初露锋芒成语故事

篇一：成语故事及其相关人物

成语故事及其相关人物

历史故事成语：

战国：完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳） 毛遂自荐（毛遂）负荆请罪（廉颇） 纸上谈兵（赵括）

一鼓作气（曹刿guì）千金买骨（郭隗kuí）讳疾忌医（蔡桓公） 卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）

高山流水（俞伯牙、钟子期）病入膏肓（晋景公）

秦 ：一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇） 穷图匕见（荆轲）

悬梁刺股（苏秦、孙敬）

汉 ：一饭千金（韩信）四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦） 孺子可教（张良）背水一战（韩信）破釜沉舟（项羽）

手不释卷（刘秀）金屋藏娇（刘彻）暗渡陈仓（韩信）

十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超）马革裹尸（马援）

多多益善（韩信）老当益壮（马援）萧规曹随（萧何、曹参） 无颜见江东父老（项羽）

三国：鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）煮豆燃萁（曹植） 刮目相看（吕蒙）初出茅庐（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅） 七步成诗（曹植）言过其实（马谡）七擒七纵（诸葛亮） 宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）一身是胆（赵云）

封金挂印（关羽） 单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操）

万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）

晋： 入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖tì）东山再起（谢安） 洛阳纸贵（左思）草木皆兵（苻fú坚） 凿壁偷光（匡衡） 狗尾续貂（司马伦）：画龙点睛（张僧繇）

江郎才尽（江淹）宋： 精忠报国（岳飞）东窗事发（秦桧） 胸有成竹（文与可） 引锥刺股：苏秦

二、寓言故事成语：

坐井观天 井底之蛙 刻舟求剑 狐假虎威 守株待兔 揠苗助长 叶公好龙

自相矛盾 掩耳盗铃 南辕北辙 画蛇添足 滥竽充数 亡羊补牢 杯弓蛇影

买椟还珠 鹬蚌相争，渔翁得利 夜郎自大 黔驴技穷 杞人忧天

含有“手”的成语：

形容容易：手到擒来 形容聪明：心灵手巧

形容高兴：手舞足蹈 形容冷漠：袖手旁观

形容亲密：情同手足 形容慌乱：手忙脚乱

形容凶狠：心狠手辣形容熟练：得心应手

医术高明：妙手回春 形容喜欢：爱不释手

形容敏捷：眼疾手快权力很大：一手摭天

根据意思写成语：

最宝贵的话：一诺千金最无奈的事：木已成舟

最大的浪费：穷奢极侈最危急的时刻：千钧一发

最孤单的人：孑然一身最好的作品：千古绝唱

照样子写词语：

整整齐齐：开开心心 干干净净 明明白白 高高兴兴 人山人海：自由自在 不闻不问 无边无际 知己知彼

大名鼎鼎：白发苍苍 议论纷纷 喜气洋洋 虎视眈眈

打扫打扫：商量商量 讨论讨论 调查调查 钻研钻研

斤斤计较：津津有味 彬彬有礼 栩栩如生 蒸蒸日上

在括号里填上合适的词，不能重复：

（恍）然大悟 （庞）然大物 （潸）然泪下 （荡）然无存（惘）然若失 （肃）然起敬

深孚众望川流不息分道扬镳雷厉风行 旁征博引 汗流浃背 和颜悦色 好高骛远胜券在握 发人深省 召之即来 草菅人命责无旁贷承先启后

望风披靡无耻谰言 一古脑儿恻隐之心 继往开来(既)神采奕奕 惹是生非素昧平生 戛然而止罄竹难书睡眼惺松英雄辈出 欣欣向荣英雄事迹安然无恙

惴惴不安 恰如其分行踪诡秘 苦心孤诣 一笔勾销 昭然若揭肆无忌惮气冲霄汉不骄不躁 先发制人 抑扬顿挫浮想联翩 因势利导 恬不知耻口是心非 淋漓尽致一枕黄粱 金碧辉煌 唇枪舌剑饮鸩止渴 刻画形象寥若晨星 刚愎自用 靡靡之音 趾高气扬栩栩如生

