甚微的议论文

篇一：小议论文

作业的重要性 议论文

马天祺

孔子说：温故而知新，意思就是学习旧的知识可以从中学到新的知识。我认为它不仅仅是能学到新的知识，还可以对我之前学的内容做很高效的巩固，所以可见作业对于我们学生学习的重要性了。

首先、一天的学习内容很多，每个老师会给学生灌输不一类的知识，课上的时间有限，我们不能保证每一个学生能够吸收掉所有的知识。知识固然重要，但是如果我们只能靠单元的考试来衡量这一段时间的知识积累程度我觉得是远远不够的，所以作业是最好的方式来验证今天的知识是否听懂，用来更好的达到第二天的课程要求。

其次，我认为保持一个好的学习习惯非常好，作业是让我每天放学之后沉下来学习的非常好的辅助资料。在学校中学到了很多知识，但回到了家就扔下书包该吃吃该玩儿玩儿，更多的也只能是忘记得更多；有科学家证明，人学习100个单词，在一个小时内就会忘掉20％的词汇，过一天50%就会忘记，而我们就要不断的复习来达到巩固学习到的知识并加以应用。作业就是这一记忆曲线的克星。

第三，通过作业可以反馈我们对于知识的掌握，如果没有作业，可能考试的次数就会越来越多了。比起占用课堂用来学习新得知识的时间，我们还不如回到家中去完成作业。

写作业不是为了写而去写，而是为了自己能更好的学习才去写；但我们一定要发动脑筋不能死做。所谓学而不思则罔，思而不学则殆，一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微，而我们把两者结合起来才能发挥作业真正的功效。

篇二：议论文资料

后主渐长，日益宠皓，景耀元年，皓始专政。甘陵王刘永憎宦人黄皓，皓既信任用事，谮构永于后主，后主稍疏外永，至不得朝见者十余年。姜维常征伐在外，皓窃弄机柄，咸共将护，无能匡矫，然樊建特不与皓和好往来。皓便辟佞慧，欲自容入。董允常上则正色匡主，下则数责于黄皓。皓畏允，不敢为非。终允之世，皓位不过黄门丞。陈祗代允为侍中，与皓互相表里，皓始预政事。祗死后，皓从黄门令为中常侍、奉车都尉，操弄威柄，终至覆国。蜀人无不追思允。后众多附皓，而罗宪独不与同，皓恚，左迁巴东太守。维恶黄皓恣擅，启后主欲杀之，后主不从。维见皓枝附叶连，惧于失言，逊辞而出。后主敕皓诣维陈谢。维说皓求沓中种麦，以避内逼耳。右大将军阎宇与皓协比，而皓阴欲废维树宇。皓徵信鬼巫，谓敌终不自致，启后主寝其事，而群臣不知。景耀六年，邓艾至蜀，闻皓奸险，收闭，将杀之，而皓厚赂艾左右，得免。

姜维北伐总计大胜两次；小胜三次；相距不克四次；大败一次，小败一次

公元253年（延熙十六年）春，费祎被刺杀身亡。夏，姜维率领数万人出石营，围攻南安，魏国雍州刺史陈泰率军前来救援，陈泰行军至洛门，姜维却已因军粮耗尽而退军。[11] 公元254年（延熙十七年），蜀汉朝廷加姜维督内外军事。姜维率军出陇西，狄道长李简举城降。姜维进围襄武，杀败魏将徐质，并将其斩首，魏军败退。姜维乘胜追击，先后攻破河间、河关、临洮等地，拔其县民还蜀。

公元255年（延熙十八年），姜维率领车骑将军夏侯霸出狄道，于洮西大破魏国雍州刺史王经，王经死伤数万，退保狄道城，姜维围住狄道城攻打，魏国派征西将军陈泰前来解围，姜维退军驻扎钟题。

公元256年（延熙十九年）春，姜维被迁升为大将军。姜维整顿兵马，与镇西将军胡济两路出兵，约定在上邽会合，但胡济却没有来，导致姜维在段谷被魏将邓艾击败，姜维死伤甚多，百姓因此埋怨姜维，而陇西也躁动不安。姜维于是请求自贬为后将军，行大将军事。[14] 樊志起饰演的姜维

樊志起饰演的姜维(18张)

