说明文的类型

篇一：说明文的类型

说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

2. 说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。

3. 说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩引用：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4. 说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

5. 说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

6. 说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7. 中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。ü 概括文段的中心句。 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8. 说明语言类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

常见考点：

1. 对说明对象及说明特征理解。

2. 对说明方法辨识与理解。

3. 对说明顺序的分析与理解。

4. 对文章段落结构特点的分析。

5. 对文意、层意、段意的概括。

6. 对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7. 对说明语言准确性的体会。

以下是一些语文知识和答题方法： 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。 六、描写角度：正面描写、侧面描写。 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）。 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。 十七、议论文三要素：论点、论据、论证。 十八、论据分类为：事实论据、道理论据。 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语。 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作

辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。 （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气。 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点。

篇二：说明文的类型

说明文的类型; 1. 事物,事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的). 事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句. 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语, 可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段.事物说明文指出被说明事物即可. 事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) .

2. 说明文的语言:平实,生动说明文(语言表达角度) .

3,说明方法: 一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的 作用: ①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点.

②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点.对事物的特征/事理分门 别类加以说明,使说明更有条理性.使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现 象.

③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力.

④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位,影响等).

⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更 科学,更本质,更概括地揭示事物的特征/事理.

⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻.生动形象地说明该事物的×× 特点,增强了文章的趣味性.

⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点.

⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂. 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征 /事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.可以颠倒.

⑨. 摹状貌: 对事物的特征/事理加以形象化的描摹, 使说明更具体生动形象.

⑩.引资料:能使说明的内容更具体,更充实.用引用的方法说明事物的特征, 增强说服力,如引用古诗文,谚语,俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说 明对象的作用

4,说明顺序:时间顺序(程序顺序),空间顺序,逻辑顺序.在答题时可答得 具体些. 如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体 到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次, 浅入深,个别到一般等,常用表因果,表事理顺序的词,如"因为,所以""首 先,其次"). 时间顺序则是说明事物发展,演变,例如介绍工作程序的文章. ü 掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于 读者理解. (第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或 说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用"事理","科学 事理"等模糊性的语言表述.)

5,说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)

6,说明文的结构常见的形式有:"总——分"式(或由总到分,或由分到总, 或总分总),并列式,递进式等.分析文章结构,抓中心句及连接词,如"首 先""其次""还""也""此外"等词语

7,中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中.判断,多为概括性较强的句 子.叙述句,描写句,阐释句,疑问句一般不宜作中心句. 其他文体文章也如此. ü 概括文段的中心句. 对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的.(2) 紧扣表秩序的词语,如"首先""其次""还有"等词语,参照上下段落的中心 句的句式进行概括

8,说明语言 说明语言 类型 1,加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题. 对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物"……"的特征/事理. 类型 2,能否替换为另一个词语?并说明理由. 对策:答:(1)不可以. (2)原词的意思或内容. (3)所换词语的意思或内容. (4)换了后意思有何改变,与不符合实际. 类型 3,限制性词语能否删去? 对策:答:(1)表态(删还是不删). 2 (2)定性.如:"比较""几乎""相当"等词表程度修辞;"大约""可 能""左 右"等表估计,"多""有余"等表数量. (3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝 对了. (4)xx 词体现了语言的准确 性,周密性,科学性. 类型 4,

从文章中找出一个能体现说明文语言"准确"特点的词句,并体会. 类型 5:指代——"这些条件","这种现象""同样道理"等在文中具体指代 什么. 对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话.有时要注意可能不是 整句话,而是其中的一部分.

,常见考点:1,对说明对象及说明特征理解.

2,对说明方法辨识与理解.

3,对说明顺序的分析与理解.

4,对文章段落结构特点的分析.

5,对文意,层意,段意的概括.

6,对关键词语,重点句子含义及其表达作用的评析

7,对说明语言准确性的体会. 议论文阅读答题技巧 1,论点(证明什么) 论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简 洁明确的句子.从全文看,它必能统摄全文.表述形式往往是个表示肯定或否定 的判断句,是明确的表态性的句子. A.把握文章的论点. 中心论点只有一个(统帅分论点) ?明确: 分论点可有 N 个(补充和证明中心论点) ?方法 ①从位置上找:如标题,开篇,中间,结尾.②分析文章的论据.(可 用于检验预想的论点是否恰当) ③摘录法(只有分论点,而无中心论点) B.分析论点是怎样提出的:①摆事实讲道理后归结论点; ②开门见山,提出中 心论点; ③针对生活中存在的现象, 提出论题, 通过分析论述, 归结出中心论点; ④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点; ⑤作者从故事中提出问题,然后 一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点. 3 2,论据(用什么证明) ?论据的类型:①事实论据(举例后要总结,概述论据 要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析). ?论据要真实,可靠,典型(学科,国别,古今等). ?次序安排(照应论点); ?判断论据能否证明论点; ?补充论据(要能证明论点). 3,论证(怎样证明) ?论证方法 (须为四个字) ①举例论证(例证法) 事实论据记叙 ②道理论证 (引证法和说理)道理论据 议论 ③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证) ④比喻论证比喻 在说明文 中为打比方,散文中为比喻. ?分析论证过程: ① 论点是怎样提出的; ②论点是怎样被证明的(用了哪些 道理和事实,是否有正反两面的分析说理); ③联系全文的结构,是否有总结. ?论证的完整性(答:使论证更加全面完整,避免产生误解) ?分析论证的作用:证明该段的论点. 4, 议论文的结构 ?一般形式:①引论(提出问题)―――②本论(分析问 题)―――③结论(解决问题). ?类型: ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式.

