雅思小作文饼图

篇一：雅思小作文饼图写作技巧总结

雅思小作文饼图写作技巧总结

饼图是雅思小作文写作中最常见的一种形式，所以大家在备考雅思小作文写作的时候，一定要准备一些关于饼图的雅思小作文写作技巧。下面就为大家搜集整理了这类题型写作技巧，供大家参考，希望给大家带来帮助。

饼形图与柱形图或者是线形图所截然不同的是它没有了横轴与纵轴，而以饼形的分割来表示百分比，但我们仍可以依照三步的审题分析法来进行观察：

Step 1: 观察共有几张饼图，以及它们之间的关系是什么(一般说来，雅思图表题中极少见到单饼图);

Step 2: 观察每张饼图中有哪几个区域，以及各个区域分别代表什么;

Step 3: 观察单个饼图中各区域间的百分比差异，以及相同区域在各个饼图间的百分比的比较或发展。

现在我们就来分析一下下面的饼形图：

Many women want or need to continue working even after they have children. The charts below show the working patterns of mothers with young children to care for.Write a report for a university lecturer describing the information on the charts below.

Step 1: 一共有四张饼图，它们分别按照由母亲照料的最年幼孩子的年龄大小来进行排列，从0 ~ 2岁到10岁以上;

Step 2: 每张饼图中都有三种区域：白色区、深色区和浅色区。它们分别表示母亲的工作状态：白色区为“没有工作”，深色区为“兼职工作”，浅色区为“全职工作”;Step 3: 白色区在0 ~ 2岁时处于绝对优势，占70%，而随着孩子年龄的增长，白色区渐渐地变小，在10岁以上时只有26%;深色区在孩子年幼时比例很小：0 ~ 2岁时只有19%。随着孩子的长大，深色区急剧扩张，在5 ~ 9岁时达到顶峰，占48%，但在10岁以后却轻微下降到45%;而浅色区的变化则是在同一时期内分别占到了11%，11%，14%和29%。当然，在开始写文章之前，我们还必须决定文章所用的时态。在这张图的要求里，并没有说是过去的时间里做的调查，因此我们就默认为是一般现在时。

做完了审图的工作后，我们就可以着手开始选词了。在饼图中，表示百分比的句子是必不可少的。一般表示百分比有两种比较容易掌握的句型。我将用上图中第一张饼里的11%来举例。

a. The full time working mothers with 0 to 2 year old child to care for make up 11%.

b. The percentage of the full time working mothers with 0 to 2 year old child to care for makes up 11%.

大家可以明显看出这两句话的区别，即主语选用的对象不同。那么，如果所有的句子都这样写的话，是不是会造成很多的重复呢?这点考生不用担心，因为就象我们可以用“go up”来代替“increase”一样，表示占多少百分比也有一些动词词组来替换“make up”。比如说，“account for”和“constitute”，甚至可以用“be”动词。但是，有的培训老师会告诉学生，“occupy”也可以，因为它的意思是“占据”，但实际上在英文里，表示百分比是不可以用这个词的，这点大家要注意。除了谓语可以替换以外，“百分比”这个词本身也可以有同义词，比如说 “proportion”和“rate”，但是大家要注意，有的考生会用“ratio”(比率)，甚至是“number”和“figure”来代替 “perc(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)entage”，这样一来表达就不确切了，是会失分的。

这幅图中还有一个难点，就是信息量大。一个百分比不仅跟妇女的工作模式相关，而且还要搭上需要照顾的小孩的年龄。一共12个百分比，发生重复是不可避免的。但是怎样才能使得文章比较不乏味呢?我们不妨来动动脑筋。刚才的11%的那群妇女我用的是分词作定语(full-time working),那么做定语的还有定语从句，那么我也可以用mothers who choose to work full time来代替，甚至是full-timers,或者是full-time employees 等等，都是可以用的。说到小孩的年龄，我们刚刚用的是with，那么表示伴随的非限制性定语从句也一定能奏效，也就是说，我们能这样来表示:

