怎样写贺卡

篇一：做贺卡表达爱

做贺卡表达爱

后塍小学 何婷

一、目标要求：

1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。

2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。

3．沟通母子情感，激发学生对母亲的尊敬和热爱。

二、准备工作

1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具、搜集精美的图案。

2．录音机、磁带。

3．课前查阅有关母亲节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂母亲”的语句。

三、活动过程

1．激情导入。

（1）欣赏歌曲《世上只有妈妈好》

喜欢吗？为什么？

（2）同学们，我们每个人都有妈妈，妈妈是世界上最伟大的人，是她给了我们生命，哺育我们成长。妈妈把一切都献给了我们。你想怎样向妈妈表达你的爱呢？

（3）学生交流讨论。

老师： 同学们，母爱难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们所爱的妈妈。我们每人做一张贺卡，给妈妈一份惊喜，好吗？

（板书：贺卡表达爱）

2．学做贺卡。

（1）介绍贺卡样式的制作方法。（投影出示老师自制的几张贺卡）

①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？

（板书小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）

②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

（教师讲解制作的方法和步骤）

（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。

请同学们按照老师介绍的方法，以小组为单位自己试着做一张贺卡。

（学生试制，老师巡视指导）

（3）设计贺卡封面。

贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。

①学生绘制贺卡封面。

②教师巡视指导。

③展示学生做的贺卡，评价激励。

3．学写贺词。

（1）比较贺词，力求情真意切。

老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？

（投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对母亲感激和爱戴的优美语句。）

（学生观察讨论）

（2）学生试说。

你最想对自己亲爱的妈妈说些什么呢？

①指名学生说说。

②学习小组互说，老师巡回指导。

（3）写贺词。

①导入：大家说的不但投入，而且都包含对妈妈的感激之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给亲爱的妈妈！

（学生拟订贺词，教师巡回指导）

②交流讨论。

·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？

（指名学生读贺词，教师相机指导）

·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！

（学生交换贺词修改，教师巡回指导）

·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给妈妈的贺卡，字可要写的漂亮哦！

4.组织展评，评奖激励

学生将贺卡贴在黑板上，参加“贺卡制作大奖赛”评选。

向大家夸夸自己的贺卡。

师生共同欣赏评议，让学生当评委，选出“亲情温馨奖”、“漂亮可爱奖”、“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”等奖项。

5．小结：同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的妈妈。我想当妈妈收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为你们自豪。

做贺卡表达爱

后塍小学 何婷

三、活动过程

1．激情导入。

（1）欣赏歌曲《世上只有妈妈好》

喜欢吗？为什么？

（2）同学们，我们每个人都有妈妈，妈妈是世界上最伟大的人，是她给了我们生命，哺育我们成长。妈妈把一切都献给了我们。你想怎样向妈妈表达你的爱呢？

（3）学生交流讨论。

老师： 同学们，母爱难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们所爱的妈妈。我们每人做一张贺卡，给妈妈一份惊喜，好吗？ （板书：自制贺卡）

2．学做贺卡。

（1）介绍贺卡样式的制作方法。（投影出示老师自制的几张贺卡） ①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？

（板书小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分） ②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

（教师讲解制作的方法和步骤）

（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。

请同学们按照老师介绍的方法，以小组为单位自己试着做一张贺卡。 （学生试制，老师巡视指导）

（3）设计贺卡封面。

贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。

①学生绘制贺卡封面。

②教师巡视指导。

③展示学生做的贺卡，评价激励。

3．学写贺词。

（1）比较贺词，力求情真意切。

老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？

（投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对母亲感激和爱戴的优美语句。）

（学生观察讨论）

（2）学生试说。

你最想对自己亲爱的妈妈说些什么呢？

①指名学生说说。

②学习小组互说，老师巡回指导。

（3）写贺词。

①导入：大家说的不但投入，而且都包含对妈妈的感激之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给亲爱的妈妈！

（学生拟订贺词，教师巡回指导）

②交流讨论。

·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？

（指名学生读贺词，教师相机指导）

·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！

（学生交换贺词修改，教师巡回指导）

·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给妈妈的贺卡，字可要写的漂亮哦！

4.组织展评，评奖激励

学生将贺卡贴在黑板上，参加“贺卡制作大奖赛”评选。

向大家夸夸自己的贺卡。

师生共同欣赏评议，让学生当评委，选出“亲情温馨奖”、“漂亮可爱奖”、“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”等奖项。

5．小结：同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的妈妈。我想当妈妈收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为你们自豪。

篇二：做贺卡

篇三：做贺卡

八 做贺卡

——动手动脑，表达祝贺

【教学目标】：

1、培养学生动手动脑的能力和耐心认真学习的态度。

2、指导学生做贺卡，培养爱做手工的兴趣。

3、表达对妈妈的祝福，给贺卡写贺词。

【教学重点】：

学会动手、动脑；学会写贺词的格式。

【教学难点】：

指导做贺卡的过程和方法；指导写贺词的格式。

【教学方法】：

启发式、提问式、直观教学法、讲授法。

【教学准备】：

提前准备材料：剪刀、彩色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀。

【教学过程】：

同学们，大家好！欢迎大家走进今天的快乐课堂，开始我们的快乐之旅。

在上课之前，请同学们以洪亮的声音喊出快乐作文的口号：快乐作文，快乐成长!在快乐课堂我们还有一个要求就是：快!静!齐!

