如何写记叙文

篇一：高中生怎样写好记叙文(方法与实例)

怎样写好记叙文 1

有一个最基本的问题不容忽视：高考记叙文必须强调3个基本要求：①必须有一个相对完整的故事情节；②必须有一两个比较清晰的人物形象；③必须以记叙、描写为主，特别要重视细节描写，在记叙、描写中插入抒情和议论。

怎样写好记叙文2

记叙文是现在中高考中采用较多的文体，只要我们掌握了方法，写出具体而生动的记叙文应该不是难事。我们不妨从以下几个角度引导学生，让学生采撷生活中的亮丽花瓣。

1 在细节上展现情趣

写老师，我们有的同学可能就是写写老师带病上课，或者帮我补课之类。名家的笔下，其记叙内容有些独特事情。如，魏巍在《我的老师》中有关老师假装发怒的细节描写就很具有代表性。一个假装要打，扬起教鞭，一个以为真打，用石板迎接。一打，一迎，生动地表现了老师的爱心和学生的机灵。留意观察身边的人物，我们就会发现许多富有生活情趣的细节。有位同学写童年趣事，就写了小时候穿着爸爸的鞋的“雨中即景”：“夏天的雨中，我脚蹬着父亲的大皮鞋，硬扯着他在雨中和我一同唱着‘草鞋是船，爸爸是帆??’爸爸陪我一起嬉戏的场面至今还记忆犹新。而一旁的吊兰也默默地与我同风共雨，默默地与我共享着这份快乐。”

有些细节能够反映人物的职业特征。如有位同学写一次期中考试成绩有了进步，回家向妈妈报喜，妈妈很高兴地搂着她：“我说嘛，我女儿是‘潜力股’‘成长股’，再继续努力呀。就成了‘绩优股’。这回你‘反弹’上来，一定要保持‘涨势’。我呢，这就‘补仓’，多给你买几本好书。”个性化的语言让“股民妈妈”的形象呼之欲出，跃然纸上。

有些细节描写能够展现人物的性格特征。如“胖女人发怒了，短短的脖子猛然伸长了，陷在肉里的小眼睛居然瞪了出来，叉着腰，跺着脚，唾沫星子乱飞。”好—个蛮横的泼妇形象!

还有的细节描写能够表露人物的丰富情感。如“在我的印象中，这只手是那样的有力而富有激情。在课堂上，它总是极力地挥舞着，从这边划到那边，从上到下，纵横交织，这一方教室都是它的舞台。”对老师的由衷敬仰之情溢于言表，尽情流露。

2 在情节上设置悬念

“文似看山不喜平”，关键是怎么不平的问题。一位学生写了篇《爷爷的木匣》的文章。标题就给人留下了疑问：什么木匣?用来干什么?它与爷爷有什么关系?作者没有把目光直接对准“爷爷”这个人，而是先罗列了木匣中藏着的一张张荣誉证书，从而让我们领略一个共产党人的人格魅力，也从中感受到了中国农民探索之路的艰辛。通过侧面迂回的手法，悬念的设置，爷爷的形象跃然纸上。

3 在感悟上体现深度

在学校、家庭、社会中时常有让我们去深思的触点，时常有一些独特的见解、感悟在脑际一掠而过。一位同学在《祝你好运》中写了一次考试前“我”对一位同学说了一句“祝你好运”，双方之间产生了一种心灵的感应和精神的愉悦，由此他得到了感悟：“人与人之间的情意需要互相的鼓励和祝福去呵护。也许那不经意的一声祝福，会使你突然意识到它的重要。任何时候，多一份关心，多一份爱护，就会让我们的周围充满爱。”你也许会从沙漠中生长得蓬蓬勃勃的红柳、悬崖石缝中傲霜斗寒的青松身上得到感悟：生命的本质是在困境中取得突破，在绝境中获得新生；也许你会从下岗工人身上感悟到那种不向命运低头的奋斗精神；也许你会从“山舞银蛇，原驰蜡象”中感悟到“冬天已经来到，春天还会遥远吗”的生活哲理??在作文中记下这些源于生活细节的精彩诠释，会让人眼睛一亮，耳目一新，心中一震。

4 在想象上纵横驰骋

如果遇到的记叙文实在无话可写，不妨大胆虚构，来一次即兴创作。一位同学在《秋水》一文中，面对秋水，作者心潮澎湃，浮想联翩：仲尼、姜尚、庄周、周文王、屈原、李白、毛泽东等等，几乎整个中国历史在作者笔下跳动。作者带着深深的怀古之情，思考着历史，思考着人生，思考着未来。一江秋水，是作者情感的载体，作者上下几千年，纵横几万里，文思奔涌。挥洒自如，显示出了一定的文化底蕴。由此可以看出，驰骋想象，必须从素材库中调动积累。精心选取最具感染力量，最切题目意旨的典型材料，加工剪辑为独具个性的生活作文；它可以突破时空局限，编织故事，幻想未来，力求给人以新的感受、新的思索和新的启迪。如让余秋雨与泰戈尔相遇，让两位艺术大师倾诉各自的艺术追求和感受，就能给人一种奇妙的全新的体验。

