ps制作贺卡

篇一：ps制作2010贺年卡的步骤

ps制作2010贺年卡的步骤

PS教程 2009-10-28 14:19:23 阅读185 评论4字号：大中小 订阅

引用 本Photoshop教程通过素材与文字效果合成，文字与素材的灵活运动、图层样式调整等来制作，并借用背景效果来合成的2010新年迎春壁纸，希望能对你有所帮助！我们先看效果图： 最终效果点击下载本例素材：

Image026.rar1、选择“文件/新建”菜单,打开”新建”或者Ctrl+N对话框 名称为：2010福虎迎春，宽度：为800像素, 高度：为600像素, “分辨率”为72 , “模式”为RGB颜色的文档，如图1所示。

图12、在图层控制面板击新建图层按钮，新建一个“背景”，选择工具箱渐变工

具（快(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)捷键Ｇ），在工具选项栏中设置为径向渐变，然后点按可编辑渐变，弹出渐变编辑器。双击如图2中的A处，设置色彩RGB分别为255、110、2。再双击图2中所示的B处，设置RGB分别为255、255、0，再双击图2中所示的B处，设置RGB分别为188、8、8，如图2所示。在工作区中，按住Shift键不放用鼠标左键从上到下拖动出水平线性渐变效果，如图3所示。

图2

图33、创建新图层按钮，命名为花纹，在工具箱中选择自定义形状工具，在工具选项栏中设置路径，形状为花纹形状，接着在工作区拖出一个花纹形状，并按键盘Ctrl+Enter把花纹形状转换为选区，在工具箱中选择设置前景色，设置前景色的颜色为黄色，然后点击确定按钮，填充给花纹形状，并复制很多花纹图层，选择所有个花纹图层并合并图层，合并（Ctrl+E）成一个图层花纹,如图4所示。图44、选择花纹图层，设置图层混合模式为叠加，填充透明度为26%，如图5所示。图55、在图层控制面板中新建一个图层命名为光，工具箱中选择钢笔工具，再工作区中绘制一个无规则的形状，并按键Ctrl+Enter把无规则的形状转换为选区，填充白色，如图6所示。

图66、并添加一个蒙板给素材副本，在工具箱中选择画笔工具，给素材副本添加一个渐变，设置画笔的属性与参数如图7所示。调整后的效果图如图8所示。图7

篇二：用Photoshop制作贺卡---教案

“用Photoshop制作个人影集”的教学设计

重庆市黔江区人民小学校 田顺华

设计思想

本课选自西南师范大学出版社敖华明主编的五年级下册第二单元《制作贺卡》中的《第4课 制作个人影集》，在尊重教科书内容的原有基础上，进行深入加工。也可以说是Photoshop的一堂综合实践课。根据《小学信息技术课程标准》中要求：学会使用多媒体制作软件，运用文字、图片、声音等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果。

通过之前的学习，学生已初步了解和掌握使用Photoshop进行制作文字和图片处理的基本操作。本节课是在此基础上，采用任务驱动的方法，综合设计了一个任务，活学活用，让学生带着这个任务对作品相关素材进行再加工，并能根据实际情况灵活运用各种工具，了解各种工具的功能。去感受作品完成的过程，培养学生的创造力和想像力。考虑到作品的发挥空间很大，课堂时间有限，特给定一个基本标准，学生可以在完成这个标准的基础上自由发挥。

一、 教材分析

本节课的教学内容的实践性较强，是以学生掌握用Photoshop处理图片素材为目标，以完成“制作贺卡”的任务为主线。因为对图片素材加工的好坏，直接影响多媒体作品的整体质量。综合之前对

Photoshop基础知识的学习和基本操作的熟练程度，基本上能达到自

己完成作品素材的加工和处理，制作一个简单的多媒体作品。并能为今后制作高质量的多媒体作品奠定基础，也是多媒体作品规划设计具体落实前的准备阶段。

二、学情分析

Photoshop本身就是一个功能强大的图形处理软件，日常生活中的应用也很广泛，学生表现出了浓厚的学习兴趣，学习积极性也很高。在前几节课的学习基础上，学习已基本了解Photoshop的基础知识，如图层、工具箱等，掌握了一些基本操作，如图层的建立、删除，图像大小的调整，规定图片区域的选定、复制，魔棒的使用，添加文字，滤镜的使用等等。本节课是Photoshop的综合实践课，对学生综合处理问题和解决问题的能力有一定的要求，学生难免会对某些操作不熟悉或忘记，肯定会遇到问题和困难。如在对图层的理解上，学生本应在“信纸”所在的图层上填充颜色，可能会填充在背景的图层上，导致信纸选区内颜色仍是空的，学生会认为颜色填充不进去。