同学们真棒!那就让我们用快乐作文的掌声，夸一夸自己吧!棒!棒!棒!我真棒!

第一课时（35分钟）

一、读经典，我快乐。

（1）先让学生自读，对照拼音，读准字音。

（2）分组比赛朗读

（3）试着背诵，看谁记得又多又准

2、摇头晃脑背古诗

（1）老师先讲解诗的意思，激发孩子兴趣。

（2）让学生们对照拼音，读一读

（3）老师有感情的读，让学生纠正生僻字的读音

（4）让学生们试着背诵

（5）让学生们随着音乐唱一唱（古诗新唱）

3、阅读欣赏

（1）让学生们自己读一读，读准字音

（2）让学生读一读，看谁读得有感情

（3）让学生们说一说，生活中妈妈对我们的爱

4、我说得又快又准

（1）先让学生们自己读一读，然后同桌读一读。

（2）学生们分组进行PK，

第一轮：读准、流利

第二轮：看谁读得又快又准

（3）评出“快嘴冠军”

5、笑不笑由你

(1)先让学生们自己读一遍

(2)找学生分角色朗读

6、名人故事大家讲

（1）找学生分段朗读

（2）找学生复述故事的内容

（3）你觉得牛顿是一个什么样的人

第二课时（35分钟）

一、激情导入，揭示课题。（出示课件）

1、母爱——创设情境，引发真情

播放歌曲《世上只有妈妈好》

师提问：当你听到这首歌曲的时候，想到了谁？

2、引发回忆。

老师：闭上眼睛，听着音乐，把妈妈疼爱你感受最深的那件事情再回忆一遍。

3、畅谈母爱

师：在生活中，妈妈无微不至地照顾着我们，母爱是伟大的，母爱是

纯朴的。它就像一缕温暖的阳光照耀在我们的心田;它就像深夜里的一盏灯，给了我们一份独享的明亮??下面就请同学们说一说，你生活中感受的母爱

4、制作爱心礼物

同学们，妈妈为了我们操碎了心，就要过母亲节（三八妇女节）了，请你亲手制作一张贺卡送给妈妈。写上自己的祝福，妈妈一定会非常高兴。

二、指导做贺卡的方法

1．出示已经做好的贺卡，将它重新做给同学们看。

2．老师一边做一边讲，同学们一步一步地跟着做。（出示课件）

①卡纸对折

②用铅笔画上一颗“心”

③用剪刀把“心”剪下来

④用彩笔装饰一下

⑤写祝福贺词

3．指导学生写贺词的格式：

A称呼

B开头空两格

C最后另起一行偏右边写上是谁送的

D最后在名字下面写上日期

4．做贺卡的步骤要有序：

用上首先??然后??接着??其次??再??最后??， 这些表示先后顺序的词语。

5、制作过程有条理

找学生把制作贺卡的过程，来完整地叙述一遍，看谁说的最棒！

6、比一比，看谁的贺卡(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)最漂亮

老师分组，请每组选出一个漂亮的贺卡进行PK，最后选出一个“最佳创意奖”和一个“最佳爱心奖”

7、谈感受

看着自己亲手制作的，凝聚着对妈妈深深的爱的贺卡，你的心情如何？

三、阅读短文《做贺卡》，帮助学生梳理写作思路（出示课件） （总结板书）

? 1、小作者给——做了贺卡，庆祝——

? 2、他先——，接着——，然后——，最后——，这样一个漂亮的贺卡就做好了。

3、看着制作完地贺卡心情如何

第三课时（45分钟）

一、激发写作兴趣：

我们不仅学会了做贺卡，还学会了如何在贺卡上写贺词的方法。接下来，我们要用几句连贯的话把你做贺卡的原因、所准备的材料及过程介绍给你的同学们。

二、写话练习。

1、内容：想一想，怎样开头？按什么顺序写呢？把你说的写下来，

2、格式：一段话的开头要空两格，标点符号要占一格。

3、自己写话。

4、交流评议。

写完后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚，写错字的地方，如有，认真改一改。

三、教师总结、拓展。

1．说说你喜欢今天的写作课吗？回去后请把你在快乐课堂的快乐分享给大家吧！

2．小结：做手工非常有趣，它能让我们变得心灵手又巧，而且更聪明，不管做什么事情，都要耐心、细心、认真。

【板书设计】

做贺卡

开头：1．开门见山 2．提问式 ．做贺卡顺序：首先??然后??接着??其次??

再??最后??