关于友善的优美段落

篇一：友善 演讲稿

从“微笑”说起

我有一位十分要好的朋友，无论是刚和她相识的、还是和她交往已久的人都说她人实在容易相处、待人友善的不得了。我很疑惑，于是我问过自己一名刚与她相识的同学，她说“我第一次看见她的时候，她就冲我笑，而且，笑得很真诚。即使是我们都忙碌的擦肩而过时她仍会对我微笑和点头。”昨天我坐公交车去武昌的时候，亲眼目睹了这样的一幕，在本来就人满为患的公交上，两个小伙子为了一个空位争吵起来，相互辱骂、横眉冷

“友善”，最为传统的理解便是“友好”、“善良”，对人友好，心地善良。当然，在座的每位同学都了解友善这个词语，友善待人究竟会给我们带来怎样的益处呢？我们又要如何去友善待人呢？

曾经看过这样一个故事：讲的是大风和太阳比赛谁更有威力。大风一个劲儿的吹穿着厚大衣的老头儿，想让他把大衣脱下来。可惜，老头儿反而越裹越紧。而太阳对着老头儿灿烂的微笑，不一会儿，老头儿便把大衣脱掉了。这就是友善的力量。他让我们亲近而温暖，不是畏惧害怕，迫于无奈服从你，而是心甘情愿的遵循你的要求。当我们在与人共事时，若是友善待人，不仅可以快速达到我们的目标，而且也会使得大家交往和谐，成为好朋友。

当然，友善的力量也许比这、比我们想象的更为强大。一个少年在企图行窃时，被躺在床上的一位女孩发现了。女孩并没有报警，而是装作并不知道他是小偷，热情地邀请他与自己聊天。他们聊得挺开心。少年临走前，女孩用自己的阿马提小提琴为他拉了一首曲子，然后又把琴送给了少年。后来，当少年再去找女孩时，女孩因患骨癌已离开了人世，在她青色的墓碑上镌刻着“把友善奉献给这个世界，所以我快乐”。少年从此变了样，他在贫困和苦难中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最终，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大剧院，他深情地拉起了悠扬的曲调——把它献给那位女孩。小女孩善待少年，是为了体面地维护他的尊严。她也许永远不会意识到，她的友善、宽容和爱心——就如紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚底上，怎样震撼了一个迷途少年的心，让他重新树立了信念，扬起生活的风帆。一次友善的交谈，一首优美的曲子，就这样改变了人的一生！

作为一名大学生，友善不仅是我们要遵守的基本道德行为规范，而且也是决定我们大学生成功、成才的关键因素。友善作为EQ中的核心因素，可以帮助一个人在他的事业中更加敏锐的感知自己的情感，做到以诚待人，尊重、理解、同情他人等一系列友善的言行，使其具有建立和处理好人际关系的能力。

所以，我们每个人都应该友善待人。

友善待人意味着我们要从微笑做起，微笑是友善的最佳代言人。微笑，是人类最基本的动作。微笑，似蓓蕾初绽。真诚和善良，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。微笑的风采，包含着丰富的内涵。朋友在一起时的自然微笑，是结交的愉悦心情的流露；而朋友分离时送上一分依恋不舍的微笑，蕴含了言之不尽的美好祝福和无限的牵挂。陌生人在相见时微微一笑，可以减少隔阂，增加信任，放松气氛，临时打造一座沟通的桥梁。微笑可以对等或不对等的换来微笑，你给予人家的微笑，很可能也会换来同你的微笑内容、深浅相同的微笑。因此，一个不吝啬微笑的人，对他微笑的人也会更多。所以说，带着微笑出行的人不会感到孤独，带着微笑工作的人不会感到烦闷，带着微笑回家的人不会感到冷清。对你看见的每个人微笑是你开始友善的第一步。

友善待人自然离不开宽容他人。生活中我们每个人难免与别人产生摩擦、误会、甚至仇恨；这时别忘了在自己心里装满宽容。宽容其实就是忍耐。同伴的批评、朋友的误解，过多的争辩和“反击”实不足取，惟有冷静、忍耐、谅解最重要。相信这句名言：“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒”。如果有那么一点点宽容的胸怀，有那么一点点冷静和忍耐，有那么一

点点谅解和平和，那个大学生就不会发生为一点小事酿出惊人的悲剧。仇恨是一把双刃剑，报复别人的同时，自己也同样受到伤害，所以“冤冤相报'的结果就是‘两败俱伤”。心中装着仇恨的人的人生是痛苦而不幸的人生，只有放下仇恨选择宽容，纠缠在心中的死结才会豁然脱开，心中才会出现安详、纯净的“爱之天空”——恨能挑起事端，爱能征服一切。就像那位在小偷到来时为之弹奏的小女孩儿一样。我们的宽容，也是友善的体现。