5,议论文的语言 ?严密(修饰性,限制性的语言的运用); ?生动(成语, 各种修辞手法的运用); ?词序(从生活逻辑和上下文的照应上判断); ?句序(关联词语的使用,特 别要注意递进关系).

6,驳论文的阅读 ?作者要批驳的错误观点是什么? ?作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和 论据; ?由此,作者树立的正确的观点是什么?

7,常见考点 ①,议论文的论点考点:第一,分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看 法(即分清论题和论点).第二,注意论点在文中的位置: (1)在文章的开头,这就是所谓开宗明义,开门见山的写法. (2)在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法.这种写法 在明确表达论点时大多有.所以,总之,因此,总而言之,归根结底等总结性的 词语. 第三,分清中心论点和分论点: 分论一般位于段首或有标志性词语:首先,其 次,第三等 第四,要注意论点的表述形式:有时题目就是中心论点.一篇议论文只有一个中 心论点. 4第五,通过论据来反推论点: 论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它 证明什么,肯定什么

了……观点.关键要说清楚证明过程的层次性. ④,议论文的论证方法考点 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法, 是论点和论据之间逻辑关系的 纽带,中考要求掌握的有以下四种: 1,举例论证:是列举确凿,充分,有代表性的事例证明论点的方法.因为"事 实胜于雄辩",所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力. 2,道理论证:是引用具有权威性的言论证明论点的方法.所以这种方法使用得 当,有很强的论证力量.分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了 证明什么,再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力. 3,比喻论证: 就是通过形象的比喻来证明论点的方法.这种方法可深入浅出地 把道理讲得通俗形象,容易被人接受. 4,对比论证:是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方 法.分析对比论证方法作用,两个方面 XX 比较,使其对与错更加分明,正确的 观点更容易被读者接受. ü 答题思路:(1)道理论据,增加论据的权威性.(2)事实论据,从哪个角度 来证明论点. 比喻论证, (3 或生动形象证明了……, 或深入浅出证明了…… (要 根据本体和喻体之间的关系来确定).(4)对比论证,两个方面比较,使其对 与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受. ⑤,议论文的语言特色考点:分析议论文的语言特色:①,要从逻辑的角度,分 析其用词的准确, 严密: ②, 要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性: ③, 5 要从修辞的角度分析其用词的鲜明, 生动和感情色彩. 下面从不同角度解释一下: A,语言准确表现为:① 概念使用准确,② 定语,状语等修饰成分恰当. B,语言严密表现为:判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强. C,语言鲜明表现为:表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用 修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力. D,语言概括简洁表现为:议论文中事实叙述不细致,较笼统.用议论文的目的 是以理服人.不宜详细叙事.否则会喧宾夺主.这一点一般的议论文都有体现, 就不再举例说明了. ü 答题思路:如加点词语有什么作用?思路:(1)确定,回答词语在语境中的 (表层)含义;(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层,比喻或引申)作用; 这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性.又如词语顺序是否可以颠倒? ü 答题思路:(1)解释词语的含义;(2)阐明词语之间的时间或事理程序的先 后顺序,强调其先后顺序或层次性. ⑥,议论文中代词的指代对象考点 :这种考题在各种文体的阅读中都较为常见. 基本上分为两种情况:一是需要联系上下文加以概括的.二是原文中找出指代的 内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通 读句子视句意变化与否来检验其正误. ⑦,开放性,拓展题考点 这种题一般都是,考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考.解题时需 结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟.答题方式:相当于写一篇小的议论文, 要有论点,论据.注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识. ⑧,议论文中非议论成分考点 ü 答题思路:议论文中非议论成分,都是为论点服务的(不同表达方式,作用不 相同,要看使用非议论成分的目的来确定) 6

篇三：说明文的分类

按照不同的标准，说明文可分不同的类别：

1、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式,而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物,后者针对道理.说明文的说明对象是你要说明的事物。议论文和事理说明文的不同：事物说明文的说明对象一般为具体事物, 例如：《南州六月荔枝丹》而事理说明文的说明对象一般为抽象事物,例如：《人类的语言》议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。说明文之事理说明文是阐明抽象事理的。这种说明文主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在联系一类问题事物的起因。

2.、根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。