小学生创新想象作文一本全

篇一：[高考必看]小学生创新想象作文的研究

小学生创新想象作文的研究

肖云望

一、问题的提出

小学生作文，是心智和技能技巧相结合的产物，是创造思维和创造想象的产

物。正如高尔基说的那样：“想象——这是创造形象文技巧中最本质的一个。”黑

格尔曾经说过：“真正的创造就是艺术的想象活动。” 文学巨匠鲁迅曾惊叹于儿

童的想象，他说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面

下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”

我国著名作文教学专家吴立岗教授也认为：小学生的年龄是想象力发展的黄金时

期，用想象和幻想来观察和解释世界是他们的天性。其实，最有权利想象的也是

孩子，只有孩子才最有无尽美好的未来可以去憧憬、去设计、去实现。创造离不

开想象，作文也离不开想象；想象制约着创造，制约着作文。想象能力决定着创

造活动和创造物的水平，也决定着写作活动和作品的水平。只有想象，才能使构

思不落窠臼，开辟心路，从而写出新鲜活泼的好文章来。“没有想象就写不出真

正有童趣的作文”。但想象更要创新 , 想象作文要求想象新颖。江总书记指出：

"创新是一个民族进步的灵魂， 是国家兴旺发达的不竭动力。"素质教育也强调

培养学生的创新精神和实践能力。小学作文是小学生语文综合能力的反映，具有

极其丰富的潜在的创造性因素。新大纲指出："要鼓励学生写想象中的事物，激

发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性"，"能不拘形式，自由地把自己的见

闻和想象写出来"。

目前小学作文教学质量仍不尽如人意。传统的作文教学强调高立意、重技法，

而比较忽视心智研究和训练。在心智领域内，相对说，又比较重视对观察、记忆、

思维的研究和训练，而想象的研究和训练却长期以来排不上队。学生缺乏想象力，

写作视野不够开阔，写作没有灵感，没有创造。各种“优秀作文选”中，“助人

为乐”、“舍己为人”、“拾金不昧”是“有意义”的代名词，出现了“五子登科”

（上街帮老奶奶拎篮子，公共汽车上让位子，星期天捡到了皮夹子，在家帮妈妈

扫屋子，为邻居阿姨管孩子）的怪现象。开头结尾有套路，每篇作文读起来都似

曾相识，没有个性，缺乏创意。在写作内容上，也总习惯于引导学生总结过去，

局限于“难忘的”、“经历过的”、“熟悉的”等人和事，造成了学生思维的严重封

闭性、同一性倾向。在新课改的指引下，我们提倡创新想象能力的培养，发展学

生的心智，它的提出适应了当今时代发展的需要，为推进学校的素质教育起着重

要的促进作用，有它深刻的现实意义的。

基于以上认识,我们提出《小学生创新想象作文的研究》这一课题，旨在通

过课堂作文教学和想象创新作文课训练，拓展学生创新想象途径，诱发学生创新

想象热情，提高学生创造性想象的习惯和能力。

二 、 国内外研究现状概述

在我国，人们对想象和想象作文的认识很早。想象一词，大概要追溯到春秋

战国时期。《韩非子·解老》中说：“人希见生象也，而得死象之骨，案其图以想

其生也。故诸人所以意想者，皆谓之象也。”这是古老的“想象”的词语。我国

古代文艺评论家刘勰在《文心雕龙·神思篇》中说：“寂然凝虑，思接千载，悄

焉动容，视通万里。”这正是想象作用的形象化描绘。在写作上，运用“想象”

也源远流长。最早的是神话，是传说，是《诗经》，是屈原的《离骚》、《天问》，

它们开了想象的先河。继而是老庄哲理散文奇峰突起：“瞑北有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知几千里也。化之为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知几千里也；怒而飞，

