名人故事伯牙学琴

篇一：伯牙学琴

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伯牙学琴

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来源：《小学教学研究·新小读者》2014年第12期

仰望艺术天空，群星闪烁。历代奇才与他们的不朽杰作，放射出亮丽的艺术光芒和无穷的艺术魅力，使人得到鼓舞和力量。“梅花香自苦寒来”，天才的艺术家无一不是从辛勤的汗水中走出来的。

春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴，他掌握了各种演奏技巧。但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，只是单纯地把音符奏出来而已，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一个真正的艺术家。有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人的情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，这样能够大大提高你的艺术水平。”于是他们备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远去。

过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺，空寂无人。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾（zhōu jiū）飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作欲望，要把自己的感受谱成音乐。于是他架起琴，把满腔激情倾注在琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。

没多久，成连先生摇船而返。听了伯牙感情真切的演奏，先生高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了操琴的天下妙手。

（选自百度知道）

篇二：古今中外名人学习故事思考与感悟

段新（网名duanxinxyz）:古今中外名人学习故事思考与感悟

目 录

一、中国古代

赶快把蜡烛点起来/2

伯牙学琴访“名师”/3

王充读书/3

王羲之学书法/3

王羲之吃墨/4

葛洪抄书夜读/4

车胤囊萤和孙康映雪/5

一字师/5

怀素练字/5

厉归真深山学画虎/6

范仲淹冬夜苦读/6

宋濂百里拜师求教/6

二、中国近代

孙中山先生爱读书/7

徐特立学外语/7

一生爱书的鲁迅/8

读书如走路 切莫贪坦途/8

由“倒数第一”跃到“正数第一”/9

爱动脑筋的童第周/9

14箱藏书送王力出国/9

孙儿做祖母的老师/10

三、中国现代

谨慎对待简单问题/10

李政道教授重视动手能力/11

熊庆来教授三退论文/11

张广厚的毅力和耐性/11

李国文妙谈阅读/12

陈道明解说古刹对联/12

大学就是要读“无用之书”的/13

阎连科评当代反腐文学/13

一定要做你喜欢做的事情/13

大学生应该把自己当作大学的主人/14

四、外国

爱书如命的高尔基/14

坐牢十个月 读书百余本/15

爱因斯坦富有启发性的回答/15

居里夫人的大学生活/16

“阴阳头”成就了大演说家/16

达·芬奇画蛋/16

笛卡儿与学生的对话/17

读书须有始有终/17

博览群书的易行办法/17

他把读书比作“采金”/18

哈佛大学校徽的启示/18

一、中国古代

楚王学射箭

楚王向神箭手养叔学习射箭，练习了好一阵子，渐渐能得心应手。一天，他邀养叔去野

外打猎。

一群野鸭子从芦苇丛里展翅飞出，楚王弯弓搭箭，正要射猎时，忽然从他的左边跳出一

只山羊，楚王又把箭头对准了山羊，准备射它。可是正在此时，右边突然又跳出一只梅花鹿，

于是楚王又把箭头对准了梅花鹿。忽然从树梢飞出了一只珍贵的苍鹰,他又改变主意，觉得

还是射苍鹰好。正当他要瞄准苍鹰时，它已迅速地飞走了。

就这样，楚王拿着弓箭比划了半天，结果一无所获。

【思考】

1.为什么楚王射猎一无所获？

2.为什么在工作学习中“瞄准一个目标”非常重要？

【感悟】楚王的射猎目标不断变化，结果一无所获。可见，瞄准一个目标非常重要。在

工作学习中，一次制定多个目标，很少会成功。毕因士腓特说得好：“成功之秘诀，在始终

不变其目标。”

赶快把蜡烛点起来

春秋时代，晋国国君晋平公对乐师师旷说：“我已经是70岁的人了，再想学习，恐怕太

晩了吧！”

师旷故意问：“晩了？那为什么不赶快把蜡烛点起来？”

晋平公生气地说：“我跟你讲正经事，你怎么能开玩笑呢？”

师旷认真地对他说：“少年时期就刻苦学习的人，好像是早晨的太阳，前途无量。壮年

时期刻苦学习的人，好像是烈日当空，虽然只有半天，可是锐气正盛。老年时期才(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)开始刻苦