5 在语言上体现个性

语言也有个性。有的简洁，有的朴实，有的形象，有的华丽，有的严密，有的风趣，有的富有诗意，有的又显得含蓄。有的显得意蕴深厚。有的又显得优雅深沉。“窗外有两棵树，一棵是枣树，另一棵还是枣树。”这就是鲁迅，在看似平淡的语言中，展露丰富的内涵。一位同学在《感悟成熟》中写道：成熟是“将军额上能跑马。宰相肚里能撑船”的宽容，成熟是“天生我才必有用，千金散尽还复来”的自信，成熟是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著，成熟是一种深刻的生命进程，是自身的不断更新和不断完善，是思想的升华，灵魂的深化，是生命的超然，人格的飘逸。这样的语言，使你的个性和风采都充分地展现在读者面前，给人留下了很深的印象。所以，我们要让

同学留意收集这些话语，积少成多，聚沙成塔。写作时便会思如泉涌，引用自如，增添文采。

由此看来，写好记叙文就是尽量在大家司空见惯的看似平常的生活中，选出一段值得描述的东西去点化、荡开，追求生活的韵味，显现随意的率真，锤炼语言而流芳百世。

篇二：记叙文怎么写

记叙文以叙事为主，我们要把事情发生的经过，时间、地点、人物写清楚。还有就是对这些事情的态度和看法。 写谁(作文对象)：发生在活动场地的竞赛、劳动、爬山等事情。写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。

怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。

写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。

二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写

例文：

一次难忘的经历

那天是我的生日，爸妈带我去购物。出来的时候看到几十个人围在路

边，天生喜欢看热闹的我便不自觉挤到了人群中——

啊，原来是一位乞讨者。她衣衫褴褛，满头银丝，牙齿参差不齐的裸露在嘴唇外面，左眼失去了光彩。她跪在地上，嘴中呢喃着，仿佛在说：求求你们可怜可怜我，给我几块钱吧，我已经好几天没吃东西了。

看到这里我毫不犹豫地拿出十块钱，刚要给她，手却又收了回来，因为我看到她面前的铁罐里只有几毛钱。看看围观的人群，人们无动于衷，只是好奇地看着她，并且指指点点议论纷纷，“好可怜啊，快点救救她啊！”

“给她些钱吧！”

甚至有几个年轻人说“Ho,my God!好恐怖啊，快点走！”

说给钱的却也不给钱，说走的却也不走，只是围在那里看着??

我厌恶的看着这群围观的人，心里鄙视他们：“难道你们连一块钱也拿不出来吗？”却不知自己把钱收回的那一刻，已经和他们一样了。

这时，挤进来一个小男孩，满脸的天真稚气，摇着手，把一块钱硬币丢入了她的钱盒里，硬币与铁盒相撞发出清脆的响声??

这声音在人群中荡开去，人们不再议论纷纷，人群一下子安静下来，然

篇三：怎样写记叙文

怎样写记叙文

【写作指导】

记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类：

一是以记人为主的记叙文，(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事，要表现人物什么样的思想性格，什么样的精神、品质，在这上面来理解。因为落脚点就是通过事来表现人。如果这篇文章写了三件事，但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格，这就是一篇写人的文章。

二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人；如果说这篇文章也记叙了三件事，通过这三件事告诉我们一个道理，或者给我们一个启示，这就是写事的文章。

三是以写景状物为主的记叙文。

但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，应各有侧重。

【基本要求】

1． 交代清楚人物、时间、地点、事由。 2． 按故事或事件发生的时间先后依次叙述。 3． 主题鲜明，内容清楚。

文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。确切地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚，才能给人一种完整的认识和印象。

4． 层次分明，有条有理。

记叙时，要有开头，正文及结尾。有时涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事情；有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。

5． 详略得当，主次适宜。

记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清楚具体，内容感人深刻。写人时，要抓住典型事例、典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述；次要的东西，就少写或不写。

【注意事项】

1． 仔细审题，确定主题。文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题进行。

2． 根据情景提示和主题，安排文章的结构层次，用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安排好关键的主题句，就会使中心更加突出，眉目清楚。