其翼若垂天之云??”这鲲，这鹏，也全是想象的产物，《逍遥游》遂成千古名

篇。之后，又有唐宋传奇、宋人评话、明清小说，想象之作有如长江大河，滔滔

不绝。西晋文学家陆机在《文赋》中总结了想象作品的写作经验，他在论述构思

时强调了想象的重要性，说写作之前，必“皆收视反听，耽思傍讯，精骛八级，

心游万仞，浮天渊以安流，濯下泉而潜力浸”，这样才能“笼天地于形内，挫万

物于笔端”，随心所欲，挥笔而成。这是关于想象作品写作的经验总结。我们今

天提倡想象作文，正是对优秀璀璨的民族文化的忠实传承。

在当代，许多学校都进行了创造性想象作文方面的研究。如

编童话故事”、湖南的藤昭容老师及浙江金华的施民贵老师所进行的童话写作实

验等，这些教学都取得了相当好的教学效果，其中影响最大的是藤昭容老师进行

的“童话引路，作文提早起步”实验。该实验鉴于一年级学生特别喜欢听童话、

读童话、讲童话的特点，从一年级起开始听老师读童话故事，并且边查字典边阅

读童话故事。学生表现出浓厚的阅读兴趣，并往往情不自禁地把听的读的童话说

给同学、父母听，说给邻居的小弟妹听，从一年级结束时学生都能写100字左右

的童话作文。进入二年级时，老师指导学生看图编写童话故事，一般先集体口头

编，然后写下来。二年级第二学期，每个学生写了22篇童话故事（另外还写了

些观察日记），平均每小时能写600多字的童话故事。每个学生共写了30篇童话，

约18000字。这些作文大都想象丰富，语言生动，情节曲折。实验班三年级的作

文水平远远超过普通四年级的水平。

在国外，学者们在重视作文的特殊能力研究的同时，还强调一般心理能力的

研究。因此，他们主张“两条腿走路”、既发展语言能力，又发展一般心理能力，

而关键是发展一般心理能力，即观察能力、记忆能力、思维能力和想象能力。当

今美国和加拿大，中小学作文训练，语文老师命题一般只写明写作对象，指出一

个写作范围，学生的写作自由度和大，尽可以发挥自己的想象力。如加拿大的一

位语文老师出了一道“仰望星空”的作文题目，作了如下提示：当你仰望天空的

时候，当你仰面躺在地上凝视蓝天的时候，你看到了什么？想到的了什么？天空

突然出现什么？你进入了怎样的梦境？你产生怎样的幻想？学生只要根据题目

和提示语，可以随便驰骋想象，写出许多丰富多彩、新奇怪异的文章来。在美国，

中小学作文教学中有对学生写书编书的要求。具体做法是：第一步，写故事；第

二步，根据故事画连环画；第三步，设计封面、装订成册；第四步，贴上自己的

照片，写一篇自我介绍。让学生身兼作家、画家、出版家于一身，为的也是开发

学生的想象力。

目前,笔者所查阅到的文献资料来看，国内还没有系统对小学生作文教学的

创新想象作文能力的深入探索。

三、 课题界定

想象作文是指学生在受到原型的启发基础上，通过积极的思维活动，将记忆

中的表象进行严格构思、加工，从而创造出新形象所进行的富有创造性的作文。

小学生创新想象作文的能力指充分挖掘课程教学资源，通过作文课堂教学和创新

想象作文训练课，开拓学生创新想像途径，培养学生的创新想象习惯、能力和积

极性。

四、 理论依据

1、当代心理学理论。

人的智力因素主要由观察力、记忆力、思维力和想象力构成的。生理学、心

理学研究表明，人脑可分为感受区，贮存区、判断区和想象区等四个功能部门，

正好与以上四种智力因素相对应：感受区产生、发展观察力；贮存区产生、发展

记忆能力；判断区产生、发展思维能力；想象区产生、发展想象能力。心理学研

究表明，人们使用叫多的是判断区，利用最少的是想象区，一般只开发利用了

15%的想象力。

2、新课程标准。

新修订的语文教学大纲明确地规定习作的任务：“要鼓励学生写想象中的事

物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”国家教育部制定的《语文

课程标准》中也针对写作教学提出建议：“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想

象中的事物。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的