学习的人，好像是蜡烛的光，虽然远远地比不上太阳，但是比在黑暗中瞎碰乱撞，可要好上

许多倍呢！”

晋平公听了，连连点头称是。

【思考】

1.师旷将“把蜡烛点起来”比喻为什么？

2.请你反思自己：“我把蜡烛点起来了吗？”“我应如何尽早把蜡烛点得更亮些？”

【感悟】师旷说得很对，对人生来说，任何时候想学习都为时不晚，但在青少年时期刻苦学习尤其重要。古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”即使人到老年才开始刻苦好学，也会使生活过得更加充实。

伯牙学琴访“名师”

春秋时，伯牙在成连先生门下学琴。三年后，伯牙编成一部《高山流水》乐曲，演奏给老师听。成连先生听了后说：“你演奏的音调很准确，只是表现不出高山流水的雄伟气魄。我领你去访问一位‘名师’吧！”

师徒划船到了一个海岛，成连告诉伯牙说，你到岛上就找到那位“名师” 了，十天后，我来看你。伯牙到了岛上，走遍全岛没找到一个人。他明白老师的用意，就在这奇峰峻岭、林木苍苍的海岛上，面对波涛起伏的大海弹起琴来。

十天后，成连先生来了，再听伯牙弹奏《高山流水》时说道：“你成功了！”

【思考】

1.伯牙学琴访问的是一位什么样的“名师” ？

2.从伯牙学琴你悟出了什么道理？

【感悟】实践出真知，环境能育人。伯牙如果不亲自去看一看、听一听真正的高山流水，是不会演奏好《高山流水》乐曲的。这正是：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

王充读书

王充是我国东汉时代伟大的唯物主义思想家，在我国思想史上具有崇高的地位，被誉为“黑夜里发射出的人民智慧之光的明灯” 。他为什么能取得如此之高的成就呢？这都与他读书有关。王充读书有三大特点：

第一，博博览群书。他在京师洛阳太学里学习时，几乎把其中所藏的书籍全都读遍了，还到洛阳街上逛书铺，寻找各种各样的新书。

第二，读书时十分专心。他往往读过一遍就能背，有时在书铺里看书站上整整一天，忘记了吃饭和休息。

第三，读书时善于思考。他一生竭力主张读书要持批判的态度，要进行独立思考，不能盲目地相信。

【思考】

1.王充读书的经验是什么？

2.为什么读书要做到“博览、专心、思考、批判”八个字？

【感悟】王充读书的经验，可简单地概括为“博览、专心、思考、批判”八个字。读书不博，孤陋寡闻；读书不专，浮光掠影，读过即忘；读书不思考，容易盲从；读书不批，难于创新。

王羲之学书法

晋代大书法家王羲之，12岁时在父亲的枕头下，发现有前人写的《书论》，便偷偷地拿

来读。

父亲说：“不要性急，等你长大了，我会教你的。”王羲之回答说：“学习是不能等待的，像走路一样，不停地走，才能前进。等我长大了，再教就太晚了。”

在这种精神的支配下，王羲之长期坚持勤学苦练，其书法艺术终于达到了炉火纯青的境界，被后人尊为“书圣”。

【思考】

1.王王羲之的书法为什么能达到炉火纯青的境界？

2.王羲之说：“学习是不能等待的，像走路一样，不停地走，才能前进。”你作何理解？

【感悟】人生是短暂的，要做就得立即做。早一点动手，就早一点起步，早一点向成功迈进。许多事情的难度，都因我们的犹豫和摇摆加大了。其实，事情并没有我们想象的那么艰难，只要我们马上去做，就可能产生出乎意料的奇迹。

王羲之吃墨

王羲之练字时，专心致志，常常会忘记一切。

有一次，他在书房里全神贯注地练习写字，该吃饭了都不知道。书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他吃饭，他却连头都不抬一下，继续挥笔疾书。书童只好去请王羲之的夫人来劝他吃饭。

