ps电子贺卡

篇一：用Photoshop制作贺卡

“用Photoshop制作贺卡”的教学设计

北滘莘村中学

设计思想

本课选自浙江教育出版社陶增乐主编的《多媒体技术应用》选修模块，在尊重教科书内容（ 3.3.4 图片素材的加工）的原有基础上，进行深入加工。也可以说是Photoshop的一堂综合实践课。根据《高中信息技术课程标准》中对第三章的要求之一：能根据信息呈现要求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多媒体信息进行适当的处理，来把握这堂课的内容。

通过之前的学习，学生已初步了解和掌握使用Photoshop进行制作文字和图片处理的基本操作。本节课是在此基础上，采用任务驱动的方法，综合设计了一个任务，活学活用，让学生带着这个任务对作品相关素材进行再加工，并能根据实际情况灵活运用各种工具，了解各种工具的功能。去感受作品完成的过程，培养学生的创造力和想像力。考虑到作品的发挥空间很大，课堂时间有限，特给定一个基本标准，学生可以在完成这个标准的基础上自由发挥。一、 教材分析

本节课的教学内容的实践性较强，是以学生掌握用Photoshop处理图片素材为目标，以完成“制作贺卡”的任务为主线。因为对图片素材加工的好坏，直接影响多媒体作品的整体质量。综合之前对Photoshop基础知识的学习和基本操作的熟练程度，基本上能达到自己完成作品素材的加工和处理，制作一个简单的多媒体作品。并能为今后制作高质量的多媒体作品奠定基础，也是多媒体作品规划设计具体落实前的准备阶段。

二、 学情分析

Photoshop本身就是一个功能强大的图形处理软件，日常生活中的应用也很广泛，学生表现出了浓厚的学习兴趣，学习积极性也很高。在前几节课的学习基础上，学习已基本了解Photoshop的基础知识，如图层、工具箱等，掌握了一些基本操作，如图层的建立、删除，图像大小的调整，规定图片区域的选定、复制，魔棒的使用，添加文字，滤镜的使用等等。本节课是Photoshop的综合实践课，对学生综合处理问题和解决问题的能力有一定的要求，学生难免会对某些操作不

熟悉或忘记，肯定会遇到问题和困难。如在对图层的理解上，学生本应在“信纸”所在的图层上填充颜色，可能会填充在背景的图层上，导致信纸选区内颜色仍是空的，学生会认为颜色填充不进去。

在本节课中，学生应学会自主学习和探究的能力，回忆、理解所学知识和技能，应用到实际学习中。在完成作品的过程中需合理利用时间、积极寻求帮助来排除困难，解决问题，顺利完成任务。

三、 教学目标

1、知识与技能：

（1）能熟练使用Photoshop进行图片素材的再加工，并能活用各种工具，完成作品；

（2）提高自主探索和综合实践操作的能力。

2、过程与方法

（1）能根据任务的要求，剖析图像设计与处理的基本步骤，并学会评价作品；

（2）能通过问题分析确定信息需求，选择合适的素材，合理安排时间；

（3）通过合理的图片素材加工来解决实际问题或创造性探索，培养创作多媒体作品的能力。

3、 情感态度与价值观

（1）培养健康、良好的审美观；

（2）对Photoshop软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲，培养学生的创新精神和设计才能；

（3）在信息教学中渗透环境教育，树立环保意识。

四、 重点难点

重点：利用Photoshop进行图片素材的再加工

难点：培养学生自主学习和探究能力，剖析作品的能力。

五、 教学策略与手段

采用任务驱动的教学模式来组织学生学习，把制作贺卡分解成若干个具体任务，通过完成任务的过程，让学生自由轻松地学习，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。引导启发，演示实践，讨论交流相结合。

由于这节课内容的操作性比较强，要求能活用Photoshop的基本操作，把它应用到实际学习和生活中去。学生在学习的过程中，难免会表现出知识经验和技能水平方面的差异，所以在教学过程中，采用分层教学法，对于基础较薄弱的学生，可以只完成任务的基本标准，对于操作技能水平相对较高的学生，有创作欲望的，可以在任务书的基础上自由发挥，这样使每个学生都有所收获。六、 课前准备

学生在课前到FTP下载图片素材，新建文件夹，以自己的姓名命名。教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。制作好的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材，PPT课件、学习任务单

七、 教学过程

（一）导入（5分钟）

(课间播放有背景音乐的贺卡)