在本节课中，学生应学会自主学习和探究的能力，回忆、理解所学知识和技能，应用到实际学习中。在完成作品的过程中需合理利用时间、积极寻求帮助来排除困难，解决问题，顺利完成任务。

三、教学目标

1、知识与技能：

（1）能熟练使用Photoshop进行图片素材的再加工，并能活用各种工具，完成作品；

（2）提高自主探索和综合实践操作的能力。

2、过程与方法

（1）能根据任务的要求，剖析图像设计与处理的基本步骤，并学会评价作品；

（2）能通过问题分析确定信息需求，选择合适的素材，合理安排时间；

（3）通过合理的图片素材加工来解决实际问题或创造性探索，培养创作多媒体作品的能力。

3、情感态度与价值观

（1）培养健康、良好的审美观；

（2）对Photoshop软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲，培养学生的创新精神和设计才能；

（3）在信息教学中渗透环境教育，树立环保意识。

四、 重点难点

重点：利用Photoshop进行图片素材的再加工

难点：培养学生自主学习和探究能力，剖析作品的能力。

五、教学策略与手段

采用任务驱动的教学模式来组织学生学习，把制作贺卡分解成若干个具体任务，通过完成任务的过程，让学生自由轻松地学习，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。引导启发，演示实践，讨论交流相结合。

由于这节课内容的操作性比较强，要求能活用Photoshop的基本操作，把它应用到实际学习和生活中去。学生在学习的过程中，难免

会表现出知识经验和技能水平方面的差异，所以在教学过程中，采用分层教学法，对于基础较薄弱的学生，可以只完成任务的基本标准，对于操作技能水平相对较高的学生，有创作欲望的，可以在任务书的基础上自由发挥，这样使每个学生都有所收获。

六、课前准备

学生在课前百度搜索下载图片素材，新建文件夹，以自己的姓名命名。教学环境：计算机网络教室、电子教室。制作好的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材，PPT课件、学习任务单。

七、教学过程

（一）导入（5分钟）

(课间播放有背景音乐的贺卡)

【教师活动】

刚好在圣诞节、新年双节来临之际，学生收到的贺卡也比较多。喜悦的同时，也不得不面对一个浪费木材的沉重话题，展示一组数据（PPT演示）激发学生发挥想象力，DIY一张电子贺卡，更能表达真诚的祝愿，也是一举两得的事情。

〖学生活动〗

欣赏几张贺卡，同时仔细观察。（播放贺卡）

点评：以身边正在发生的事件引入主题，激发学生的兴趣，培养学生的环保意识。在观察成品的同时，培养观察和分析问题的能力。

（二）教学内容（10分钟）

1、“贺卡”作品分析（7分钟）

【教师活动】

【问题1】这些贺卡纸张的大小、形状相同吗?主要由哪几部分组成？

〖学生活动〗学生讨论回答（纸张大小、形状各异；图片、信纸、文字）

【问题2】我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。（通过图层面板，可以有几层？）

〖学生活动〗学生讨论回答（背景图片在最?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路剑涫巍⑿胖皆谥屑洌淖衷谧钌戏剑?/p>

【教师活动】

小结：一张贺卡有大小，它通常由图片、信纸、文字组成，其中使用图片素材做背景、配饰，利用“文本工具”写寄语。强调图层叠放的顺序。

〖学生活动〗

观察素材与成品之间的区别。

总结：图片背景制作了一种纸张的效果；配件不是生硬地复制过来，而是把边缘柔化了；并调整了它们的位置。

点评：培养学生剖析图像设计与处理的基本步骤。让学生回忆Photoshop的基本操作，能应用到作品中去。

2、制作贺卡要求（3分钟）

【教师活动】

演示PPT（基本要求）：

篇三：用Photoshop制作贺卡

“用Photoshop制作贺卡”的微格教案

110402021 童振英