破釜沉舟

炙手可热

庞然大物

卑躬屈膝

一一列举

维妙维肖

秘而不宣

无与伦比

微乎其微

一扦黄土

久负盛名

味同嚼蜡

明察秋毫

怙恶不悛

水乳交融

言简意赅惊惶失措 朝气蓬勃矫揉造作 罄竹难书委曲求全共商国是 惩前毖后 手头宽裕变幻莫测 貌合神离优柔寡断衣衫褴褛 无坚不摧 融会贯通鬼鬼祟祟如法炮制 虚无缥缈漂泊无定 天涯海角如虎添翼心悦诚服 摧枯拉朽 气势汹汹再接再厉 浑然一体 中流砥柱为富不仁 励精图治( 煞费苦心) 为虎作伥推心置腹 眼花缭乱 买椟还珠因地制宜 咄咄逼人 变本加厉 适得其反 唉声叹气 按部就班 水利枢纽 并行不悖 出其不意举步维艰 神采奕奕 另辟蹊径平心而论开再接再厉 幅员辽阔 嘉宾满座 揭竿而起 趋之若鹜连篇累牍 贪赃枉法 陈词滥调大相径庭牟取暴利 巧夺天工要言不烦妄自菲薄蔚为大观蜂拥而上 关怀备至 兴高采烈众口铄金坦荡如砥 集腋成裘安然无恙

不卑不亢 碑帖临摹 讳疾忌医大有裨益如愿以偿 崇山峻岭乐极生悲 酒中掺水 礼尚往来 杳无音信相辅相成 浮想联翩 繁文缛节卑躬屈膝 飞扬跋扈 张皇失措 晶莹无瑕 运筹帷幄 徇私枉法弱不禁风 断壁颓垣(yuán) 如愿以偿管中窥豹 可见一斑

（天）马行空 （心）猿意马 （万）马齐喑yīn （悬）崖勒马耄mào耋dié之年秣

n

提纲挈领tí gāng qiè lǐng：比喻抓住要领，简明扼要地把问题提示出来。 越俎代庖yuè zǔ dài páo：比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。 mò马厉兵初露锋芒心广体胖pá

闻鸡起舞——晋代的祖逖tì

破釜沉舟——项羽

1，抱薪救火——苏代

2，势如破竹-- 杜预

3，高山流水--俞伯牙

4，望洋兴叹-- 河伯

8，对牛谈琴……公明仪

13，滥竽充数---南郭先生

14，叶公好龙--叶子高

15，退避三舍---晋文公（重耳）

16，洛阳纸贵--左思

17，草木皆兵---秦王苻坚

18，按图索骥--孙阳

19，后来居上-- 西汉汲黯àn

20，邯郸学步--寿陵少年

21，如火如荼--差

23，请君入瓮--周兴

24，胸有成竹--北宋画家文同

25，唇亡齿寒--晋献公

篇二：五年级字词

1 师恩难忘

一 生字词

１ 杖 丈

拐杖 杖责

２ 姥 佬

姥姥 姥爷

３ 炊 吹

炊烟 炊事班

４ 歇 渴

歇息 歇脚

５ 叨 叼 仗 权 方丈 打仗 仗势欺人老 老师 老乡砍 饮 吹气 风吹雨打 砍伐喝 竭 渴望口渴喝水 叩 唠叨 叼走 叩头 权力 权利 砍树 饮料 饮水竭尽全力