【教师活动】

刚好在圣诞节、新年双节来临之际，学生收到的贺卡也比较多。喜悦的同时，也不得不面对一个浪费木材的沉重话题，展示一组数据（PPT演示）

激发学生发挥想象力，DIY一张电子贺卡，更能表达真诚的祝愿，也是一举两得的事情。

〖学生活动〗

欣赏几张贺卡，同时仔细观察。（播放贺卡）

点评：以身边正在发生的事件引入主题，激发学生的兴趣，培养学生的环保意识。在观察成品的同时，培养观察和分析问题的能力。

（二）教学内容（10分钟）

1、“贺卡”作品分析（7分钟）

【教师活动】

【问题1】这些贺卡纸张的大小、形状相同吗?主要由哪几部分组成？ 〖学生活动〗学生讨论回答（纸张大小、形状各异；图片、信纸、文字）

【问题2】我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。（通过图层面板，可以有几层？）

〖学生活动〗学生讨论回答（背景图片在最下方，配饰、信纸在中间，文字在最上方）

【教师活动】

小结：一张贺卡有大小，它通常由图片、信纸、文字组成，其中使用图片素材做背景、配饰，利用“文本工具”写寄语。强调图层叠放的顺序。 〖学生活动〗

观察素材与成品之间的区别。

总结：图片背景制作了一种纸张的效果；配件不是生硬地复制过来，而是把边缘柔化了；并调整了它们的位置。

点评：培养学生剖析图像设计与处理的基本步骤。让学生回忆Photoshop的基本操作，能应用到作品中去。

2、制作贺卡要求（3分钟）

【教师活动】

演示PPT（基本要求）：

满足简洁、美观的要求；贺卡背景用到滤镜效果；有信纸图层、文字图层、贺卡背景图层、配饰图层（如背景为白色的圣诞老人图片）；用到魔术棒、调整图片大小、选框工具、羽化等操作。可以参照演示的作品（参考：学习任务单），也可以自由发挥。

点评：以学习任务单为基准，作为参考，在此基础上学生可以自由发挥。以免某些学生产生畏惧感，某些学生创作的时间把握不好。

（三）学生练习（25分钟）

【教师活动】巡视、指导学生操作。提示：图层的确定；工具的选择。点评：在学生操作过程中提供小技巧，如用移动工具直接把图片拖到目标文件。观察图层面板：自动创建一个图层：图层1。自由变换用快捷键：Ctrl+T。可以提高学生的操作技能，缩短作品完成的时间。

建议改变背景透明度：制作信纸不能太突出背景图象，因此要将背景.jpg变得浅一些。

【扩展提高】想一想：除了用羽化之外，还可以怎么样使图片产生一种柔和、渐变式的过渡？要实现同样的效果

〖学生活动〗尝试其他工具

【教师活动】演示：用橡皮擦（柔角）工具。

上传作业：作业上传到指定的FTP地址。

学生填写学习任务单，完成自我评价。

（四）教师评价并总结（5分钟）

教师对学生作品进行随堂点评、分析、指导。并进一步小结本节课所要掌握的内容：主要用到及需要掌握的技能。

八、 知识结构或板书设计

1、新建文件

2、背景制作

3、配件装饰

4、信纸制作

5、添加祝福语

十、作业设计：见任务单

【问题研讨】

1、当你要把贺卡作为附件发送给你的朋友时，你认为用psd格式合适还是jpg格式合适？为什么？

2、魔棒的效果和磁性套索工具有相似的作用，羽化和用柔角的橡皮擦也有类似的效果，学生如何活用这些工具，如何指导学生进行软件的主动探索式的学习？

【参考资料】

陈越 高黎新：《信息技术基础教学设计案例选编》，浙江教育出版社2006版，第87-93页。

柳菊兴：《高中技术课程标准教师读本》，华中师范大学出版社2004版，第74-76页。

《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》（高一下），浙江教育出版社，第204-205页

篇二：Photoshop简单制作雪花圣诞电子贺卡

Photoshop简单制作雪花圣诞电子贺卡

圣诞和新年就快到了，很多有心的朋友又开始忙着自己设计电子贺卡了吧？今天我们用Photoshop中的渐变填充工具和圣诞笔刷，轻松绘制一个漂亮的圣诞卡背景。步骤非常简单，如果熟练的话一分钟就可

