作文开头专题训练(搜集)

篇一：作文开头专题训练(学生版)

作文开头专题训练

开头俗称“凤头”，也有人称之为“豹头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。

一、高考考生们往往在开头上存在这样几种不足：

1、不必要的释题 ； 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。 二、作文开头的要求： 1，要向主题靠拢（扣题）：梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”《三国演义》开头“话说天下大势，合久必分，分久必合 ”对历史的概括性就非常强。 2，要短小精悍： 茅盾《海南杂忆》开头：“我们到了那有名的‘天涯海角’。”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。 “清晨，大雾。”陈国凯《雾》开头仅四字白描，见解深刻既交代故事发生的时间与环境，又暗示故事结局，含义深刻隽永。 3，要有文采：“ 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆—历久弥香” 《青春》 三、开头的模板

模板一：开门见山式

俗话说“万事开头难”。写作也是一样，“开头”成为许多同学作文的第一道门坎，一旦开了头，洋洋洒洒的句子就从笔端汩汩流出。有些同学拿到作文后，心潮澎湃，心中涌动着千言万语，可动起笔来却如老虎吃天，不知从哪下口，在抓耳挠腮中看着时间白白地流去，岂不可惜。 其实，对这些同学来说，“开门见山”直接入题不失为一种好的办法。直接入题，不绕弯子，作者易构思，读者喜阅读，何乐不为？ ◆实用例举

请用“开门见山法”拟写出下列命题作文的开头。 1．《谈节约》2．《说金钱》 3．《友谊无价》 4．《难忘恩师》5．《战胜自己》 6．《读书》

参考答案 1.奢靡成风、浪费成灾的今天，节约已成为每一个地球人必须承担的责任。

2．①金钱对人来说很重要，但人生的目的决不是为了捞取金钱。②“君子爱财，取之有道。”不择手段地捞取金钱是错误的。

3．①如果没有友谊，我们的生活将少了许多色彩，珍爱友谊，友谊无价，②当一个人身处困境，他最需要的是什么？是金钱？不。是财富？不。他最需要的是友谊、友情带给他的温暖。 4． 5． 6．

模板二：名言导入式

一句有说服力的名言胜于你啰啰嗦嗦地说上半天。议论文的论据分为理论论据和事实论据。我们经常说的名言就属于理论论据。那么，什么是名言呢？名言就是古圣先贤、专家学者所说的包含着人们公认的基本原则和一般道理的话。文章的开头或中间巧用名言，不仅使你所要表达的意思简明扼要，而且可以使文章增色不少。

需要注意的一点是，开头所引用的名言，一定要和文章的主题一致，要贴切、自然、恰到好处。如《谈读书》这篇文章，我们就可以引用高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”开篇。《说谦虚》这篇文章，我们就可以引用毛泽东的“谦虚使人进步，骄傲使人落后”开篇。 ◆实用例举

请用“名言导入法”拟写出下列文章的开头。 1．《诚信》 2．《我看初恋》 3．《外国的月亮比中国圆么？》 4．《该不该关心国家大事》 5．《什么是美》 6．《大款的“潇洒”》

参考答案 1.孔子云：“人而无信，不知其可。”一个不讲信用的人，不知道他还能做些什么。可见诚信对我们是多么重要。诚信，是一个健康、稳定而有序的社会不可或缺的重要因素，是一个人应该具备的基本品质。

2．德国伟大的诗人歌德有这么一句名言“哪个少女不怀春，哪个少男不钟情。”我们的许多同学对异性有异样的好感和冲动，甚至暗地里萌生了恋情，这并不是一件奇怪的事，而是非常正常的。 3．许多到国外去了一趟的人回来后便说我们这不好，那不好，花没有外国的香，月亮没有外国的圆。这是一种典型的没有骨气的表现。徐悲鸿说过“人不可有傲气，但不可无傲骨”。这些人应该好好品味一下徐悲鸿这句话。 4． 5． 6．