Those full-timers, whose child is 0 to 2 years old, account for 11%.这样一来，句型就多变了。

另外我们不应该忽视一个有趣的现象，上次我们在柱形图的分析中曾经讲过，如果是按照时间顺序变化的柱形图，我们完全可以用表示上升，下降，不变，或者是最高点和最低点的词语，也就是线形图中的基本表达方法来表达。那么看这幅图，是不是也有着一样的特点?虽然是孩子的年龄而不是具体的年份，但是也是按照年份在走的图，因此我们完全可以用线形图的基本表达方法来表达。下面我用全职工作的妇女来举例。

As can be seen from the chart, those full-timers, whose child is 0 to 2 years old, account for 11%. The percentage remains unchanged when their baby grows two years older. However, mothers of 5 to 9 -year -old child witness a slight increase by 3% and the rate nearly doubles when their child reaches 10 -year -old. (58 words)综上所述，这幅饼图中用到的是表示百分比和线形图的基本表达方法，这样写出来不会只是报流水账，而是使得饼图变化的趋势变得非常的明显和生动。当然不要忘记加上适当的路标词，也就是连词，使文章中的句子更加的平滑，通顺。

当然，不是每个饼图都是时间走势的。针对这样的图，我们只需要用上次介绍过的在柱形图中的“more than”或者“twice as much as”等的表示数据差异的短语加上百分比就可以了。

以上是对饼图解题主要思路和语言点的一点讲解，当然，要写好以上两幅图，我们还需要一个好的引言段，变化多端的句型，确切表达的词或者词组以及很好的衔接器件，这样才能写出一篇高分的小作文来。 更多有关雅思学习知识技巧请看外朗教育官网：

篇二：雅思小作文：饼图写法全解析

雅思小作文：饼图写法全解析

朗阁雅思考试研究中心

在雅思的学术类小作文中我们经常会遇到饼状图写作，不要看着一张一张的图，就退缩了，但是相对来说，这个题型还是比较容易写的一种图形，不过学生们也一定不要当做这是一件简单的事情，想要拿高分还是需要努力的，千万不能掉以轻心，否则不要就是因为这部分得分的不达标而影响到最后的综合得分。那么下面的文章中，朗阁雅思考试研究中心写作组的专家将要探讨的是饼图中静态数据和动态数据写法中的一些区别，并且将会从高分的角度来对各种写法作一汇总，希望对大家考试的准备有一定的帮助。

首先我们必须搞清楚什么是静态什么是动态数据的饼图：

当我们在考试中看到这个图示上的数据都是固定的，没有发生任何变化的时候，那么就能够认定这属于静态数据，搞清楚之后我们就能够开始写作了。

图二：

不要以为这里有很多的数据就属于动态的，其实这个图示还是表示是静态的，因为我们看到在途中的各项比重相对来说也是比较稳定的，因此这个饼图的数据也是属于静态的，那么究竟哪种数据属于动态的呢？

图三：

这个就是动态的图示，为什么这么说呢，因为两张图种的占比数据上出现了很大的差异，这是两个年份的数据，但是各自的所占比重有所不同，所以是动态的数据。

由此，我们可以得出结论，如果我们看到的是一张饼图，而且描述的是一段时间之内比较稳定的数据，那么我们就能基本上断定那就是静态的数据，但是我们如果看到的时候两张饼图，在两个时间段时间的对比，数据出现了明显的变化，那么就能够基本上断定这张图表示的就是动态的题型。

一、静态数据饼图的主体段写作理论

朗阁雅思考试研究中心建议考生可先按照扇形面积大小从大到小排列数据，若遇到饼图中有总数的描述，宜在开头先写。主体段在描写各个扇形数据的时候，要注意详略，即最大和第二大的扇形要重点描述。下面我们先以图一作为例子来详细解读这种写作套路：

首先，我们可以看到，在图中央有一个总数，因此我们先在开头段将其预先作交代：

Overall, Coca-cola sold a total of 17.1 billion cases of their fizzy drink product worldwide in the year 2000. 或者我们还可以这样写：

Overall, a total of 17.1 billion cases of Coca-cola fizzy drink were sold worldwide in the year 2000.