其实，友善待人很简单。我们在生活中多做到“勿以善小而不为”、“勿以恶小而为之”就可以了。不要因为同学不小心弄脏了你的新衣服而生气，不要因为食堂排队人多而选择插队，给公交上的老人小孩让个座位，给擦肩而过的路人一抹微笑，给不小心做错事的朋友一次改过机会，自觉的在图书馆把手机调静……待人友善，我们能做的还有很多。

联系方式：13971611723 2013级会计班钟仙

篇二：语文的优美段落

语文花絮

1. 生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。

2. 如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步。

3. 用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！

4. 不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。

5. 没有激情，爱就不会燃烧；没有友情，朋就不会满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成。

6. 我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。

7. 最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。

8. 人生是一本书。有的写得精彩，有的写得平庸；有的写得厚道，有的写得轻薄；有的写得恢弘，有的写得小气；有的写得平顺，有的写得曲折；有的留下光彩，有的留下遗憾；有的留有思考，有的只剩空白！

9. 感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。

10. 请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。

11. 大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨

12. 什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。

13. 未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易……

14. 幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福

15. 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。

16. 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的 彩虹--绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁--固若金汤。

17. 如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花， 那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

18. 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

19. 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

20. 日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

21. 希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

22. 往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信

自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。

23. 假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。

24. 金钱，能买来佳肴，买不来好胃口，能买来书籍，买不来知识。金钱，能买来玫瑰，买不来爱情，能买来贺卡，买不来友谊。

25. 世界如同一棵玫瑰花，悲观的人，只想到它的刺可怕；乐观的人，只想到它的香可爱。世界如同精美的食物。人只用少量的时间进食，大部分时间在消化，独处就是消化世界。

26. 人的一生像金，要刚正，人格须挺立；人的一生像木，要充实，内涵须深刻；人的一生像水，要灵活，方法须随和；人的一生像火，要热情，态度要诚挚；人的一生像土，要本色，作风要朴实。

27. 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

28. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

29. 只有波涛汹涌的大海.才能创造出沙滩的光洁与柔软.而平静的湖边.只好让污泥环绕,只有狂风暴雨.才能洗涤污泥浊水.而和风细雨.只能留下泥沙,只有一望无际的森林.才能创造出大地的翠绿与娇美.而孤独的树木.只好任狂风摧残.

30. 热爱是什么?热爱是风.热爱是雨.因为热爱.我们甘于淡泊宁静的日子,也因为热爱.我门敢于金戈铁马去.马革裹尸还.兴趣是什么?兴趣是热.兴趣是爱.因为兴趣.我们抛弃了兴趣以外的享乐,也因为兴趣.我们探索奥秘去.收获成果还.

31. 当狂风在你耳边呼啸时.你只当它微风拂面,当暴雨在你眼前倾泻时.你只当它屋檐滴水,当闪电在你头顶肆虐时.你只当它萤火流逝.人.决不能在逆境面前屈服.

32. 人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

33. 一个人的生命虽然短暂，也可以创造出辉煌来。十四岁的刘胡兰，二十二岁的雷锋，就以他们年轻的生命，谱写下了人生的辉煌篇章。

34. 珍惜自己的生命吧，用热情去填写岁月的每天每页。或者在默默的奉献中，去承担历史的重托，或者在瞬间的燃烧中，写下永恒的光彩。

35. 不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊，风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。

36. 如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步。

37. 诗是什么？诗是生命之树结出的硕果。她涵融冲撞的激情、丰富的想象、纯洁的心灵、炽烈的感受、独特的风格、优美的韵律、深刻的哲理和高超的语言之技巧。她飘洒的是生活、时间与汗水、情感、思想酿合而成的芳香。

38. 在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。

39. 青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少"这"也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。

40. 青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。

41．生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

42. 生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

43. 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

44. 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

45. 人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。

46.语文是诗，饱蘸着生命的激情；语文是花，散发着思想的芬芳；语文是酒，积淀着文化的香醇；语文是路，指引着心灵的方向。

篇三：友善在我身边

友善在我身边

——高九校八（1）班会活动方案

活动目标：

1、了解人性美德中“友善”的内涵。

2、加强学生之间的沟通与交流，体会友善在生活中的作用。

3、学会友善交往的技巧，并在日常生活中践行。

活动准备：

1、收集日常生活中关于“友善”的相关资料。

2、多媒体活动。

活动过程：

一、引入活动课题。（班主任：同学们，请安静。我们的班会活动即将开始，首先，我们用热烈的掌声对到会的各位老师表示衷心的欢迎，欢迎你们！接下来，请大家平复心境，一起观看大屏幕）