模板三：故事导入式

一则小巧、经典的故事对人的启发教育远胜于喋喋不休的说教。引用一则经典的小故事或一则材料来开头也是一种不错的开头法。但引用故事和材料不是目的，目的是要通过这个故事或材料阐述一个道理或某个哲理。引用故事还有一个好处，那就是可以增加文章的趣味性，需要注意的一点是，引用的故事或材料一定要和文章的主题相一致，不能随随便便地乱用故事。 中学语文课本中有一篇文章《神奇的极光》，就是引用了一个美丽的传说故事开的头。因为引用了生动的故事，使这篇内容枯燥的文章变得生动有趣。 ◆实用例举

请用“故事导入法”拟写出下列命题作文的开头。 1. 《坦言失败》 2．《知足者常乐》

参考答案 1.失败并不可怕，怕的是没有一颗敢于正视失败的心，进而从中吸取经验，取得成功。

大散文家沈从文被当时任中国公学校长的胡适聘为该校讲师，当他第一次走上讲台的时候，除原班学生外，慕名而来听课的人很多。面对台下满堂坐着的渴盼知识的济济学子，这位大作家竟整整呆了十分钟一句话也说不出来。后来开始讲课了，而原先准备好的要讲授一个课时的内容，被他三下五除二地用十分钟就讲完了。离下课还早呢！但他没有以天南地北的瞎扯来硬撑“面子”，而是老老实实拿起粉笔在黑板上写道：“今天是我第一次上课，人很多，我害怕了。”于是，这老实的、可爱的“坦言失败”，引得课堂上爆发出一阵善意的笑声…… 2．

模板四：问句起笔式

文章中使用问句，可以使所要论述的问题得到强烈的凸现，引起读者的重视，文章的开头使用问句和文中使用问句有同样的效果。民谣“问我祖先在何处，山西洪洞大槐树”，简洁明了，表意完备，兼有强调突出作用，效果很好。毛泽东在《人的正确思想从哪里来》这篇文章中，开篇连用设问，极大地引起了读者的注意力。

高考作文，运用问句开头，是避免平庸、产生新意的一个不错的办法。切记不管是用设问还是反问，都要紧扣题目。 ◆实用例举

请用“问句开头法”拟写出下列命题作文的开头： 1．《金钱的“神通”》2．《我的成功观》 3．《文凭与才能》4．《榜样的力量》

参考答案 1.有人说有钱就有一切，错，大大的错，请问，钱能买来青春吗？钱能买来知识吗？钱能买来健康吗？不，买不来，所以说钱不是万能的，有了钱并不等于有了一切。

2．靠溜须拍马、欺上瞒下捞了个一官半职是成功吗？钱多得成了大款是成功吗？靠不正当的手段达到了自己见不得人的目的是成功吗？这些在我眼中都不算成功。 3． 4．

模板五：叙述交待式

在说理文中，把引述的事简明扼要地概说一下，很有必要。我们写因事立论的文章，如果这件事不为一般人所了解，就应该先简明扼要地叙述这件事，然后再发表评论。有的材料作文，也应该采取这种处理方式为什么要这样做呢？

这样做一开始就可以给读者以具体的形象，然后再上升为理论论述，如此读者就容易理解和接受。如《在马克思墓前的讲话》这篇文章的开头是这样的：

3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两

分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。 这样的叙述交待、饱含着作者的深情。这样的开头简洁明了，随后转入对马克思为人类所作的伟大贡献作出崇高的评价。 ◆实用例举

请用“叙述交待法”拟写出下列命题作文的开头。 1．《面对巨幅油画〈南京大屠杀所想》 2．《“沙尘暴”向人们敲起了环保的警钟》

参考答案 1.当我站在巨幅油画《南京大屠杀》面前时，我被画面的血腥与残暴所震惊。堆积如山的尸体布满画面，在尸体的左前方，两个日本军人一边擦拭屠刀上的鲜血，一边得意地狞笑，尸山的顶上是一个孩子手抚母亲的尸体朝天哭喊??