3． 要进行审题，初写时，多模仿句型写简单句，循序渐进，逐步深化。

4．写作前最好有个简明扼要的提纲，使自己的写作有章可循。审题后要先写出草稿，经过修改之后，再正式成文。

爸爸，我想对您说 爸爸，我想对您说

吴丽梅 郭智强

亲爱的爸爸：

亲爱的爸爸：

您好！ 我可想死您了！

感谢您辛苦养育我14年，这些年来您辛苦了！这几年您都在外地工作，一定要注意身体！

这个季节感冒说来就来，若不小心，就得卧床了。

您是家中的顶梁柱，是家中的主要经济来源。每天，

小时候，您是我心目中所崇拜的“孙悟空”，

您都奔波在外，为维护家中的生计，还清因盖房子

因为您会“七十二变”：在我的课余时间里，您

而欠下的债，遭受着日晒雨淋。夏天来了，火辣辣

的太阳灸烧着大地，我和弟弟躲在家中，吹风扇，看电视时，您却在太阳底下辛苦地工作，毒辣的太会变成我的知心朋友，陪我做各项有趣的活动；在我遇到难题的时候，您自然变成了我的家庭教

师生真情

冉江林

最使我难忘的，是我小学时候的女教师许金莲老师。她是我这个世界上最值得让我感激的人。

人间真情

刘丽娟

外婆对我的爱胜过母爱，像天空那么广，像春天的阳光那样暖。谁说不在父母身边长大的孩子就得不到爱，不会快乐。我不觉得只有在母亲的怀里长大才快乐、幸福。

从五对起我就在外婆这边生活，因为那时母亲和父亲都在忙于生意，而且当时我还有一个姐姐，所以我被母亲送到了外婆家寄养。虽寄养但在这个温暖的大家庭中，我是那样的快乐、幸福、无忧无虑的张大，在那里顽皮不听话，外婆从不打我骂我，只是教我。

现在想起来，小学的那段时光是我最美好的时光。 有人说老师是一个指引我们道路的标志，我看来说得没

在她的教育下，我成长很快，起先我只是一个平平 的中等生，很快我就成了前10名的成员。上课时，我们 老师总是带着笑容，用她一双有神的眼睛给我们带来“阳 光”使我们都聚精会神地听她讲课。 我认为她是我的母亲，就拿那一次来说吧！我被选

错。

进了学校的代表，要参加晋江市的比赛，临行前她总千

妈妈，我想对您说??

王连财

光阴似箭，日月如梭。

转眼间，我已长大成人了，已不再是调皮捣蛋的小孩；已不再是幼稚无知的小孩；已不再是您眼中那个不懂事整天闯祸的小孩，已不再??

妈妈，我想对您说——您辛苦了。

在这十四年来，我要感谢您对我的严格要求，对我的养育之恩，我这辈子恐怕都报答不了这恩情。每当，听见您在说我们这些姐弟的时候，您总是很不高兴：“这小学考得好，到中学不一定能够考那么好，这天意难测，怎么会知道呢？”听到这些话，我都忍不住这眼泪是否掉下来，因为我要发挥我最聪明、狡猾的头脑去赢取更高的分数，让自己能够进入一级达标学校。为了这事，您东奔西走，每天开着车到上宅那里去卖，每天2点多就要起来，卖到很晚时才会回来，这怎么能不使我心疼呢？一辆车要几千块，我们连续丢了两辆，要好几千块，这些钱全都是您平时积累留下来的汗水，一下子就化为乌有了。妈妈，我想对您说——您辛苦了。

妈妈，我想对您说——您不应该这么累，您该休息了。

您每天都要出去赚钱，这样子太辛苦了，我想帮您的忙，让您减少负担。爸爸在我六时那年去世。当时，我也记不清了，全家都很痛苦，都非常沮丧。后来怎样，在我的记忆里，这些已经是模糊了。是因为有您的支撑，我们这个家仍然能够复活起来——不因为这事，让大家都不开心。当然，这个悲痛是无法补救的，对于我们来说，当时的您心中已受到了很大的打击。但是由于您的坚强，再加上强壮的身体这一点也是能够忍耐的。

妈妈，您的精神值得我学习。我会发扬您这精神，让祖国更加美好，让全世界的贫穷人都能过上好日子。

妈妈，我想对您说，我会更加努力。

每当我向您拿钱的时候，心中非常开心，以为有钱可花很开心，但这些全凝聚着您的心血。您说：“现在你们向我拿钱，我又什么时候能够坐享清福呢，才能不用这么辛苦，伸手一下子就有钱可花，这??”我又开始沉默了，不开心；我只顾向别人拿钱来花，自己却不能自己动手赚钱，感到无比愧疚了。“妈妈，您为我们兄弟姐妹付出太多了，我们实在无法报答得了这恩情，我亏欠您的太多了，我会更加努力，不辜负您所望，考进好中学，读好书，准备成财。”（财指准备成为真正属于自我的王连财）

妈妈，我最终还想再说一句：“您辛苦了。”