播放5.12地震中人们灾后救援的温馨视频资料。（主持人在音乐声中缓步登场） 张倩：倒塌的房屋，压不垮中华名族不屈的脊梁！我们手挽着手，一起抚平着地震的伤痛。 李明飞：多难兴邦，大灾之后必有大爱！我们心连着心，一起用爱建起新的家园。 合：伟大的中华儿女，用友善的力量，创造着一个又一个奇迹！

张：尊敬的各位老师，

李：亲爱的同学们，

合：大家上午好！

张：这里是高石九年制学校八年级（1）班主题班会《友善在我身边》活动现场，我是主持人张倩。 李：我是李明飞。今天，我们欢聚一堂，探寻友善的魅力。

张：希望同学们挥洒出我们的激情与力量，为友善这一美德倾情点赞！

第一部分：畅谈友善

李：或许，刚才大屏幕中感人的场景还在我们脑海中回荡，友善，真是一种神奇的东西！张：或许，同学们已经从我们的生活中，发现了友善的点点滴滴

李：下面我们分组讨论：讨论的话题是：友善在我们身边。请同学们努力寻找身边友善的例子，积极发言。开始（小组讨论）

张：谁来说说你的看法？（学生举手）

学生1：（学校型）...........（评论：比如：你说的真好！）

学生2、（家庭型）..........（评论：.......）

学生3、（社会型）..........（你做的对）

学生4、（社会型）上学乘车的时候，我们应该主动给老人让座。（你做的真好）

李：听了这么多同学的回答，我们明白了友善在我们生活中的含义了吧！下边发生在公交车上的故事，就是同学们对友善的一个定义表达。请欣赏余淋波等同学们表演的情景剧《让座》，大家掌声欢迎！（学生表演。）

张：演的真好！这个故事，告诉了我们什么道理呢？（生举手）

（学生1：那个让座的年轻人做的好，我们应向他学习。（相信你会做到的）

学生2：我们应该反思一下自己是否对身边需要帮助的老人视而不见，一定要尊老爱幼，做一个有良知的中学生。（你说的真好）

学生3：我想那个年轻人早点让座就好了。大家一定要行动起来，积极助人。让社会因为友善的力量而变得更加温暖！（你说太棒了，大家请为他点个赞）

李：是呀，心动不如行动，让我们赶快行动起来。

张：欣赏歌谣《校园礼仪文明歌》（快板或音乐伴奏）

中学生 要做到 讲文明 懂礼貌

遇师长 问声好 对父母 要有孝

同学间 讲友爱 尊师长 爱老幼

升国旗 要肃立 举起手 敬个礼

上课时 勤动脑 多提问 爱思考

见垃圾 拾起来 乱吐痰 去劝告

爱劳动 保整洁 护绿化 重环保

节约钱 助贫困 献爱心 人夸好

文明歌 要勤唱 文明事 多做到

争当文中学生， 知书达礼引新潮

第二部分：学会友善

张：说得好更要做得好，友善在社会生活中发挥着这么重要的作用，你们愿不愿意做一个友善的天使呢？（愿意）。

李：那我们先来观看由我和张倩等同学的礼仪表演，同学们，掌声在哪里?

礼仪T台走秀（3分钟）最后亮相站成一排。（学生情不自禁的拍掌）

礼仪张：同学们，大家好。很高兴能为大家做礼仪展示。友善待人就是从平时的言行做起，下面我教大家几个常见的礼仪方面的动作好吗？（学生：好）请同学们全体起立。立正姿势站好。（检查一下学生做的是否到位）（播放音乐背景资料）

1、打招呼。女生左脚和右脚成丁字步，男生双脚分开，与肩宽

面带微笑，（我来看看你们做的如何？）

2、握手。握手礼是商务活动中唯一得体的身体接触。握手是友好的表示，握手时：（1）双方相向而立，上身微微前倾，右手四指并拢，大拇指伸出，用右手手掌和手指握住对方的手掌。