《南京大屠杀》这一巨幅油画是由旅美画家李自健创作的，这幅几乎占满一面墙的巨画令所有看到它的人无不屏住呼吸，不少评论家将它与毕加索描绘恐怖战争场面的名作《格尔尼卡》相提并论。 2．

实际上，一篇作文要脱颖而出，仅仅讲究写好开头的技巧是不够的。从以上的例子就可以看出，这些精巧的开头并非只是简单套用某种入题的技巧才显示出新意来，而是结合了几种或多种技巧，并且，从优秀考场作文的开头中，我们可以感受到的是这些考生驾驭语言的能力和良好的语文素养，这才是他们获高分的根本原因。所以，希望同学们在备考过程中，既要有意识地借鉴他人成功的经验，也要厚实自己的知识积累。

篇二：作文开头训练专题

08级高二作文训练专项之开头入题训练

作文开头的要求：

1、扣题（话题、题目、论点）,简洁,有文采

2、有文采： 精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。（忌：乱引、乱搬别人的东西或徒有华丽的词藻。）

生》

（把人生比作舟、骥、棋，通过具体解述，让人明白，人生不仅需要相信自己，也要听取别人意见。）

二、概念描述式

案例：争，是小草破岩而出的那一搏；争，是雏莺离巢学飞的那一瞬；争，是狂风暴雨下航船的激流勇进；争，是莘莘学子在狭窄独木桥上的争先恐后；??我们需要争。

概念描述，特点是针对作文命题中的关键词，采用类似博喻的手法，从几个不同角度落笔，通过形象化的文字，实现由抽象概念到形象画面的转换。这种转换的目的，一是变抽象为具体，通过具体可感的事例，使原本抽象的概念转化成生活中随处可见的具体景象。二是将原本笼统的概念，通过多角度的描述而生成出多元解读视角，为后面文字的多视角展开服务。

概念描述式的开头，在结构上总是体现为先分后总式。一般情况下，总是如案例呈现的这样，先用三或四个句子，从不同方面形象化描述概念。最后，再用一个总结性短句，对前面的描述进行总括。需要特别注意的是，前面的描述固然很生动很形象，但它们的价值，其实仅仅是为了引出这最后的总结性短句。这总结性短句，才是真正想要突出的写作重点。这个句子，通常就是全文的中心论点。 三、概念解说式

案例一：争，是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的坦然；争，是陆游“无意苦争春，一任群芳妒”的无奈；争，更是岳飞“莫等闲，白了少年头，空悲切”的感叹；争，也是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪情??

案例二：有人说，争是一种姿态，它代表了一种积极进取的精神；有人说，争是一种性格，它代表了一种永不服输的斗志；有人说，争是一种思想，它代表一种居安思危的智慧。然而，我却不想为“争”唱赞歌，因为，“争”是生命不能承受之重。

表面看来，概念解说式开头法和概念描述式开头法大同小异，其实，二者间的差别还是比较大的。这种差别主要体现为：

概念描述式开头，在摆出概念后，是用具体画面来体现概念内容，其表达方式以描写为主，写作重点在于营造画面。例如，读“争，是小草破岩而出的那一搏”这一句，身为读者的我们，大脑中便会出现一幅动态的小草破岩而出的图画。

而概念解说式开头，在摆出概念后，则是通过引用名家名言阐释概念内容，其表达方式以说明为主，写作重点在于举例解释。例如，读“争，是陶渊明‘采菊东篱下，悠然见南山’的坦然”这一句，身为读者的我们，大脑中想到的不是陶渊明如何采菊如何见南山，而是陶渊明的这种生活态度也可以看成一种“争”。也就是说，引用陶渊明及其诗句，只是为了举例解释“争”这个概念。

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一、比兴排比法：

所谓兴，即“先言他物以引起所咏之辞”，即通过对相关自然景物的叙述，自然而然引出论点（话题）。

雄鹰的位置是青天，在那里它飞出一道俊逸潇洒的弧线；鱼儿的位置是河海，在那里，它展出一派鱼翔浅底的安然；苍松的位置在峭壁，在那里它诉说着栉风沐雨的坚韧；小草的位置是平原，在那里它享受着阳光雨露的悠闲。人，也要寻找自己的一片天空，在那里，把自己的价值实现。《寻找自己的天空》