公元257年（延熙二十年），魏征东大将军诸葛诞反于淮南，姜维趁魏关中空虚率兵出秦川，又率领万人出骆谷。魏大将军司马望于邓艾据守长城，姜维驻军于芒水，依山扎营，姜维多次挑战，但司马望与邓艾坚守不出。

公元258年（景耀元年），姜维听闻诸葛诞兵败身死后，于是引兵回成都，刘禅恢复姜维大将军的职位。[15]

公元262年（景耀五年），姜维率军出汉、侯和，被邓艾所击败，姜维退驻沓中。时宦官黄皓弄权，更想废掉姜维而培植右将军阎宇。姜维请求将黄皓斩杀，但刘禅不肯，姜维不敢回成都，在沓中种麦。[16]

公元263年（景耀六年），姜维听闻钟会治兵关中，上表刘禅，派遣张翼、廖化分别驻守阳安关口、阴平桥头防患于未然。但黄皓听信鬼神，告诉刘禅敌军不会到来，而蜀汉群臣也不知道此事。魏军五路伐蜀，等到钟会将向骆谷，邓艾将入沓中时，刘禅才派廖化支援沓中，张翼与董厥支援阳安关口。姜维被邓艾所牵制，退驻阴平，钟会围攻汉、乐二城，又另派军进攻关口，蜀将傅佥格斗至死，而蒋舒却开城投降。钟会见关口已经攻下，于是长驱直入，姜维和廖化只好放弃阴平，与张翼、董厥会合，退保剑阁。钟会写信劝降姜维，但姜维不作回应，钟会久攻不下，于是商议，准备撤还。

诸葛亮评价

诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，

恶无纤而不贬；庶事精练，物理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！

内斗剧烈，民心背离

自不愿过多地涉及蜀汉内斗的历史史实，但从蜀国的人事任免及既得利益集团的籍贯，仍旧依稀可以窥探到蜀国内部外来集团与益州本土势力之间的激烈斗争。蜀虽号称一国，实际不过益州一隅，原本益州本地精英该群立朝堂，共管西蜀。然而蜀虽置国于益州，却非益州人之蜀国。上起君王，中至权臣，下到地方大员，在法正早逝、李严被贬、黄权投魏之后，莫不以外来精英势力及被孔明洗脑的益州人为主，益州本土之人对蜀国大政方针的影响几乎微乎其微。外来集团的目标是倾益州之力而一统天下，益州集团却想顾念家乡保全一方，双方的政治目标存在严重分歧。但益州人对蜀国军政影响甚微，所以出现的情况是：朝堂之上坐而论道者皆为泊来外人，沙场之上抛妻弃子舍身卖命的却皆是益州土人。益州人所受恩惠甚少，但捐舍极多，连年的征战使益州民不聊生，苦不堪言。刘备入蜀前，益州本地原本物富民丰，安逸已久，光复汉室之心本就不强，北图中原之志更是不足，蜀国的历次北伐其实都是蜀民在强权绑架下的被迫之举。正因为西蜀高层与益州本土的离心离德，渐行渐远，方才在邓艾奇袭下投降成风，溃不成军

穷兵黩武，耗尽国力

蜀国以汉室正统自居，光复汉室，重振山河乃是蜀汉存在的前提和基础，故蜀国从立国伊始便抛却民生，先军后民，以战促统，以战扬威，通过透支性的穷兵黩武来召示天下自己的正统地位和重振汉室的坚决意愿。简言之，就是要通过战争来证明自己的存在，顺便秀一下自己的肌肉和拳头，使渐入安逸的前朝遗民不放弃光复汉室的希望和意愿。于是，战争贯穿了蜀汉政权的全部，从刘备东袭孙吴，到孔明的六出祁山，再到姜维的九次伐魏，这些收效甚微却极度透支国力的战争，几乎拉垮了整个蜀汉的经济和民生。蜀国本就小国寡民，能够偏安一隅，免遭吞并，尚且力不从心，而以羸弱之躯频频亮剑于勇猛强敌，犹如多病体弱之人在猛药刺激下强行酒色之事，貌似威武异常，锐不可挡，实是油尽灯枯、自取灭亡之举，结果酒未饮尽，地未遍耕，就一命呜呼了！倘若刘备能够审时度势，不计桃园小义，以天下苍生为念，不盲目伐吴；诸葛亮能够不以先帝所托为绊，休养生息，积蓄力量，窥魏、吴乱时而出奇兵袭之；姜维能够跳出恩师的窠臼，以西蜀的长远为计，不做频繁无谓的出击，蜀虽未必定能称雄天下，但自保尚有可能，至少不会如此迅捷而亡。西蜀以举国之力，妄想以战而乱其敌，结果却因自己体力不支而率先倒地。早知如此，何不借刘备之人和、孔明之才智、蜀道之地利，固守西川，以待天时。若天时、地利、人和聚齐，帝王之业焉有不成之理？奈何刘备、诸葛亮、姜维都想成大功于己身，不肯为后人做阶梯，结果在逆势而行的急功近利之后，带给蜀国的只能是惨不忍睹的衰败和亡国。