束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”在阶段目标中对个学段都提出了想象方

面的要求：第一段（1——2年级）“写自己想说的话，写想象中的事物”；第二

段（3——4年级）“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”；第三段（5——6年

级）“能写简单的记实作文和想象作文”。

3、世界名家论述。

爱因斯坦曾经指出：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象里

力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉；严格地说，想象

力是科学研究中的实在因素。”亚多德也说过：“没有想象，心灵就不会思想。”

别林斯基也说：“思想是通过形象说出来的，起主要作用的是想象。”想象对一切

工作、领域，对一切人都非常重要。想象也是学生掌握知识的必要条件。有了想

象就能在脑海里再现不在眼前的事物形象，就能在记忆表象的基础上创造出种种

新形象，就能提高读写能力。阅读需要借助于想象，写作更离不开想象。有了想

象就可以使文思纵横驰骋，凌空翱翔，从而写出来的人物栩栩如生、活灵活现，

景物生动形象、有声有色。

五、 课题研究框架

（一）研究目标

1、 通过研究，激发学生创造性想象的习惯与积极性，使学生善于表达自己

的感受、想象。

2 通过研究，使学生能创造性的表达自己的想象，努力求真、求实、求活、

求新。

3 通过研究,形成创新想象作文有效的教学模式与策略。

（二）研究的主要内容：

1、创新想象作文的新法。

2、促进学生形成创新想象能力的有效途径和策略。

3、创新作文能力培养的课堂教学模式。

（三）研究方法

根据课题研究的目标、内容、在具体的研究中，运用调查法、观察法和经验

总结法、行动研究法等教育科学研究方法，以行动研究法为主。

运用调查法的目的了解学生现状想象作文的能力，运用观察法，通过个体追

踪研究，分析学生的创新想象能力是否得到培养和提高。教学内容和研究策略是

否有利于学生创新想象作文能力的发展。运用行动研究，经验总结法通过对阶段

性的想象作文教学实践所提供的事实，进行分析、鉴别、综合、判断其有效性，

为进一步调整和改善教学和研究提供参考依据。

（四）研究对象和时间

对象 以本校三年（4）班、三年（2）班为对象，与这两班作文成绩水平相

当的其他班级为对照班。

时间：2005年3月——2006年7月

（五）研究原则

1、因材施教原则

坚持面向全体学生，促进学生思维水平的大面积提高，又要根据学生的个别

差异和个性特点，实行优势诱导，鼓励学生冒尖，加强对落后学生的督促，分层

次、分步骤提高要求。总之，要兼顾两头，抓好全面提高。

2、教育性原则

作文是客观事物的主观反映,是否正确的反映客观事物.。文章表达的思想感

情是否健康取决于学生的思想认识。因此，教师在培养兴趣中要重视对学生进行

思想教育。引导学生用正确的观点分析现实，分辨生活中的真善美与假恶丑，培

养他们健康情操，学会作文做人。

篇二：小学生想象作文(一)

假如我会七十二变

同学们，你们最羡慕谁？哦，一定是本领非凡的齐天大圣——孙悟空吧！我也羡慕孙悟空，羡慕他会七十二变。

假如我会七十二变，我要变成一朵白云，去游览祖国的大好河山，问候辛勤建设四川的人们。我飘啊，飘啊，从温暖的南方，飘到寒冷的北方。飘过四季如春的昆明，飘过雄伟壮观的长江大桥，飘过汹涌澎湃的黄河??哟，我飘到了一个白色世界，千里冰封，万里雪飘，一派北国风光。我想了想，叫了声“变”。于是，这里变了，寒冬变成了春天。一阵春雨，柳树的纤纤柔枝长出新叶，随风翩翩起舞；桃花争相开放，争奇斗艳，与翠柳相辉映，点缀着壮丽的江山。田野里，麦苗迅速返青；山脚下，春笋破土而出，到处充满了生机。我又飘呀，飘呀，看见有人得了不治之症，连忙又叫了一声“变”。“冬！”一座电子医院出现在眼前，一个个机器人在为病人看病，他们救死扶伤，医术高明，胜过神医华佗、扁鹊，病人个个健康地出院。