６ 恍 晃 谎

恍然大悟恍然如梦恍惚 摇晃 晃动 谎言 说谎 ７ 醒酷

苏醒 唤醒 醒悟

８ 滋资磁

滋润 滋事 工资

９ 拄 柱拄拐杖

１０ 捅 桶 涌

捅一下 木桶 水桶 残酷 慈 资格柱子 诵涌现磁铁 慈祥涌动 背诵 诵读 １１ 诲 悔 海 晦

教诲 诲人不倦 后悔 海阔天空晦气

二 近反义词

邻近－－临近茂盛－－茂密 滋养－－滋润 教诲－－教导 身临其境－－设身处地娓娓动听－－绘声绘色

邻近－－远方茂盛－－枯萎 滋润－－干燥

娓娓动听－－枯燥无味 身临其境－－置身事外 引人入胜－－平淡无奇

三 词语拓展

娓娓动听 津津有味 彬彬有礼 栩栩如生 面面俱到

戛然而止 悠然自得 恍然大悟 怦然心动

2 陶校长的演讲

一 生字词

１ 否 杏 否则否定 否认 杏树 杏仁

２ 锻缎 锻炼锻造绸缎 锦缎

３ 炼 练 拣

炼钢 炼造 练习 训练 挑三拣四 挑肥拣瘦

４ 垒 叠保垒 壁垒 重叠

５ 德 道德 品德 感恩戴德 得意忘形

６ 需 儒 须

需要 需求 儒家 耳濡目染必须 胡须

７ 励 厉

鼓励 奖励 勉励厉害 雷厉风行

８ 鞭 靴鞭打 鞭炮 长靴 靴子

９ 策 策划 束手无策 策反

１０ 堡 碉堡 堡垒

二 近反义词

崇高－－高尚 持久－－长久 激励－－鼓励 鞭策－－督促 幸福－－美满 专心致志－－全神贯注 坚韧不拔－－坚定不移

崇高－－卑贱 持久－－短暂 激励－－打击 鞭策－－放松 幸福－－痛苦 专心致志－－心不在焉 坚韧不拔－－半途而废

三 多音字

空 天空空 空白 空隙

四 秋天的成语

天高云淡 黄叶纷飞秋风习习秋风瑟瑟秋雨绵绵 秋高气爽 秋色宜人金桂飘香枫叶似火叶落知秋

4 去打开大自然绿色的课本

一 生字词

1 敞淌趟

宽敞 敞亮 淌水走一趟

2 芬芳 纷 汾 粉

芬香 芬芳 芳草 落英缤纷汾酒 汾河 粉色

3 限 很 狠 退

界限 限制 很多 狠心 凶狠 心狠手辣 退步

4 锦棉 绵锦绣河山 如花似锦棉花绵羊 绵延不绝 5 昏 婚 旨

黄昏 昏天暗地结婚 婚姻圣旨

6 耘 耕耘

7 溢 缢洋溢充溢 溢出来 缢死

二 多音字

劲 劲头 干劲劲 劲敌 疾风劲草

三 近反义词

敞开－－打开清凉－－清爽挺拔－－挺立描绘－－描画

浩瀚－－浩渺明媚－－明丽愉快－－畅快绚丽－－瑰丽 敞开－－关闭清凉－－炎热挺拔－－弯曲愉快－－烦恼

四 描写春天的成语

万紫千红 春光明媚 春回大地春色满园春意盎然 春暖花开 鸟语花香 百花争艳 欣欣向荣桃红柳绿草长莺飞 风和日丽 万物争荣 生机勃勃 争奇斗艳

5 装满昆虫的衣袋

一 生字词

1 昆棍 混 塌

昆虫昆仑山双截棍昆棒混乱塌陷

2 纺 坊 防访

纺织作坊防止 预防访问

3 察 祭擦警察祭拜祭文 擦除

4 骂 笃 责骂 咒骂 笃定笃信

5 毒 病毒 中毒

6 垃 泣 拉垃圾 泣如雨下 泣不成声拉拢拉帮结派 7 圾 汲 极级 及

垃圾汲取 极其级别 普及

8 殿 臀 宫殿殿堂 臀部

9 莱 菜蓬莱仙岛菜园

10 栖 洒 期晒

栖息 两栖动物洒水洒泼期望不期而遇风吹日晒 11 蠕 儒 濡 孺

蠕虫蠕动 儒家学说 耳濡目染俯首甘为孺子牛

12 兜 布兜

13 痴 疾 痴情 痴心不改 疾风劲草

二 多音字

笼 灯笼笼 笼罩 笼络

三 近反义词

