蝉说明文

篇一：蝉

授课主要内容或板书设计

课 堂 教 学 安 排

篇二：蝉

蝉

教学目标：理解课文介绍的关于蝉的鲜为人知的科学知识

体会作者所说的“四年黑暗中的苦工，一月阳光下的享乐”所包含的感情 学习本文生动活泼、轻松诙谐、充满情趣的语言

重点难点：重点：概括蝉的一生，理解课文内容

体会“四年黑暗中的苦工，一月阳光下的享乐”

难点：课文是按照怎样的顺序介绍蝉的知识的，有何用意？

课时安排：2课时

第一课时

一、导入新课：

探索自然界的奥秘，认识生存和进化的规律，维护生态平衡，建立与自然相和谐的新文明是我们的使命。今天我们来学习法国昆虫学家法布尔的《蝉》，试着对蝉这种昆虫有个更加全面的认识。

二、作者介绍：

法布尔（1823-1915），法国生物学家、昆虫学家、文学家。身为现在昆虫学与动物行为学的先驱，法布尔以膜翅目、鞘翅目、直翅目的研究而闻名，雨果称他为“昆虫界的荷马”。作品有《昆虫记》《阿维尼翁的动物》《橄榄树上的伞菌》等。

《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》，该书在法国自然科学史与文学史上都具有重要地位，已译成多种不同语言。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。

写作背景介绍：

法布尔买下了塞里尼昂的荒石园，并一直居住到逝世。这是一块不毛之地，但却是昆虫钟爱的土地，除了可供家人居住外，那儿还有他的书房、工作室和试验场，能让他安静的集中精力思考，全身心的投入到各种观察与实验中去，可以说这是他一直以来梦寐以求的天地。就是在这儿，法布尔一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录和科学札记，完成了《昆虫记》的后九卷。

二、字词积累：

1.语音

金蜣巷道臃肿 涂墁 徘徊皮鞘纤维喧嚣媲美

2.语义

臃肿：形容身体或衣着过分肥大，转动不灵。

小心谨慎：形容言行慎重，不敢疏忽。小心，留心。

庞然大物：指高达笨重的东西。现也用来形容表面上很强大实际上很虚荣的事物。庞然，高达的样子。

灭顶之灾：指被水淹死。比喻毁灭性的灾难。灭顶，水漫过头顶。

无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。衷，内心。

胡作非为：不顾法纪或舆论，毫无顾忌的做坏事。胡，乱；非，不对。

喧嚣：叫嚷，喧闹。嚣，喧哗。

媲美：美好的程度可以相比。

来之不易：得到它不容易。表示财物的取得或事物的成功是不容易的。来之，使之来。 转瞬即逝：形容一眨眼就消失了。瞬，一眨眼、转眼；即，就；逝，消失。

三、通读课文用简介的语言列出一张蝉从产卵到成虫的生长过程表

明确：成虫产卵------蝉卵孵化-----幼虫走出壳外-----幼虫落在地上-----到地下寻觅藏身之处-----幼虫钻进地里-----幼虫从地穴爬出-----幼虫爬上灌木枝或草叶-----变为成虫------成虫离枝飞去

四、思考：作品是按照什么顺序来写蝉的生长过程的？这样写有什么好处？

明确：作者并没有按昆虫一般的生长过程：、“卵---幼虫---成虫”的顺序来介绍，而是从中间的一环“幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史。

这样安排顺序正是作者的匠心所在。

（1） 幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者

的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；

（2） 使行文新颖活泼，不落俗套；

（3） 也是最重要的，是突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点。

五、布置作业：

完成课后练习2

第二课时

一、阅读课文第一部分“蝉的地穴”思考回答问题

1. 蝉的地穴的位置在哪里？

明确：“在阳光曝晒、人来人往的小路上，出现了一些手指头粗的圆孔”“它们喜欢特别干燥、阳光充足的地方”

2. 蝉的地穴的外部形态是怎样的？

明确：“约两厘米半口径的圆孔，四周一点被清理出的杂物都没有，也没有泥土堆积在外面”

3. 这里作者为了说明地穴的外部形态，用到了什么说明方法？

明确：列数字（两厘米半）、举例子（金蜣的洞穴）、作比较

4．请概括蝉地穴的内部结构。

明确：蝉的隧道大都深达四十厘米左右，圆柱形，根据土质而略有弯曲，但总近于垂直，上下畅通无阻，底端却是完全封闭的，形成了略为宽敞的地穴。

5.蝉在建筑隧道时，泥土都搬到哪里去了呢？------对这个问题，作者在文本中有交代吗？ 明确：在幼虫臃肿的身体里储存有一种粘液，当它掘土的时候，将黏液喷涂在泥土上，使你不成为泥浆，于是墙壁就更加柔软了。它再用肥重的身体压上去，便把泥浆挤进干土的缝隙里，这样就建成了以泥浆涂墁的、不易崩塌的墙壁。

