作文我的苦与乐550字

篇一：六年级优秀作文：我的苦与乐

六年级优秀作文：我的苦与乐

六年级优秀作文：我的苦与乐

不经历风雨，怎么能出现彩虹

----------题记

世界上没有天上掉馅饼的事，的确，司马迁在狱中受尽了折磨，但是他确完成了一篇传世巨著《史记》；祖冲之一生都在研究圆周率，把圆周率计算到了小数点后的七位，他知道圆周率在3.1415926和3.1415927之间，比西方数学家早了1000多年；汉高祖手下的大将韩信，他从小就是孤儿，有一次，一个屠夫的儿子欺负他，让他从他裤裆底下爬过去，韩信也爬了，但是韩信从小勤奋好学，长大后成了刘邦手下第一的名将……..我对苦与乐的认识是从我练书法的时候开始的。

苦：

1、 手疼：因为一练字就练半天到一天，有的时候比赛前写作品时早晨去，中午晚走，下午一练到天黑，我的同伴早就走了，可我还在这练。

2、 没时间玩：英语老师知道我练字，就让我把全班的通讯方法按字母顺序抄在一张表上，我只好写完作业就抄，一抄抄到九点多，连看书的诗句都没有了，更不要提什么玩了。

3、 写字慢：由于写字要求一笔一划的，所以写字的速度比较慢，上语文课抄不完笔记，只好下课抄，一下子，下课的时间有没了。

不过，练书法不只是苦，我还得到了很多的快乐。

乐：

1、 考试得高分：上一次语文考试，得了95分，正是由于作文减分少，才减了一分，这和书面的整洁有很大的关系。

2、 比赛得奖：在暑假中，爸爸得知有一个河北省的比赛，就让我参加，我抱着试试看的心理参加了小学软笔书法，爸爸参加了青年组软笔书法，我俩竟然双双获奖，爸爸一等奖我三等奖。

3、 书法陶冶了我的心扉：每当我心烦意乱时，书法会将我那颗急躁的心平静下来，让我沉浸在一个无声的世界了，一心只有把字练好。

做什么事情都有苦与乐，我们必须接受暂时的失败，但不可以放弃无穷的希望。

篇二：《我的苦与乐》习作指导及例文

《我的苦与乐》习作指导及例文

《我的苦与乐》习作指导及例文

学习目标：

1.能够根据主题选取典型材料，抒发真实的情感。

2.能够运用心理、动作、神态、语言等描写方法把事情写具体，适时加入恰当的环境描写。

课前准备：

1.回顾生活，查阅随记，回味自己的苦和乐。

教学流程

一、创设情境，激发表达欲望

播放歌曲《小小少年》，学生聆听后谈感受。

（设计意图：激趣导入）

二、明确目标确定重点

三、例中探究学方法（15分钟）

A、读例文《我的“苦”与“乐”》，同时投影打出，同学听。

B、小组内思考交流：

1、是否根据主题选取典型材料，抒发真实的情感。

2、是否运用多种描写方法把事情写具体，有无恰当的环境描写。

（设计意图：例规法，让学生自己从例子中学方法）

C、汇报成果点拨提升

1.围绕主题选取典型材料，抒发真情实感

2.恰当运用多种描写手法，写具体。

三、创设情境，实践悟理。（14分钟）

生活就像万花筒，有苦也有乐。烦恼来了，苦不堪言，苦尽甘来，乐不可支。同学们的生活丰富多彩，吃过苦，享过乐，小组内互相倾诉、互相分享吧。

1.走进成长中的苦恼，互相支招，上开心扉，分享快乐。（设计意图：解读式听，同学互进）

给支架：

我的苦恼是

我有相同经历

快乐，因为

A、组内交流成长中的苦恼，并互相支招，分享快乐。

B、全班交流。

2.构思列提纲

。 。后来我感受到了 。

（设计意图：激趣，引起学生共鸣，学生类似经历感受不吐不快。以便内容和形式融为一体，让美文呼之欲出。）

四、我手写我心，写出自己独特的“苦和乐”（10分钟，时间不够课下完成或下节课）

“我的苦与乐”习作课学案

学习目标：

1.能够根据主题选取典型材料，抒发真实的情感。

篇三：初中生活的苦与乐作文700字

初中生活的苦与乐作文700字

初中生活的苦与乐作文700字

乐亭三中七年级邵然

日子像流水一样逝去，一转眼，初一的生活就要画上一个句号了。每想至此，心里便(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)久久不能平静。回眸走过的一年，有考试不及格的沮丧，有艺术节获奖的自豪，有操场边与同学的嬉戏打闹，有孤灯下一个人的黯然神伤??欢笑伴着泪水，甜酒伴着咖啡，初中一年是一部由苦与乐谱写而成的乐章

苦不堪言

窗外，繁星点点，屋内，作业如山。

爬完“数学山”，再蹚“外语河”，越过“生物岭”，穿过“语文坡”??我似一只迷途的羔羊，又像一只用不知疲倦的骆驼，背负着>老师的厚望，肩扛着父母的嘱托，瘦弱的肩膀已无力承受，苦涩的泪水，只有我独自咽下。

我像一只上紧了发条的钟，疲惫地在枯燥的刻度圈上爬行。我不需要枷锁就能老老实实地蜷在桌椅的缝隙间，习题和试卷把我们包围， 透过厚厚的镜片，我的眼前一片迷茫，我的>快乐和自由，你在哪里？

窗外，星星酣然入睡，屋内，我仍在奋笔疾书。唉，苦不堪言的初中生活！

苦中作乐

在如此繁忙的初中生活里，我依然有着自己的课外生活——看书。

我踏着徐志摩的足迹，跟他一起《再别康>桥》，我在冰心《繁星》的映照下，体会>母爱的温馨，我与鲁迅一起捡拾童年的梦，我和陶渊明一起品味田园的情。在书中，我蓦然发现，>成长的的压力像天边乍起的乌云，虽然凝重，但风>雨过后，是美丽的彩虹，成长的苦，像一杯咖啡，苦涩过后，留个我们的是无尽的回味。

畅游书海，放松了我原本紧张的神经，使我在紧张的学习之余，品味到了课外阅读的快乐。

苦中作乐，幸甚至哉。

苦尽甜来

品尝了初中生活的甘苦，更磨练了我坚忍不拔的性格。面对坎坷，我一笑而过，遇

到困难，我从不退缩，辛勤的付出得到了回报，几番耕耘，终于迎来了>收获。金光闪闪的奖状，父母老师的笑脸，是对我的最好奖赏，“莫非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”

凄风苦雨后，收获的果实更觉甘甜。苦尽甜来，我乐在其中。

我深知，今后两年的初中生活还会有更多的痛苦与坎坷，但我会从容面对，因为我知道，走过风雨，将会迎来彩虹！ 《初中生活的苦与乐作文700字》