写景作文动静结合

篇一：写景中的动静结合

导仿点拨

自然景物，有的处于相对静止状态，如山峦、树木、睡眠申的动物等；有的处于变动状态，如流水、爆发的火山、飞鸟等。观察景物，必须兼顾景物的静态和动态。描写景物，要写出景物的静态，例如：形状、大小、色彩等；也要写出景物的动态，主要是景物瞬间在形态、色彩、声音、速度等方面的变化，写景要做到有静、有动，动静结合，就能给读者留下深刻的印象。

典范文原型 雷雨前后

杨冬梅

六月里的天气，活像顽皮娃娃的脸，说变就变。上午还是阳光灿烂，万里无云，下午却突然翻了脸，漫天的乌云层层叠叠，像长江的波浪一浪盖一浪，气势汹汹地向大地压下来。大地之间的一切都笼罩在阴霾之中。

突然，雷雨的“先驱者”——风神不知不觉地跑来了。一阵紧似一阵的狂风吹得街边的小树委屈地弯下了腰；大树的枝条在空中像着了魔一样乱抽乱打。不知过了多久，风终于停了下来。大街就像用毛巾洗过脸一样，变得十分干净。 但是，这样的平静，还不到几分钟，一道道曲折光亮的闪电，像一条条浑身带火的赤练蛇，飞向那浑沌汹涌的云层。那轰隆隆的炸雷带着令人恐惧的呼啸声随之而来。它震得楼房在微微颤抖。雷电在天空横行霸道了十多分钟，那阴云密布的天空终于掉下了黄豆般大小的雨点。雨点打在池塘的水面上，变成数不清的水泡；落在皮肤上，似乎还隐隐发痛。雨，越来越大了，房顶上的雨水从房檐上像瀑布一样泻到地上，以滴水穿石的神奇力量，在地上留下了一排整齐的窝点……

大约过了半个多小时，雷电消失了，雨似乎失去了“靠山”也越来越没劲了。雨，终于停了，天空十分明朗，空气里带着泥土的芬芳，使人陶醉。雨后的一切都变得这么美好!你听，不远处传来了小鸟的欢啼；你看，太阳不知什么时候露出了它火红的脸庞，用它的光辉重新拥抱大地。天地之间架起了五彩缤纷的彩虹。多么神奇迷人的大自然啊，我爱你!

模仿秀 海 姜 姗

在我心中，海曾经那么神秘，那么遥不可及，当妈妈带我去青岛看海以后，心中的海才变得具体，变得实在。

初见大海时，它是风平浪静的。它是那么沉稳而辽阔，它静得使人仿佛置身于静止的世界，海水平静得让人舒服，总觉得它孕育着无限生机。站在崂山顶上，一眼望去，它像一面巨大的蓝色明镜，没有丝毫的波浪，没有丝毫的响动，使人赏心悦目。下了崂山，在海边漫步，甭提有多高兴了，或许是因为它蓝于天空，或许是因为它静若西湖。总之，这静使人舒服，使人愉快。

但海并不总是这样平静，不多时，大风骤起。一时间，海浪翻滚犹如万马奔腾，翻腾着的前浪被咆哮着的后浪推动着。我对海的印象发生了180度的大转弯。海的动态尤其壮观，海浪势如千军万马疯狂地向堤岸发起猛烈攻击，溅起的浪花仿佛在抛撒万斛珍珠。这时，大海的咆哮声，海水撞击堤岸的碰撞声，人群中的嬉笑声，汇成了一部交响曲。我喜欢海的动态，或许是因为浪涛汹涌，或许

是因为惊涛拍岸，总之，这动使人震耳欲聋，这动使人惊心动魄，这动又使人乐在其中。

我喜欢海。

综合评语

典范文《雷雨前后》很有节奏地展示了一段时间景物变化的全过程。雷雨前的天气“阳光灿烂”，“万里无云”的静景；乌云滚滚，狂风大作的动景；“风停后大街上就像用毛巾洗过脸一样，变得十分干净”是以动写静。雷雨中的天气，用“房顶上的雨水从房檐上，像瀑布一样泻到地上”烘托雨大，再用“在地上留下一排整齐的窝点”的静态来显示大雨“滴水穿石的神奇力量”的动态。雷雨后的天气，则通过静态景物——“天空十分明朗，空气里带着泥土的芬芳”；动态景物——“不远处传来了小鸟的欢啼”。通过“太阳露出火红的脸庞，光辉重新拥抱大地，天地之间架起了五彩缤纷的彩虹”，静中显动的艺术手法进行描绘，显得文章很和谐、完美，富有节奏感。

同样，模仿秀《海》的小作者很会总结景物特点，分静动两态来写：静时，山上观海，海边散步，使人舒服；动时，海浪翻腾，听大海咆哮，无不使人振奋。

篇二：四年级作文动静结合写景片段训练

如何动静结合写景物

一、什么是动静结合

动中有静，静中有动，既有美丽的景物，又展现着无限的生机与活力。

在杜甫的《绝句》中，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”是____,“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”是_____。

王维的名篇《山居秋暝》中，“明月松间照，清泉石上流”第一句写山上一尘不染的_____和皎洁的______以及穿过树叶缝隙在林间留下斑驳的影子，这是通过______描写来突出山中的明净清幽；第二句写______因雨后水量充足，流势变大，从石头上_____，这是_____描写，以动衬静，更反衬出山中的宁静。，

二、欣赏图

1、分析哪些是静景，哪些是动景

动：

静：

动：

静：

动：

静：

动：

静：

2、选择一幅图，用一段话把它写下来，注意动静结合。

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