一会儿，王夫人来到书房，只见王羲之手里拿着一块沾了墨汁的馍馍正往嘴里送，弄得满嘴乌黑。王夫人见此情景，吃了一惊，然后哈哈大笑起来。

王夫人的笑声并没有把王羲之唤醒过来。他一面练字，一面嚼着甜馍馍，口里还夸奖夫人：“今天做的蒜泥好香啊！”

【思考】

1.王羲之练字吃墨反映了他的什么学习态度？

2.为什么读书学习时须要全身心投入？

【感悟】王羲之之所以能成为一位古代杰出的大书法家，与他全神贯注的学习态度分不开。“君既爱之须纵情”， 读书学习决不能三心二意，只有全身心投入，如醉如痴，才能悟出真谛，学出成果。

葛洪抄书夜读

东晋葛洪，父亲早死，家境又穷，全家的生活重担，就落在他的身上。但后来葛洪终于成了有名的道教理论家、医学家和化学家，这是什么原因？

葛洪从小热爱学习。虽然他每天下地劳动，早出晚归，吃不饱、穿不暖，但还是坚持学习。农闲时，他背着空箱子，跋山涉水，四出借书。可是，他借阅的时间有限，不能畅读，于是他就决心抄书。

为了克服没有纸张和黑夜读书缺灯油照明的困难，他抽空上山打柴，一方面卖了柴可买回纸笔，另方面夜晚烧着柴火可以御寒照亮。就这样，他坚持抄完了五经、史、汉、百家之言、方志、杂事310卷，金匮药方100卷等。

【思考】

1.葛洪一生事业成功的原因是什么？

2.我们应向葛洪学习什么？

【感悟】葛洪一生成功的原因，是他热爱学习、坚持学习和创造条件学习，他的抄书学习方法和顽强学习精神也值得后人学习。

车胤囊萤和孙康映雪

晋朝，车胤和孙康都是穷人家的孩子，穷得连灯油也买不起，但是两人都十分爱好学习。他们是怎样想办法使自己能在晚上读书呢？

车胤在夏天晚上有较充裕的时间可以读书。他找来一块薄而透亮的白夏布，缝成一个小口袋，他把捉来的许多萤火虫放在屋檐下，靠萤火虫发出的微弱的光照亮着读书。

孙康在冬天晚上有足够的时间读书，雪后天晴，天空中有月，月光照在白雪上，他依靠白雪的反光映照在书上，静心阅读。

由于努力读书，他们的进步都很快，后来两人都成了很有学的人。

【思考】

1.古人在物质条件困难时如何想办法克服困难努力抽空读书？

2.今天物质条件优越多了我门应如何努力学习？

【感悟】晋朝车胤和孙康在物质条件很困难时，开动脑筋，千方百计地想出囊萤和映雪的办法来克服困难，努力抽空读书，终于成才。他们这种刻苦学习的精神，是我们学习的榜样。

一字师

唐朝诗人郑谷喜欢吟诗论文，结交朋友。诗僧齐已写了一首《早梅》诗向郑谷请教。 其中有两句是“昨夜深雪里，前村数枝开。”郑谷看了齐已的诗作，琢磨一会儿，恳切地对齐已说，诗写得很有意境，不过“数枝开”还不算早，如果把 “数枝开” 改为“一枝开” 就显得更早了。这样改动一个字，也切合《早梅》的寓意。

齐已听后，非常叹服，拱手致谢道：“你真是我的‘一字师’啊！”

【思考】

1.齐已为何称郑谷为“一字师”？

2.为什么文学作品要反复修改推敲？

【感悟】诗人郑谷把诗僧齐已诗作《早梅》中的“数枝开” 叹改为“一枝开” ，虽然只改动了一个字，却使全诗更加切题。真是改得好，改得妙，堪为“一字师” ！

怀素练字

怀素，是我国唐代一个和尚，字写得很好，特别是草书，在我国书法史上有“草圣” 的称号。

怀素所以能成为著名的书法家，是他勤学苦练的结果。他从小就喜欢写字，但因家境贫穷买不起纸，于是就想了一个办法，在自己房屋的周围种了很多的芭蕉。这样，他就可以每天在芭蕉叶上练字了。

【思考】

1.怀素在芭蕉叶上练字体现了一种什么精神？

篇三：《伯牙学琴》导学案