假如我会七十二变，我要变成一只小鸟。我飞呀，飞呀，飞到祖国的宝岛——台湾。深夜，我飞倦了，落在一个窗台上，屋里有一位垂危的老人，目不转睛地盯着天上的圆月，叹了口气说：“唉，落叶归根。我生在大陆，难道就不能死在大陆吗？我思念大陆的同胞，可何时能团聚呢？”他的声音颤抖着，话语里充满感情。我立刻说了声“变”，我变了一条七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国连成一体。我还要变成许多许多座彩桥，横跨三大洋，连接五大洲，我愿意成为世界人民的友谊使者。

同学们，假如我会七十二变，我要把中国变成一个繁荣昌盛的现代化国家，我要把世界变成和平美好的大家庭，我要把宇宙变成瑰丽多彩的全人类乐园。你们一定也是这样想的吧！

小灵通漫游垃圾城

小灵通是一个喜爱探索的小男孩，今天，他有幸免费获得“垃圾城”一日游，他可高兴啦！在飞机上，小灵通经不住好奇心，疑惑地问空姐：“阿姨，为什么这座城要叫‘垃圾城’呢？”空姐耐心地对小灵通说：“这是因为这座城市里的居民都喜欢垃圾，不管什么地方，总是能看见垃圾，你到了就自然会知道了。”小灵通想：我一定要看看这座“垃圾城”。过了一会儿，飞机降落了。小灵通刚下飞机，迎面就先传来一阵恶臭，小灵通赶紧捂住口鼻，慢慢得往垃圾城里走。进了垃圾大街，小灵通大吃一惊，这里跟小区里大有不同，遍地都是易拉罐、香蕉皮等各种垃圾。居民们想要扔垃圾，只要往大街上随手一丢，便挥手而去，日积月累下来，不管哪里，就全都是垃圾了。居民们也早已习惯了垃圾，这样日益恶化下去，人们的餐桌上都快有“垃圾”了。

小灵通又来到了市政府，说上去是“市政府”，还不如说是“垃圾焚烧厂”呢！市政府的污染更加严重，土地都是黑灰色，政府大厅里一大半都是垃圾焚烧处，只有一小半是市长及干部办公室。每天，工作人员把收集到的垃圾随便焚烧，搞得市政府乌烟瘴气，每天排放的浓烟一堆一堆，久久地覆盖在垃圾城上空，市长及干部不仅不管，自己每天还“制造”出许多垃圾，政府不用心，市民就更不肯配合了，这样上行下效，“垃圾城”就这样被大家叫出来了。

小灵通回去以后，把这件事写成了一篇作文传到网上，呼吁大家保护环境，不乱扔垃圾。这篇文章立刻被人们转载、复制，人们对垃圾开始重视了，而垃圾城的市长看到了这篇文章，自己也不好意思了，命令2天之内清除所有垃圾，号召大家不乱扔垃圾，环保从自己做起。从此，“垃圾城”再也不叫“垃圾城”了，大家亲切地称“垃圾城”为“环保城”。

二十年后的今天

“叮铃铃”的电话声吵醒了我，我张开朦胧的眼睛，好不容易才摸到我的苹果20代手机。“喂，谁呀？”“哎呦!我的姑奶奶！你可终于接电话了，你忘了吗？今天可是快乐大本营40周年庆啊！你要是不来，这、这可就垮台了呀！”“啊！小刘！我马上去大本营现场！”

我坐电梯下了200多层才走到楼底，我马不停蹄地赶去大本营现场。“哎呦！丹姐，你可终于来了！开机！”

离开故乡二十年了，我现在就任快乐大本营主持人，被圈里的人称为“丹姐”，我肯定是最好多咯！我采访过的明星不计其数，比如：新出道的“GPS”我就采访过。今天采访的明星，可真所谓是重磅出演??