接着，我们就可以直接来写主体段了： was North America, where 30.4 percent of the total volume was purchased. America, taking up slightly over a quarter. Europe and Asia purchased 20.5 and 16.4 percent of the total volume respectively while Africa and the Middle East remained fairly small consumers at 7 percent of the total volume of sales.

以下我们来解读一下这种写法：图中一共有5块扇形区域，最大和第二大的扇形区域我们分别使用主系表的简单句引导数据的含义，请大家注意划线的部分。其中，两个句子的主语和表语其实都是可以互换的，这个可以让句子成分再多变些，另外，两个句子后面接续的数据描写的句型我们也要做到不同，比如第1个句子后面我们用的是定语从句，而第2个句子后面我们就用分词结构来描写了。接下来第3大的数据由于处于中间的位置，既非最大也非最小，不是很重要，因此就直接用简单句描写了。最小的那块扇形面积可以和前面的连起来组合成一个并列句，也可以单独写，若是单独写的话还可以用主系表的简单句引导，但是表语一般用insignificant，如：The figure for Africa and Middle East was insignificant,…后面再接续数据即可。

在描写最大的两块扇形面积区域的时候，我们也是用相似的句式，即主系表来描述，然后接续定语从句或者介宾短语来说明数据。饼图中所占份额相对较小的我们就采用略写的方式交

代。

二、动态数据饼图的主体段写作理论

在写作顺序上，动态数据的饼图更多的是按照扇形面积变化幅度的大小关系，按照从大到小的顺序来写的。从句型选择上和上一种写法并无太大区别，而最大的不同在于描写中还需要交代各个数据的变化情况，这个是静态数据里不需要描写的。

在主体段的描写中，我们不难发现，除了扇形面积按照大小关系排列描述外，每个主要类别的变化情况都需要跟进描述。在描写这些动态数据的时候，朗阁雅思考试研究中心提醒考生们特别注意一下每个描述的句子，其实这些句型都作了些小幅的改变，比如说食物的时候我们用下降了三分之二这种方式，句型上用主谓结构，而在讲汽车的时候，我们又用现在分词来写数据的变化。后面在写其他方面的改变时，我们也尝试用了些微调，主要体现在词汇选择层面上，由此我们会发现整个主体段的表达很流畅也很学术。

（本文来自朗阁教育雅思培训教研组，供广大考生学习使用，转载请注明出处）

篇三：雅思小作文饼状图范文

刚刚结束的12月21日雅思考试中，小作文考到了柱状图和饼状图，很多同学对于饼状图的写作并不是很有把握，让我们一起来看看上海环球雅思写作老师给出的小作文饼状图范文，希望能对2014年准备考试的同学有所帮助。

Describing an IELTS Pie Chart

This lesson will provide you with tips and advice on how to write an IELTS pie chart for task one. To begin, take a look at the pie chart below and the model answer.

You should spend about 20 minutes on this task.

The pie charts show the main reasons for migration to and from the UK in 2007.

Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

Write at least 150 words

Sample Answer

The pie charts illustrate the primary reasons that people came to and left the UK in 2007.

At first glance it is clear that the main factor influencing this decision was employment.Having a definite job accounted for 30 per cent of immigration to the UK, and this figure was very similar for emigration, at 29%. A large number of people, 22%, also emigrated because they were looking for a job, though the proportion of people leaving the UK for this purpose was noticeably lower at less than a fifth. Another major factor influencing a move to the UK was for formal study, with over a quarter of people immigrating for this reason. However, interestingly, only a small minority, 4%, left for this.

The proportions of those moving to join a family member were quite similar for immigration and emigration, at 15% and 13% respectively. Although a significant number of people (32%) gave ‘other’ reasons or did not give a reason why they emigrated, this accounted for only 17% with regards to immigration.