（这个开头，先分述四种自然物，突出它们的共同点：在适合自己的位置上，展现风采。由此，自然推出论点。）

更多的时候，则是比兴综合使用。

例1：世上有波涛汹涌、气势磅礴的大海，也有山间静谧、涓涓流淌的小溪；世上有高大巍峨、险峻远阻的大山，也有乡路崎岖、甘愿铺路的石子；世上有丰功伟业、流芳百世的英才，也有默默无闻、不辞辛劳的平民。《足下光彩夺目》

（这段话，既是以自然的分类引出人的分类，也是自然现象比喻社会现象。）

例2：人生，可以轻薄得如鸿毛般飘逝而去；但人生，更需要厚重，指点江山，激扬文字，书写沉甸甸的历史。其区别不在于机智才学，金钱美貌，而在于能否用诚信的脊梁，托起我们生命的辉煌。《生命的脊梁》

（这个开头，用比喻方式，阐明论点：只有诚信，才能使生命辉煌。）例3：如果你是一道彩虹，就要昭示人们阳光总在风雨后。如果你是一条小溪，就要养一池的精灵、灌溉一方沃野。

如果你是一滴水珠，就要折出七彩光芒，将最美的颜色呈现给世人。

不管你如何渺小，依然在自己的小天地里谱写生命的童话，创造这大千世界的奇迹。《你是一道风景》

例4：人生如舟，行于渺渺茫茫沧海之上，既需要勇敢的舵手掌握方向，又需要张起风帆，凭借风的力量，才能胜利到达彼岸。

人生如骥，驰于阳关大道之上，既需要坚强的信心与执著的精神，又需要在水草丰盛之处饱餐痛饮，而后疾驰千里。

人生如棋，往来于楚河汉界之间，然而当局者迷，旁观者清，自己“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的将军风骨不足以战胜对方，还需要旁观者指点一二，如此方能百战不殆。《内外人

当然，这里的解说，并非科学说明，所以没必要给核心概念一个精确的定义。解说的目的，只在于引出核心观点。从这点看，又和概念描述式相同了，概念解说后，通常也需要用一个总结性句子来引出全文主要观点。

四、 列举式

案例一：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”李清照争的是一种情调；“无意苦争春，一任群芳妒。”陆游争的是一种安逸；“待从头，收拾旧山河，朝天阙。”岳飞争的是大好河山。争，是一种诗意。

案例二：溪流奔涌，只为争一湾停息的洼地；花朵竞放，只为争一寸赞赏的目光；鸟儿疾飞，只为争一杆栖息的寒枝；两虎相搏，只为争一座称霸的大山；人们奔波一生，只为争一片安宁的生活空间。争，实现自我；争，立足社会；争，成就人生。

列举式开头，实际上是由已知而导入结论的一种开头法。其构成包含两个部分：第一部分在内容上占据绝大多数篇幅，往往从客观阐释、画面描绘、观点罗列等角度，将一些已知内容并列呈现，借以凸现其中的共性内容。第二部分对前部分的内容进行高度归纳，形成结论性的观点，从而引导全文的写作。

列举式开头的目的，在于通过对若干已知内容的并举，来呈现作者的知识面，展现作者的语言驾驭能力。因而，用作并举的内容，既要能够为表达主题意义服务，又要能够展现作者丰厚的文学素养或知识积累。当然，写作的重点，还是要落在内容的表达上。如案例一，重在表现作者的古诗词积累与领悟能力；案例二，重在表现诗意语言的驾驭能力。

列举的目的，是为了求美，为了通过丰富的文化底蕴征服读者，如果无法实现这两条，那么，千万不要罗列一些了无情趣的内容充当开头，那将是东施效颦般的可笑可悲。

括的技能征服读者。如案例中对儒佛道三教教义的概括，语言简约规范，知识内涵丰富，很容易在起点处就给读者留下深刻印象。

运用比较式开头，需要在材料的可比性上下足功夫。首先，材料要新颖、有可读性；其次，语言一定要简练；再次，要能从某一角度展示作者的写作素养，比如阅读面，比如语言驾驭能力等。切忌为了比较而生硬拼凑材料。