小国寡民，先天不足

论人口，区区“男女口九十四万，户二十八万”，远逊于中原富饶之地的曹魏，也不及江南的东吴。论疆域，汉末十三州，曹魏坐拥北方九州及扬、荆一部，东吴也占有钱粮要地的扬、荆、交三州。蜀国不过拥有益州一地，且蜀道艰难，山路崎岖，发展严重受限，养一诸侯尚可，撑一大国则不堪。论经济，中原虽累经战乱，但基础雄厚，在曹操一系列关注民生、促进发展的政策刺激下，经济实力迅速崛起；东吴本就富庶，战乱破坏又少，在孙氏三代苦心经营下，经济实力绝不容小觑；蜀虽有天府之国，但相比中原及江东，经济总量仍有着天渊之别。论根基，曹操经营北方多年，又有挟天子以令诸侯的天时，再加之横扫群雄、结束战

乱的丰功伟绩和关注民生、重视息养的惠民政策，都使得曹氏之基深扎于北方；江东孙氏已有三世传承，民心所向，几乎只知吴侯而不知汉帝矣

集权独断，毁邦误国

蜀之兴盛，缘于刘皇叔礼贤下士的平易近人和海纳百川的求贤若渴，使天下文才武俊皆愿追随其下，辅助左右，鞠躬尽瘁，死而后已。因此，毫无根基的西蜀竟能在极短的时间内迅速崛起，成为与曹魏、孙吴鼎立的三雄之一。然而，诸葛亮主政之后，以一己智绝而独撑西蜀全国，莫说天下贤士英杰请缨无门、投蜀无路，即使蜀中群臣也鲜有崭露头角、施展才华的机会。不要说五路大军围攻西蜀这样的军国大事，孔明闭门独议而不与群臣相商，

篇三：在议论文里尽展才情

在议论文里尽展才情

作者：罗小军

来源：《课外语文》2013年第01期

【误区探究】

议论文写作一直是中考复习的重点，但成效甚微。从各地中考作文情况来看，写作议论文的考生不少，但出彩的却不多。在各地历年中考满分作文中，议论文所占的比例不超过10%。专家指出，问题主要存在于两方面。一是论点不当，有的用语片面或过于绝对，观点有失偏颇；有的表述含糊不清，观点不明确。二是论据缺失，有的整篇文章见不到一个事件，只是在空泛地议论；有的选择了事例，但事例与论点不相符；有的事例陈旧不堪，令人望而生厌。

【考场宝典】

一、用名言警语带出论点。同样的论点，用自己的话语表达，也许平淡无奇；用名言带出，则如撞钟鸣鼓，振聋发聩，能收到妙笔生辉的效果。如写“在心灵种下谦虚的种子”，就可以用《尚书》里的名句“满招损，谦受益”作论点；若以“竖起志气的大旗”为题，不妨从茅盾“不怕没机会，就怕没志气”出发；若写“诚信之光”，则可以将莎士比亚的格言“真诚是伪善的天敌，它能获所有人的心”作为论点。请看江西省中考佳作《生命的永恒》：

孟子说，“鱼与熊掌不可得兼”。确实，在很多的时候，我们不得不做出艰难的抉择。孟子又说：“生亦我所欲，义亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取义者也。”“舍生而取义”，说得多好啊！摒弃怯懦，选择崇高，也就选择了永恒。

