妈妈，喜欢娃娃。

小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。”

大树妈妈说：“好啊，好啊。”

松鼠说：“我来当你娃娃，给你跳舞。”

大树妈妈说：“好啊，好啊。”

小星星说：?哦来当你娃娃，晚上陪您说做悄话。”

大树妈妈说：“好啊，好啊。”

大树妈妈有了很多娃娃。有小鸟娃娃、松鼠娃娃、小

星星娃娃，还有许多树叶娃娃。

大树妈妈给娃娃们讲故事，娃娃们给大树妈妈唱歌。

跳舞、说悄悄话。

散文《大树妈妈）中班

【活动目标】

1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验诗中妈妈与娃娃之间相依相偎的情感。

2、了解娃娃们的各自特点，理解各自特点与各自说话的关系，初步学习有表情地复述对话。

【活动准备］

图一幅（附后），配乐诗，排练诗表演。准备道具：角色头饰及树叶细条。

【活动过程】

一、gi题

妈妈喜欢你吗？那么，大树妈妈喜欢它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？西到底谁会做大树妈妈的娃娃呢，请听诗歌：《大树妈妈》。

二、欣赏和感受诗歌的意境

1．初次欣赏配乐诗。

欣赏后提问：大树妈妈喜欢娃娃，谁做了它的娃娃？西大树妈妈有许多娃娃，有小鸟娃娃、松鼠娃娃。小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样欢娃娃，娃娃们又是怎样爱大树妈妈，请小朋友再仔细听。

2．目视画面图景，耳聆配乐诗，体会诗中所表现的情感。

（1）欣赏后提问：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？

（2）根据幼儿的信息反馈，教师随机示范朗诵重点段——娃娃们的话，以帮助幼儿熟悉和理解对话。

（3）鼓励幼儿有感情地模仿娃娃和妈妈说话的语气和语调。

三、理解比喻词

1．小鸟会唱歌吗？为什么诗歌里说小鸟会唱歌？（弓慢幼儿理解小鸟的叫声很动听，好像唱歌。）

2．小松鼠为什么说：“我给你跳舞？”（理解松鼠大尾巴摆动起来的姿态很美，好像在跳舞。）

3．小星星会说话吗，为什么小星星说“晚上陪你说

悄悄话？”（理解星星只有晚上看得见，而且一闪一闪好像

在说话。）

4．夜晚的天空，星星闪亮，小鸟和小松鼠在树枝上休息，树枝随风轻轻地摇摆，好像大树妈妈在给娃娃们讲故事，娃娃们给妈妈唱歌、跳舞、说悄悄话。

四、欣赏诗表演，再次领会诗歌的意境

豆．诗真美，还可以表演呢！我来做大树妈妈（教师扮演大树妈妈，手指套细细的叶条），大班幼ILN演娃娃，在场景与配乐诗的渲染下表演妈妈和娃娃们相依相偎的情感。

2．教师扮演大树妈妈，幼儿分三组分别担任不同的角色，边念边表演。

篇三：诗歌

诗歌：给人“够得着”的关怀

中秋夜的月亮太烦太累，望月的人们其实是在张望城市灯火与制造商业高潮的焰火。月亮与诗歌不再依恋。

当诗人远离烟火，钻进象牙塔，一味孤芳自赏或顾影自怜，他们的极端演绎便沦为无聊的文字自慰。难怪，不读诗的读者越来越坦然，而写诗的诗人却越来越乏善可陈。以至，诗坛景象竟要靠“梨花体”“羊羔体”与网络时代的“新打油体”之类支撑。

这让人很怀念1980年代中国当代诗歌呈现出来的理想主义追求与现实主义关怀，尤其是“伤痕”“反思”“朦胧”之后的平和、包容和对生活的热爱、对大地的赞美。

喟叹之余，信手翻阅一本诗集，那是“用黑眼睛寻找光明”的那一代诗人的诗集。 海子写于1989年残冬的那首诗，堪作典范。尽管春天到来后，诗人以殉道者的热忱投奔到了所谓的极乐世界——

“从明天起，做一个幸福的人/喂马、劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”

诗人是认真的，认真得像一名迎考的小学生；诗人是真诚的，真诚得像一个接受考验的初恋情人。不采摘玫瑰，也不捕捉浪漫的风花雪月，只关心“粮食和蔬菜”，关心触手可及的可行与拥有，吃穿住行，整个儿的平凡生活。读着这样的诗句，你不感觉到久违的亲切？——阳光暖暖的，拍打在脸上，拍打在日子上，带来你我渴望并承受得起的“小确幸”。

这就够了，诗人都是赤子，本质上归属于农耕社会。命殒南太平洋岛国的诗人顾城曾一再强调：“我们需要土地，需要永不毁灭的土地。”这一表白出自诗歌《门前》，那是1982年初秋，诗人坐在家门口，做着乡土衬托的白日梦—— “草在结它的种子/风在摇它的叶子/我们站着，不说话/就十分美好。”

如同梦呓，如同耳边的悄悄话，如同檐际的风对燕子诉说的一个童话故事，从容，澹定，自然而怡然，真的很美好。

用不着喧哗，更用不着宣言，瞻仰理想的同时，诗歌同样可以给人“够得着”的关怀，而这，可能正是当下诗人们所缺失的与所担心的——诗，可以如此踏实地淡然吗？

绚烂之极归于平淡。作出一代人“回答”的诗人北岛，在题为《太阳城札记》的一组短诗中，平静而诚实地回应了如下两个主题，那是 1980年代到来之际— 《生活》：网。

《劳动》：手，围拢地球。

有些叛逆，有些紧张，有些无奈，但却赫然展现了“面朝大海，春暖花开”的豁达。月亮隐去了，太阳出来了。诗歌的温度亦在关怀——漠视平凡，也就无视崇高。