“哈咯，大家好！欢迎来到快乐大本营录制现场，今天我们将要迎来的大明星是和我小学同学名字一模一样。让我们欢迎她——王星雅！”“嗨！大家好！”当她一出来时，我已经哭得不成样子了，原来她就是我的小学同学,那个小学毕业照里笑得最灿烂的女孩——王星雅。我过去一把搂住她，我们聊了许多小学时代是趣事。那一期收视率特别高，导演特别高兴，给我放了三个月的假期。我们录完节目，王星雅对我说：“你有空去府谷看看，我们都好多年没回去看了。”“导演给我放了三个月的假期，我们一起去府谷看看吧！”“好!明天的机票会府谷！”

我们回到了府谷，现在的府谷简直大不一样。天空变蓝了，空气流畅了，黄河变干净了！天空中小鸟飞来飞去，好像都在夸赞府谷的美丽呢!家家都住起了别墅，道路两旁的树成为了府谷县的一条风景线，人们安居乐业，生活很是美满。

我们一回到府谷就召集了小学的所有同学，大家现在都有着各种职业：文怡芦成为了比朗朗还有名的钢琴家；康米成为了T台模特；韩蕊娇成为了记者；吕相柔成为了著名的生物学家；而张艺之成为了继知音漫客更加出色的漫画家??

大家都各有所职，这是我不禁想起我们在小学六年，麻烦不断，事情不断，可我们依然那么快乐。我举起了酒杯。说：“等大家有空，我邀请大家来快乐大本营做客，主题是‘那些年’！”

二十年的今天，二十年的同学，一切似乎都没有变。

二十年后回故乡

“光阴似箭，日月如梭”转眼间二十年过去了，我现在已经就职于世界级科学研究部副主任。我登上飞机，坐上了返回家乡的航班。

下了飞机，我和迎接我的同学们一起谈起了我的往事，然后坐上了家乡的大巴。一路上我发现綦江发生了天翻复地的变化。原来的那些“小矮子”楼如今已经成了直入云霄的摩天大楼，从楼顶向下看有一种不寒而栗的恐惧感。

车是人们出远门必不可少的交通工具，他也得到了日新月异的“升级”！

现代的汽车不仅速度快，还能在强烈的撞击下保证你的人身安全。因为它采用了先进的纳米技术，再加上坚不可摧的X·368钢铁，无论遇到再大的冲击，都能讲你受伤的几率降低到100分之0到0。0000000001之间，所以这种汽车的安全问题是毋庸置疑的。让人们的出行更加放心、安全。

现代的汽车不仅安全系统没问题，外观更是无可挑剔。

他最让大自然“喜欢”的是；他不烧汽油，不排放废气，而且不管在什么样的路上行驶都不用担心，因为它不需要轮胎，是浮在地面上的。他还可以海、陆、空三栖行驶，并有语音提示和GPS定位系统，功能真是数之不尽。

小时候那拥挤的超市现在已经变成了巨大的商业圈，里面先进的科技令人震撼；琳琅满目的商品，让人眼花缭乱。

这时，我想起了我的母校“南洲小学”，立马上了车向母校出发。

母校变了很多，新修了一个巨大的生态化的植物园，还有高大的教学楼“战士”，与强壮的保安叔叔。现代化的教学设备全由智能电脑控制，老师们也各个认真负责，幽默有趣，同学们也都遵守纪律，热爱学习，勇争第一。