考生学以致用，从孟子《鱼我所欲也》里的论述引出“摒弃怯懦，选择崇高，也就选择了永恒”，观点容易获得读者认同，语言异彩纷呈。

二、用古今事例充实论据。论据的形式多种多样：有事实论据，也有理论论据；有正面论据，也有反面论据；有古今论据，也有中外论据。如果选用的只是某一角度的事例，也许会让人觉得缺少代表性；如果选用的只是事实论据，会让人觉得不够深刻。选用论据时，我们只有做到古今相结、正反对比、事理交融，内容才会生动充实，论证方法也才会丰富多样。如下面这段文字：

谅解是齐桓公令管仲为相开启齐楚霸业的宽容之心，是李世民重用魏徵开创贞观之治的胸襟，是康熙任命于成龙继续治水的大度，是毛泽东在失去爱子之后对彭德怀体谅的微笑。为了挖掘谅解的内涵，作者思接千载，用短短七十来个字，串起了横贯古今的经典论据，字里行间洋溢出的文化气息，令人陶醉。

三、用诗词典故美化语言。精美的诗词典故，是前人心血的结晶。直接引用诗词，往往能收到画龙点睛、文采飞扬的效果。如写母亲，可引用“暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多”等诗句，写出自己对母爱的深切感悟；写山水，则可引用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句，表达对自然的喜爱之情。当然，若在引用的基础上，继续用比喻、排比等修辞进行美化，语言的表现力会大大提高。海南省中考满分作文《架起沟通的桥梁》里的这段议论便是典范：如果不会正确使用语言，人的心灵将是怎样荒芜的一片沙漠？那样的心灵，将失去“海上生明月，天涯共此时”的共鸣，失去“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的震撼，失去“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的坚贞，失去“生死契阔，与子成说；执子之手，与子偕老”的真情。

作者用排比与引用的修辞，将人物的思念、震撼、坚贞与真情淋漓尽致地展示在读者面前，文字简洁而富有文采，情感浓郁而底蕴丰厚。

【佳作引路】

风景这边独好

一考生

生活在世界之上，存在于自然之间，我们不比别人多，也不会比他人少。我们一样头顶炎炎之烈日，一样脚踏茵茵之绿草。有时，仰仗别人的智慧，反倒会束缚住自己。朋友，抬起头来吧，其实你也是一片风景。

何必将自己陷于云海峰峦之后呢？把自己放到青山绿水中，你不是巍巍山野里的一石，便是苍林翠莽中的一株。何必敬畏名川胜景，何必留恋大漠黄沙呢？其实，存在便是一种风景。想一想，翠竹并无树木之博大，可它修长的身躯却造就了它的风采；杨柳并无胡杨之壮烈，柔弱却引来路人之怜爱；昙花不能长盛不衰，瞬间的开放却造就了辉煌。自然万物，不论高低贵贱，其实都能够在属于自己的土地上绽放着独特的光彩。

还记得邰丽华吧，那个听不到声音的美丽女孩。在有的人看来，她是残缺的。可她并没有放弃，顽强地用自己的生命舞出了令世人惊叹的“千手观音”。在她的面前，我们只能自愧不如。还记得霍金吧，他全身瘫痪，蜷缩在(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)轮椅里，可是他的思想却总是在宇宙里飞扬。谁也不会想到，他最终成为了这个时代里唯一可以与爱因斯坦齐名的科学家。原来，当我们竭尽所能的时候，原本平常的生命也能成为最美的风景。正如高尔基所言：“只要有生命的愿望和对自身力量的自信，那么整个一生将会是一座壮丽的时钟。”

何必为自己成绩的失败而心怀不悦呢？要知道，在你喜欢的球场上还有你的一片天地，尽你所能，也许你就是明天的姚明。何必为自己不会写作而郁郁寡欢呢？要知道，在你喜欢的美术世界里，尽你所能的话，也许你就是明天的齐白石。何必羡慕舞台上快男快女的劲歌酷舞呢？要知道，在你喜欢的知识海洋里，尽你所能的话，也许你就是明天的季羡林……