6.根据课文内容说说蝉是怎样蜕皮的。

学生自己概括，老师点拨。

二、阅读课文第二部分，思考回答问题

1. 概括说说蝉的产卵的地点、数量

2. 蝉卵会遇到怎样的敌害，对于这个敌害，蝉是怎样面对的？从课文中能体会到作者对这

种生命怎样的感情？

3. 蝉卵孵化后，幼虫会遇到哪些危险？

4. 请用一句话概括蝉的一生。

三、联系文本，阅读下列句子，回答问题。

1. 它要踏扁这些家伙是非常容易的，不过它竟不能改变它的本能来拯救自己的家族。 那么，蝉是用什么办法来拯救自己的家族的？

2. 未长成的蝉的地下生活，至今还是伟被发现的秘密。对于这个秘密，作者真的是一无所

知吗？

四、分析下列语句中加点词语的作用，体会说明文的语言表达要求。

1. 蝉的幼虫就通过这些圆孔从地下爬出，来到地面，蜕变成了完全的蝉。

2. 它那柔软的身体，在还不具有足够的力气和漂亮的颜色以前，必须好好的沐浴空气和阳

光。

3. 但这可怜的母亲一直一无所知。

4. 这个脆弱的小生命现在迫切的需要隐蔽，所以必须立刻钻到地下去寻觅藏身之所。

五．法国剧作家罗斯丹评价法布尔说：“这个大学者像哲学家一般的去思考，像艺术家一般的去观察，像诗人一般的去感受

五、总结课文

1. 主题思想：

课文通过对蝉的诸多习性的介绍，使我们了解了蝉的生长过程。文章中不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着追求真理，探求真相的精神。

2. 总体特色

观察细致准确，语言详细科学。

文艺笔调

神东传神的语言。

拟人手法的运用。

六、布置作业

完成课后练习及练习册练习。

篇三：《蝉》教案

《蝉》教案

一、新课导入

大家来猜一个谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。 这是什么动物？谜底：蝉

今天，我们就来详细地了解一下蝉这种动物。

二、作者简介 让·亨利·卡西米尔·法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马（相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者）”。出生后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆虫所吸引。他笔下的昆虫故事生动有趣，而且还带上了他对社会和人生的观察的烙印，使他的作品更有深刻的意义。 他的传世杰作《昆虫记》是一部十大卷的巨著，《昆虫记·蝉》共有四大部分，分别为蝉和蚁、蝉的地穴、蝉的音乐、蝉的卵。本文选自第二和第四部分。

三、分析课文类型

蝉这篇文章是什么样的文体？

这是一篇法布尔的科学小品，什么是科学小品？

科学小品：科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。那么说科学小品就是说明文的一种了。

科学小品有什么特点呢？

科学小品的特点：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确（这些我们在读蝉的时候都要特别注意体会）

四、课文讲授

1、通读课文，找出难理解的生词

金蜣 涂墁 蚋 蜕变 巷道 臃肿 窠 纤 鳍 镐

2、划分课文层次

全文分成两大部分：蝉的地穴和蝉的卵

那么我们再来看一看其间的一些小层次。

第1段：交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境，起了统领全文的作用。

第25~26段：概括蝉的生活历程。

既照应了蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文形象化的总结。

五、重点探究

1、第一部分

作者是抓住了这一部分“蝉的地穴”展开的

2—7段，写蝉的地穴和幼虫的地底生活。

孔口：

在阳光曝晒的道路上又好些小圆孔，孔口与地面相平——注意幼虫有一种有力的工具，能够刺透晒干的泥土和沙石。（第2自然段）

这些小孔约一寸口径，周围一点土都没有——蝉的幼虫是从地下上来，最后的工作才是开辟大门。（第3自然段）

地穴的深度、形状：

蝉的隧道大都时深十五六寸，下面较宽大，底部完全关闭起来（第4自然段）

地穴为什么不会坍塌：

其实它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧

道，铁路工程师用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明在隧道的墙上涂上水泥。它身子里藏了一种极粘的液体，可以用来作灰泥。（第4自然段）

地穴的位置：

地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，为的时可以从那里取得建筑用的汁液（第4自然段）

蝉挖地穴的方法，挖出的土的去向和身上带有泥点的原因： 在隧道的墙上涂上灰泥，它身子里有一种极粘的液体，可以用来做灰泥。（第4自然段）

所以它工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂墁得很坚固的墙壁，以求适于上下爬行。（第5自然段）

隧道的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的恶劣气候，直到最后一刹那。只要有一些好天气的消息，它就爬上来，利用顶上的薄盖去考察气候的情况（第5自然段，第6自然段写蝉怎样具体考察气候的情况）

它挖土的时候，将汁液喷洒在泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软，幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。（第7自然段）

8—11段，写蝉出洞脱皮的过程，十分细致。

脱皮的顺序：

外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着使吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候除掉尾部，全体都出来了。（顺序：背——头——吸管和前腿——后腿和翅膀——尾部）（第9自然段）

蝉最后从壳中脱出：

接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼尽量向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。（第10自然段）法布尔用拟人的手法说蝉“表演一种奇特的体操”用了一连串动词，如“腾越”﹑“翻转”﹑“倒悬”﹑“伸直”﹑“张开”﹑“钩住”等等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体，生动，准确的写了出来。

脱皮的时间：

文中说，蝉从壳中全部脱出，“总的过程大概要半点钟”；刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝，大概要三个半小时。由此可见，作者观察的耐心程度也是惊人的。

第二部分蝉的卵

12—13自然段，写蝉怎样产卵的

蝉选择产卵的地方：