以做出来。

这里我们使用的是Photoshop7.0，其他版本步骤类似。

在Photoshop中新建一个合适尺寸的文件，选择工具箱里的渐变填充工具。然后点击菜单栏下面工具

状态栏的渐变色，我们需要编辑渐变的颜色。

在渐变编辑器中双击渐变色彩条的小箭头，选择色彩，将色彩定义为“红－黑－红”。

特别推荐：《 Photoshop视频教程：渐变色彩编辑器 》

确定后回到图片编辑窗口，选择渐变类型为“径向”，然后在画布上从右上角拉到左下角。得到下图

的红色渐变色背景。

现在我们需要往上面添加一些圣诞的元素。就采用最偷懒的办法吧！直接找一些圣诞的笔刷！

点击下载圣诞笔刷

从工具栏中选择画笔工具，按图示的顺序依次点击，选择“载入画笔”。

特别推荐：《[大师之路]Photoshop视频：笔刷详细设置》

选择合适的.abr画笔文件。

现在圣诞元素的画笔已经被载入了！看这里有这么多可爱的笔刷：铃铛、圣诞树、雪人、冬青叶子、

礼品盒等等。

篇三：PS贺卡制作

信息技术课程教案

授课时间：第八周 周一 第5节

课时安排：1

授课方式：软件操作课

授课题目：贺卡的制作

教学目的、要求：能够熟练的使用ps软件的基本工具，可以用相应的方式做其它的效果，培养色彩搭配的素养。

教学重点及难点：重点是图案文本样式的显示和文本立体效果的制作。难点是图案文本样式的制作。

教学基本内容：

在这节课之前贺卡已经做了一半，只剩下文本图案没有做，首先呈现一张完整的贺卡图。

老师：上节课，我们通过学习一些基本工具和效果的使用，完成了贺卡的大半部分，那今天，我们的主要任务就是通过学习文本图案的制作和立体效果的制作完成整张贺卡的制作。(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)下面，我们先来回顾一下上节课的内容。在上节课，我们主要学习了蒙版和画笔及文本输入的使用。现在我们通过快速的重新制作一遍贺卡的前半部分来复习一下。下面，大家一起来说，我来操作。为了节约时间，老师已经把色彩和图片已经添加进来了，我们主要来做一下蒙版和画笔的使用。我们在做了一个矩形的选区，添加了一个从白到浅黄的一个渐变色，现在我们需要把这个矩形做一个不规则的形状，更有美感一点，要怎么做？

学生：在图层这个面板选中矩形这个图层，添加一个蒙版。

老师：好，现在，我已经添加了一个蒙版，接下来？

学生：使用画笔在图上图画出自己想要的效果。

老师：好，这就是上节课我们主要学习的两个工具。那今天我们要用到的工具主要有蒙版、文本这两个。现在我们新建一个项目。还是来分析一下，贺卡中，立体文字的这个部分。我们至少需要那些条件？

学生：图案、文本“0”

老师：对，至少需要图案和文本。好，现在老师在新建的项目里建立一个文本，输入一个数字，调整一下它的大小和字体。首先得到了一个文本图层。下面呢？

学生：导入一张图片。

老师：导入一张图片，是不是也需要调整一下二者的位置，看数字这个形状显示我们想要的那一部分图案。好，现在基本的两个条件我们已经有了，那接下来，就是如让我们的图案只显示文字的图形的地方和一个立体的效果。该怎么做呢？

学生思考。

老师：之前我已经告诉大家了，我们将会使用到蒙版， 这个蒙版我们应该使用到那个图层？大家记住，现在我们是要整张图案只显示一部分。

学生：图案

老师：是不是应该用在图片上啊？挡住不显示的部分。那是不是还需要一个作为底图来当做显示的模板啊？那就应该是那个文本数字了。这里可以使用之前学习的那个快速选取工具？

学生：魔法棒

老师：好，现在用魔法棒来建立一个选取，那这里同学们就要注意了，在之前调整位置的时候已经把文本图层和图片图层的位置随意摆放了，那大家想一下，这里我们需要注意他们的位置吗？

学生：要注意

老师：那该怎样来摆放他们二者的位置？

学生：图片在上面，文本在下面。

老师：现在我来调整一下。是不是这样啊？

学生：是

老师：所以记住了，一定要把图片放在文本的上面。这样一个显示文本形状的图案就做好了。大家练习一下，不懂的就举手问我。

学生练习。

老师：我看大家都练习得差不多了，我们接着讲，那下面就是给这个图案做一个立体的效果了，今天我将会教大家两种方法来做立体效果。第一种是直接在需要做立体效果的图层，选中它并且双击，大家会看到弹出了一个对话框叫做图层样式。这里我们就可以只用“投影”这个效果，现在我选中了，但还是没有效果对不对？那就需要进入它的子层级，对一些参数进行设置，比如距离、扩展、角度等，根据自己的需要来调整。现在我来调一下，大家看到是不是有了一个立体的效果啊？

学生：是

老师：这是第一种办法，直接双击图层，弹出“图层样式”的对话框，使用投影效果，进入子层级修改参数。那下一种更简单，做这个立体效果，其实是给文本做一个阴影，那就选中文本图层，拽住它，给它复制一下，我们会看见，多了一个副本图层，移动一下，二者是相同的。好，现在我选中副本或者原图层移动一下，是不是也有了一个立体的效果啊？

学生：是

老师：这就是我今天的讲的两种做立体效果的方法，大家练习一下。然后，完成我们贺卡剩下的哪一个部分。不懂的就及时问我。

课后任务：听过两节课的学习，我们学会做一张精美的贺卡，更重要的学会了蒙版、画笔、文本、文本图案、立体效果这几个知识，那今天给大家布置得任务就是使用这些工具自己做一个创意的小作品，这个周五交给我。