朋友，舞出自己的精彩吧！自信地告诉别人：风景这边独好！

【满分理由】

这篇中考佳作，无论是素材引用，还是观点表达，均有不同一般的效果。文章之所以被评为满分作文，主要得益于两点：

一、关注热点，材料新鲜。写邰丽华时，简洁到位，叙述生辉；写霍金时，描写生动，评价客观；尤其是高尔基名言的引入，更让文章充满着不可辩驳的力量。结尾发出深情呼唤之时，又巧妙地结合姚明、齐白石、季羡林以及湖南卫视的快乐男女生，风趣地展示了自己美好的理想与追求。鲜活的素材，将考生广阔的视野与丰厚的积累展示得淋漓尽致。

二、取材生活，耳目一新。文章第二段，以“何必将自己陷于云海峰峦之后呢”一问切入，或绘景物之特征，或展排比之气势，语言整齐华美。又如文章倒数第二段，再用“何必为自己成绩的失败而心怀不悦呢”引出，以一组排比句自然穿起典型事例，素材更添亮点。（评荐老师：晓 君）

【同窗习作】

给生命留一点空白

杜世超（湖南省益阳市二中）

我曾执著地追求五彩缤纷的画幅，才发现不留余地的色彩反令我心生疲惫，而内心始终热衷诗情画意的水墨画，全因那片留白。

“一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。”蒙的江南美景就在不经意间定格在幽幽画卷之上。那山岳连绵，涟漪荡漾，那画船摇曳，炊烟袅袅，甚至是女子的一颦一笑都在寥寥数笔间尽收眼底。黑白灰三色互相撞击，缠绵，融合，构成了水乳交融的美景。从不因它色彩的简单而显单调，反因它的留白而铸就一纸经典。一幅水墨画的诞生必定先要在心中构造美景，再以淡彩留下框架，浓墨重彩则是后事，却始终留有一片空白。一种冲击涌上心头，原来空白也有如此之美！空白，有一种韵味美。

断臂维纳斯是一尊失去双臂的雕像，但这尊雕像却成为了美的象征、美的化身甚至是美的极致。许多艺术家想方设法使它复原，但是所有的方案、所有的尝试都失败了。不管哪一尊“双臂健全维纳斯”与“残臂维纳斯”放在一起，前者总显得黯然失色，毫无生气，很快就会被遗忘。空白，原来拥有一种想象美。

这让我想起了人的记忆。人的记忆不可能永远是完整的，因为我们总会把有些东西忘怀，又会把有些东西拾起。于是充实的记忆空间被忘记变得空白，又被拾起给填满。我们永远都无法滞留记忆，记忆也从空缺到完整，又从完整到空缺。

达到完美，是一种跨越时空的虚想。我敢不假思索地断定，没有人能做到完美。但是，要想接近于完美，必定要先失去，必定先留下一片空白，只有得到灵魂上与精神上的释怀，人才有可能趋向于完美。更多的时候留下一点小小的遗憾，才会体会到成功带来的无比喜悦。学着放下追求，学着享受生命中的空白，会有意想不到的收获。

给生命留一点空白吧，你会感受到生命的另一种美丽。

【亮点解读】

如何选择议论文的论据，是一门学问。好的论据并不在乎多，而在乎精美。如果你所选择的事例能够以一当十，这便算得上经典；如果你选择的事例能够为文章平添光彩，这便算得上是精彩。本文选择的两个论据便是亮光熠熠。一个论据是江南美景中的空白之美，由于选择了这一角度，于是与江南有关的诗词、与江南有关的画面，也就扑面而来了，这样写出来的文字自然会美不胜收。另一个是维纳斯雕像的断臂之美，此例不仅经典，同时能带给人无穷的想象。本文论据不多，却是精彩夺目。

（评荐老师：晓 君）

【思路演练】

请结合自己的经历或感受，以“坚守精神的家园”为话题，写一篇600字以上的文章。自定立意，自选文体，标题自拟。

【构思点拨】

思路一：回首历史，精神高尚者无不让世人敬重，于是我们记住了屈原、陶渊明、文天祥、朱自清；人格低下者，无不让世人唾弃，于是我们痛骂着秦桧、严嵩、汪精卫。在鲜明对比的基础上，我们可以提出“用人格铺就成功之路”的观点。

思路二：若以“诚信的美丽”为论点作文，则可以引用“ 言必信，行必果”、“常存抱柱信，岂上望夫台”等名句，“毛遂一言九鼎”等典故作为精彩论据。