六、语句排比式

案例：“结庐在人境，而无车马喧”，陶渊明享受“无争”的恬淡；“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，岳飞享受“争”的激荡；“人生在世不称意。明早散发弄扁舟”。李白追求“无争”的自由；“了却君王天下事，赢得身前身后名”，辛弃疾追求“争”的成就；“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，苏轼胸怀“无争”的孤傲；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，李煜怀揣“争”的尊严。

到底要“争”，还是要“无争”?古往今来，这个问题都缠绕在每个中国文人的心中??

排比的优势，在于用有限的文字，表现无限丰富的意义。比如这个案例，虽只列举了六个古人，却可以代表古今中外的所有人。读这样的开头，身为读者的我们想到的，绝不仅仅是这六个人如何“争”或“不争”，而是想到整个人类从古到今面对生活这本大书时或争或不争的艰难选择。透过这样的选择，我们可以读出不同时代不同社会环境下不同个性的人们共性化的生活态势。

语句排比式的开头，首先要注意

与概念描述式相同，语句排比式的开头，在一组排比句之后，同样需要有一个总结性短句。这个短句，同样起到揭示全文写作重点的作用。

五、 比较式

案例：儒家讲求宗法，与制无争；佛家讲求脱俗，与人无争；道家讲求出世，与世无争。我却认为，这瞬息万变的信息时代，需要我们去争一争。

比较式开头法，为现代散文常用开头技法之一。郁达夫先生的《江南的冬景》，开篇处就是一段北国冬天的描绘，这种描绘，言在此而意在彼，目标指向的其实是下文江南冬景的特点。老舍先生的《济南的冬天》的开头，也是用北平的多风和伦敦的多雾跟济南作对比，从而突出济南冬天响晴的特点。

比较式的开头，具有以下两方面的优点：第一，通过对比或类比，凸现所要表现的事物的本质属性，在文章开篇处，即阐明宗旨，彰显意义。如案例中的“这瞬息万变的信息时代，需要我们去争一争”，就可看成全文的核心论点。

第二，借助比较材料的列举来展示作者的阅读视野，用新颖独到的见解和高度概

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课外开头训练：（二选一）

1、以“追求”为话题 2、以“责任”为话题

篇三：中考作文专项训练之开头篇

2013年K9语文作文专项教案

折经历。

又如： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实（ 1999年广东《学无止境》）

2、妙用修辞，增色添辉。修辞是语言运用中不可缺少的部分、巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。请看下例：

假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如??无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。(选自《诠释回报》)

这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新，这样的开头自然会受到问卷老师的钟爱。其中常用的修辞法有：

（1）用比喻，形象开阔，如： 像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。（ 2002年盐城《一丝甘醇沁心田》）

（2）用比拟，别开生面，如 ：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（ 2002年河北《我叫把握》）

（3）用排比，造势磅礴，如： 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（ 2003年江西《待人和善》）

（4）用设问，引人深思，如： 团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双 纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？（ 2003 年江西《今夜星光灿烂》）

3. 写景抒情，生动感人。文章融进了作者的思想感情，在开头描绘自然景色和环境，或直接、间接地抒发胸臆，这就叫做写景抒情法。请看学生习作：

如： 虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露??在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？（ 2003年丽水《永恒的情结》）

小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望与无奈。

这些开头如一幅色彩绚丽的油画，明丽的画面中流荡着一丝淡淡的忧郁，把人带到一种氛围里，使下文的叙述更加动人心弦。

4. 使用题记，揭示主旨。如 ：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！——题记（ 2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》

5．欲扬先抑，欲擒故纵。欲扬先抑法，即以退为进，先抑住某一个人或事物，后确立自己的观点或主题，达到突出的目的。此法运用很广泛。在记叙文体中常常会收到意想不到的效果。

也不属天生丽质，甚至连大学都没上——一句话，典型性不够。”这是“抑”。与后文的“扬”形成一种悬差，主题才更突出。

6．开门见山，直接点题。这种方法是起笔入题，或说明写作缘由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常简洁。如《打工》一文的开头：