二十年后回故乡，我深深的感受到了家乡的巨变。家乡的变化是家乡人用辛勤的汗水换来的，我从心底里为我的家乡感到骄傲和自豪！

我是蝙蝠侠

昨天傍晚，我看着蝙蝠在夜空来回穿梭，心中有着无限的羡慕。深夜从梦中醒来，我发现自己也能在空中滑翔了。哇，我是蝙蝠侠。

深夜的街道很安静，我可以自由地浮在半空。突然，前面红光闪动，原来警察都出动了，原来一名小偷竟然偷进了银行。警察已经把他包围住了，可是狡猾的小偷还是钻了空子，跑到森林里。

夜晚的森林很黑，警察们一个劲地喊话，却拿小偷没有办法。我在空中把这一切看得清清楚楚。我早就想玩一次警察抓小偷的游戏，现在我可以帮助正义的警察们了。该出手时就出手。我从天而降，一脚踢晕了小偷，拿根带子困个结实，把他扔在警察局里。围住森林的警察们一听到局里传来的讯息，马上把包围圈给撤了：“看来，这小偷是恶贯满盈了，上天都惩罚他。”

深夜的大楼顶上，有个人影在晃动，似乎要跳下来。我的心脏怦怦地跳，大喊：“不要跳，不要??”可是那人影已经跳了出来，像一块石头一样往下坠。我加快了飞行的速度，把那人影横空抱住，安稳地降落到地面。这是穿戴整齐的年轻人，他脸色苍白，已经晕过去了。我下来的时候，高楼下的人们立即把我围住，一个劲地向我道谢：“超人啊，多亏了你。”我说：“生命是宝贵的，怎么能不珍惜呢？”

年轻人的亲人们把他接走了，我怕纠缠，趁他们忙乱的时候，偷偷地飞走了。

飞过一家住房的时候，我敏锐的耳朵听到有人在喊“救命啊！救命”。仔细辨认，我才发现，有人被卡在电梯里了。因为夜深人静，还没有人发现。我飞到电梯旁边说：“你别急，我想想办法。”

我从劳动场所拿了一把电锯，对着电梯的横杠锯开了。一会儿功夫，我就把横杠锯断了，让里面的人爬出来。

天快亮了，我必须马上回去，因为我一到白天又变回一个普通的小学生。

如果你在夜空，看到有人影在飞翔，你可千万不要惊讶，那是我——蝙蝠侠在行侠仗义！

篇三：作文辅导一本全

作文辅导一本全

今天我向大家推销一本书——《作文辅导一本全》。

我家里有很多作文书，但有一本我非常喜欢的，就是我向大家推销的这本《作文辅导一本全》。因为这本书上的内容非常丰富。里面的作文分类有很多：写人篇、记事篇、状物篇、写景篇、说明篇、想象篇……各类作文共300篇，可供3——6年级学生阅读参考。里面还讲了好作文的4条标准：1。意思清楚，

2。情感真实，3。生动具体，4。条理清晰；帮助小学生写好作文的8种方法：写自己的喜怒哀乐，2。写想象种的人和事……家长和学生都可以看一看，特别是对我们小学生的写作有很大帮助。有些小学生为了写不好作文而烦恼，有了作文辅导一本全可以解决你的烦恼，帮助你提高自己的写作水平，是每个学生必备的一本好书，它就像你的良师益友，帮助你提高自己的写作成绩。作文辅导一本全这本书上的知识也很全面。里面有许多好词好句好段供我们小学生参考使用和借鉴。里面很多作文都是我们小学生写作很好的例文。我就是在它的帮助下提高了自己的写作水平。家长们总是为了我们写作购买了很多作文辅导书，但是有的书中的内容比较单一。所以导致很多家长为了买齐作文书而东奔西走，结果还花了不少钱。这本书只需22元。

因此，我向各位家长和同学推销这本《作文辅导一本全》。

山师附小齐鲁合作学校五年级：张美硕