笼罩－－覆盖奇妙－－神奇敏捷－－灵敏闪烁－－闪耀 光泽－－光浑欣赏－－观赏责骂－－责备痴迷－－迷恋

兴致勃勃－－兴高采烈五彩缤纷－－五颜六色 兴致勃勃－－无精打彩 奇妙－－平淡敏捷－－迟缓闪烁－－昏暗欣赏－－讨厌

四 描写夏天的成语

夏日炎炎 骄阳似火 烈日当空倾盆大雨 滂沱大雨 风雨交加 挥汗如雨 酷热难耐 绿叶成阴汗流浃背 疾风暴雨 郁热沉闷

6 变色龙

一 生字词

1 震 振 晨 娠

震惊地震山摇 震耳欲聋 振动 晨光 清晨妊娠反应 2 筒 桐洞 峒 侗 铜

笔筒梧桐山洞崆峒山 倥侗金银铜铁

3 腹 愎捧腹大笑心腹大患 刚愎自用

4 判 叛畔判断裁判叛乱 背叛 众判亲离湖畔 5 距拒 炬 矩柜

距离 拒绝 抗拒火炬规矩 矩形书柜

6 介阶 介绍 阶梯

7 绍沼 招 介绍 沼泽 招聘 招惹

8 蕉 樵 礁瞧 香蕉樵夫 礁石 瞧瞧看看9 棕 踪 淙 粽 综

棕色 棕榈树跟踪 踪迹淙淙流水粽子 综合 综上所述 10 藤 腾藤条飞黄腾达 万马奔腾

11 椭 随 椭圆 随和 随便

12 伺 饲 伺机而动 窥伺 饲养

13 刹 刹那间 深山古刹

二 多音字

卷卷尺 卷土重来 卷 画卷 手不释卷

三 近反义词

弥漫－－充满 紧张－－慌张 寂静－－宁静端详－－端量 紧张－－松驰 寂静－－喧闹 端详－－扫视迟钝－－敏捷 名副其实－－名不副实

四 描写冬天的成语

白雪皑皑 冰天雪地 银装素裹千里冰封朔风怒号天寒地冻 滴水成冰 风雪交加 瑞雪纷飞寒梅怒放寒冬腊月玉树银花

7 金蝉脱壳

一 生字词

1 柿 沛 柿子树 精力充沛

2 搜嫂 嗖馊 艘瘦

搜查 搜索嫂子 冷嗖嗖 饭馊味一艘轮船胖瘦

3 颜 谚 颜色 和颜悦色谚语

4 椒 淑 辣椒 花椒淑女 贤淑

5 配 佩 配合 搭配佩带 敬佩

6 协 胁 协调同心协力威胁胁迫

7 趴 扒 叭 趴下 扒手喇叭

8 恢 诙 恢复 气度恢宏 诙谐幽默

10 籽仔花籽籽粒 仔细

二 多音字

调调解风调雨顺调 调兵遣将调虎离山

三 近反义词

降临－－来临 神奇－－神秘 搜索－－搜寻协调－－和谐 仔细－－细心 颤动－－震动 精巧－－精致

枝繁叶茂－－枯枝败叶 整齐－－杂乱 仔细－－马虎

四 描写山水的成语

崇山骏岭悬崖绝壁怪石嶙峋峰峦叠嶂直插云霄崎岖不平 绵延千里蜿蜒盘旋山清水秀依山傍水高山流水水天

8 成语故事

一 生字词

1 矛 茅 予矛盾茅草屋 赋予给予

2 盾遁盾牌 遁地术

3 楚禁 焚清楚楚楚可怜 禁止 监禁焚烧4 卖买买卖卖弄收买 招兵买马

5 锐 悦脱锐利 养精蓄锐心悦诚服赏心悦目摆脱 6 壁 避璧譬臂

墙壁壁虎躲避 完璧归赵 珠连璧合 譬如臂部

7 逼 副蝠 福 幅

逼迫 逼真副业 副产品 副作用蝙蝠 祝福 幅员辽阔8 韵 神韵韵母

9戳 戳破戳穿

10 腮 鳃 脸腮鱼鳃

11 僧 增 蹭 僧人境加 蹭饭

12 唬 琥吓唬人琥珀

二 近反义词

夸口－－吹嘘坚固－－牢固锐利－－尖锐居然－－竟然 佩服－－敬佩推辞－－推脱张口结舌－－瞠目结舌

坚固－－松散锐利－－迟钝推辞－－接受

三 描写花草的成语

含苞欲放山花烂漫姹紫嫣红百花怒放落英缤纷 绿草如茵 奇花异草杂草丛生花红柳绿鸟语花香花图锦簇 国色天香

篇三：成语复习教案

小学毕业班成语复习

万安县夏造中心小学 邱世友

研究目标：