（２）。握手时的目光一定要直视对方，面带微笑。

（３）。握手持续时间通常是１秒至３秒钟，适度用力。与同学握握手吧，（学生做握手的礼仪，并和与会老师握手）

3、坐姿 正确规范的坐姿要求端庄而优美，自然大方。标准的坐姿应该是：

（１）入座时要轻、稳、缓。

（２）神态从容自如

（３）双肩平正放松，两臂自然弯曲放在腿上

（４）坐在椅子上，要立腰、挺胸，上体自然挺直。

（５）双膝自然并拢，双腿正放或侧放

张：同学们，你们坐好了吗？谢谢大家。

李：让我们再一次把掌声送给他们，感谢他们教会了我们这么多的知识。

张：活动中，我们学会了什么呢？请同学们踊跃发言。（生举手）

学生1、我平时真的站没站相，坐没坐相，今天的展示给我很深的震撼，一定要改正这些缺点！（相信你一定能做到，大家给他点个赞！）

学生2、我学会了怎样与别人握手（你来试试吧，.........做的很好）。

学生3、我一定要勤加练习，让这些礼仪融入到我的生活、学习中，成为我最漂亮的友善名片！（说的真好，我想大家也是这样想的，对不对？生回答对，并鼓掌）

第三部分：共存友善

张：文明友善就是从身边的小事做起，从平时的一言一行做起。

李：友善也许是人与人之间的互相关心；也许是当别人遭遇困难的时候，真诚的帮助。 张：友善可能是亲人之间一个轻轻的拥抱，也可能是朋友之间一个温馨的问候。 李：从我们呀呀学语，到背上小书包走进学堂，友善的光芒一直照耀着我们成长。

张：在我们的成长历程中，老师就是那友善光芒的源泉，耗尽了无限心血，呵护着我们健康成长！ 李：下面掌声有请张老师给我们一起分享他对友善的感悟！

张老师：同学们，友善这一人性美德不仅在我们当今社会备受推崇，其实，我国五千年灿烂的文化中，先辈们早已将这一美德镌刻在每一个华夏儿女的灵魂当中。中国文化博大精深，国粹三字经中就有关于友善的内容，再次和同学们一起来分享国学《弟子规》中关于友善的部分话题。

彼说长 此说短 不关己 莫闲管 见人善 即思齐 纵去远 以渐跻

见人恶 即内省 有则改 无加警 唯德学 唯才艺 不如人 当自砺

解释以上内容的含义

同学们对友善的理解和表达做的很好，为此，老师也收集了一首关于友善的诗歌，与大家一起分享，请同学们和我一起感受这首《友善之歌》对我们心灵的洗礼。

张：请听诗朗诵《友善之歌》 全体同学请起立

友善之歌

小时候母亲总是对我说（师）

鸟儿在天空自由地飞翔（女）

我们不要伤害它（男）

花儿在大地上盛开（女）

我们不要摘掉它（男）

草儿绿油油的可爱（女）

我们不要践踏它（男）

尊敬老人，帮助需要帮助的人......（男）

多少年后我才明白（师）

母亲朴素的语言蕴藏着很深的哲理（师）

当一个人拥有一颗能容下世间万物的心时（师）

他就能感化世人教化世人（师）

让爱在这个世间生生不息的传递（师）

母亲将友善传递（合）

我也学会将友善传递

传递友善，仁爱就能载满人间

爱满人间

这是母亲的哲学

其实它也是这个社会需要的哲学

李：请大家依次回到座位。

张：伴着老师深情演绎，同学们的精彩朗诵，我们的班会活动也即将到达尾声。下面请大家再次用热烈的掌声，欢迎我们的班主任张老师为我们的班会送上精彩寄语，欢迎张老师！

班主任寄语：在今天的主题班会上，我为我的孩子们点个赞，感谢你们在此次活动中付出的所有努力，你们永远都是老师心中的好孩子！（掌声...）我相信，同学们对友善这一美德有了较深的认识，我希望，友善的的光芒会一直庇护着你们健康成长。我坚信，友善的种子，一定会在你们心中生根发芽，开花结果！加油，孩子们，你们是最棒的！

李：同学们，听到这些温暖的话语时，你们感动吗？（生答.....）我提议：同学们，请全体起立，为辛勤教导我们的老师们送上真诚的谢意---------老师，您辛苦了！

尾声

张：蔚蓝的天空下，我们就像自由的鸽子，欢快地飞翔，传递着友善的力量！

李：友善的清风吹拂着葱茏的大地，我们就像那万千葱绿中，点点绚丽的花朵，自由的绽放！ 张：愿友善伴我成长！

李 ：让友善给我力量！

合：高石九年制学校八年级（1）班主题班会《友善在我身边》到此结束，再次感谢各位老师的莅临指导，谢谢你们，再见！

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