那是一个炎热的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艰辛旅程。故乡的云渐渐飘淡，亲友的视线渐渐拉长，我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。

你看，这个开头就非常简洁地导入正题，开门见山地叙述故事，很美!我想如果我们的作文开头有困难时，直入正题也许是一种最佳选择。

7．激人兴趣，引人入胜（设疑开头）。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？

到这里，我们对作文的开头技巧有了一点了解，不过作文有法，但无定法，对开头来说也是如此，具体到一篇文章如何开头，我们还要综合考虑体裁、内容、风格等因素，力求开头与下文的和谐完美。只有这样，才能打造出美丽的凤头来。

8．以议论开头 9．以对话开头

10．以对比开头11．以独白开头

12．以意外开头13．以想象开头

14．以回忆开头

开头范例

第一组－－《长大的感觉》

○1如一串串葡萄从青到紫，从酸到甜，长大的感觉真好！

○2时光如箭。当我翻开人生这本大书的第十五页的时候，我突然觉得自己长大了。

○3长大的感觉像咖啡，有苦，也有甜；长大的感觉像一支歌，有的充满激越，有的低迷徐缓；长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。

开头的方式是：比喻式

第二组－－《长大的感觉》

○1再也不是天天吵着要妈妈讲故事的小女孩了，再也不是看见毛毛虫就被吓破胆的小女孩了，再也不是考试考差了就不敢回家的小女孩了，因为，我长大了！

○2别了，我的积木；别了，我的卡通画；别了，我的电子游戏；别了，我的动画片??因为，我长大了！开头的方式是：排比式

第三组－－《长大的感觉》

○1"在我心中，曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛，灿烂星空谁是真的英雄，平凡的人给我最多感动??"每当我唱起这首《真心英雄》，我就想起了一年前的那场足球赛，因为，也许就是在那场比赛中，我长大了。

开头的方式是：引用式

第四组－－《长大的感觉》

○1突然，我觉得我长大了。

○2盛夏的中午，火辣辣的太阳毫不留情的炙烤着大地。大地被晒得发烫，仿佛被一个巨大的蒸笼罩住一般，使人透不过气来。也许，我就是在这个中午长大的，真的！

开头的方式是：描写式

第五组－－《长大的感觉》

○1昨天携着回忆默默逝去了，今天带着希望悄悄来临，而明天又闪烁着光辉正等着你。经历了人生的十五个春秋，我长大了。

○2放飞我们生命中一个个梦想的帆船，迎接生活中一个又一个浪头，风风雨雨中，我长大了。开头的方式是：议论抒情式

第六组

○1我为父亲喝彩。

－－－－《我为父亲喝彩》

○2真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。

－－－－《千金一诺》

○3学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。

－－－－《往事依依》

开头的方式是：开门见山式

第七组

天际的群星，闪烁在自己的轨迹上，它们有着自己的时空。

世间的凡人，忙碌在自己的旅途中，他们有着自己的生活。

生活，是只要有生命的人就能拥有的，而多彩的生活却只能是那些对未来充满希望的人才能拥有的。

我为自己拥有多彩的生活而喝彩！

－－－－《我为拥有多彩的生活而喝彩》

开头的方式是：诗歌式

.仿句练习

1阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，三小节保持连贯。

小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱躲在米饭里，尝着它，香喷喷；长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。

2.仿写。要求句式相同，语意连贯。

体谅是有友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，批评是生活中的良药一剂。

3依据下面的例句，仿写一个句子。

种子在泥土里等待，因为它渴望光明。小溪在奔流中等待，因为它心系大海；海燕在风雨中等待，因为它企盼挑战。

4、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。

我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

5、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;

幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获;

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;

幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，

幸福是患难中心心相印的一个眼神;

幸福是父亲一次粗糙的抚摸，

幸福是朋友一个温馨的字条;

幸福是母亲一声温柔的叮咛，

幸福是老师一次亲切的问候。

6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

7、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。