为了在复习教学课中，提高学生的学习效果，通过合作学习的形式，达到培养学生的合作能力，促进学生形成合作意识、获得合作技能、改善学习品质，使学生更有效的复习，更深入的领悟知识，巩固知识。

教学目标：

1、复习教材中出现的成语。

2、会正确理解、使用所学的常用成语。

3、学习积累成语的方法。

教学重点：

会正确理解、使用所学的常用成语；学习积累成语的方法。

教学过程：

一、谈话导入，明确要求。

师：成语是祖国语言文字的瑰宝。我们说话写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达更简明、更生动。这节课，我们一起到成语王国去游玩一番。出示课题：成语复习

学习的成语要求：一读二解，三记四用。

二、初露锋芒。（补充下列成语）

无 无 生机 千 一发坚持不 天 海角 学步手 足 狐 虎 专心致 重其事天 地出 入 舍 求 目不转 然不同 守 待兔舍 逐 末 有趣味见 知著人声 沸无虚席语重心 精会神一如 往司空见

三、引导分类，归类整理。

（一）、我们学过的成语有很多，它们都有不同的特点，那么，怎样才能便于我们记忆和运用这些成语呢？（归类复习）我们可以把成语分为哪几类呢？（分类标准要统一，学生发言，教师板书）

（二）、分配学习任务，每个小组整理3——5种不同形式的成语。

要求：分小组学习（每小组四人，一人记录，三人叙述），把你们学习过的或认识的成语按类进行整理，每一类只要求写四个成语。

（三）、学生分类整理。（仅供教师参考）

1、按成语的构成形式可分为：

（1）AABB式：郁郁葱葱 战战兢兢 吞吞吐吐 兢兢业业

（2）ABAC式: 善始善终 戒骄戒燥 难分难舍 速战速决

（3）AABC式: 蒸蒸日上 欣欣向荣 滔滔不绝 栩栩如生

（4）ABCC式: 文质彬彬 得意洋洋 生气勃勃 风度翩翩

2、按成语内容的特点可分为：

（1）含有人体器官名称的： 目瞪口呆 昂首挺胸 眉开眼笑 手舞足蹈

（2）含有动物名称的： 狐假虎威 闻鸡起舞 兔死狐悲 鸡犬不宁 狼狈为奸

（3）含有一对近、反义词：东倒西歪 南腔北调 南征北战 南辕北辙 前赴后继

（4）含有一对反义词的： 承前启后 弄假成真 舍近求远 化难为易 弃旧图新

（5）含有两对反义词： 出生入死 前俯后仰 深入浅出 优胜劣汰 前因后果

（6）描写四季的成语： 花红柳绿 骄阳似火 冰天雪地 秋高气爽 天寒地冻

（7）描写人物神态的: 目不转睛 眉开眼笑、容光焕发 眉飞色舞斗志昂扬

（8）描写人物外貌的： 仪表堂堂 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 花容月貌

（9）含有数字的： 这类较简单，可即兴让学生开火车说。

3、按成语的来源可分为：

（1）出自寓言故事的：拔苗助长 守株待兔 画龙点睛 惊弓之鸟

（2）出自成语故事的：掩耳盗铃 画蛇添足 竭泽而渔 舍本逐末

（3）出自历史故事的：负荆请罪 完壁归赵 纸上谈兵 卧薪尝胆

（四）、分组展示、交流。

（五）、小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。如果你的好方法来不及介绍，可以课后把它教给你的好朋友。关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，最关键的是要用好成语，下面进入第三个环节：实战演练。

四、实战演练。

1、按要求写成语，各4个。

形容注意力集中的成语：________、________、________、________

描写人和物品质的成语：________、________、________、________

2、根据课文内容用一个成语形容下列人物。

()李大钊 （ ）周总理 ()居里夫人 () 郝副营长

()张思德 （ ）凡 卡 ()鲁滨孙（）军需处长

也可以让学生有成语来形容你的老师、同学或父母。（从外貌品质等方面考虑）

3．先把下列成语补充完整，再选择恰当的词填在句中的括号里。

①同心（）力②日（）月累 ③兴高（）烈 ④安然无（ ）⑤完（）归赵⑥神机（）算 ⑦画蛇（）足 ⑧（）假虎威

(1) 为了让天更蓝，水更清，我们要（）保护地球人类的家园。

(2) 涓涓细流汇成大海。只有（），知识才能不断丰富起来。

(3) 将上述成语按褒义词和褒义词贬义词分类。（填序号）

褒义词： 褒义词：

五、成语游戏。

师：刚才的实战演练让我们感受到了成语的博大精深，下面我们来领略一下成语的趣味性。

1、看画面猜成语。A、猜带数学的成语。B、猜成语。（课件展示）

2、根据意思说成语。（课件展示）3．成语接龙。（课件展示）

4．填成语，猜谜语。先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作谜面，打一动物。 （ ）针引线 （ ）上添花 （ ）冠禽兽

披星（）月 （ ）颜薄命 （ ）言巧语

（ ）苦连天 （ ）目了然 （ ）东击西

（ ）天动地 （ ）马奔腾 （ ）喻户晓

这种动物是（ ）

六、总结。

通过今天的学习，我们既感受到了成语的博大精深，又感受到了成语的趣味十足，希望同学们在今后的学习、生活中能够多用、用好成语。

七、课堂作业。

1、把下面的词语补充完整，再按要求分类抄下来。

狂风（ ）号迫不及（ ） 衣（ ）楚楚流光（ ）彩

星光灿（ ）始料未（ ） 波（ ）壮阔 身材魁（ ）

1）、描写景物的：

2）、描写人物内心感情的：

3）、描写人物外貌的：

2、按要求写成语，各4个。

形容注意力集中的成语：________、________、________、________

描写人和物品质的成语：________、________、________、________

3、读下面一段话，有7个地方能换上成语，请你把它找出来并换上成语，再读一读句子，看看句子有什么变化？

昨天天气不错，爸爸说要带我去江滩公园放风筝，这个意外的消息让我高兴的快要发狂了。爸爸总是天未亮就出门，天黑了才回家，工作很辛苦，常常累得一点劲都没了，哪有时间陪我出去玩。人未出门，可我恨不得立刻就到公园。来到公园，这里的人可真多啊！看看满天的各种颜色的风筝，我一下子都等不得了，拉着爸爸的手直奔江边。

小结：当然，使用成语要恰如其分，并不是任意堆砌。

3、小结：成语真是生动形象，言简意赅，具有很强的表现力且趣味十足。

反思与评价：

这节课学生的合作能力得到了培养，学生形成合作意识、学习品质有了改善。同时也提高了复习效果，使学生能更扎实的掌握知识。新课程改革强调引导学生建立新的学习方式，建立“自主、合作、探究”的学习方式，学会合作，体现社会发展需要人们进行广泛多方面合作的特点。对小学生而言，合作学习既是一种良好的学习方法，又是小学生健康心理的表现。心理学家肯定地指出：不会合作，就没有成功。组织讨论是学生合作学习的一种主要形式。讨论是学生相互合作和众人之臂，从多角度，多方面认识、分析、解决问题，获取知识，发展智力的活动形式。让学生相互合作，展开讨论，学生能彼此之间相互交流，发表各自的看法，没有心理障碍，自然能以最佳的状态投入学习讨论中，思维也就活跃起来了。